Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Площадь фигур. Сравнение площадей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Площадь фигур. Сравнение площадей

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Урок математики 2 класс
8 12 16 20 24 28 32 36 40 28 32 36 40 44 48 52 56 60 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколько всего в классе ребят? На сколько ма...
В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколковсего в классе ребят? 18 + х На сколь...
= 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 20 (б)
53 л – (23л + 29л)= 1 л 23л + 29л = 52 л 53л – 52л = 1л (11кг + 49кг)- 9 кг =...
№7 Х + 76 = 94 у – 65 = 34 х = 94 – 76 у = 34 +65 х = 18 у = 99 18 + 76 = 94...
Молодцы!
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики 2 класс
Описание слайда:

Урок математики 2 класс

№ слайда 2 8 12 16 20 24 28 32 36 40 28 32 36 40 44 48 52 56 60 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36
Описание слайда:

8 12 16 20 24 28 32 36 40 28 32 36 40 44 48 52 56 60 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36

№ слайда 3 В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколько всего в классе ребят? На сколько ма
Описание слайда:

В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколько всего в классе ребят? На сколько мальчиков больше, чем девочек? На сколько девочек меньше, чем мальчиков?

№ слайда 4 В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколковсего в классе ребят? 18 + х На сколь
Описание слайда:

В классе 18 мальчиков ихдевочек. Сколковсего в классе ребят? 18 + х На сколько мальчиков больше, чем девочек? 18 - х На сколько девочек меньше, чем мальчиков? 18 - х

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 20 (б)
Описание слайда:

= 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 20 (б)

№ слайда 7 53 л – (23л + 29л)= 1 л 23л + 29л = 52 л 53л – 52л = 1л (11кг + 49кг)- 9 кг =
Описание слайда:

53 л – (23л + 29л)= 1 л 23л + 29л = 52 л 53л – 52л = 1л (11кг + 49кг)- 9 кг = 51кг 11кг + 49кг = 60 кг 60кг – 9кг = 51кг №6

№ слайда 8 №7 Х + 76 = 94 у – 65 = 34 х = 94 – 76 у = 34 +65 х = 18 у = 99 18 + 76 = 94
Описание слайда:

№7 Х + 76 = 94 у – 65 = 34 х = 94 – 76 у = 34 +65 х = 18 у = 99 18 + 76 = 94 99 – 65 = 34 94 = 94 34 = 34 Ответ: х = 18 Ответ: у = 99

№ слайда 9 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Выбранный для просмотра документ урок площадь.docx

библиотека
материалов

hello_html_m67755f42.gifhello_html_5859b776.gifhello_html_m24803926.gifhello_html_3ff68bf5.gifМуниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Добрянская средняя общеобразовательная школа №2»





Площадь фигур. Сравнение площадей.

2 класс, УМК «Школа 2100»



Учитель начальных классов

Терещенко Марина Павловна



Урок 66.

Тема: Площадь фигур. Сравнение площадей (Урок обобщения и систематизации)

Цели:

  1. Продолжать обобщение и систематизацию представлений детей о площади и способах сравнения и измерения площадей.

  2. Развитие умения решать текстовые задачи.

  3. Продолжать работу над рационализацией вычислений.

  4. Проводить пропедевтическую работу с понятиями умножение (нахождение суммы одинаковых слагаемых) и деление (на равные части и по содержанию).

  5. Развитие умения решать стохастические задачи.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

1.Актуализация знаний

1.Оргаанизационный момент

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Вижу, класс наш - хоть куда!

Начинать урок пора.

Запись числа и классной работы в тетради.

2.Фронтальная работа

а) 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 (слайд)

- Увеличьте каждое число на 2 десятка. (Слайд с правильными ответами)

- Уменьшите каждое число на 4 единицы. (Слайд…)

- Назовите для каждого из чисел последующее число.

б) Есть условие задачи:

В классе 18 мальчиков и Х девочек.

- Читайте поочередно условие с каждым вопросом, составляйте задачу и записывайте к ней выражение.

- Сколько всего в классе ребят?

- На сколько мальчиков больше, чем девочек?

- На сколько девочек меньше, чем мальчиков? (Слайд с выражениями)

  • в) В классе в первом ряду 5 столов по 2 человека за каждым столом. Сколько всего человек сидит в первом ряду?(слайд)

- Сделайте рисунок, запишите выражение, найдите решение.

- Решите две обратные задачи с помощью рисунка.

  • В классе в первом ряду сидит 10 человек. Их рассадили поровну за 5 столов. Сколько человек сидит за каждым столом? (Решаем практическим способом, с помощью рисунка)(Слайд)

  • В классе в первом ряду сидит 10 человек. Их рассадили за столы по 2 человека за каждый стол. Сколько столов в первом ряду? (Решаем с помощью рисунка) (слайд)




Познавательные УУД

Развиваем умения

1. - самостоятельно читать и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. - составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. - строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные

Развиваем умения

1.- работать в команде разного наполнения (паре малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;




2. Постановка проблемы (знакомимся…)

1. Создание проблемной ситуации

На доске геометрические фигуры.

- Сравните площади фигур. Как это можно сделать?



hello_html_m75349b00.png



- Где возникли затруднения? Смогли ли вы сравнить площади красной и синей фигур? (площади жёлтой, синей и зелёной фигур можно сравнить наложением, а площадь красной и синей фигур - нельзя)

- Чему будем учиться на уроке? (как можно сравнивать фигуры? – (слайд))

Вывод: на прошлых уроках мы сравнивали площади фигур, просто взглянув на них, или наложением. Для выполнения этого задания нужен другой способ сравнения.

3.- активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. – ясно формулировать ответы на вопросы педагога;


3. Открытие нового (узнаём новое)

1. Работа с учебником

Задание №2, с.40

Цель работы: дети находят подтверждение своим предположениям о способе измерения площадей (с помощью мерок)

- Фигуры из задания 1 разбили на квадраты с одинаковой площадью. Расскажите, какие фигуры состоят из одинакового числа квадратов.



















hello_html_m3432f65e.png

















  • Можно ли теперь сравнить площади фигур? Как это сделать?

  • Дайте ответ на основной вопрос урока?

2. Работа с текстом учебника в оранжевой рамке. (правило)



Площадь фигуры – это величина. Для измерения площади используют мерки. Общепринятыми мерками площади являются квадраты, хотя можно использовать в качестве мерок и другие фигуры.




  1. - ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;


4. Первичное закрепление (применяем….)

Задание №3, 4, с.40

Цель работы: 1) актуализация знаний о зависимости между единицей измерения величины (меркой) и мерой величины;

2) пропедевтика понятия умножения(прямоугольник разбит на 4 равных квадрата, в каждом квадрате – 2 равных треугольника, значит, всего 2+2+2+2 треугольника)

Вывод: число квадратов меньше, чем число треугольников, потому что у каждого квадрата площадь больше, чем площадь треугольника.


Регулятивные

Развиваем умения

  1. Принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания

5.Систематизация и повторение.

1. Самостоятельная работа в парах.

а) Задание №5(а), с.41 задача

Выразите

А) объём бочонка в банках, если объём одного бочонка равен десяти вёдрам, а объём одного ведра двум банкам;

б) Задание №6, с.41 – примеры, по вариантам, 1 - 2-я строка

Вычислите удобным способом

53 л – (23л + 29л)

(11кг + 49кг)- 9 кг

в) задание №7, с.41 –уравнения, по вариантам, 1 – 2-е уравнение

х + 76 = 94 у – 65 = 34


  1. Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий)



Личностные

  1. Быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению

6.Итог урока. Рефлексия деятельности.

- Чему учились на уроке?

- Как можно сравнивать площади фигуры? Как измерять площади фигуры?

- какой меркой принято измерять фигуры?


7.Домашняя работа

Задания №5(б), №№6,7 противоположный вариант






Приложение 1

hello_html_2788d470.pnghello_html_m5603ef00.pnghello_html_606539af.png

hello_html_fd24d9a.pnghello_html_14bdd8f2.pnghello_html_m4a49ea83.png




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров952
Номер материала ДВ-022390
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх