Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия из цикла «Оригами – легенды о цветах» курса занятий «Оригами с элементами аппликации». 4-е занятие курса «Оригами с элементами аппликации». Тема занятия Изготовление цветка ХРИЗАНТЕМА

ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия из цикла «Оригами – легенды о цветах» курса занятий «Оригами с элементами аппликации». 4-е занятие курса «Оригами с элементами аппликации». Тема занятия Изготовление цветка ХРИЗАНТЕМА



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Доп. образование

Название документа 4. ПЛАН-КОНСПЕКТ - ХРИЗАНТЕМА.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МАУДО «Центр детского творчества

Орехово-Зуевского муниципального района»


ПЛАН-КОНСПЕКТ

занятия из цикла «Оригами – легенды о цветах»

по курсу занятий «Оригами с элементами аппликации»

4-е занятие курса «Оригами с элементами аппликации»

Тема занятия «ХРИЗАНТЕМА»

разработал: педагог дополнительного образования Зорочкин Сергей Иванович

МАУДО «ЦДТ Орехово-Зуевского муниципального района».

2010 год

г Куровское.

Цель данного цикла занятий:

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка».


Задачи цикла:

  • знакомство с простейшими элементами формообразования.

  • знакомство учащихся с «азбукой» оригами (схемы, линии, стрелки…)

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка» и закрепить знания, умения и навыки работы с ней.

  • закрепление у учащихся навыка чтения оригамных схем.

  • закрепление умения складывать основные оригамные базовые формы, складывать простые оригамные фигуры.

  • формирование и развитие трёхмерного восприятия и отображения окружающего мира.

  • развивать проявление фантазии при самостоятельной композиционной разработке изделий.

  • закрепить и развить навыки работы с ножницами, клеем и красками.

  • закрепить знание условных знаков, используемых в в схемах.


Основные понятия: согнуть (долиной, горой), перегнуть (долиной, горой), перевернуть, перевернуть в той же плоскости, базовые формы.

Завершением цикла может стать самостоятельная домашняя работа «Букет для мамы», которой является композиция, состоящая из всех четырех цветов (или двух – трёх, на выбор учащегося) данного цикла.

По своей направленности и сложности восприятия цикл рассчитан на детей в возрасте от 6 до 10 лет (для учащихся 1 -3(4) классов).1


В процессе работы возникают межпредметные связи с такими общеобразовательными предметами, как:

  • Биология: Строение цветка растения (лепесток, венчик), лист простой, лист сложный, растения влажных мест, растения полога леса, комнатные растения и др.

  • Литература: стихи, сказки и легенды народов мира.

  • История: фольклор и верования древних славян, история древнего мира.

  • Геометрия: треугольник, квадрат, сторона квадрата, диагональ, угол и др.


Тема занятия «ХРИЗАНТЕМА»


Цель занятия:

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка».


Задачи занятия:

  • изготовление композиции «Хризантема»

  • знакомство учащихся с «азбукой» оригами (схемы, линии, стрелки…)

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка» и закрепить знания, умения и навыки работы с ней.

  • закрепление у учащихся навыка чтения оригамных схем.



План-конспект занятия «Хризантема»

Тема занятия:

ЛЕГЕНДЫ О ЦВЕТАХ. ХРИЗАНТЕМА.

Цели и задачи занятия:

Знакомство с простейшими элементами формообразования.

Базовая форма «Лодочка».

Поэтапный план занятия

Что делаем

Как делаем

Время (мин.)

Оборудование и наглядность

l.Орг. момент

ТБ на занятиях.

Проверка готовности к уроку (раздача схем и разрезного материала)


3-5 м.


2. стихи, песни, легенды о хризантеме

Древнегреческая легенда о хризантеме, Пересказывая легенду, примерно представляем, как может выглядеть этот цветок.

Легенды Китая и Японии.

(изображение хризантемы входит в национальный герб Японии).

Беседа.

Объяснение последовательности работы.


3-5 м

Хризантема на фотографиях, открытках, слайдах.

3. Изготовление композиции «Хризантема».

Приготовим восемь бумажных квадратиков размером 5Х5 сантиметров.

Вырезаем квадраты по разметке. Если нет разлинованной заготовки, с обратной стороны бумаги делаем разметку квадратов.

5-7 м.

Схема складывания лепестков и сборки готовой композиции. Готовая композиция (образец), Цветная и белая бумага, - картон, - клей (клеевой карандаш), - ножницы, - цветные и простые карандаши, - гуашевые краски, - фламастер и линейка.

Изготавливаем восемь лепестков венчика цветка.

По схеме из альбома, складываем все восемь лепестков венчика цветка.

7-10 м.

Собираем венчик цветка.

Последовательно, один за другим приклеиваем готовые лепестки к небольшому кружочку картона. Каждый последующий лепесток приклеивается рядом с краем предыдущего.

5-7 м.

Подготавливаем основу для композиции.

На картон (размер А4) приклеиваем лист цветной бумаги.

3-5 м.

Рисуем листья и стебель, используя фламастеры, акварель или гуашь.

Для рисунка используем кисти «белка №3 или №5 или зелёный фламастер.

3-5 м.

Собираем композицию.

Приклеиваем венчик цветка.

5-7 м.

Сушка готового изделия.

Полученную композицию кладём на несколько минут под пресс.

3 м.

4. Задание на дом.

Найти и прочитать стихи, рассказы, легенды и сказки о дриаде.


2-3 м.


5.Уборка рабочего места



1-2 м.



Материалы для работы:

Альбом «Букет для Мамы» или разрезные раздаточные материалы по теме занятий.

Таблицы «Условные знаки, используемые в схемах» (см. форзац альбома).

Таблицы-схемы «Поэтапное изготовление изделия» (по теме занятия - первый и последний листы альбома).

Клей.

Ножницы.


Могут понадобиться дополнительно:

Ватман А4 (или картон из альбома).

Карандаши цветные, карандаши простые (различной жесткости).

Фломастеры.

Краски (гуашь, акварель), кисти № 3,5.

Цветная и белая бумага, картон.



Список литературы


  1. Зорочкин С. И. Рабочий альбом «Букет для Мамы». – М.: «ИП Султанов Н.Р.», 2010.

  1. Красиков С.Р.. Легенды о цветах и самоцветах. – М.: Информпечать, 1996.

  1. Кузнецова М., Резникова А.. Сказания о лекарственных растениях. – М.: Высшая школа, 1992.

  1. Кун Н.А.. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Просвещение 1975.

  1. Пудова В.П.. Шары и гирлянды. – ТЕРРА-Книжный клуб, 2001.

  1. Пудова В.П., Лежнёва Л.В.. Легенды о цветах. – Аким, 1998.

  1. Русские пословицы и поговорки. – М.: Художественная литература,1988.

  1. Сахаров И.П.. Сказания русского народа. – Тула.: Приокское кн. изд., 2000.

  1. Соколова С.. Азбука оригами. – М.: ЭКСМО, 2005


1 Занятия с детьми до 7 лет не должны превышать 35-40 минут, через 20 минут работы необходимо делать небольшой перерыв для отдыха с использованием игровых упражнений.

Название документа 4. ХРИЗАНТЕМА разрезной материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5c552cca.gifhello_html_5c552cca.gifhello_html_5c552cca.gif

hello_html_12f0f944.gif

Название документа 4. ХРИЗАНТЕМА схема сборки композиции.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1cdc3a3a.gif

Название документа Базовая форма ЛОДОЧКА_схема.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m218eac01.gif

Название документа пояснит. записка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ http://easyen.ru


  • Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.

  • Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.

  • Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.

  • В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.


Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)


педагог дополнительного образования Зорочкин Сергей Иванович

2.

Название ресурса


Тема занятия/урока:

Изготовление цветка ХРИЗАНТЕМА

3.

Вид ресурса


План-конспект занятия/урока

4.


Предмет, УМК

Оригами с элементами аппликации

5.

Цель и задачи ресурса


Цель:

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка».

Задачи:

  • знакомство с простейшими элементами формообразования.

  • знакомство учащихся с «азбукой» оригами (схемы, линии, стрелки…)

  • познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка» и закрепить знания, умения и навыки работы с ней.

  • закрепление у учащихся навыка чтения оригамных схем.

  • закрепление умения складывать основные оригамные базовые формы, складывать простые оригамные фигуры.

  • формирование и развитие трёхмерного восприятия и отображения окружающего мира.

  • развивать проявление фантазии при самостоятельной композиционной разработке изделий.

  • закрепить и развить навыки работы с ножницами, клеем и красками.

  • закрепить знание условных знаков, используемых в в схемах.


6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

6-8 лет

7.

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Word

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

План-конспект занятия/урока

9.

Источники информации (обязательно!)




Кузнецова М., Резникова А.. Сказания о лекарственных растениях. – М.: Высшая школа, 1992.
  • Кун Н.А.. Легенды и мифы Древней Греции. – М.: Просвещение 1975.

  • Пудова В.П., Лежнёва Л.В.. Легенды о цветах. – Аким, 1998

  • Соколова С.. Азбука оригами. – М.: ЭКСМО, 2005





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Содержание архива:

- Развернутый план-конспект четвёртого занятия курса «Оригами с элементами аппликации»

с указанием этапов изготовления изделия, примерным хронометражом этапов,

необходимых для занятия материалов и инструментов;

- Поэтапная схема складывания базовой формы "лодочка";

- Поэтапная схема складывания лепестков цветка и примерный вид готовой работы;

- разрезной материал.

Для учителей начальных классов, педагогов дополнительного и дошкольного образования.

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-195494
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх