МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Нижегородский радиотехнический колледж»
Шилова О.М., мастер производственного обучения
первой квалификационной категории
План-сценарий урока
Введение в профессию 15.01.25 Станочник (металлообработка).
Курс:1
Нижний Новгород
2016
Тема урока: Введение в профессию 15.01.25 Станочник (металлообработка).
Цели урока: Знакомство с профессией Станочник
Дидактические:
использует термины: деталь, технология, чертёж, программное управление, программа, режущий инструмент, измерительный инструмент.
знает назначение профессии,
понимает технические термины,
устанавливает соответствия профессиональных понятий и терминов,
осуществляет пошаговое выполнение технологическое задания
Развивающая:
развитие абстрактного мышления, синтеза и анализа,
развитие пространственного мышления,
на уровне оперативной памяти воспроизводит последовательность технологического процесса
Воспитывающие:
проводит поэтапную проверку результатов своей деятельности путем сравнивания ее результатов с эталоном (ОК 2);
демонстрирует навыки отбора необходимой информации (ОК 4);
позитивно реагирует на информацию о рабочей профессии (ОК 8).
Тип урока: Урок изучения новых знаний.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности на уроке:
словесные, наглядные, практические (аспект передачи и восприятия учебной информации);
индуктивные и дедуктивные (логический аспект).
Форма организации учебного занятия: деловая игра, работа в микрогруппах.
Технология организации учебной деятельности: кооперация и дифференциация
Методы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля, используемые на уроке:
Обеспечение урока:
1. у преподавателя:
материально-техническое: компьютер, проектор, интерактивная доска, натуральные образцы.
информационное: презентация, видеоролики.
2. у обучающихся:
материально-техническое: режущий инструмент
информационное: заготовки, технологические карты, раздаточный материал.
План урока: (1 академический час):
№
Название этапа
Ресурс времени,
мин.
1
Организация внимания студентов
1
2
Актуализация темы урока, получение новой информации
15
3
Самостоятельная групповая работа студентов – деловая игра «Технический квест»
20
4
Самоконтроль, взаимоконтроль выполненной работы
5
5
Подведение итогов урока, рефлексия
4
План – конспект урока:
Этап урока
Информационный блок
Деятельностный блок
Рефлексивный блок
Методический блок
1.Организация внимания студентов
Приветствие.
Знакомство.
Сообщение темы и цели урока. Обозначить условия организации работы на уроке
Создать доброжелательную атмосферу на уроке и положительную мотивацию к изучению нового материала.
2.Актуализация темы урока, получение новой информации
1. Назначение станков
2. Понятие «ме-таллообработка», «режущий инструмент», «измерительный инструмент», «управление станком»
«Металлы вокруг нас»
Работа с презентацией Работа с видео
Анализ предложенных вариантов ответов.
Актуализировать личный опыт студентов. Стимулировать проявление инициативы и самостоятельности
3.Групповая практическая работа студентов по станциям
Инструкция , правила игры
1. Выполнить задание «Изготовить изделие «кораблик»
2. Найти соответствия терминов и понятий
3. Составить наибольшее количество слов из предложенного слова.
Изделие
Графический редактор
4. Само-контроль, взаимоконтроль
5.Подведение итогов урока
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
Эмоциональная оценка урока - запуск станка
Список использованной литературы
Адаскин А.м., Колесов Н.В. Современный режущий инструмент - М.: Академия, 2011
Бозинсон М.А. Современные системы ЧПУ и их эксплуатация – М., Академия, 2006 г.
Булавинцева И.А. Машиностроительное производство – М. Академия, 2010 г.
Вереина Л.И., Краснов М.М. Справочник станочника – М., Академия, 2008 г.
Компьютерные игры без программировния. – СПб., 2006 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.