Плна работы с опекунами и опекаемыми детьми

Предпросмотр материала:

План работы

с опекунами и опекаемыми детьми, детьми-инвалидами

Цель:

· сбор информации о детях, находящихся под опекой, детей-инвалидов

· контрольное обследование социально - бытовых условий

· контроль расходования денежных пособий

· контроль за успеваемостью опекаемых, детей-инвалидов

· помощь в оформлении опеки

· Посещение семей совместно с классным руководителем с целью изучения жилищно-бытовых условий опекаемых детей, детей –инвалидов. Составление актов обследования.

· Индивидуальные беседы с опекаемыми детьми, детьми-инвалидами, из неблагополучных семей с целью выявления затруднений в учебном процессе, проблем во взаимоотношениях с учителями и учащимися, а так же занятости в кружках, секциях во внеурочное время.

· Подведение итогов успеваемости за каждую четверть.

· Индивидуальные беседы с родителями и с детьми.

· Беседы с участием инспектором КДН, ГИБДД, специалистов опеки и попечительства.

Мероприятия

Дата

ответств

1.Выявление детей оставшихся без попечения родителей.

2. Составление списков опекаемых детей, детей-инвалидов.

3.Посещение на дому детей находящихся под опекой, семьи детей-инвалидов, заполнение актов обследования материально бытовых условий

4.Индивидуальные беседы с опекаемыми., опекунами.

5. Помощь в оформлении документации.

6. Осуществление контроля за воспитанием и обучением детей.

7. Индивидуальные консультации опекунов, родителей детей -инвалидов

8. Проведение цикла бесед:

«Родителям о правах ребёнка»

9. Работа с органами социальной защиты населения.

10. Вовлечение детей-сирот, детей-инвалидов в кружки и спортивные секции.

Сентябрь

1 раз в полугодие

в теч.года

по необходимости

в теч.года

сентябрь

соцпедагог

социальный педагог, кл. руководитель

соцпедагог

Соцпедагог

Соцпедагог, зам.дир.по ВР.кл.рук-ли

Соцпедагог: Н.Эрднеева

Работа с семьей

а) Диагностическая работа.

1.Диагностика стиля семейного воспитания.

2.Диагностика

эмоционального состояния ребенка в семье.

б) Коррекционная работа.

в) Профилакти

ческая работа

Работа с педагогическим коллективом.

1. Диагностика определения стиля общения.

2. Диагностика ЗОЖ учителей.

3. Диагностика ориентированности педагога на личностную

модель взаимо-действия с детьми

4. Совместное посещение семей, находящихся в социально-опасном

положении.

Работа с государственными и общественными организациями.

Опрос классных руководителей.

Кинетический рисунок семьи.

Составление социальной истории семей, находящихся в социально-опасном положении.

1. Коррекционные занятия с неуспевающими учащимися на развитие памяти, внимания

2.Коррекция личностной сферы учащихся по результатам диагностик

1. Индивидуальные консультации родителей по итогам диагностики.

2.Проведение рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении.

3.Проведение заседаний комиссии по делам несовершеннолетних вместе с родителями.

Тест «Ваш стиль общения».

Тест «Имеете ли вы вредные привычки».

Консультирование кл. руководителей по итогам диагностики.

Заполнение актов материально-бытовых условий, социальной истории семей.

1.Консультации правоохранительных органов об учащихся школы совершивших правонарушения.

2.Представление учащихся в комиссию по делам несовершеннолетних

3. Работа с органами социальной защиты населения.

4. Поддержание связи со специальными профессиональными заведениями по профессиональной ориентации.

1-11

1-4

1-6

Ноябрь

декабрь

октябрь

ноябрь

В теч.года

1 раз в четверть

В теч. года

февраль

март

декабрь

Сентябрь

февраль

по необхо-димости

один раз в четверть

в течение года

апрель

соц. педагог, клас.рук.

соц.педагог.

соц. педагог.

соц.педагог.

соц. педагог

кл.рук.

соц. педагоги

соц.педагог

Краткое описание материала

В настоящее время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия - сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство). Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях.

Сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие их смерти или лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д. По отношению к ним употребляется также понятие «дети, оставшиеся без попечения родителей» - это сироты, или те дети, которые не могут более оставаться с родителями, потому что те от них отказались, из-за болезни родителей, лишения родителей свободы, или пагубного или пренебрежительного отношения родителей. Сюда также включают детей-инвалидов, которых родители отдали на попечение государства. Дети, оставшиеся без попечения родителей, проживают в сиротских учреждениях, больницах, государственных домах или интернатах, и в учреждениях для инвалидов.

Плна работы с опекунами и опекаемыми детьми

Начальные классы

Рабочие программы

(1 оценка)

DOCX

19.03.2015

6671

Начальные классы

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Эрднеева Надежда Васильевна

социальный педагог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 25401
Подписчики: 3
Всего материалов: 10

25401
просмотров
10
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Эрднеева Надежда Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.