Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / План-схема открытого урока по программе «Вокальный ансамбль» на тему: "Строй, ансамбль"

План-схема открытого урока по программе «Вокальный ансамбль» на тему: "Строй, ансамбль"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАРУС»

городского округа Самара





План-схема открытого урока

по программе «Вокальный ансамбль»

на тему:

"Строй, ансамбль"





Педагога дополнительного образования

Ширяевой О.П.









Самара 2010





План-схема открытого урока по программе «Вокальный ансамбль» на тему:

"Строй, ансамбль" педагога дополнительного образования Ширяевой О.П.

Цели урока:

  • добиться чистого стройного пения в партии и ансамбле;

  • воспитывать музыкально-эстетический вкус учащихся.

  • научиться слышать гармонический аккорд ансамбля;

  • уметь находить свое место в аккорде с определенным балансом звучания.

Задачи:

  • Формирование музыкальной культуры учащихся через развитие чувства строя и ансамбля;

  • Развитие вокально-хоровых навыков.



Оборудование:

фортепиано, нотные сборники, партитуры песен.



Структура занятия (ход):

  1. Организационный этап

Организация начала занятия, создание психологического настроя, подготовка детей к работе.



  1. Подготовительный этап – Распевание.

Проводится работа над дыханием, атакой звука, посторенние аккордов, а-capella.

Работа над дыханием необходима для чистого интонирования, дыхание надо брать носом, для поддержания диафрагмы необходимо брать глубокое дыхание.

Звуковысотное представление интервалов и аккордов, пение кадансов – работа над ансамблем между партиями, правильное звуковедение, унисон, пение по партиям – 10 мин.



  1. Основной этап – разучивание репертуара

Работа проводилась по произведению О. Хромушина «Подснежник».

Проводилась отработка хроматических ходов – 10 мин. Учащиеся пели сольфеджио в темпе, учились слушать друг друга и чисто интонировать в партиях и аккордах – 10 мин.



Работа над звуковедением и звуковысотном представлении аккордов проводилась по музыкальным фразам, создание музыкального образа – работа над средствами выразительности, дыханием, динамикой и др.средствами выразительности.



Повторение городского репертуара.

Разучивание попурри на тему ВО войны, работа над голосоведением и разучивание партий.

  1. Итоговый этап – вывод.

Педагог: Ребята, что мы сегодня закрепили на уроке?

Учащиеся в ходе урока:

  • овладели звуковысотным представлением аккордового звучания музыкального произведения,

  • научились строить в произведении мелодические и гармонические места,

  • поработали над трудными фразами, где требуется чистое интонирование и ощущение местоположения в аккорде,

  • появились навыки выстраивать вокальные партии с определенной динамикой и звуковысотностью,

  • приобрели положительные навыки вокально-технических мест,

  • справились с пением хроматических ходов,

  • почувствовали музыкальный образ произведения,

  • охватили целиком музыкальное произведение,

  • появилась цельность в звучании,

  • выровнялся строй и ансамбль.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-491823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх