Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / План-конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с ТНР Приключения зайчишки

План-конспект занятия в подготовительной к школе группе для детей с ТНР Приключения зайчишки


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 27» города Костромы











Непосредственно-образовательная деятельность

в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

подготовительной к школе группы

по формированию нормативного звукопроизношения с элементами обучения грамоте

на тему «Приключения Зайчишки»





















учитель-логопед Т.А.Степанова





















Программные задачи:

  • Закрепить навык чтения нового текста по цепочке -по предложению.

  • Закрепить навык разбора предложения и составления графическим схем.

  • Развивать навык творческого рассказывания.

  • Формировать навык составления распространенного предложения с простыми предлогами.

  • Развивать навык самооценки.





Оборудование:

  • кубик с буквами

  • плакат «Фея-Грамота»

  • плакат с тестом с картинками (из букваря Эльконина)

  • конверты с карточками

  • конверты с графическими схемами

  • предметные картинки (лес, лесная полянка, лесник, лесовичок, лесной пожар, перелесок)

  • плакаты – загадки «животные играю в прятки»













Ход НОД:

  1. Огрмомент. Кубик с буквами.

Дети вращают кубик и передают его друг другу, называют слова на открывшуюся букву. Ребенок, назвавший слово проходит на рабочее место за стол.

  1. Подарок от Феи – Грамоты.

П. – Прочитайте название подарка по первым звукам картинок (сказка).

П. – Прочитайте текст по предложению (по цепочке).

П. – Что случилось с Зайкой? (ответы детей )

П. – Где оказался Зайка после…? (Зайка лежит в лесной больнице.)

  1. Работа с раздаточным материалом.

Работа с карточками (слово предмет, слово – действие, слово – признак) Определите и укажите карточкой какое слово я произнесу. Шар – дети поднимают карточку с квадратом. Летит – дети поднимают карточку со стрелой. Лесная – дети поднимают карточку с треугольником.

П. – Сколько слов в предложении: «Зайка лежит в лесной больнице». (При ответе с ошибкой выставить текст предложения)

П. – Назовите 1, 2, 3, 4, 5 слово в предложении.

П. -Вспомните три правила написания предложения. (1. Все слова в предложении пишутся раздельно. 2 Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы. 3 В конце предложения ставится точка.)

П. -Выложите на столе графическую схему предложения.

На картчках для выкладывания схем, дети из полосок выкладывают схему.

!______ _______ _ _______ _______ .

П. –Кто хочет начертить схему предложения на доске? ( ребенок чертит на доске) Правильно ли (И,Р,) начертил графическую схему?

П – Какое слово обозначает это знак? (Разбор предложения с опорой на графическую схему)

  1. Динамическая пауза.

П. – Встаньте. Разойдитесь по группе и расскажите, что вы делаете.

( примерные ответы детей: Я стою у стола. Я сижу на диване. Я спряталась за ширму.)

  1. Упражнение «Слова-братья»

П. –Вспомните, как называется больница, в которой лежит зайка. (лесная). Почему она называется лесная? (находиться в лесу) Кто ухаживает за лесом? (лесник, лесничий) Как называется добрый сказочный старичок живущий в лесу? (лесовичок)

/По мере ответов выставлять картинки на доску/

П. – Что можно сказать о словах: лес, лесной, перелесок, лесовичок, лесник. ( Это слова - братья.

У них общая основа – лес.)

П. - Составьте предложения с этими словами. Например: В перелеске мы увидели нору лисы.

6. Плакаты – загадки.

П. – Фея-Грамота часто дарит нам ребусы и волшебные колеса, а сегодня ее подарок необычные плакаты с животными, которые играют в прятки. (Вывесить плакаты на доску)

П. – Рассмотрите и расскажите, какое животное, где спряталось. (Предложения с предлогами за, из-за, под)

7. Итог. Самооценка.

П. – Минуту подумайте, оцените свою работу и скажите, кто из вас достоин новой наклейки в дневник радости.






Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-362160
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх