План-коснспект мастер класса "фиалки

                              План-конспект мастер класса.

Цели занятия:

а) образовательная - подготовь учащихся к вышивке на гобелене; обобщить и систематизировать знания детей в рамках темы.

б) развивающая – развитие в внимания, логическое мышление, умение выполнять работу по образцу, сравнивать и делать выводы.

в) воспитательная – воспитание аккуратности эстетического вкуса, уситчивости.

Методы: объяснительно- иллюстративный, проблемно- поисковый.

Методическое оснащение занятия:

а) инструменты, приспособления:

-иглы для атласных лент

-ножницы

-ручные швейные иглы

б) материалы:

-атласные ленты

-основа

-нитки

-застёжка для броши

Дидактическая оснащение:

1.     Образцы броши.

2.     Презентация.

3.     Музыкальное сопровождение.

Форма деятельности учащихся: индивидуальная.

I.                    Подготовительный этап.

1)Составление плана проведения мастер- класса.

2) Организация учащихся для участия в мастер- классе.

3) Изготовление боши.

4) Оформление кабинета.

5) Подготовка рабочих мест для работы.

    II.          Основная часть.

Этапы, задачи этапа	Время	Деятельность педагога	Деятельность участников	Используемые методы
1.     Организационный этап: а) задача подготовить участника к мастер- классу; б) содержание- проверка готовности к работе; в) условия проведения и получения положительного результата – доброжелательность, собранность и волевая направленность.	1	Приветствует присутствующих, просит занять свои места.	Готовятся к выполнению работы.	Эмоциональное стимулирование.
2.     Мотивационный этап: а) задача- мотивация на предстоящую деятельность; б) содержание поставка проблемы, сообщение темы, целей, формы проведения мероприятия, регламента, условий; в) условия проведения и получения положительного результата- направить на предстоящую деятельность , снять эмоциональное напряжение.	2	Составит проблему, сообщает тему, цели, форму проведения, регламент, условия проведения.	Слушают, концентрируют внимание, настраиваются на выполнение работ.	Информационно- побуждающихся, развитие ситуации успеха, развитие мотивационной сферы, эмоциональное стимулирование.
3.     Практическая деятельность. а) задача- создания условий для формирования умений в изготовление цветов; б) содержание- изготовление основной детали; в) условия проведения и получения положительного результата- комфортная обстановка, эмоциональный рабочий настрой.	25	Создаёт алгоритм работы , показывает последовательность работы, прошивание каркасных ниток для роз. Обвитие каркасных лент и формирование роз.	Работа по алгоритму, овладение основными приёмами для выполнения данной работы.	Проблемный, словесный, практический. Контроль, коррекция, эмоциональное стимулирование.
4) Заключительный этап:      а) подведение итогов, выводы о достижении поставленной цели;      б) содержание- выступление участников , обобщение и выводы педагога;      в) условия проведения и получения положительного результата- атмосфера доброжелательности и взаимопомощи.	2	Рассматривание и обсуждение и обсуждение работ. Наказы для лучшего выполнения работ на будущее.	Анализируют, делают выводы.

III. Аналитический этап.

Заключительное слово педагога.