Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Плавание судов. УРОК ФИЗИКИ В 7 КЛАССЕ

Плавание судов. УРОК ФИЗИКИ В 7 КЛАССЕ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

187.34 КБ 4_16.swf
16.7 МБ Интересные факты - 6 Удивительных веществ, бросающих вызов законам физики.mp4
3.59 МБ Условия плавания тел 2.pptx
118.58 КБ кроссворд.docx
25.27 КБ урок в 7 классе. Плавание судов. docx.docx

Выбранный для просмотра документ Условия плавания тел 2.pptx

библиотека
материалов
Условия плавания тел Урок физики в 7 классе
Силы тяжести разные, силы Архимеда одинаковы до тех пор, пока деревянный куби...
Домашнее задание: §50, 51 Дополнительно: Презентация по темам Воздухоплавание...
Вспомним, от чего зависит величина силы Архимеда! FA ρж g V
Проблема : Сила Архимеда действует на все тела, погруженные в жидкость или га...
Почему одно из яиц утонуло, а второе плавает на поверхности?
Задание 1 В стакан с водой опустите картофельный и деревянный кубики, находящ...
Задание 2 Выньте деревянный кубик из воды и попробуйте с помощью подручных ср...
Наблюдаем опыт с парафиновой свечкой, пробкой в воде, солёной водой, спиртом....
Для того, чтобы тело опускалось на дно, нужно, чтобы сила тяжести была больш...
Для того, чтобы тело всплывало, нужно, чтобы сила тяжести была меньше архимед...
Для того, чтобы тело находилось в равновесии, нужно, чтобы сила тяжести была...
Задание 3 Возьмите кусочек пластилина, лежащий на подносе, и опустите в воду....
При уменьшении общей плотности тела по отношению к плотности жидкости или газ...
Задание 3 Прочитайте §51 Используя текст, попробуйте разгадать кроссворд, вкл...
АА   1 2 3 4 5 7 6 Кроссворд по теме «Плавание судов» Слова по горизонтали д...
Подведём итоги. На смайлике нарисуйте улыбку, если вам было всё понятно и инт...
Решать загадки можно вечно. Вселенная ведь бесконечна. Спасибо всем нам за ур...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Условия плавания тел Урок физики в 7 классе
Описание слайда:

Условия плавания тел Урок физики в 7 классе

№ слайда 2 Силы тяжести разные, силы Архимеда одинаковы до тех пор, пока деревянный куби
Описание слайда:

Силы тяжести разные, силы Архимеда одинаковы до тех пор, пока деревянный кубик не всплывёт (объёмы тел одинаковы, жидкость одна и та же)

№ слайда 3 Домашнее задание: §50, 51 Дополнительно: Презентация по темам Воздухоплавание
Описание слайда:

Домашнее задание: §50, 51 Дополнительно: Презентация по темам Воздухоплавание История возникновения водного транспорта.

№ слайда 4 Вспомним, от чего зависит величина силы Архимеда! FA ρж g V
Описание слайда:

Вспомним, от чего зависит величина силы Архимеда! FA ρж g V

№ слайда 5 Проблема : Сила Архимеда действует на все тела, погруженные в жидкость или га
Описание слайда:

Проблема : Сила Архимеда действует на все тела, погруженные в жидкость или газ?! Да! Почему же одни тела всплывают, а другие «идут на дно»?

№ слайда 6 Почему одно из яиц утонуло, а второе плавает на поверхности?
Описание слайда:

Почему одно из яиц утонуло, а второе плавает на поверхности?

№ слайда 7 Задание 1 В стакан с водой опустите картофельный и деревянный кубики, находящ
Описание слайда:

Задание 1 В стакан с водой опустите картофельный и деревянный кубики, находящиеся у вас на столе. Что вы видите? ОТВЕТ: Одинаковы ли силы тяжести и силы Архимеда, действующие на эти кубики?

№ слайда 8 Задание 2 Выньте деревянный кубик из воды и попробуйте с помощью подручных ср
Описание слайда:

Задание 2 Выньте деревянный кубик из воды и попробуйте с помощью подручных средств, находящихся на подносе, заставить всплыть картофель. (2 мин) Объясните Ваши действия на основе закона Архимеда.

№ слайда 9 Наблюдаем опыт с парафиновой свечкой, пробкой в воде, солёной водой, спиртом.
Описание слайда:

Наблюдаем опыт с парафиновой свечкой, пробкой в воде, солёной водой, спиртом. Делаем вывод, используя таблицу плотности Вывод:

№ слайда 10 Для того, чтобы тело опускалось на дно, нужно, чтобы сила тяжести была больш
Описание слайда:

Для того, чтобы тело опускалось на дно, нужно, чтобы сила тяжести была больше архимедовой силы , или общая плотность тела была больше плотности жидкости. ( Fт > FA )

№ слайда 11 Для того, чтобы тело всплывало, нужно, чтобы сила тяжести была меньше архимед
Описание слайда:

Для того, чтобы тело всплывало, нужно, чтобы сила тяжести была меньше архимедовой силы , или общая плотность тела была меньше плотности жидкости. ( Fт< FA )

№ слайда 12 Для того, чтобы тело находилось в равновесии, нужно, чтобы сила тяжести была
Описание слайда:

Для того, чтобы тело находилось в равновесии, нужно, чтобы сила тяжести была равна архимедовой силе , или общая плотность тела была равна плотности жидкости. ( Fт= FA )

№ слайда 13 Задание 3 Возьмите кусочек пластилина, лежащий на подносе, и опустите в воду.
Описание слайда:

Задание 3 Возьмите кусочек пластилина, лежащий на подносе, и опустите в воду. Что вы наблюдаете? Можно ли заставить плавать пластилин? Попробуйте этого добиться (2 мин ) Объясните ваши действия законом Архимеда. Можно ли этим опытом объяснить плавание судов, изготовленных из материалов, имеющих плотность, большую, чем плотность жидкости?

№ слайда 14 При уменьшении общей плотности тела по отношению к плотности жидкости или газ
Описание слайда:

При уменьшении общей плотности тела по отношению к плотности жидкости или газа, можно его заставить плавать под действием силы Архимеда. (опыт из интернета)

№ слайда 15 Задание 3 Прочитайте §51 Используя текст, попробуйте разгадать кроссворд, вкл
Описание слайда:

Задание 3 Прочитайте §51 Используя текст, попробуйте разгадать кроссворд, включающий слова по материалу параграфа. ( 12 мин) Удачи!

№ слайда 16 АА   1 2 3 4 5 7 6 Кроссворд по теме «Плавание судов» Слова по горизонтали д
Описание слайда:

АА   1 2 3 4 5 7 6 Кроссворд по теме «Плавание судов» Слова по горизонтали должны означать: 1. Аппарат для дыхания человека под водой. 2. Красная линия, показывающая наибольшую допустимую глубину погружения судна в воде. 3. Смесь газов, необходимая для дыхания человека. 4. Аппарат, предназначенный для изучения морских глубин. 5. Прибор для измерения атмосферного давления. 6. Величина, равная весу воды, вытесняемой судном при наибольшем погружении. 7. Глубина, на которую судно погружается в воду. Если все слова отгаданы правильно, то в выделенных клетках вы прочтёте фамилию учёного, сделавшего главное открытие в гидростатике.

№ слайда 17 Подведём итоги. На смайлике нарисуйте улыбку, если вам было всё понятно и инт
Описание слайда:

Подведём итоги. На смайлике нарисуйте улыбку, если вам было всё понятно и интересно на уроке Если было трудно и не интересно - улыбку переверните

№ слайда 18 Решать загадки можно вечно. Вселенная ведь бесконечна. Спасибо всем нам за ур
Описание слайда:

Решать загадки можно вечно. Вселенная ведь бесконечна. Спасибо всем нам за урок, А главное, чтоб был он впрок!

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ кроссворд.docx

библиотека
материалов

hello_html_m21e00fb6.gifhello_html_m21e00fb6.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gif

АА

hello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gif

 

hello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_291d9c7e.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_291d9c7e.gif

1

2

3

4

hello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gif

5

7

hello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gif

6

hello_html_291d9c7e.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_291d9c7e.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_m5aca2f29.gifhello_html_291d9c7e.gif

Кроссворд по теме «Плавание судов»

Слова по горизонтали должны означать:

1. Аппарат для дыхания человека под водой.

2. Красная линия, показывающая наибольшую допустимую глубину погружения судна в воде.

3. Смесь газов, необходимая для дыхания человека.

4. Аппарат, предназначенный для изучения морских глубин.

5. Прибор для измерения атмосферного давления.

6. Величина, равная весу воды, вытесняемой судном при наибольшем погружении.

7. Глубина, на которую судно погружается в воду.

Если все слова отгаданы правильно, то в выделенных клетках вы

прочтёте фамилию учёного, сделавшего главное открытие в гидростатике.

hello_html_m2a7690f7.gif


Выбранный для просмотра документ урок в 7 классе. Плавание судов. docx.docx

библиотека
материалов

Условия плавания тел (Урок открытия новых знаний)

1. Цели урока:

  • образовательные: вспомнить, что такое архимедова сила; рассмотреть условия плавания тел; научиться делать выводы из экспериментальных данных; рассмотреть устройство судов.

  • воспитательные: расширение кругозора; развитие познавательной активности, интереса к физике; воспитание умения работать в парах, умения слушать других;

  • развивающие: развитие речи, мышления, памяти, воображения

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, стаканы с водой, пластилин, солёная вода, спирт, парафин.

2. Структура урока:

1). Организационный момент 2 мин.

2). Повторение. 4 – 5 мин

3) Изучение нового материала 17 мин

4). Работа с учебником, выполнение кроссворда 14 мин

5). Подведение итогов 2 мин.

Ход урока

1 Запись темы урока.

2.Повторение Слайд №3 (повторение закона Архимеда с помощью треугольника, опытов с яйцом и флеш программы) Презентация.

3. Содержание учебного материала:

Выяснение основной проблемы (слайд 4-64).

4.Исследование возможности заставить всплыть сырой картофель.

5.Делаем вывод:

Для того, чтобы тело опускалось на дно, нужно, чтобы сила тяжести была БОЛЬШЕ архимедовой силы, или иначе, общая плотность тела была

БОЛЬШЕ плотности жидкости.

Для того, чтобы тело всплывало, нужно, чтобы сила тяжести была МЕНЬШЕ архимедовой силы, или иначе, общая плотность тела была МЕНЬШЕ

плотности жидкости.

Для того, чтобы тело находилось в равновесии, нужно, чтобы сила тяжести была РАВНА архимедовой силе или общая плотность тела была плотности жидкости.

6.Задание 3

Возьмите кусочек пластилина, лежащий на подносе, и опустите в воду. Что вы наблюдаете?

Можно ли заставить плавать пластилин?

Попробуйте этого добиться (2 мин )

Объясните ваши действия законом Архимеда.

Можно ли этим опытом объяснить плавание судов, изготовленных из материалов, имеющих плотность, большую, чем плотность жидкости?

Ответ: При уменьшении общей плотности тела по отношению к плотности жидкости или газа, можно его заставить плавать под действием силы Архимеда.

Можно ли каким-либо образом наблюдать архимедову силу в газе? Привести примеры ( шарик, наполненный гелием) Иллюстрация -

опыт из видео (надо заранее настроить нужный кусочек)

8. Подведение итогов урока.

12. Домашнее задание. §50, 51.. Кроссворд (распечатать)

Приготовить презентацию по истории развития воздухоплавания или плавания судов.





Общая информация

Номер материала: ДA-042636


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»