План-конспект занятия по ПДД во 2 классе

 

План-конспект

занятия  во 2 классе

по теме: «Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах.»

Подготовила учитель начальных классов МБОУ лицей  №6

Юшко Арина Викторовна.

 

Тема: Что нам помогает соблюдать безопасность на улицах и дорогах.

Цель: научить правильно, ориентироваться в дорожных ситуациях сформировать у учащихся представления о возможных опасностях и неожиданностях на улицах и дорогах, развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения, воспитывать ответственность, дисциплинированность и культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Личностные УУД: установка на здоровый образ жизни.

Регулятивные УУД: устанавливать причинно-следственные связи.

Познавательные УУД: проводить сравнение и классификацию по заданным

критериям.

Коммуникативные УУД: выполнять различные роли в группе, сотрудничать

в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные УУД: название, назначение и расположение на дорогах

дорожных знаков,

1.                Оргмомент, 

Перемена пролетела,
Дверь певуче заскрипела.
Мы вошли тихонько в класс
И урок начнем сейчас.

¾              Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке у нас гости, давайте с ними поздороваемся. 

2.                Сообщение темы

¾          Когда человек собирается куда-то выходить, что говорят ему друзья, родные                    

       «Счастливого пути!".

¾           Как вы думаете, для того чтобы путь был действительно счастливый , как он себя должен вести?

¾          А какие помощники есть  у участников дорожного движения? Кто они?

( ответы детей, вывешивание рисунков)

¾              Посмотрите, рисунок, одного из этих помощников, лежат у вас на столах , Как нам помогает светофор на дороге. Я предлагаю вам с помощью светофора рассказать о своем настроении. Возьмите  «светофорик»  и разукрасьте один кружок  в цвет вашего настроения ( красный- Радостное настроение, в желтый цвет - Спокойное настроение, в зеленый - Неудовлетворенное, грустное настроение).

¾              Давайте послушаем интересную песенку. (Звучит песня про ПДД)

¾              Сегодня мы  отправиться в путешествие по улицам нашего города   и возьмем с собой эту книгу, (учитель показывает книгу по ПДД).  скажите пожалуйста у этой книги и  прозвучавшей песни есть, что -нибудь общее.

¾              Ребята, к чему нас призывает и эта книга, и эта песня? (соблюдать Правила дорожного движения.) Показ слайда перекрестка.

¾              Мы живем в курортном  городе. Вам знакома эта улица? А кто скажет, на  какой улице происходят события?

¾              Посмотрите по  улице движется много машин , автобусов и другого транспорта.

И никто никому не мешает. Это происходит потому , что есть специальные правила для водителей и для пешеходов. Как вы думаете, это разные правила .Кто скажет, что это за правила? Для чего нужны эти правила ?

¾              Ребята, вы догадались , о чем же мы будем говорить на сегодняшнем занятии ?   

¾              Совершенно верно о том , что же нам помогает  соблюдать безопасность на улице и дороге. Ну конечно же, это дорожные знаки, светофор, и инспектор ГБДД – он наблюдает как  ведут себя  на дороге  пешеходы и водители.

3.                 Содержание занятия.

          (Класс сидит по группам, за каждым столом трафарет «Экипаж»)

¾              Вы сидите, сегодня группами и группы наши превращаются в экипажи машин дорожно-патрульной службы.

¾              Сядьте правильно, пристегнитесь ремнём безопасности. Как вы думаете, зачем это необходимо сделать? (Дети отвечают, поднимая руку. Добившись полного, правильного  ответа, продолжаем.)

¾               Я предлагаю проверить насколько внимательны пассажиры наших экипажей Я вам задаю вопрос, а вы если  «да»  рисуете зеленый кружок , а если «нет» красный.

¾              Итак, мы отправляемся в путь! Будьте внимательны! Поехали!

v    Каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

v    Мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

v    Мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

v    На круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

¾              А теперь проверьте,  правильно ли Вы ответили.

¾              Поднимите руки у кого не так получилось. (показ слайда)

¾              Справились! Молодцы!

¾              Горит зеленый светофор: путь открыт. Наши патрульные машины могут ехать дальше.

¾               Отгадайте загадку:

Какое животное помогает нам
переходить улицу? (зебра)

¾          Как нам  помогает животное на дороге ? (Просто это слово имеет два значения)

¾          Как называются слова имеющие одинаковое звучание, но разное значение

(омонимы) .

¾              Смотрите! Самая  настоящая  проезжая часть, имеется ли тут зебра?

(показ слайда)

¾              Решите со своим экипажем, кто из ребят ведет себя неправильно на дороге, под каким номером этот ребенок. (Показ слайда,работа в группах)

¾               Чей экипаж справился с этим заданием? Молодцы!

¾              Как вы думаете, почему эти   дети так ведут себя на дороге?

¾              Потому, что дети плохо знают правила дорожного движения, а если знают, не всегда их выполняют. Часто перебегают улицы в неположенных местах, забывают о дорожных знаках, светофорах, переходах, резвятся у дорог и на дорогах. А все это приводит к тому, что ребенок попадает под колеса машин.

  Показ слайда

¾              — Поехали и вдруг видим: на проезжей части дороги стоит человек в форме, кто это ребята? (Ответы детей, показ слайдов)

¾              Регулировщик  всегда приходит  на помощь светофору, где очень интенсивное движение. Стоит на перекрестке с нагрудным знаком и волшебной палочкой в руках. Как называется эта волшебная палочка?  (Жезл.)

¾              Каждое Движения регулировщика что-либо означает, посмотрите (показ слайдов)

¾              Устали? Поехали на парковку. Вышли из машин.

ФИЗМИНУТКА

Постовой стоит упрямый (дети шагают на месте)
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите – улыбнулся, (руки на пояс)
Приглашает нас идти! (шагаем на месте).
– Вы, машины, не спешите, (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

¾              Поехали дальше. Что еще нам помогает на дороге .( Показ слайдов –«Дорожные знаки»,) .

¾              А какие дорожные знаки вы знаете?

¾              Ребята, дорожные знаки - замечательное изобретение. Они понятны без

слов жителям всех стран. Причем во всех странах они одинаковые. Без этих

знаков сегодня невозможно безопасное движение по улицам и дорогам.

¾              Форму, каких геометрических фигур имеют знаки? (Треугольник, квадрат,     круг, прямоугольник.)

¾              Они не просто так имеют разную форму, дорожные знаки делятся на несколько групп.

1.              Предупреждающие знаки

2.              Запрещающие знаки

3.               Предписывающие

4.              Информационные знаки

5.               Знаки сервиса

¾              Что означают треугольные знаки?

¾              А круглые?

¾              А прямоугольные? (показ слайдов)

¾              Какие из увиденных знаков вы встречаете чаще всего?

¾              Молодцы поехали дальше!

¾              Сейчас вашим экипажам нужно будет потрудиться  распределить знаки по группам.

1-й экипаж выберет предупреждающие знаки

2-й экипаж выберет  запрещающие знаки

3-й экипаж выберет  информационно–сервисные знаки

¾              Молодцы! Мы теперь знаем дорожные знаки, которые нам пригодятся для  безопасного движения.

¾              Едем дальше.

¾              Ой посмотрите, нам нужно отгадать ребус.

¾              Прочитай совет светофора и вставь подходящие слова. (показ слайдов)

3                   Домашнее задание.

Я предлагаю вам дома нарисовать знаки дорожного движения, которые вы встречаете по пути в школу.

4.                Рефлексия (подведение итогов занятия)

 От чего зависит безопасность на дорогах и улицах?

Самый дружный, самый быстрый экипаж — это... (учитель называет лучшую группу). Молодцы!

А сейчас я попрошу вас оценить взять «светофорики» и разукрасить один кружок  в цвет вашего настроения .