План-конспект урока во 2 классе по УМК "Forward"

Урок-игра

25 апреля 2014 г.

Учителя:   Семенова Т.Е.

                   Ерохина О.Н.

Предмет:    английский язык.

Класс:          2г, 2а.

Тема:          Я знаю много английских слов.

Тип урока:    урок повторения предметных знаний.

Форма: конкурс, соревнование.

Метод работы: работа в группах.

Место урока: подведение итогов изучения  английского алфавита и лексических       единиц.

Цель урока:

 - способствовать закреплению лексических навыков;

- способствовать росту мотивации учащихся в обучении английскому языку;

-  систематизировать знание лексики по темам «Животные», «Продукты питания»;

- воспитывать чувство командного духа, сотрудничества;

- способствовать расширению жизненного опыта школьников, их кругозора и формированию у них фонематического слуха;

- способствовать развитию мышления, памяти, произвольного и непроизвольного внимания, воображения.

Задачи урока:

Формировать умения:

- работать в команде;

- определять меру своей ответственности за полученный командой результат;

- самостоятельно принимать решения;

- выражать свою точку зрения   и отстаивать ее;

- работать с разными видами заданий;

Оборудование: компьютер, диск с песней, алфавит, раздаточный материал.

Структура урока:

1.                 Организационный этап.

2.                 Постановка  цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Дети сами формулируют цели урока, учащиеся делятся на 2 команды, выбирают капитанов.

3.                 Обобщение и систематизация знаний. Песня алфавита.   Поют  все участники  соревнования.

4.                 Конкурсы.

1)           Разложить буквы по алфавиту.  Каждая команда получает карточки с буквами английского алфавита. Цель – разложить все буквы в алфавитном порядке. Конкурс оценивается в 2 балла. Оценивается скорость и правильность выполнения.

2)           Конкурс капитанов. Капитаны садятся за отдельные парты и получают задание решить кроссворд на тему «Животные». Конкурс оценивается в 2 балла. Оценивается скорость и правильность выполнения.

3)           Конкурс проводится параллельно с конкурсом капитанов. Команды делятся на 2 подгруппы каждая. Команды получают карточки  со словами, но в каждом слове пропущена буква. Цель – правильно вставить букву. Конкурс оценивается в 2 балла. Оценивается скорость и правильность выполнения.

4)           Конкурс «Открытый  или закрытый слог».  Команды получают карточки, где им следует расставить слова в соответствии с правилами чтения гласных в открытом и закрытом типе слогов. Конкурс оценивается в 2 балла. Оценивается скорость и правильность выполнения.

5)           Конкурс рифмовок.  Учитель читает короткие стишки. Учащиеся должны дополнить рифмовку английским словом. Команды отвечают по очереди.  За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

5.                 Проверка заданий, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Учитель выводит на монитор правильные ответы, а учащиеся должны сами  исправить допущенные ошибки.

6.                 Рефлексия. Подведение итогов игры. Учащиеся должны показать отличное знание алфавита, знание лексики по темам «Животные», «Продукты питания», должны отлично знать правила чтения гласных букв в открытом и закрытом типе слога и уметь применять их при чтении.