План-конспект воспитательного мероприятия «Я патриот своей Родины»

План-конспект воспитательного мероприятия «Я патриот своей Родины»

Тема воспитательного мероприятия: «Я патриот своей Родины»

Цель: воспитание патриота, воспитание патриотизма

Задачи:

1.                             образовательная: расширить представления о патриотизме, выразить желание развивать чувство патриотизма.

2.                             воспитательная: воспитывать любовь к родной стране, родному городу, патриотизм;

3.            развивающая: развивать логическое мышление, внимание

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация

Ход воспитательного мероприятия

Учитель: Ребята, приближается праздник День защитника Отечества.

-Кого мы называем защитниками Отечества? (ответы детей)

-23 февраля 1918 г была создана Красная Армия, потом она называлась Советская Армия, теперь Армия Россия. Но во все времена армия была призвана защищать свой народ, мир покой своей Родины.

Ребята, а как вы понимаете слова «Родина»? (Ответы детей)

-Считаете ли вы себя патриотом? Почему?

-А какие поступки надо совершить, что бы их считали патриотическими?

- Какого человека мы можем назвать патриотом? (Учащиеся дают определение слову «патриот»).

-Сейчас я прочитаю вам несколько определений

Патриот – это человек, служащий своей Родине.

Н.Г.Чернышевский.

Как ни говори, а родной язык всегда останется родным.

Л.Н.Толстой.

Сейчас я прочитаю вам одно стихотворение, которое написал выдающийся поэт. Послушайте его внимательно и попробуйте определить, был ли этот человек патриотом своей Родины?

Есть слово - и оно едино.

Россия. Этот звук – свирель.

В нем воркованье голубино.

Я чую поле, в сердце хмель,

Позвавший птиц к весне апрель.

На иве распустились почки,

Береза слабые листочки раскрыла.

Больше снег не враг.

Трава взошла на каждой кочке.

Заизумрудился овраг.

Тоска ли в сердце медлит злая?

Гони. Свой дух утихомирь.

Вновь с нами ласточка живая,

Заморского отверзшись края,

В родимую влюбилась ширь.

И сердце, ничего не зная.

Вновь знает нежно, как она,

Что луговая и лесная

Зовет к раскрытости весна.

От солнца – ласка властелина.

Весь мир – одно окно лучу.

Светла в предчувствии долина,

О чем томлюсь? Чего хочу?

Всегда родимого ищу я,

Люблю разбег родных полей,

Вхожу в прогалину лесную –

Нет в мире ничего милей.

Ручьи, луга, болота, склоны,

В кустах для зайца уголок.

В пастушью дудку вдунул звоны,

Качнув подснежник. Ветерок.

Весенним дождиком омочен,

Мой край в покров весны одет,

Нерукотворно беспорочен.

Другого счастья в мире нет.

Это стихотворение написал Константин Бальмонт, который прожил 22 года в эмиграции во Франции. Он объехал весь мир, но красота чужих стран не избавляла его от тоски по родине, по России. Он умер во Франции и похоронен тоже во  Франции. Однако многие русские поэты считают его великим патриотом России.

- Можем ли мы с вами это подтвердить?

- Как научиться беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой род, свою семейную историю?

- Можно ли быть патриотом  вне своей родины?

- Как воспитать в себе умение быть человеком не на словах, а на деле?

-Как научиться проявлять уважение к труду предков, сохранивших для нас и этот мир, и эту страну?

Обо всем этом сегодня будет наш разговор.

Учитель: А сейчас давайте разберем несколько ситуаций. Как бы вы поступили? (слайд 1)

Ситуация 1.

В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь? (ответы детей)

Ситуация 2.

Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них  участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как может поступить мальчик? (ответы детей)

Учитель: Посмотрите, что там? Дети обнаруживают пазлы - символы России (Герб, Флаг). Вам необходимо собрать этот пазл с опорой на картинку. (Слайд 2).(Дети собирают пазлы)

Учитель: Сейчас я буди читать предложения, вам будет нужно их закончить (слайд 3)

1.      Моя Родина – это…

2.      Я знаю, что моя Родина много…

3.      Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была самой…

4.      Когда я вырасту, я хочу…

5.      Я не хочу, чтобы моя Родина…

6.      Я благодарен(а) своей Родине за то, что…

Учитель: Как вы поняли кто такой патриот? Нарисуйте патриота своей Родины, каким вы его представляете (рисуют рисунки)

А сейчас давайте выйдем к доске и покажем всем, какие рисунки у вас получились.

-Молодцы ребята, всем спасибо, все свободны.