№
|
Этап урока
|
Проверяемые навыки.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
|
1.
|
Постановка вопроса
– темы урока.
|
Умение рассуждать, выражать
мнение.
|
Учитель сообщает во вступительном слове тему и цель урока.
Давайте обсудим: каким должен быть современный ученик?
Какими качествами он должен обладать? Может ли изучение квадратного корня в
этом помочь?
|
Учащиеся проверяют
готовность рабочего места, после приветствия занимают его. Дети высказывают
свое мнение.
|
2 мин
|
2
|
Повторение. Актуализация опорных знаний.
Современный ученик должен обладать знаниями
|
Знание определения и свойств квадратного корня.
Речевая культура.
Рефлексия
|
1 этап: устная
работа.
Определение
квадратного корня?
Свойства кв. корня?
2 этап: слайд
№2-самостоятельная работа на 2 варианта Корень из произведения, дроби
3 этап:
взаимопроверка
|
Учащиеся устно
отвечают на вопросы и делают записи на доске.
Учащиеся записывают
дату и тему урока, решают примеры в тетради.
Ребята рисуют на
полях смайлик
|
3 мин
7 мин
1мин
|
3
|
Работа с учебником
Современный ученик должен уметь анализировать и делать правильный
выбор
|
Внесение и вынесение множителя за знак корня.
Умение анализировать
Рефлексия
|
Учитель дает задание из учебника на с. 94 № 411(1, 4), № 417(а, б)
|
Учащиеся работают
тетради, двое показывают
решение у доски
Ребята рисуют на
полях смайлик
|
7 мин
1 мин
|
4.
|
Динамическая
пауза
Современный
ученик должен быть креативным – творчески подходить к решению задач.
|
|
Учитель показывает
слайды с изображением картинок желтого и фиолетового цветов, изображение
креста, звучит музыка Моцарта.
|
Ученики выполняют
упражнения под музыку.
|
2 мин
|
5
|
Решение
примеров из ОГЭ на сайте on-line.
Современный
ученик должен стратегически мыслить
|
Работа с разными источниками информации.
Быстрота мышления
Рефлексия
|
Учитель выходит на
сайт сдамОГЭ.ру (задачи А2), показывает условия примеров, обсуждает их
решение с учениками
|
Учащиеся предлагают варианты решения и записывают вместе с учителем
решение.
Ребята рисуют на полях смайлик
|
8 мин
1 мин
|
6
|
Изучение нового
Залог успеха и развития – обучение новому.
|
Преобразование выражений,
содержащих корни.
Рефлексия
|
Учитель объясняет новый материал на примере
из учебника с.96, № 421 (а, б)
|
Учащиеся записываю решение в тетради
Ребята рисуют на
полях смайлик
|
7мин
1 мин
|
7
|
Домашнее задание
|
Творческое мышление
|
Учитель подробно останавливается на задании
требующего творческого подхода (придумать 5 примеров соседу по парте), задает
номера из учебника
№ 421.
|
Учащиеся
записывают д/задание в дневник
|
2 мин
|
8
|
Оценивание
работы и подведение итогов.
|
Умение делать вывод.
Рефлексия.
|
Оцените степень усвоения темы урока. Если
все смайлики веселые, то оценка 5, если не все, то 4, если их нет…то есть над
чем работать!
|
Учащиеся
оценивают свою работу, выставляют оценку за урок самостоятельно.
|
2 мин
|
9.
|
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!
(слайд)
|
|
Учитель
благодарит класс за работу, прощается с детьми.
Все сегодня поработали хорошо. Спасибо за
работу!
|
Учащиеся приводят
в порядок рабочее место и прощаются с учителем.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.