План-конспект внеклассного интегрированного мероприятия «Полиглот»

План-конспект внеклассного интегрированного мероприятия «Полиглот»

(русский и английский языки)

Цель: пробудить интерес студентов к изучению языков.

Задачи:

Образовательная: повторить и систематизировать пройденный материал.

Коммуникативная: сформировать навыки общения на двух языках (русском и английском).

Развивающая: развить устную речь, мышление, кругозор, память, языковые способности.

Воспитательная: способствовать формированию творческих умений и навыков, формировать представление о языках как духовной ценности, форме выражения национальной культуры, воспитывать дружеские отношения.

Оборудование:  шары, жетоны, листы с заданиями, слайды мультимедийной презентации

Форма проведения: конкурс

Ход мероприятия:

 1. Вступительное слово ведущего

-  Добрый вечер дорогие сокурсники и гости нашего мероприятия! Сегодня мы собрались с вами, чтобы узнать, насколько вы владеете и любите языки. Ведь наше мероприятие посвящено знанию языков. Мы очень надеемся, что сегодня вы покажете все свои способности и раскроете потенциал.  В нашей игре участвуют 2 команды. Желаем удачи всем командам!

 - Good morning, pupils and teachers, guests! Welcome to our intellectual show! We are glad to see you we hope that you’ll enjoy today game!

 2. Сообщение темы и цели мероприятия.

 Тема нашего мероприятия называется «Полиглот» .

 Ребята, что вам известно об истории развития языков?

 Сообщение 1

- Русский язык относится к крупнейшим языкам мира: по числу говорящих на нем он занимает пятое место после китайского, английского, французского и испанского. Русский язык - один из официальных и рабочих языков ООН. Число говорящих на русском языке около 180 млн. чел. Относится к восточной группе славянских языков. Среди славянских языков русский - самый распространенный.

История происхождения русского языка уходят в глубокую древность.  Примерно во 2-1-м тыс. до н. э. из группы родственных диалектов индоевропейской семьи языков выделяется протославянский язык (на поздней стадии - примерно в 1-7 вв. - называемый праславянским).

Уже в Киевской Руси (9 - начале 12 вв.) древнерусский язык стал средством общения некоторых балтийских, финно-угорских, тюркских, отчасти иранских племён и народностей. В 14-16 вв. юго-западная разновидность литературного языка восточных славян была языком государственности и православной церкви в Великом княжестве литовском и в Молдавском княжестве.

Феодальная раздробленность, способствовавшая диалектному дроблению, монголо-татарское иго (13-15 вв.), польско-литовские завоевания привели в 13-14 вв. к распаду древнерусской народности. Постепенно распалось и единство древнерусского языка. Образовалось 3 центра новых этноязыковых объединений, боровшихся за свою славянскую самобытность: северо-восточный (великорусы), южный (украинцы) и западный (белорусы). В 14-15 вв. на базе этих объединений складываются близкородственные, но самостоятельные восточнославянские языки: русский, украинский и белорусский.

Сообщение  2

- Английский язык относится к германской ветви индоевропейской языковой семьи. Невозможно назвать единый праязык, легший в основу языка современных британцев: английский сложился в результате взаимодействия диалектов германских племён англов, саксов и ютов, пришедших в Британию, в течение 400 лет бывшую римской провинцией, после распада Римской империи. На тот момент население Британии говорило, как и все римские провинции, на так называемой вульгарной латыни - народном упрощенном варианте официально насаждаемого латинского языка. Язык устремившихся на смену римлянам германских племен активно впитал латинскую лексику. Кроме того, древнеанглийский язык (именуемый англосаксонским по названиям племен, оказавших наибольшее влияние на его формирование) испытал также заметное воздействие со стороны диалектов родственных скандинавских племён.

-  Итак, целью нашего мероприятия является воспитание интереса к изучению языков (в нашем случае к русскому и английскому).

                                                      Конкурсы

Конкурс 1 «Знатоки»

 -Наш первый конкурс называется «Знатоки».

- A man who knows many languages has no barriers and difficulties, especially in the 1-st level “Znatoki”

 -Для человека, знающего языки, не существует границ, и он может проходить через них без всяких трудностей, особенно в конкурсе «Знатоки»

(оценивается 1 жетоном каждый правильный ответ).

Викторина на английском языке

-  Well let’s start 1-st level. Are you ready?  

1. What is the best river in Great Britain?                              (The Thames) 

2. What is the capital of Great Britain?                                  (London)

3. What kind of official holidays do you know?                (Christmas Day, Baking Day, New year’s day, Good Friday, Easter Monday, May Day, Spring Bank Holiday, Late Summer Bank Holiday)  

4. What’s the capital of  the USA                                          (Washington)

5. Name three parts of  London?                                    (West End, City, East End)

6. Where is the Tower of London situated?        (On the bank of the river Thames)

7. When was the Tower founded?                      (in the 11 century)

8. How many rooms in the Buckingham palace?              (775 rooms)

9. What kind of sightseeing of London do you know? (Hyde Park, Trafalgar square, London museum, London Zoo, Buckingham palace, Big Ben)

Викторина на русском языке:

1.Чьи это годы жизни 1799 – 1837?

2.Кто изобрел русский алфавит?

3. Поставьте числительное 256 в родительном падеже.

4.Назовите автора произведения «Нахалёнок».

5. Как сейчас произносится древнерусское слово «персты»?

6. Назовите имя и отчество Цветаевой.

7. На этом корабле А.Гончаров совершил кругосветное путешествие.

8. Что такое монолог?

9. Назовите русских писателей-лауреатов Нобелевской премии.

10. Перечислите по порядку пять дней недели, не называя при этом ни числа, ни названия. Подсказка – как наречия могут помочь в этом?

Конкурс 2  «Язык мой – друг мой».

Ведущий:

-Молодцы! А мы переходим к нашему следующему конкурсу  «Язык мой – друг мой».

 -В данном конкурсе вам будут представлены пословицы и поговорки на русском и английском языках. Ваша задача - найти эквивалент похожих по смыслу пословиц и поговорок и соединить их стрелочками (каждой команде раздаются листы с заданием, фломастер, далее ребятам представляется ключ к заданию, сравниваются ответы, оценивается каждый правильный ответ 1 жетоном).  

1.В гостях хорошо, а дома лучше.  2.Лучше синица в руках, чем журавль в небе.  3.Лиха беда начало  4.Друг познается в беде

A good beginning makes a good ending. A friend in need is a friend indeed A bird in the hand is worth two in the bush. East or West, home is best.

1.Новая метла по новому метет.   2. Мой дом – моя крепость.  3.Лучше поздно, чем никогда.    4. Сколько стран столько и обычаев

Better late than never. My house is my castle. So many countries, so many customs. A new broom sweeps clean.

Конкурс 3 «Конкурс  болельщиков».

Ведущий:

- Пока наши команды работают, мы проведем «Конкурс  болельщиков».

Загадочные синонимы-рифмы:

1.Волшебник – маг,

Знамя  – ... (флаг).

2.Шум  – грохот,

Смех  – ... (хохот).

3.Хвала  – одобрение,

Удача  –- ... (везение).

4. Силач  – атлет,

Тайна  – ... (секрет).

5.Отчий  – родной,

Жара  – ... (зной).

6.Внезапно  – вдруг,

Товарищ  – ... (друг).

7. Идти  – шагать,

Плясать  – ... (танцевать).

8. Здесь  – тут,

Работа  – ... (труд).

Конкурс 4  «Загадки»

Ведущий:

 - Следующий конкурс «Синонимы». Данный конкурс будет проходить на русском языке. Ваша задача – назвать синоним к данным словам.   Желаем удачи!

1.     Как врача назвать иначе?   (Доктор, лекарь, эскулап.)

2.     Как морского пирата назвать иначе?  (разбойник,  корсар)

3.     Назовите отель  русским словом?  (Гостиница)

     4. Назовите по-другому дорогу. (Шоссе, тропинка, путь)

- Следующий конкурс «Загадки»

1..Признаки действий оно означает,

Всем любопытным оно отвечает

КАК? и КОГДА? ПОЧЕМУ? ОТЧЕГО?

ГДЕ? и КУДА же? ЗАЧЕМ? ДЛЯ ЧЕГО?

Очень не любит оно изменяться,

Род не имеет, не хочет склоняться.

Степень сравнения может иметь,

Как его имя, скорее ответь!

(Наречие.)

2.Мама - Прилагательное,

Папа - сам Глагол,

Их сыночек родненький

В них двоих пошёл.

Мамины вопросики

Сынок всем задаёт,

Признаки по действию

Предметам раздаёт.

Этому ребёнку

С рожденья повезло:

Как мама, он имеет

Род, падеж, число.

Время он имеет,

Как родной отец,

Имя отгадаешь -

Будешь молодец!

(Причастие.)

3. Применяем все мы это

Вместо имени предмета,

Вместо признака предмета

Применяем тоже это,

И количество предметов

Заменяет часто это.

Нам на всё оно укажет,

Но имён ничьих не скажет.

Часто очень применяется,

Сильно очень изменяется.

Без него, как ни крутись,

В речи нам не обойтись.

(Местоимение.)

Конкурс 4  «Разрешите позаимствовать».

Следующий конкурс называется «Разрешите позаимствовать».

Сообщение учеников  о заимствованных словах (слайды).

-Ребята, какие слова называются заимствованными?

 Слова, перешедшие из одного языка в другой.

Сообщение студентов

Сообщение 1

- Заимствованные слова есть во всех языках, потому что народы, общаясь, «меняются словами». Заимствованные слова в лексике русского языка составляют 10 % всего словарного запаса. Вот история слова – вокзал. Оно появилось в 18 веке. Некая дама по имени Джейн Во превратила свою усадьбу на берегу реки Темзы в окрестностях Лондона в место общественных увеселений и построила там павильон, назвав его «Воксхолл» - «зал госпожи Во». По примеру лондонского «Воксхолла» такие же сады появились и в других садах Европы. В конце 19 века «воксхолл» уже значило «концертный зал на железнодорожной станции». Такой зал в Павловске под Петербургом стали называть вокзалом. Когда была построена железнодорожная линия из Петербурга в Павловск, конечную остановку назвали Вокзал. Позднее так стали называть и другие железнодорожные станции России.

Сообщение 2

-  Слово – клоун - пришло к нам тоже из английского языка. Так назывался шут в английской комедии. Клоун происходит от латинского –колонус-«сельский житель». Горожане постоянно смеялись над наивностью и неловкостью «деревенщины».

Сообщение 3

-  Слово – хулиган - нам всем хорошо известно. Но знаете ли вы, что Хулиган было английской фамилией, а не словом?

 В 1890 году в Лондоне жил человек по фамилии Хулиган. Он вел себя так плохо, что вскоре все в Лондоне знали его и говорили о нем. Когда кто-то начинал вести себя плохо, люди говорили: «Он ведет себя как Хулиган». Таким образом, родилось новое слово. Его можно найти не только в английском и русском, но и в других языках.

Ведущий:

-Итак, после небольшой информации о заимствованных словах мы переходим к следующему конкурсу «Заимствования».

На ваших листах написаны русские слова, попробуйте объяснить лексическое значение слов с помощью английского языка. 

1.      

Футбол – football (ступня, мяч)

 Кроссворд – crossword (пересекать, слово)

 Гринпис – green peace (зеленый, мир)

 Спикер – speaker (говорящий)

2.      

 Ток-шоу – talk-show (говорить, показ)

 Хенд-мейд – Hand made (рука, делать)

 Сноуборд – snowboard (снег, доска)

 Тайм-аут – time out (время, вне)

Конкурс  5  «Конкурс  болельщиков».

Ведущий:

Пока наши команды ищут ответ на вопросы, мы проведем  «Конкурс для болельщиков»

1. С какой тарелки нельзя есть? (с пустой)

 2. Какой город летает? (Орел)

 3. Как называют самого умного ребенка? (вундеркинд)

 4. Какая птица является символом России? (двуглавый орел)

 5. Какой язык самый распространенный? (китайский)

 6. Что говорит на всех языках мира? (эхо)

7. What is your surname?

8. How many alphabets in English?

9. Are you a pupil or student?

10. Where do you study?

11. Who is your English teacher?

Хорошо, молодцы!

Конкурс  6  «Домашнее задание»

Ведущий:

Конкурс   «Домашнее задание»

- Ребята, завершаем мы наш конкурс вашим домашним заданием. Вы должны  были приготовить юмористические сценки. (Команды показывают свои номера,  2 выступления оцениваются 2 жетонами).

Команда 1:

- Разговорная речь постоянно вторгается в литературную норму. Спорных вопросов типа “как лучше или правильнее сказать” возникает множество. Мы с вами попробуем разобраться в этом на некоторых примерах. Давайте посмотрим на ситуацию, произошедшую в автобусе (инсценировка учащихся).

 – Вы на следующей остановке сходите?

– Сходить можно только с ума, в автобусе спрашивают: “Вы на следующей остановке слезаете?”

– Тоже сказала, слезают с крыши, с дерева. Правильно надо сказать: “Вы на следующей остановке выходите?»

– Это замуж выходят. В автобусе говорят: “Вы встаете?”

– Ну и ну! Да вы и так стоите, а не сидите. Зачем же спрашивать встаете ли вы?

– Тогда и оставайтесь в автобусе, если русского языка не знаете.

Команда 2:

- Если студент на уроке смотрит на вас и молчит, не  обольщайтесь, что он внимательно  слушает вас. Всякие идеи, а иногда и очень смелые мысли посещают его милую головку. Смотрим.

Учительница:

- The spectacles

- The scarf

- The shoes

Подведение  итогов.  Награждение   победителей.

Государственное бюджетное

Профессиональное образовательное учреждение

«Байконурский электрорадиотехнический техникум имени М.И. Неделина»

Утверждаю

Заместитель директора по

воспитательной работе

____________      Н.Э.Пак

«______» _______  2015 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАСНОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ПОЛИГЛОТ»

В рамках недели социально-экономических и гуманитарных дисциплин.

Гр. Д-13

Разработали:

преподаватель русского языка и литературы

А.Н. Есенкулова

преподаватель английского языка

А.И. Асанатова

Байконур

2015