Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-коспект урока английского языка на тему "Еда и покупки"- 2а, Спотлайт, БУП (8 класс)

План-коспект урока английского языка на тему "Еда и покупки"- 2а, Спотлайт, БУП (8 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:







План-конспект урока

по английскому языку

по учебнику Спотлайт



тема «Еда и покупки»

урок 2а




8 класс







Учитель ____________________


____.____.2016 г.

Цель: Подготовка к ведению монологической речи по теме «Еда и покупки» на основе прочитанных текстов.

Задачи обучающие. Повторить изученные л/е по теме «Продукты» и освоить их во всех видах речевой деятельности. Ввести новые л/е по теме «Едаю Способы приготовления здоровой пищи». Развивать навыки говорения по теме.

Задачи развивающие. Развивать память, мышление, воображение. Развивать способность критически мыслить и обобщать материал.

Задачи воспитательные. Воспитывать эстетический вкус, соблюдать правила общения с одноклассниками.

Тип урока. Урок чтения, письма, аудирования и говорения.

Оборудование. CD, DVD, компьютер, интерактивная доска.

Технологии: здоровье-сберегающие, игровые, информационно-коммуникативные.

Методы обучения: творческий, наглядный, частично-поисковый, рефлексия.

ХОД УРОКА

I. Орг. момент. Подготовка к работе, постановка цели урока, создание благоприятной атмосферы, введение в языковую среду.

Good morning! How are you? How are things going with you? I hope you are OK! Let’s start our lesson. Do you like the weather today? What a lovely weather we are having today!

II. Целеполагание. Мотивация на продуктивную деятельность по теме. Определение темы и цели урока учащимися. What do you expect to learn about? (I think the title means that we can tell what the weather is going to be from looking at the sky?)

III. Фонзарядка. Needles and pins, needles and pins, when man marries, his trouble begins.

IV. Koнтроль д/з. Pass me your copybooks with your home task.

V. Предъявление нового материала. Упр. 1, стр. 26. Повтор изученных и введение новых л/е по теме. What do you usually eat at school? (a sandwich, biscuits, crisps, soup, salad, fruit, a hot meal) Where do you get them from? (home, the shops, the school canteen) I usually eat a sandwich at school. I get it from the school canteen.

Упр. 2. Развитие умений прогнозирования содержания текста по опорам. Look at the pictures and listen to the music. What do you think an obento is? Which country is it from? (I think obento is school meal from Japan.)

Упр. 3. a) Поисковое чтение. Think of three questions to ask about obentos. Read, listen and check if you can answer them.

b) Изучающее чтение. 1. An obento is … (a boxed meal). 2. Its origin goes back to … (the fifth century). 3. You can buy an obento … (in the theaters, airports or train stations). 4. To make an obento you need … (rice, meat or fish, vegetables). 5. It is important that obentos look … (appealing). 6. Obento portions for nursery schools … (are small and sometimes include new foods). Развитие языковой догадки. Explain the words in bold. Check in the word list. Basically – mostly. Nourishing – good for your health. Appealing – attractive. Take priding – take pleasure. Fussy eater – eat only familiar foods.

Упр. 4. Умение монологической речи. Сообщение на основе прочитанного с оценочным суждением. Tell three things you found interesting about obentos. Is it healthy foods? Give reasons. (I found it very interesting that obentos have been used since the fifth century … etc.)

Упр. 5. Повтор изученной, введение новой лексики по теме «Продукты». a) Look at the suggested ways food can be cooked. Find the odd word in each example. b) How do you like your meat? eggs, potatoes and vegetables.

VI. Релаксация. Звучит спокойная музыка 2 мин., дети отдыхают.

Упр. 6. a) Диалог-обмен мнениями. I love pickled vegetables; they are very tasty. How about you? I prefer … . b) Введение новых л/е по теме питания. Fill in: food, weight, salad, diet, meal, sauce, chocolate, vegetables. Check in the Word List.

Упр. 7. Монологическое высказывание с переносом на личный опыт, с опорой на модель. Complete the following sentences with your own idea. I don’t eat … because …

Упр. 8. Развитие умений письменного высказывания по вопросам и опорной лексике. Do you agree that cooking for their children is a good way for mothers to show them their love? Write a few sentences on the topic.

VIII. Д/з. Упр. 9. Think of a traditional dish in your country and write an e-mail letter to your friend.

Итоги урока. Выставление и комментирование оценок.

Рефлексия с помощью опор на интерактивной доске. Which emotions do you feel? – I feel:

Positive emotions

Negative emotions

satisfaction

irritation

happiness

boredom

joy

sadness

success

fear

surprise


proud


Why?

Because I:

was not bored,

worked hard

was active

received a good mark.

The lesson is over. Good bye, class.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров616
Номер материала ДВ-513536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх