Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Платные образовательные услуги по словесности для учащихся 11-15 лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Платные образовательные услуги по словесности для учащихся 11-15 лет

библиотека
материалов

hello_html_553615a.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР


" Согласовано

Начальник отдела общего

образования департамента образования

администрации муниципального

образования город Краснодар

____________________Т. А. Петрова

УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № от ____________2015 года

Председатель педсовета ____________Овечкина С.Д.





Рабочая программа

по платным дополнительным

образовательным услугам

«Материалы словесности»

(2 вида)

Программа рассчитана на 4 года обучения


Возрастной диапазон: 11,5 - 15,




Программа разработана на основе авторской программы «От слова к словесности» 5-9 классы под ред. Альбетковой Р.И.. М., «Дрофа», 2010 г.










Краснодар 2015



Пояснительная записка


Программа по основам русской словесности рассчитана на учащихся, желающих углубить и расширить свои знания по русской словесности с целью использования данный материал в дальнейшей урочной и внеурочной деятельности. Курс предлагает последовательное освоение материала в соответствии с возрастными возможностями учащихся, с уровнем их языкового и литературного развития. При этом выделяются два концентра: первый – начальный этап, первоначальные сведения о словесности, второй – более глубокий, основы русской словесности.

В первый год обучения учащиеся получают первоначальное представление о произведениях устной народной словесности и о литературных произведениях – эпических, лирических, драматических, рассматривают особенности словесного выражения содержания в этих разновидностях словесности; во второй год обучения развивается и углубляется представление о том, что в каждом из родов словесности есть свои законы употребления языка, рассматриваются особенности языкового выражения содержания в эпическом, лирическом и драматическом произведениях, третий год обучения дает возможность школьникам не только различать роды и жанры как устной народной словесности, так и литературных произведений, не только видеть словесные средства изображения героев в произведениях разных родов и жанров, но и исходить из особенностей языка в понимании оценки произведения в соответствии с его жанрово-родовой природой; в четвертый год обучения по данной программе ученики углубляют такие важные для словесности понятия, как рассказчик, автор, разновидности авторского повествования, учатся различать автора, рассказчика и героя в эпическом произведении, видеть авторское отношение к изображаемому, выраженному средствами языка, понимать значение языкового выражения содержания в произведениях всех родов.

В связи с этим настоящая программа ставит перед собой следующие цели:

  • формирование умелого использования разнообразных лексических средств, правильного словоупотребления в различных произведениях русской словесности;

  • повышение речевой культуры, овладение нормами русской словесности, развитие смысловой точности, выразительности и логичности речи;

  • приобщение учащихся к лучшим образцам произведений разных родов словесности, воспитание интереса и бережного отношения к родному языку, любви к своему отечеству;

  • создать условия и предпосылки для успешного изучения курса русского языка с использованием компьютерной техники;

  • расширять лингвистический кругозор за счет освоение новых знаний о законах русской словесности .




Курс программы рассчитан решать следующие задачи:

  • овладеть умениями познавать, анализировать, классифицировать словесные нормы, оценивать их с точки зрения вариативности, соответствия ситуации и сфере общения;

  • развить умения работы с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; повышать уровень языкового (речевого) развития обучающихся;

  • развить познавательный интерес, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельность в приобретении новых знаний, умений и навыков, при решении и выполнении практических задач с использованием новых информационных технологий, речевой культуры, грамотности;

  • научить пользовать справочной литературой и лингвистическими словарями;

  • воспитать интерес и любовь к русскому языку;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни и общественной деятельности, обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Программа разработана на основе авторской программы «От слова к словесности» 5-9 классы под ред. Альбетковой Р.И.. М., «Дрофа», 2010 г.




Таблица тематического распределения часов


Тема

Кол-во часов

Теория

Практика

1 год обучения «От слова к словесности» - 36 часов

1

Что такое слово

3

2

2

Что такое словесность

4

3

3

Что такое словесность языка

6

8

5

Прямое и переносное значения слова

2

3

6

Текст

2

3

2 год обучения «От слова к словесности» - 36 часов

1

Употребление языковых средств

5

8

2

Средства художественной изобразительности

4

9

3

Юмор в произведениях словесности

3

7

3 год обучения «Материалы словесности» - 36 часов

1

Слово и словесность

1

1

2

Разновидности употребления языка

2

2

3

Формы словесного выражения

2

3

4

Стилистическая окраска слова. Стиль

2

3

5

Произведение словесности

6

14

4 год обучения «Материалы словесности» - 36 часов

1

Средства языка художественной словесности

6

10

2

Произведения словесности.

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении

1

2

3

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении

1

3

4

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в драматическом произведении

1

4

5

Словесные средства выражения комического

1

3

6

Качество текста и художественность произведения

1

3


Итого 134 часа





2. Содержание обучения

1 год обучения

«От слова к словесности» - 36 часов


Что такое слово? – 5 часов

Слово как единица и как словесное высказывание. Начальные сведения о происхождении слов.

Назначение языка: средства общения и взаимопонимания людей, средства общения информации и средства побуждения к чему-либо.

Закрепление в словесных произведениях результатов познания мира и самопознания человека, нравственных устоев общества. Значение языка для жизни общества. Слово-заповедь.

Выразительное прочтение текстов, различных по теме высказывания и эмоциональной окраске.


Что такое словесность? – 7 часов

Словесность как словесное творчество, словесное искусство. Письменная и устная форма словесности.

Разговорный язык и литературный язык, их свойства. Диалог и монолог. Просторечие.

Язык художественной словесности. Отличие значения языка в жизни от значения языка в произведении.

Различие понятий: устная речь и разговорный язык, письменная речь и литературный язык.


Что такое словесность языка – 14 часов

Лексическое значение слова. Способы определения значения слова. Слова однозначные и многозначные. Употребление многозначных слов в произведениях словесности.

Слова-термины, способы определения понятия.

Омонимы, их отличия от многозначных слов. Роль омонимов в художественных произведениях.

Синонимы, их роль в художественных произведениях.

Антонимы, их роль в художественных произведениях.

Неологизмы, их роль в художественных произведениях.

Устаревшие слова: архаизмы, историзмы; их значения в произведениях.

Фразеологизмы, их способность придавать произведению разговорную или книжную окраску.

Работа с толковыми словарями, умение читать словарную статью, употребление лексических ресурсов языка в собственных высказываниях.

Прямое и переносное значения слова – 5 часов

Прямое значение слова. Употребление слова в переносном значении.

Эпитет. Сравнение. Аллегория.

Нахождение в произведении эпитетов и сравнений, понимание их значения, понимание смысла аллегории.

Текст – 5 часов

Тема и основная мысль текста. Способы связи предложений в тексте.

Формы словесного выражения: повествование, описание, рассуждение, диалог, монолог.

2 год обучения

«От слова к словесности» - 36 часов


Употребление языковых средств – 13 часов

Стилистическая окраска слов и предложений. Употребление языковых средств в зависимости от условий и цели высказывания.

Стилистические возможности лексики. Общеупотребительная лексика, диалектизмы, профессионализмы, заимствованные слова.

Стилистические возможности имени существительного, имени прилагательного и глагола.

Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном языке и в художественных произведениях.

Обогащение словарного запаса: работа со словарями. Различение слов по их стилистической окраске.


Средства художественной изобразительности - 13 часов

Понятие о средствах художественной изобразительности.

Метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха.

Порядок слов в предложении, инверсия, повтор, риторический вопрос и риторическое восклицание, антитеза.

Употребление средств художественной изобразительности в произведениях словесности.

Нахождение в тексте средств художественной изобразительности и понимания их значения.

Применение средств художественной выразительности в собственных высказываниях.


Юмор в произведениях словесности – 10 часов

Юмор в жизни и в произведениях русской словесности.

Средства создания юмора: комическая неожиданность в развитии сюжета, в поступках и высказываниях героев; нарушение смысловой сочетаемости слов; соединение несоединимых явлений, предметов, признаков; употребление в одном тексте слов с разной стилистической окраской; юмористические неологизмы и др.

Значение употребления средств создания юмора в произведении.

Развитие чувства юмора. Выразительное чтение юмористического произведения. Устное и письменное изложение юмористического произведения.

3 год обучения

«Материалы словесности» - 36 часов


Слово и словесность – 2 часа

Словесность как произведение искусства слова, как совокупность наук о языке и литературе.

Русская словесность, её происхождение и развитие. Работа со словарями различных типов.


Разновидности употребления языка – 4 часа

Нормы литературного языка; употребление литературного языка в разных сферах жизни.

Практикум. Язык художественной литературы как особая разновидность употребления языка.

Формы словесного выражения – 5 часов

Устная и письменная формы словесного выражения. Формы словесного выражения в художественном произведении. Повествование, описание, рассуждение.

Диалог и монолог героя. Сказ.

Практикум. Создание собственного сказа (рассказ о событии от лица героя с сохранением особенностей его речи).

Стилистическая окраска слова. Стиль – 5 часов.

Стилистические возможности лексики и фразеологии. Зависимость смысла высказывания от стилистической окраски слов и выражений. Стиль как разновидность употребления языка и стиль художественной литературы идейно-художественное своеобразие произведения.


Произведение словесности – 20 часов

Понятие рода, вида, жанра. Различие родов словесности. Определение вида и жанра произведения. Предмет изображения и способ изображения жизни в эпических, лирических и драматических произведениях.

Устная народная словесность, ее виды и жанры. Особенности словесного выражения содержания в эпических произведениях устной народной словесности.

Лирические виды народной словесности: песня, частушка. Особенности словесного выражения содержания в лирических произведениях устной народной словесности.

Драматические виды народной словесности: народная драма, театр Петрушки.

Особенности языка и стиха драматических произведений устной народной словесности.

Виды эпических произведений: басня, рассказ, повесть, роман. Сюжет рассказа и повести, созданный средствами языка. Этапы сюжета.

Языковые средства изображения характера: описание (портрет, интерьер, пейзаж), повествование о поступках героя и о происходящих с ним событиях; рассуждение-монолог героя и автора, диалоги героев.

Композиция рассказа и повести. Внесюжетные элементы. Система образов. Сопоставление эпизодов, картин, героев. Художественная деталь.

Автор и рассказчик в эпическом произведении.

Виды лирики. Своеобразие языка лирического произведения, изображение явлений и выражений мыслей, чувств поэта средствами языка в лирике.

Использование чужого слова в произведении: цитата, эпиграф, реминисценция.

4 год обучения

«Материалы словесности» - 36 часов


Средства языка художественной словесности – 16 часов.

Многообразие языковых средств и их значение. Лексическое значение слова, определяемое в словаре и семантике слова, словосочетания, оборота речи, которое возникает при употреблении языка.

Способность языка изобразить предмет и выразить авторскую точку зрения. Семантика фонетических средств языка.

Значение интонации: роль лексики и синтаксиса, логического и эмоционального ударений, паузы, мелодики (повышение и понижение голоса). Значение звуковых повторов: аллитерации и ассонанса. Семантика словообразования. Значение сопоставления морфем, создания новых сложных слов.

Значение средств лексики, роль синонимов, антонимов. Роль паронимов, омонимов. Роль архаизмов, историзмов. Роль славянизмов. Роль неологизмов и заимствованных слов.

Употребление переносного значения слов-тропов.

Художественное значение метафоры.

Художественное значение олицетворения. Художественное значение метонимий.

Значение изобразительных средств синтаксиса. Употребление различных типов предложений. Употребление поэтических фигур: антитезы, оксюморона, инверсии. Употребление анафор, эпифоры, рефрена. Употребление повтора, умолчания. Употребление эллипса.



Произведения словесности.

Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении – 3 часа


Теория.

Сюжет и композиция эпического произведения, созданные средствами языка, как способ выражения авторской идеи. Автор и рассказчик, Понятия: образ героя, литературный герой, изображенный средствами языка, как способ воплощения мыслей автора о человеке и мире.



Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении – 4 часа.


Теория.

Семантика слов в лирике, сверхзначение слова.

Ритм как способ сопоставления и противопоставления слов, словосочетаний, предложений для выражения мысли и чувства автора. Значение соотношения ритма и синтаксиса. Звуковая организация стихотворений речи. Рифма. Звукопись.


Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в драматическом произведении –5 часов


Своеобразие языка драматического произведения. Значение диалога и монолога как главных средств изображения жизни и выражения авторской точки зрения в драматическом произведении. Характеры героев, изображенные посредством языка, как способ выражения авторской позиции.

Сюжет и конфликт. Авторские ремарки. Подтекст и художественная деталь для выражения идеи произведения.


Словесные средства выражения комического – 4 часа


Возможность выразить в слове авторскую оценку явления. Комическое, как вид авторской оценки изображаемого.

Юмор и сатира, их сходство и различие. Роль смеха.

Языковые средства создания комического эффекта. Своеобразие речи героев в юмористическом и сатирическом произведениях.

Использование остроумия. Малые жанры комического. Афоризм. Эпиграмма.


Качество текста и художественность произведения - 4 часа


Текст и его признаки. Тема и идея текста. Художественность произведения. Выбор необходимых языковых средств, соответствие стилистической окраски высказывания его цели.

Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.

Выражение авторской индивидуальности, оригинального взгляда на мир.


3.Требования к уровню подготовки учащихся.


Предполагается, что в результате изучения данного курса учащиеся должны знать:

- определение словесность как словесного творчества, словесного искусства,

автор, рассказчик, разновидности авторского повествования, художественный образ;

-понятия литературного и разговорного языков;

- стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному и пассивному составу языка или сферой их употребления;

- стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской, изобразительные и выразительные средства языка.

Учащиеся должны уметь:

-создавать собственные тексты, используя средства стилистической окраски;

- правильно оценивать качество текста;

-верно воспринимать произведения, созданные в разные эпохи;

-самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка;

-применять в собственных высказываниях изученные приемы словесного выражения содержания.

-выполнять тестовые задания различных видов, пользоваться многообразными лингвистическими словарями.

Формы обучения: лекции, семинары, учебные занятия, беседы, практические работы.

Методическое обеспечение

Занятия проводятся в группах в форме лекций, учебных занятий и семинаров.

Для проведения занятий по определенным темам создаются интерактивные презентации, раздаточный и дидактический материал в форме письменных и электронных заданий. Для учебных занятий учащимся требуется тетрадь для записей и компьютерная программа MicrosoftOffice.

Формы подведения итогов: тестирование, контрольные работы, представление и защита проектов и творческих работ.

Система оценивание безоценочная, зачётная (зачёт/незачёт).


4 Список рекомендуемой учебно-методической литературы.


1.Альбеткова Р.И. Методические рекомендации к учебникам «Русская словесность» 5-9 классы.-М.,2000

2.Бельчиков Ю.А. Лексическая стилистика: Проблемы изучения и обучения.- М.,2000

3.Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М.,1963

4. Виноградов В.В. Избранные труды: О языке художественной прозы.-М,.1980

4.Власенков А.И. Русская словесность. Интегрированное обучение русскому языку и литературе. Программы .Содержание по классам,5-8 классы. –М.,1998

5. Винокур Г.О. О языке художественной литературы.-М.,1991

6.Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразоват.учреждений. М..2004

7.Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения.М..-1966

8.Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М..-1990

9.Шмелев Д.Н. Слово и образ. –М. 1964

10.Вартаньян Э.Д. Из жизни слов. М. 1999

11.Максимов В.И. Точность и выразительность слова.- Л. 1998

12.Солганик Г.Я. От слова к тексту. –М. 1993





Согласовано

Согласовано


Протокол № ____ заседания Заместитель директора

учителей русского языка по УВР

и литературы _____________

от ___________________ Л.В. Ефимова

Руководитель МО________Н.М. Гаркуша






























Согласовано

Заместитель директора по УВР

Л.В. Ефимова



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 89

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по платным дополнительным образовательным услугам


«Материалы словесности»


Группа


Учитель


Количество часов: всего 36 в год

























«Материалы словесности» КТП

5 класс

Название тем курса

Всего часов

Дата по факту

Дата по плану

Оборудование

1

Слово как единица и как словесное высказывание.

1



Тетради

2

Начальные сведения о происхождении слов.

1



Словарь, тетрадь

3

Назначение языка: средства общения и взаимопонимания людей, средства общения информации и средства побуждения к чему-либо.

1



Схема

4

Закрепление в словесных произведениях результатов познания мира и самопознания человека, нравственных устоев общества. Значение языка для жизни общества. Слово-заповедь.

1



Тексты художественных произведений

5

Выразительное прочтение текстов, различных по теме высказывания и эмоциональной окраске.

1



Тексты художественных произведений

6

Словесность как словесное творчество, словесное искусство.

1



презентация

7

Письменная и устная форма словесности.

1



тесты

8

Разговорный язык и литературный язык, их свойства.

1



таблица

9

Диалог и монолог. Просторечие.

1



таблица

10

Язык художественной словесности.

1



тетради

11

Отличие значения языка в жизни от значения языка в произведении.

1



тетради

12

Различие понятий: устная речь и разговорный язык, письменная речь и литературный язык.

1



Тексты художественных произведений

13

Лексическое значение слова.

1



схема

14

Способы определения значения слова.

1



тетради

15

Слова однозначные и многозначные.

1



таблица

16

Употребление многозначных слов в произведениях словесности.

1



Тексты художественных произведений

17

Слова-термины, способы определения понятия.

1



тетради

18

Омонимы, их отличия от многозначных слов. Роль омонимов в художественных произведениях.

1



Словарь омонимов

19

Синонимы, их роль в художественных произведениях.

1



Словарь синонимов

20

Антонимы, их роль в художественных произведениях.

1



Словарь анонимов

21

Неологизмы, их роль в художественных произведениях.

1



тетрадь

22

Устаревшие слова: архаизмы, историзмы; их значения в произведениях.

1



Тексты художественных произведений

23

Фразеологизмы, их способность придавать произведению разговорную или книжную окраску.

1



презентация

24

Работа с толковыми словарями, умение читать словарную статью.

1



словари

25-26

Употребление лексических ресурсов языка в собственных высказываниях.

2



теради

27

Прямое значение слова.

1



словари

28

Употребление слова в переносном значении.

1



тетради

29

Эпитет. Сравнение. Аллегория.

1



тетради

30

Нахождение в произведении эпитетов и сравнений, понимание их значения.

1



Тексты художественных произведений

31

Нахождение в тексте аллегории, понимание смысла аллегории.

1



Тексты художественных произведений

32

Тема и основная мысль текста.

1



схема

33

Способы связи предложений в тексте.

1



Схема, таблица

34

Формы словесного выражения: повествование, описание, рассуждение.

1



Тексты художественных произведений

35

Формы словесного выражения: диалог, монолог.

1



презентация

36

Анализ художественного произведения.

1



тетради








Материалы словесности КТП

6 класс

Название тем курса

Всего часов

Дата по факту

Дата по плану

Оборудование

1

Стилистическая окраска слов и предложений.

1



тетради

2

Употребление языковых средств в зависимости от условий и цели высказывания.

1



тетради

3

Стилистические возможности лексики.

1



презентация

4-5

Общеупотребительная лексика, диалектизмы, профессионализмы, заимствованные слова.

2



таблица

6

Стилистические возможности имени существительного.

1



тетради

7

Стилистические возможности имени прилагательного

1



тетради

8

Стилистические возможности глагола

1



тетради

9-10

Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном языке и в художественных произведениях.

2



Тексты художественных произведений

11-12

Обогащение словарного запаса: работа со словарями.

2



словари

13

Различение слов по их стилистической окраске.

1



Словари, тетради

14-15

Понятие о средствах художественной изобразительности.

2



Тексты художественных произведений

16

Метафора.

1



тетради

17

Олицетворение.

1



тетради

18

Метонимия.

1



тетради

19

Синекдоха.

1



тетради

20-22

Порядок слов в предложении, инверсия, повтор, риторический вопрос и риторическое восклицание, антитеза.

3



Тексты художественных произведений

23

Употребление средств художественной изобразительности в произведениях словесности.

1



Тексты художественных произведений

24-25

Нахождение в тексте средств художественной изобразительности и понимания их значения.

2



Тексты художественных произведений

26

Применение средств художественной выразительности в собственных высказываниях.

1



Тексты художественных произведений

27

Юмор в жизни и в произведениях русской словесности.

1



презентация

28-30

Средства создания юмора: комическая неожиданность в развитии сюжета, в поступках и высказываниях героев; нарушение смысловой сочетаемости слов; соединение несоединимых явлений, предметов, признаков; употребление в одном тексте слов с разной стилистической окраской; юмористические неологизмы и др.

3



Тексты художественных произведений

31

Значение употребления средств создания юмора в произведении.

1



тетрадь

32

Развитие чувства юмора.

1



презентация

33

Выразительное чтение юмористического произведения.

1



Тексты художественных произведений

34

Устное изложение юмористического произведения.

1



Тексты художественных произведений

35

Письменное изложение юмористического произведения.

1



тетрадь

36

Итоговое занятие

1



тетрадь


























Материалы словесности» КТП

7 класс

Название тем курса

Всего часов

Дата по факту

Дата по плану

Оборудование

1

Словесность как произведение искусства слова, как совокупность наук о языке и литературе.

1



тетради

2

Русская словесность, её происхождение и развитие. Работа со словарями различных типов.

1



презентация

3

Нормы литературного языка.

1



словари

4

Употребление литературного языка в разных сферах жизни.

1



схема

5-6

Практикум. Язык художественной литературы как особая разновидность употребления языка.

2



Тексты художественных произведений

7

Устная и письменная формы словесного выражения.

1



тетради

8

Формы словесного выражения в художественном произведении.

1



тетради

9

Повествование, описание, рассуждение.

1



таблица

10

Диалог и монолог героя. Сказ.

1



таблица

11

Практикум. Создание собственного сказа (рассказ о событии от лица героя с сохранением особенностей его речи).

1



тетради

12

Стилистические возможности лексики и фразеологии.

1



словари

13-14

Зависимость смысла высказывания от стилистической окраски слов и выражений.

2



тетради

15-16

Стиль как разновидность употребления языка и стиль художественной литературы идейно-художественное своеобразие произведения.

2



Тексты художественных произведений

17

Понятие рода, вида, жанра.

1



таблица

18

Различие родов словесности.

1



тетради

19

Определение вида и жанра произведения.

1



презентация

20

Предмет изображения и способ изображения жизни в эпических, лирических и драматических произведениях.

1



Тексты художественных произведений

21

Устная народная словесность, ее виды и жанры.

1



презентация

22

Особенности словесного выражения содержания в эпических произведениях устной народной словесности.

1



Тексты художественных произведений

23

Лирические виды народной словесности: песня, частушка.

1



таблица

24

Особенности словесного выражения содержания в лирических произведениях устной народной словесности.

1



Тексты художественных произведений

25

Драматические виды народной словесности: народная драма, театр Петрушки.

1



тетради

26

Особенности языка и стиха драматических произведений устной народной словесности.

1



Тексты художественных произведений

27-28

Виды эпических произведений: басня, рассказ, повесть, роман.

2



таблица

29

Сюжет рассказа и повести, созданный средствами языка. Этапы сюжета.

1



тетради

30-31

Языковые средства изображения характера: описание (портрет, интерьер, пейзаж), повествование о поступках героя и о происходящих с ним событиях; рассуждение-монолог героя и автора, диалоги героев.


2



Тексты художественных произведений

32

Композиция рассказа и повести.

1



таблица

33

Внесюжетные элементы. Система образов. Сопоставление эпизодов, картин, героев. Художественная деталь.

1



Тексты художественных произведений

34

Автор и рассказчик в эпическом произведении.

1



тетради

35

Виды лирики. Своеобразие языка лирического произведения, изображение явлений и выражений мыслей, чувств поэта средствами языка в лирике.

1



Тексты художественных произведений

36

Использование чужого слова в произведении: цитата, эпиграф, реминисценция.

1



тетради












Материалы словесности» КТП

8 класс

Название тем курса

Всего часов

Дата по факту

Дата по плану

Оборудование

1

Многообразие языковых средств и их значение.

1



тетрадь

2

Лексическое значение слова, определяемое в словаре и семантике слова, словосочетания, оборота речи, которое возникает при употреблении языка.

1



словарь

3

Способность языка изобразить предмет и выразить авторскую точку зрения.

1



Тексты художественных произведений

4

Семантика фонетических средств языка.

1



тетради

5-6

Значение интонации: роль лексики и синтаксиса, логического и эмоционального ударений, паузы, мелодики (повышение и понижение голоса).

2



тетради

7

Значение звуковых повторов: аллитерации и ассонанса.

1



тетради

8

Семантика словообразования.

1



тетради

9

Значение сопоставления морфем, создания новых сложных слов.

1



тетради

10

Значение средств лексики, роль синонимов, антонимов.

1



тетради

11

Роль паронимов, омонимов.

1



тетради

12

Роль архаизмов, историзмов.

1



тетради

13

Роль славянизмов.

1



тетради

14

Роль неологизмов и заимствованных слов.

1



тетради

15

Употребление переносного значения слов-тропов.

1



тетради

16

Художественное значение метафоры.

1



тетради

17-18

Художественное значение олицетворения. Художественное значение метонимий.

2



Тексты художественных произведений

19

Значение изобразительных средств синтаксиса. Употребление различных типов предложений.

1



презентация

20-21

Употребление поэтических фигур: антитезы, оксюморона, инверсии. Употребление анафор, эпифоры, рефрена. Употребление повтора, умолчания. Употребление эллипса.

2



Тексты художественных произведений

22

Сюжет и композиция эпического произведения, созданные средствами языка, как способ выражения авторской идеи. Автор и рассказчик.

1



Тексты художественных произведений

23

Понятия: образ героя, литературный герой, изображенный средствами языка, как способ воплощения мыслей автора о человеке и мире.

1



Тексты художественных произведений

24

Семантика слов в лирике, сверхзначение слова.

1



тетради

25

Ритм как способ сопоставления и противопоставления слов, словосочетаний, предложений для выражения мысли и чувства автора.

1



тетради

26

Значение соотношения ритма и синтаксиса. Звуковая организация стихотворений речи. Рифма. Звукопись.

1



презентация

27

Своеобразие языка драматического произведения. Значение диалога и монолога как главных средств изображения жизни и выражения авторской точки зрения в драматическом произведении.

1



Тексты художественных произведений

28

Характеры героев, изображенные посредством языка, как способ выражения авторской позиции.

1



тетради

29

Сюжет и конфликт. Авторские ремарки. Подтекст и художественная деталь для выражения идеи произведения.

1



Тексты художественных произведений

30

Возможность выразить в слове авторскую оценку явления. Комическое, как вид авторской оценки изображаемого.

1



тетради

31-32

Юмор и сатира, их сходство и различие. Роль смеха. Языковые средства создания комического эффекта. Своеобразие речи героев в юмористическом и сатирическом произведениях.

2



Тексты художественных произведений

33

Использование остроумия. Малые жанры комического. Афоризм. Эпиграмма.

1



словарь

34

Текст и его признаки. Тема и идея текста. Художественность произведения. Выбор необходимых языковых средств, соответствие стилистической окраски высказывания его цели.

1



Тексты художественных произведений

35

Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.

1



схема

36

Выражение авторской индивидуальности, оригинального взгляда на мир.

1



Тексты художественных произведений












































Календарно-тематическое планирование дополнительного

образования по русскому языку (на основе программы P.И.Альбетковой «Материалы словесности»).

(36 часов)

по теме

Дата по плану

Дата по факту

Наименование и содержание тем

Оборудование

Средства языка художественной словесности – 16 часов

1


1




Многообразие языковых средств и их значение

Лексическое значение слова, определяемое в словаре и семантике слова, словосочетания, оборота речи, которое возникает при употреблении языка.


2

2



Способность языка изобразить предмет и выразить авторскую точку зрения. Семантика фонетических средств языка


3

3



Значение интонации: роль лексики и синтаксиса, логического и эмоционального ударений, паузы, мелодики (повышение и понижение голоса


4

4



Значение звуковых повторов: аллитерации и ассонанса.


5

5



Семантика словообразования.


6

6



Значение сопоставления морфем, создания новых сложных слов.


7

7



Значение средств лексики, роль синонимов, антонимов, паронимов, омонимов.


8

8



Роль архаизмов, историзмов, славянизмов.


9

9



Роль неологизмов и заимствованных слов.


10

10



Употребление переносного значения слов- тропов. Художественное значение метафоры


11

11



Художественное значение олицетворения, метонимий.


12

12



Значение изобразительных средств синтаксиса.


13

13



Употребление различных типов предложений.


14

14



Употребление поэтических фигур: антитезы, оксюморона, инверсии.


15

15



Употребление анафор, эпифоры, рефрена.


16

16



Употребление повтора, умолчания. Употребление эллипса.


Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении – 3 часа

17

1



Сюжет и композиция эпического произведения, созданные средствами языка, как способ выражения авторской идеи.


18

2



Автор и рассказчик


19

3



Понятия: образ героя, литературный герой, изображенный средствами языка, как способ воплощения мыслей автора о человеке и мире.


Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в лирическом произведении – 4 часа

20

1



Семантика слов в лирике, сверхзначение слова.


21

2



Ритм как способ сопоставления и противопоставления слов, словосочетаний, предложений для выражения мысли и чувства автора.


22

3



Значение соотношения ритма и синтаксиса. Звуковая организация стихотворений речи.


23

4



Рифма. Звукопись



Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в драматическом произведении – 5 часов

24

1



.Своеобразие языка драматического произведения. Значение диалога и монолога как главных средств изображения жизни и выражения авторской точки зрения в драматическом произведении.


25

2



Характеры героев, изображенные посредством языка, как способ выражения авторской позиции.


26

3



Сюжет и конфликт.


27

4



Авторские ремарки.


28

5



Подтекст и художественная деталь для выражения идеи произведения.


Словесные средства изображения комического – 4 часа

29

1



Возможность выразить в слове авторскую оценку явления. Комическое, как вид авторской оценки изображаемого.


30

2



Юмор и сатира, их сходство и различие. Роль смеха.


31

3



Языковые средства создания комического эффекта. Своеобразие речи героев в юмористическом и сатирическом произведениях.


32

4



Использование остроумия. Малые жанры комического. Афоризм. Эпиграмма.


Качество текста и художественность произведения – 4 часа

33

1



Текст и его признаки. Тема и идея текста. Художественность произведения.


34

2



Выбор необходимых языковых средств, соответствие стилистической окраски высказывания его цели.


35

3



Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.


36

4



Выражение авторской индивидуальности, оригинального взгляда на мир.























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров174
Номер материала ДВ-251799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх