План-конспект занятия с применением мультимедийных средств по дисциплине БОД.2 «Иностранный язык» тема Seasons and the weather. Степени сравнения прилагательных и наречий для студентов 1 курса

Министерство образования Иркутской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Иркутский авиационный техникум»

(ГБПОУИО «ИАТ»)

План-конспект занятия

с применением мультимедийных  средств

по дисциплине

БОД.2 «Иностранный язык»

тема

Seasons  and   the weather. Степени сравнения прилагательных и наречий

для студентов 1 курса

             специальностей:  24.02.08  Производство летательных аппаратов

15.02. 08 Технология машиностроения

2015

Принята цикловой комиссией ОГСЭ Протокол № _________ от «__________» 20___г

Утверждаю: Зам. директора по учебной работе _____________ Е.А.  Коробкова

Председатель

цикловой комиссии ОГСЭ

_________________ Е.В. Шатилова

Методист

_________________В.А. Ринчино

Разработал преподаватель: Е.В. Шатилова

Тип занятия: Занятие комплексного применения знаний и умений с помощью электронных образовательных ресурсов.

Цель: Закрепление навыков грамматики по теме «Степени сравнения прилагательных и наречий», совершенствование лексических навыков по теме«Seasons and  the weather», активизация навыков аудирования и диалогической речи.

Задачи:

1. Образовательная:

-активизировать употребление в речи лексико-грамматического материала;

- расширить словарный запас по теме «Seasons and  the weather»;

- тренировать слухопроизносительные навыки по теме.

2. Развивающая:

- развивать навыки говорения, чтения, аудирования;

- организовывать собственную деятельность;

- развивать память, логику, мышление.

3. Воспитательная:

- активизировать познавательную инициативу обучающихся;

- развивать настойчивость в достижении цели;

    - формировать у обучающихся собственный опыт творческой деятельности.

Аппаратное и программное обеспечение: персональные компьютеры-14 шт., электронные учебно-методические материалы  «Seasons and   the weather» (далее – ЭУММ). Запустить ЭУММ: открыть папку «учебник», открыть файл index.

Планируемые предметные умения:

-Правильно произносить лексические единицы по теме и целесообразно использовать их в заданной речевой ситуации.

-Осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него, формулировать ответы на вопросы.

-Образовывать сравнительную и превосходную степень односложных и многосложных прилагательных и наречий.

Место проведения: компьютерный класс для изучения иностранного языка.

Время: 90 минут.

Этапы учебного занятия

№	Этапы учебного занятия	Время, мин
1.	Организационный момент.  Приветствие. Постановка цели	7
2.	Актуализация знаний	15
3.	Изучение  нового материала	10
4.	Работа с ЭУММ: -Закрепление изученного материала, выполнение лексико- грамматических упражнений по теме. -Аудирование диалогов. -Составление диалогов по теме.	15 15 20
5.	Заключение. Подведение итогов работы на занятии. Объявление оценок	8

Ход занятия

I. Организационный этап

Приветствие: Good morning, friends! I am glad to see you! Sit down, please! How are you today? Who is absent?  Are they ill? I hope you are ready for our English lesson today. Let’s start it!

Знакомство с темой и целью занятия: Today we shall continue our talk about the weather in different seasons. We’ll add new words describing the weather. We’ll  listen to dialogues about the weather and seasons and make up the dialogues.

Обучающиеся обсуждают тему занятия и говорят о том, что речевые навыки, которые будут отрабатываться на занятии, помогут им в  дальнейшей коммуникации.

 II. Основной этап

1. Речевая зарядка. Актуализация лексических навыков.

Look at the window, please ! It is freezing cold  and snowy today, isn’t  it?

Do you like winter? Why? As for me, I like summer. And  what about you?

 What do you say about the weather :

-when the wind blows;

- when the sun shines;

- when it rains;

-when there are many clouds in the sky;

-when it is 30 degrees above zero;

-when it is 20degrees below zero?

 Обучающиеся включаются в разговор и рассказывают, какое время года и почему они любят больше всего. По просьбе преподавателя дают оценку насколько правильными были ответы, указывают на типичные ошибки.

2. Проверка орфографических навыков:

I want you to look at the blackboard now. You can see some words there but some letters are missing. You will go to the board one by one and  put the missing letters in these words. Who is ready to start?

На доске слова, в которых пропущены буквы, их нужно вставить:

Nat-re, s-ine, sum-er, h-avy clo-ds, f-eeze,  s-n, pl-nts,  y-ar

Для проверки правильности выполнения задания из числа обучающихся выделяется проверяющий.

3. Введение дополнительной лексики  по теме «Seasons and   the weather»

You know, friends   that each   season   has its weather and it can be very different. We’ll study new words describing the weather.

  На  карточках слова: cloudy,  foggy,  windy,  sunny,  rainy,  changeable, throw  snowballs,  make a snowman,  decorate  the  Christmas tree.

Обучающиеся используют догадку при переводе  слов, отрабатывают произношение.

4. Работа с ЭУММ «Seasons and   the weather»

·     Повторение правила образования степеней сравнения прилагательных и наречий.

Let’s   remember the rule from   the table. Прежде чем приступить к выполнению заданий на закрепление пройденного грамматического  материала, открываем ЭУММ и  самостоятельно повторяем,  как образуются “Степени сравнения прилагательных и наречий”  в английском языке.

·     Выполнение упражнений на закрепление лексико-грамматических навыков

Now we shall do the task of exercises 1, 4.  Have you got any questions ?  Start then!

Проверка заданий осуществляется всей группой, несмотря на то, что проверка проведена автоматически.  Обучающиеся по очереди анализируют  допущенные ошибки и исправляют их.

·     Активизация навыков аудирования и диалогической речи

  And now, you are going to listen to dialogues about the weather and seasons. I’m sure that you’ll understand   it. Тренировка навыков аудирования.

You’ve listened to dialogues  and now be ready to act them out.

Work in pairs  and make up the dialogues. Then we shall listen to your dialogue.

 Обучающимся предлагается разыграть один из диалогов, а затем на основе прослушанного, в парах составить свой диалог.

III. Заключительный этап занятия.

·     Рефлексия

What interesting and new have you known for today? Что нового и интересного вы сегодня узнали? Чему научились?

Обсуждаем, достигнута ли цель занятия, каков результат?   Обучающиеся делают вывод, что благодаря полученным знаниям, они смогут  рассказать своему зарубежному собеседнику о сибирском климате, о природе, краски которой меняются в зависимости от времени года, о зимних снежных забавах детей.

·        Подведение итогов работы и  выставление отметок.

I see that you know the words on topic “Seasons and the weather” and you can describe the weather in different seasons. I was pleased with your work today. Listen to your marks.  

Next lesson you are having a test on what you have been through.

Your homework: Ex.7.3 page 80