Инфоурок / Биология / Конспекты / Плоды. Распространение плодов и семян
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Плоды. Распространение плодов и семян

библиотека
материалов

Плоды. Распространение плодов и семян

Енговатова Вероника Викторовна, учитель биологии и химии

Разделы:Преподавание биологии, Преподавание информатики, Преподавание экологии

hello_html_m65a18e9a.gif

Цель урока: познакомить обучающихся с многообразием и значением плодов, способами распространения семян.

Задачи:

  • предметные: сформулировать знания о плоде, как о важном органе цветковых растений, о его строении и значении, показать многообразие плодов и способы распространения семян.

  • метапредметные: развивать навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями, стимулировать развитие познавательного интереса, развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать плоды по особенностям строения.

  • личностные: продолжить экологическое воспитание на примерах значения плодов в жизни растения, содействовать формированию идеи бережного отношения к природе, развивать коммуникативные умения обучающихся.

Тип урока:

комбинированный

Формы работы учащихся:

индивидуальная:индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Необходимое техническое оборудование:

компьютеры,экран, медиапроектор.

Структура и ход урока

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время
(в мин.)

1

Организационный


Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность класса к уроку. Формулирует тему урока, цель урока.

Приветствие. Обучающие записывают в тетради тему урока.

2

2

Актуализация знаний

1. Строение цветка

Тестовое задание. Самостоятельная работа учащихся

Тест "Основные части цветка"

1. Предлагает ответить на вопросы:

Что такое цветок?

Назовите главные части цветка?

Почему тычинки и пестик являются главными частями цветка?

Что останется на растении, когда плод отцветет?

Что образуется внутри цветка?

Зачем нужны плоды и семена?

2. Предлагает выполнить тест.

Отвечают на вопросы. Выполняют тестовые задания в тетради.

8

3

Изучение нового материала

2. Многообразие плодов

3. Распространение семян

Распространение плодов и семян

Введение понятия “плод”, “околоплодник”.

Демонстрирует видеофрагмент “Многообразие плодов”.

Демонстрирует учебный модуль “Распространение семян”.

Смотрят видеофильм, составляют схему “Классификация плодов”

Знакомятся со способами распространения семян и приспособлениями семян к распространению.

15

4

Закрепление

4. "Плоды"

Предлагает выполнить задания 5-8 модуля “Плоды”.

Выполняют задания, контролируют друг друга.

15

5

Подведение итогов урока


Подводит обучающихся к выводу о значении плодов и семян. Комментирует оценки за урок.

Отвечают на вопросы, делают выводы.

3

6

Задание на дом


Дает рекомендации по выполнению задания. Параграф 30.

Записывают задания

2

Приложение к плану-конспекту урока

Плоды. Распространение плодов и семян

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Строение цветка, “Основные части цветка”.

Контрольный

Тестирование

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
79ea0d6a-0a01-022a-004e-62cc39001d15/index_listing.html

2

Многообразие плодов.

Информационный

Видеофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
e09f8bd5-db94-4e64-8513-32cfd0a19c
4d/%5BBIO6_03-25%5D_%5BMV_02%5D.wmv

3

Распространение семян

Информационный

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
f22eed92-0937-9585-34c7-7437466b226
f/00135958723022650.htm

4

Плоды

Контрольный

Тестирование

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/
39eeecd0-2d86-11dd-bd0b-0800200c9a66/les6_13.swf



Методические рекомендации к уроку по использованию ЭОР на уроке «Плоды. Распространение плодов и семян».

ЭОР Тесты по теме «Строение цветка. Основные части цветка» я использую для закрепления и проверки знаний обучающихся по теме «Цветок». Рекомендую их применять, так как в них используются тесты, охватывающие материал учебника. Создаются условия для продуктивного применения знаний в условиях решения проблемных вопросов. Плавно осуществляется переход к новой теме.

ЭОР «Многообразие плодов» и ЭОР «Распространение плодов и семян» использую при изучении новой темы. В них дается определение плода, приводятся примеры многообразия плодов, способы распространения плодов, виды приспособлений семян к распространению. Происходит формирование совокупности действий обучающихся, которые обеспечивают его способность к самостоятельному усвоению новых знаний. Содержание урока сопряжено с внеурочной деятельностью, что создает условия для освоения всеми учебного материала, минимально необходимого для последующего обучения, вплоть до овладения навыками поисковой и исследовательской деятельности.

ЭОР «Плоды» использую для закрепления новой темы. Проходит выполнение заданий с целью применения разнообразных форм самоконтроля и взаимоконтроля. Учитель создает условия для того, чтобы обучающиеся самостоятельно затруднения и осуществляли коррекцию знаний. Учитель формирует у учеников установку на улучшение результатов своей деятельности, которые анализируют изменения в учебной деятельности на основе сравнения предшествующих и последующих достижений.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Методические рекомендации  к уроку по использованию ЭОР на уроке «Плоды. Распространение плодов и семян».

 

     ЭОР  Тесты по теме  «Строение цветка. Основные части цветка» я использую для закрепления и проверки знаний обучающихся по теме «Цветок». Рекомендую их применять, так как в них используются тесты, охватывающие материал учебника. Создаются условия для продуктивного применения знаний в условиях решения проблемных вопросов. Плавно осуществляется переход к новой теме.

 

     ЭОР «Многообразие плодов» и ЭОР «Распространение плодов и семян» использую при изучении новой темы. В них дается определение плода, приводятся примеры многообразия плодов, способы распространения плодов, виды приспособлений семян  к распространению. Происходит формирование совокупности действий обучающихся, которые обеспечивают его способность к самостоятельному усвоению  новых знаний. Содержание урока сопряжено с внеурочной деятельностью, что создает условия для освоения всеми учебного материала, минимально необходимого для последующего обучения, вплоть до овладения навыками поисковой и исследовательской деятельности.

 

     ЭОР «Плоды» использую для закрепления новой темы. Проходит выполнение заданий с целью применения разнообразных форм самоконтроля и взаимоконтроля. Учитель создает условия для того, чтобы обучающиеся самостоятельно затруднения и осуществляли коррекцию знаний. Учитель формирует у учеников установку на улучшение результатов своей деятельности, которые анализируют изменения в учебной деятельности на основе сравнения предшествующих и последующих достижений.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 372562

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"