План-схема урока англ. языка 11 класс

План -схема урока английского языка

Урок № 15                                       Дата_________                                        Класс 11

Тема урока Ученик и его окружение

Подтема урока                 My present and future

Практические задачи   1 организовать  диалогическую речь учащихся на основе опорного диалога «My future plans”

                                             2 организовать чтение учащимися текста «Commercial Lawyer» с охватом его основного содержания

Общеобразовательные задачи    расширять знания учащихся об особенностях трудоустройства в нашей стране и за рубежом

Развивающие задачи развивать у учащихся лексическую догадку

                               Развивать умение самостоятельно планировать речевой поступок

                               Развивать речевую реакцию

                               Развивать культуру чтения

                               Развивать навыки просмотрового чтения

Воспитательные задачи             повышать готовность к выбору профессии и трудоустройству

Средства обучения: учебник английского языка, опорный диалог «My future plans»

Ход урока

	Этап		Содержание работы	Примечание
I 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 III 1 2 3	НАЧАЛО УРОКА Оргмомент Фонетическая зарядка Ц:отработка произношения буквосочетания ck, ch, sh П: выполнение имитационных упражнений P T-Cl Сообщение задач урока II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Задача1. Организовать диалогическую речь учащихся на основе опорного диалога по теме «My future plans» Постановка задачи, вызов потребности и интереса Ц: дать установку на самостоятельное составление диалога по предложенной ситуации П: раскрытие коммуникативной перспективы задачи Подготовка учеников к восприятию диалога- образца Ц: снятие лексических трудностей *apprenticeship П: перевод на родной язык Предьявление учителем диалога образца ( Ex. 5 p.123) Контроль понимания содержания диалога-образца П: пофразовый перевод на русский язык P: T-Pl Работа над звуковым и интонационным оформлением диалога-образца Ц: развивать ритмико-интонационные и слухо-произносительные навыки П: хоровое проговаривание диалога вслух за учителем с использованием графической опоры( диалога-образца) P:T-Cl П: хоровое проговаривание диалога вслух за учителем без зрительной опоры P:T-C Обучение приёмам драматизации опорного диалога П: чтение диалога в парах P: Pl1-Pl2 Немедленное воспроизведение диалога-образца П: воспроизведение диалога в парах P: Pl1-Pl2 Воспроизведение диалога-образца с модификациями с опорой на постановочне элементы П: воспроизведение модифицированного диалога в парах P: Pl1-Pl2 Свободное конструирование диалогов по заданой ситуации общения П: воспроизведение собственного диалога в парах P: Pl1-Pl2 Подведение итогов работы Задача 2: организовать чтение учащимися текста «Commercial Lawyer” с охватом его основного содержания Постановка задачи, вызов интереса к ней Ц: создать у учащихся установку на восприятие и понимание текста Действия учащихся по извлечению основной информации из текста Ц: развивать навык поиска в тексте необходимой информации П: поиск в тексте и чтение учениками ответов на предвопросы P: T-Pl1… Чтение текста с охватом его основного содержания Ц: научить учащихся добывать основную информацию из текста П: чтение учащимися текста про себя P: Cl Контроль понимания общего содержания текста П: верные и неверные утверждения P: T-Pl1…. ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА Предъявление домашнего задания Итоги урока Оценка деятельности учеников		You know time flies and it won”t be long when you finish school. There will be some roads open before you: to continue your education, to find a job, to join the army. It*s up  to you to decide. And today we are going to discuss your future plans. The problem of choosing your road in life is very important for you and you are sure to discuss it. To be able to do it in English you have to make up your own dialogues. That”s we are going to do. There are some words in the dialogue which may be unknown for you. They are on the BB. Now read the dialogue in pairs Now I want you to reproduce the dialogue in pairs Now transform the dialogue and act it out Discuss your own future plans. Work in pairs. Now when you have chosen your future occupation it is very important for you to find a suitable job. While looking for it you are certainly coming across a great number of advertisements. Usually you have short of time, that’s why it is necessary to look through and try to understand them. Here is the advertisement from the newspaper. You have to read and understand it. To provide advice on a range of commercial matters including major procurement activities, complex commercial contracts, Joint Ventures, partnerships and some corporate work. Personal Attributes Intellectual rigour and analytical skills. Excellent communication, interpersonal and presentational skills. Ability to provide practical legal advice and risk assessment. Team player. Ability to work to tight and/or conflicting deadlines. But  before reading the advertisement I want you to find in the text and read aloud the appropriate sentences to answer my questions. -Where is commercial lawyer supposed to work? -What knowledge is necessary? Now read the text to yourself and try to understand it. Now agree or disagree with me: Commercial lawyer  asks advice, You will also have ability to tight and/ or conflicting deadlines.