1103631
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПлан-конспект внеурочного занятия по развитию познавательных способностей. 4 класс.; Презентация-игра "Восьмёрка" к занятию по РПС. 4 класс.

План-конспект внеурочного занятия по развитию познавательных способностей. 4 класс.; Презентация-игра "Восьмёрка" к занятию по РПС. 4 класс.

Выбранный для просмотра документ План - конспект внеурочного занятия по Развитию познавательных впособностей. 4 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект внеурочного занятия по «Развитию познавательных способностей», 4-А класс

Примечания

Тема внеурочного занятия по РПС, 4 класс: «Моновитамин 6».

Цели: формировать конкретный (один) фактор интеллекта – словесную гибкость.

Развивать познавательную активность учащихся как важнейший компонент любой деятельности человека.

Повышать мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребёнка.

Оборудование: Мультимедийное оборудование, пособие для учащихся О. Н.Шпагиной, С. В. Пинжениной «Интеллектуальные витаминки», 4 класс.

Орг.момент. Мотивация внеурочного занятия

- Улыбнулись друг другу, я – вам, а вы – мне, гостям.

Пожелание гостям – удачного дня.

Посмотрите на слайд и выберите себе установку на занятие.

«Я буду … » В конце занятия скажите, выполнили её или это не удалось.

«Мозговая гимнастика»


Личностные:

Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов




Работа с эпиграфом

В.














Занятие по «Моновитамину 6» из Интеллектуальных витаминок», 4 класс. (Этот тип витаминок учит находить различия в похожем и общее в различном. Словесная гибкость (способность легко находить слова для адекватного выражения мыслей

Почему «МОНО», что обозначает эта часть? (МОНО-Начальная часть сложных слов, вносящая значение: одно, едино)

Читаем цитату (цитаты известных людей мировой культуры, представителей разных эпох, культур и стран)

  • «В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а

  • то, что у него внутри»

  • Что означает данное фраза?

  • Кто автор? Что знаете об авторе?

  • Кто сможет рассказать о нём?

  • Кто из вас знает пословицы с тем же смыслом?

  • Пригодятся ли эти строчки для занятия?

Прогнозировать результат вычислений.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.


М/П:

Регулятивные: Умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности




Выполнение заданий











Физминутка





Гимнастика для глаз

  • На занятии мы сыграем в новую

  • игру «Восьмёрка». Предлагаю работать в командах.

  • Вспомните, что важно для

  • работы в группе? (уметь договариваться, прислушиваться

  • к мнению ребят, выбор капитана команды)

Правила игры просты. На экране поля с различными темами. На доске, как вы уже догадались, эти цифры определяют стоимость правильного ответа и количество баллов, которые вы можете положить в командную копилку, правильно выполнив задание. Команды могут выбирать любую тему задания, любое количество очков . По ходу выполнения, будем считать очки.

Выполнение заданий в паре Задания № 4, № 6, № 7. Проверка в паре. Закончили? Поменяемся карточками для проверки заданий.

В чём были ошибки?




Описывать явления и события с использованием чисел.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Прогнозировать результат вычислений.

.Познавательные:

  • использовать знаково-символических средств, в том числе модели и схемы для решения задач;

  • строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

  • основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из текстов разных видов;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные:

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • задавать вопросы;

  • контролировать действия партнёра;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • Личностные: Работать в команде, понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

  • Умение ясно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, инициативы, находчивости.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане Коммуникативные: Умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Самоконтроль по презентации









Итог занятия

  • Вернёмся к нашему эпиграфу. Прочитаем ещё раз:

  • «В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а

  • то, что у него внутри» Пригодилась ли это фраза

  • Вам для занятия? Как?... (Я думаю, внутренний мир

  • каждого из вас стал шире, богаче)

  • -Подумайте, какие задания для вас оказались

  • самыми интересными, трудными? Обсудите

  • это в парах.

  • -Назовите самые интересные, самые трудные задания.

  • Почему так считаете?

Посмотрите на слайд. Вы выбирали себе установку на занятие.

«Я буду …» Заканчивается занятие, скажите, выполнили её или это не удалось.


Отличать новое от уже известного.





Рефлексия, самооценка деятельности учащимися

Оцените работу своей команды. Подумайте, чем была игра для вашей команды и составьте «Синквейн». .

Оцените результат своей работы. (по четырём параметрам своей деятельности.) Заполните карточку с «мишенью».

- Я поздравляю каждого из вас, вы поднялись ещё на одну ступеньку своих знаний вверх!

Давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке

М/П: Учиться совместно с другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Самооценка ученика по принятым формам

Слайд 10


Выбранный для просмотра документ Презентация - ИГРА в 4 классе Восьмёрка.ppt

библиотека
материалов
В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вну...
Омонимы Слова по образцу Носики Однокорен ные слова Прилага тельные Зеркальна...
ЗАДАНИЕ	 ВПИШИ СЛОВА В ЗЕРКАЛЬНУЮ ПИРАМИДУ Каждое новое слово должно начинат...
«ЗЕРКАЛЬНАЯ ПИРАМИДА»                                                      ...
                                                                        «ЗЕРК...
ЗАДАНИЕ Образуй и запиши прилагательное от существительного
ЦВЕТ - ________ ЦВЕТОК - ______ ГРИБ - _________ ЛИСТ - _________ ЛИСТВА – _...
ЦВЕТ - ЦВЕТНОЙ ЦВЕТОК - ЦВЕТОЧНАЯ ГРИБ - ГРИБНОЙ ЛИСТ - ЛИСТОВОЙ ЛИСТВА – ЛИ...
      Подбери и запиши слова по образцу. ЗАДАНИЕ	 ОДЕЖДА ТЕСНАЯ ДРУЖБА
ЗАДАНИЕ ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ
ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ       ЗАДАНИЕ ПЕРЕЦ ОПЫТ ВКУС РЕЧИ ВОДЫ ГОРЯ Я...
ЗАДАНИЕ «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА» Заполни буквами пирамиду так, чтобы в строках п...
ЗАДАНИЕ «ПИРАМИДА» О О О О О О О О Л П Р К
 «ПИРАМИДА» Ответы О Л К К О Л У П О Р К О Л П Р О П Р О К К О О Л Л О Л И
ЗАДАНИЕ «ДОПИШИ СЛОВА» Подбери слова, для которых слово ЕЛЬ является окончан...
 ЕЛЬ «ДОПИШИ СЛОВА»
 «ДОПИШИ СЛОВА» Ответы ЕЛЬ М Е Т П О С Т Т Т З А А Г Ч У И К И П К Ф Г Р
ЗАДАНИЕ «ПОДБЕРИ СЛОВА» Подбери и запиши в каждой строке одно слово, имеющее...
ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ «ПОДБЕРИ СЛОВА» НЕЖНОСТЬ НАКЛОННАЯ ПОВЕ...
«ПОДБЕРИ СЛОВА» Ответы ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ЛАСКА НЕЖНОСТЬ...
ЗАДАНИЕ подбери антонимы к словам
ТАЛАНТ _ _ _ _ СТАРШИЙ _ _ _ БЛАГО _ _ _ _ 	 ГРУБЫЙ _ _ _ _ РАЗЛУКА_ _ _ _	 С...
ТАЛАНТ – БЕЗДАРНОСТЬ БЛАГО – ЗЛО РАЗЛУКА – ВСТРЕЧА СТАРШИЙ – МЛАДШИЙ ГРУБЫЙ –...
 ЗАДАНИЕ ЗАПИШИ РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ, СХОДНЫЕ ПО СМЫСЛУ С ПОСЛОВИЦАМИ НАРОДОВ МИРА
Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Хочешь узнать...
Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Слово - не вор...
В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вну...
5 4 2 3 Активно участвовал Было интересно Было понятно Узнал новое ОЦЕНИ СВОЮ...
«В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вн...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вну
Описание слайда:

В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него внутри. Ганс Христиан Андерсен (1805г – 1875 г)

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Омонимы Слова по образцу Носики Однокорен ные слова Прилага тельные Зеркальна
Описание слайда:

Омонимы Слова по образцу Носики Однокорен ные слова Прилага тельные Зеркальная пирамида Антонимы Пословицы Конец игры

6 слайд ЗАДАНИЕ	 ВПИШИ СЛОВА В ЗЕРКАЛЬНУЮ ПИРАМИДУ Каждое новое слово должно начинат
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ ВПИШИ СЛОВА В ЗЕРКАЛЬНУЮ ПИРАМИДУ Каждое новое слово должно начинаться на последнюю букву предыдущего слова

7 слайд «ЗЕРКАЛЬНАЯ ПИРАМИДА»                                                      
Описание слайда:

«ЗЕРКАЛЬНАЯ ПИРАМИДА»                                                                        

8 слайд                                                                         «ЗЕРК
Описание слайда:

                                                                        «ЗЕРКАЛЬНАЯ ПИРАМИДА»

9 слайд ЗАДАНИЕ Образуй и запиши прилагательное от существительного
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ Образуй и запиши прилагательное от существительного

10 слайд ЦВЕТ - ________ ЦВЕТОК - ______ ГРИБ - _________ ЛИСТ - _________ ЛИСТВА – _
Описание слайда:

ЦВЕТ - ________ ЦВЕТОК - ______ ГРИБ - _________ ЛИСТ - _________ ЛИСТВА – ______ ИЗВЕСТЬ - _____ ИЗВЕСТИЕ - _____ ЗУБ - ___________ ЗАПИСАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

11 слайд ЦВЕТ - ЦВЕТНОЙ ЦВЕТОК - ЦВЕТОЧНАЯ ГРИБ - ГРИБНОЙ ЛИСТ - ЛИСТОВОЙ ЛИСТВА – ЛИ
Описание слайда:

ЦВЕТ - ЦВЕТНОЙ ЦВЕТОК - ЦВЕТОЧНАЯ ГРИБ - ГРИБНОЙ ЛИСТ - ЛИСТОВОЙ ЛИСТВА – ЛИСТВЕННЫЙ ИЗВЕСТЬ - ИЗВЕСТКОВЫЙ ИЗВЕСТИЕ - ИЗВЕСТНЫЙ ЗУБ - ЗУБНОЙ ЗАПИСАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Ответы

12 слайд       Подбери и запиши слова по образцу. ЗАДАНИЕ	 ОДЕЖДА ТЕСНАЯ ДРУЖБА
Описание слайда:

      Подбери и запиши слова по образцу. ЗАДАНИЕ ОДЕЖДА ТЕСНАЯ ДРУЖБА

13 слайд ЗАДАНИЕ ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ

14 слайд ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ       ЗАДАНИЕ ПЕРЕЦ ОПЫТ ВКУС РЕЧИ ВОДЫ ГОРЯ Я
Описание слайда:

ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ ХЛЕБНУТЬ ПЛОДЫ       ЗАДАНИЕ ПЕРЕЦ ОПЫТ ВКУС РЕЧИ ВОДЫ ГОРЯ ЯБЛОНИ ТРУДА

15 слайд ЗАДАНИЕ «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА» Заполни буквами пирамиду так, чтобы в строках п
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ «ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА» Заполни буквами пирамиду так, чтобы в строках получились однокоренные слова.

16 слайд ЗАДАНИЕ «ПИРАМИДА» О О О О О О О О Л П Р К
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ «ПИРАМИДА» О О О О О О О О Л П Р К

17 слайд  «ПИРАМИДА» Ответы О Л К К О Л У П О Р К О Л П Р О П Р О К К О О Л Л О Л И
Описание слайда:

«ПИРАМИДА» Ответы О Л К К О Л У П О Р К О Л П Р О П Р О К К О О Л Л О Л И

18 слайд ЗАДАНИЕ «ДОПИШИ СЛОВА» Подбери слова, для которых слово ЕЛЬ является окончан
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ «ДОПИШИ СЛОВА» Подбери слова, для которых слово ЕЛЬ является окончанием.

19 слайд  ЕЛЬ «ДОПИШИ СЛОВА»
Описание слайда:

ЕЛЬ «ДОПИШИ СЛОВА»

20 слайд  «ДОПИШИ СЛОВА» Ответы ЕЛЬ М Е Т П О С Т Т Т З А А Г Ч У И К И П К Ф Г Р
Описание слайда:

«ДОПИШИ СЛОВА» Ответы ЕЛЬ М Е Т П О С Т Т Т З А А Г Ч У И К И П К Ф Г Р

21 слайд ЗАДАНИЕ «ПОДБЕРИ СЛОВА» Подбери и запиши в каждой строке одно слово, имеющее
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ «ПОДБЕРИ СЛОВА» Подбери и запиши в каждой строке одно слово, имеющее два значения.

22 слайд ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ «ПОДБЕРИ СЛОВА» НЕЖНОСТЬ НАКЛОННАЯ ПОВЕ
Описание слайда:

ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ «ПОДБЕРИ СЛОВА» НЕЖНОСТЬ НАКЛОННАЯ ПОВЕРХНОСТЬ ОРУЖИЕ ПРИЧЁСКА ? ? ? ?

23 слайд «ПОДБЕРИ СЛОВА» Ответы ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ЛАСКА НЕЖНОСТЬ
Описание слайда:

«ПОДБЕРИ СЛОВА» Ответы ЖИВОТНОЕ РЫБА ОВОЩ САДОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ЛАСКА НЕЖНОСТЬ НАКЛОННАЯ ПОВЕРХНОСТЬ ОРУЖИЕ ПРИЧЁСКА СКАТ ЛУК КОСА

24 слайд ЗАДАНИЕ подбери антонимы к словам
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ подбери антонимы к словам

25 слайд ТАЛАНТ _ _ _ _ СТАРШИЙ _ _ _ БЛАГО _ _ _ _ 	 ГРУБЫЙ _ _ _ _ РАЗЛУКА_ _ _ _	 С
Описание слайда:

ТАЛАНТ _ _ _ _ СТАРШИЙ _ _ _ БЛАГО _ _ _ _ ГРУБЫЙ _ _ _ _ РАЗЛУКА_ _ _ _ СВОБОДА _ _ _ ЗАДАНИЕ

26 слайд ТАЛАНТ – БЕЗДАРНОСТЬ БЛАГО – ЗЛО РАЗЛУКА – ВСТРЕЧА СТАРШИЙ – МЛАДШИЙ ГРУБЫЙ –
Описание слайда:

ТАЛАНТ – БЕЗДАРНОСТЬ БЛАГО – ЗЛО РАЗЛУКА – ВСТРЕЧА СТАРШИЙ – МЛАДШИЙ ГРУБЫЙ – НЕЖНЫЙ СВОБОДА - ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЗАДАНИЕ Ответы

27 слайд  ЗАДАНИЕ ЗАПИШИ РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ, СХОДНЫЕ ПО СМЫСЛУ С ПОСЛОВИЦАМИ НАРОДОВ МИРА
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ ЗАПИШИ РУССКИЕ ПОСЛОВИЦЫ, СХОДНЫЕ ПО СМЫСЛУ С ПОСЛОВИЦАМИ НАРОДОВ МИРА

28 слайд Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Хочешь узнать
Описание слайда:

Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Хочешь узнать человека – узнай его друзей. (ЯПОНСКАЯ) У плотника всегда дверь сломана. (АРАБСКАЯ) За стаей фазанов погнался – ни одного не поймал. (КИТАЙСКАЯ) ПОСЛОВИЦЫ

29 слайд Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Слово - не вор
Описание слайда:

Вылетевшее слово и на четвёрке лошадей не догонишь. (ЯПОНСКАЯ) Слово - не воробей, вылетит – не поймаешь. Хочешь узнать человека – узнай его друзей. (ЯПОНСКАЯ) Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. У плотника всегда дверь сломана. (АРАБСКАЯ) Сапожник без сапог. За стаей фазанов погнался – ни одного не поймал. (КИТАЙСКАЯ) За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. ПОСЛОВИЦЫ Ответы

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вну
Описание слайда:

В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него внутри. Ганс Христиан Андерсен (1805г – 1875 г)

32 слайд 5 4 2 3 Активно участвовал Было интересно Было понятно Узнал новое ОЦЕНИ СВОЮ
Описание слайда:

5 4 2 3 Активно участвовал Было интересно Было понятно Узнал новое ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ

33 слайд «В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него вн
Описание слайда:

«В этом мире для человека важнее не то, что его окружает, а то, что у него внутри»

Общая информация

Номер материала: ДБ-207215

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.