План-разработка урока по окружающему миру на тему "Народы России" (3 класс)

 Тема: Народы России

Цель: – ознакомить учеников с двумя значениями термина «народ», разнообразием культур и обычаев народов, населяющих Россию

 формирование чувства гордости за свою Родину,  осознание своей принадлежности  России.

  Воспитание толерантности, уважения и чуткого отношения друг другу, людям  разной национальности.

Оборудование:  интерактивная доска, карта «Народы России», учебник «Окружающий мир»

                                   Ход урока:

1. Психологический комфорт.

-Здравствуйте!

Ребята, вы готовы к уроку?

На вас надеюсь я друзья!

Мы хороший дружный класс,

Всё получится у нас!

2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

Разгадайте данный ребус  (слайд 2).

-Какое слово получилось?

-Правильно слово «народ»  (слайд 3)

-Что означает слово «народ»? Посмотрите на картину и скажите своё мнение.

Спасибо!

-А на каких языках говорят наши народы? (слайд 3)

Какой возникает вопрос?  (слайд 3)

- Сколько народов проживает в России один или много? (слайд 4)

Тема нашего урока: «Народы России». (слайд 5)

Мы в течение урока постараемся ответить на вопросы:

-Сколько значений имеет слово «народ»?

-Сколько народов проживает в России один или много?

А также познакомимся с народом, с их культурой, обычаями, праздниками.

3. Совместное открытие знаний.  Решения проблемы.

Для этого я приглашаю вас в путешествие .

Посмотрите ,пожалуйста на карту на с.111. (слайд 6)

Россия занимает огромную территорию от Ледовитого и Тихого океанов до Чёрного и Каспийского морей.

-Прочитайте слова написанные красным цветом.

-Какие слова прочитали?

-Правильно, это названия народов, которые живут в этих местах.

Давайте сделаем вывод, значит, в России много народов. И все эти народы называют себя –россиянами, потому что их место обитания находится на территории России. (слайд 7)

Россия-это наша страна. Нам известно, что Россию в давние времена называли Русью. А слово «Русь» произошло от слова русло. Русло-это место, по которому течёт река. Ведь Русь-это страна рек и озёр. Она была населена  русскими или россами, то есть людьми живущими возле воды, по берегам рек и озёр. Русь-Россия светлое место. Это страна солнца, света, добрых людей. Это наша «родная земля». И на Этой земле, площадью чуть больше 17 млн. кв. км. по данным переписи 2010 года проживает  около 180 разных народов. Живут бок о бок на протяжении многих веков 180 народов, 180 разных культур, традиций, обычаев.

А какие народы населяют Россию? Давайте посмотрим. (слайд 8)

В европейской части живут: русские, карелы ,марийцы, мордва, татары, удмурты, коми, чуваши, башкиры, калмыки и другие.

На Северном Кавказе проживают: кабардинцы, черкесы, карачаевцы, балкарцы, осетины, ингуши, чеченцы, аварцы, русские и другие.

В Сибири и на Дальнем Востоке живут: ханты, манси, алтайцы, тувинцы, буряты, якуты, эвенки, нанайцы, русские и другие.

На Крайнем Севере живут: ненцы, чукчи, русские и другие.

-Скажите, чем один народ отличается от другого? (слайд 9)

(Ответы детей)

-Спасибо!

Основную часть населения России составляют русские   (слайд 10)

Русские- весёлый, жизнерадостный, дружный народ. Они очень любят праздники. (слайд 11)

Важнейшим праздником русских является -Пасха- Светлое Христово Воскресение (воскресение Иисуса Христа). Этот праздники отмечается в России очень широко. Символами Пасхи становится всё, что выражает Обновление- это Пасхальные ручьи, выражает Свет- это Пасхальный огонь, выражает Жизнь- это Пасхальные куличи, яйца, зайцы. Вы когда-нибудь пробовали такие вкусности? (слайд 12)

Другой праздник называется Масленица. Масленица- сырная неделя. Этот праздник связан с проводами зимы и встречей весны. Русские на этой неделе употребляют в пищу только сливочное масло, молочные продукты и рыбу. А ещё пекут вкусные-превкусные блины.

Татары занимают второе место.  (слайд 13,14).

Они весёлый народ. Одним из праздников татар и башкир является праздник Науруз. Это религиозный праздник. К празднику готовят лепёшки из пшеницы, ячменя, проса, кукурузы, фасоли, гороха и бобов. Люди поют, пляшут, веселятся.

Третье место занимают украинцы. (слайд 15).

У украинцев такие же праздники как у русских.

А башкиры занимают четвёртое место. (слайд 16,17,).

Башкиры- очень гостеприимный народ. Ежегодно башкиры и татары после весеннего посева проводят Сабантуй. К нему заранее готовятся. Он проходит на широком поле. Женщины готовят разные угощения, готовят кумыс, айран. Проводятся скачки на лошадях, борцы испытывают свою силу на ринге. Конечно, ведь каждый борец хочет получить главный приз- барана. Для детей проводятся разные игры. Многие показывают своё мастерство на сцене- они поют, пляшут. Бывает очень весело. (слайд18)

А праздник Курбан байрам отмечают не только башкиры, но и татары и чеченцы. В этот день надо сходить в баню, помыться. Взрослые закалывают барана и раздают милостыню, у башкир –это называется хаер. И на столе основное блюдо- это баранина.

А  численность остальных  народов очень мала. (слайд 19,20,21,22)

Это такие народы как: чукотский, бурятский, чеченский, чувашский, а также другие.

Каждый народ имеет свой язык. По родству языка народы объединяются в языковые семьи. (слайд 23)

Это индоевропейская семья. В неё входят русские, украинцы, белорусы. Их язык относят к славянской группе.

Когда-то давным-давно предки башкир, татар и чувашей говорили на тюркском языке, поэтому учёные  их относят к тюркской группе алтайской семьи. (с.124 про татар, с.125- про якутов.)

А  мордва, марийцы, удмурты, ханты, манси , которых относят в уральскую семью, говорят на финно-угорском языке. ( с.124-про удмуртов, легенду читает ученик)

Чеченцы, кабардинцы, аварцы относятся к кавказской семье.( с.125)

Но все народы живущие в России кроме своего родного языка знают русский язык, потому что русский язык признан международным языком общения.  2015 год объявлен годом литературы.

Любой человек любой национальности знает Михаила Васильевича Ломоносова.

Александра Сергеевича Пушкина

Петр Ильич Чайковский

 Лев Николаевич Толстой

Виктор Михайлович Васнецов

  Константин Андреевич Тон 

4.Физкультминутка.

 Я иду и ты идёшь -1,2,3.

 Пою и ты поёшь-1,2,3.

Мы идём и мы поём-1,2,3,

 Дружно мы живём-1,2,3.

У каждого народа есть своя религия. (слайд24)

В России распространены христианство, ислам , иудаизм и буддизм. (слайд 25)

Русские, украинцы верят в христианство, посещают церковь. Библия является их священной книгой. В русских домах висят иконы, перед которыми они молятся . (слайд 26)

Башкиры, татары посещают мечеть, читают Коран. Многие едут в Хадж, Мекку, Медину.  Наверно многие из вас замечали в руках ваших бабушек чётки. Это важная вещь башкир. (слайд  27)

 Буддизм распространён среди многих народов России. Буряты и калмыки изучают учение Будды. Они тоже  посещают храмы. Есть свой бог, которому они преклоняются. (слайд  28)

Иудаизм распространён среди евреев. Они посещают церкви,  которые называются Синагога и читают «Ветхий завет».

 А в нашем районе что распространено?  Как докажете?

Сделав вывод, я прочитаю стихотворение:

Живут в России разные народы с давних пор

Одним тайга по нраву, другим степной простор.

У каждого народа язык свой и наряд.

Один черкеску носит, другой надел халат.

Один рыбак с рожденья, другой оленевод,

Один кумыс готовит, другой готовит мёд.

Одним милее осень, другим милей весна.

А Родина Россия, у нас у всех одна.

5. Самостоятельное применение знаний.

Работа в группах.

А сейчас мы  свои знания, которые вы получили в течение урока.

Решим кроссворд на с.55.

Работа в парах

Вам, дети, нужно найти в данном  филворде  названия народов.( слайд 29,30)

Молодцы! И с этим заданием справились. (слайд 31)

А теперь поработаем в Рабочих тетрадях.

  Задание 1

  Дополним пробелы

 (Языком,  праздники и обычаи, народной культурой)

6.Рефлексия.

Что мы хотели выяснить? (Сколько значений имеет слово «народ»?

-Какой же ответ вы можете дать на этот вопрос?

Вывод: «Народ имеет два значения. 1) народ- это граждане одного государства,

                                                                      2) народ- это большая группа людей, которая отличается от других своим названием и особой культурой.

Я хочу предложить посмотреть сказку.  (слайд 32)

7. Итог. (слайд 33)

 -Какую работу мы с вами выполняли?

-Чему научились?

-Кто с ней справился легко?

Кому было трудновато?

-Кто доволен своей работой?

-Какую отметку вы бы себе поставили?

8.Домашнее задание.  (слайд 34)

Нарисуй национальный костюм одного из народов России.

-Спасибо за урок!

Т	М	У	Д	Р	Т	Ы	У	К	Р
А	О	Р	М	У	Х	Б	У	Р	А
Т	А	Д	В	А	А	Ы	Т	Я	И
Р	Р	К	И	Р	Н	Я	У	Ш	Н
У	Ы	Ш	И	Ы	Т	К	Г	И	Ц
С	Б	А	Ш	А	Ы	У	Н	К	Ы
С	Е	Ч	У	В	Ы	Т	И	О	М
К	И	Ч	Е	Ч	Е	Н	Ц	Ы	И