" Площадь" 3 класс

• 1 слайд

  И снова к нам в гости пришел Карандаш,
  Помощник и старый знакомый он наш.
  Урок новых знаний нас ждет впереди,
  Дружок Карандаш, помоги нам в пути!
  Вместе мы будем чертить, рисовать,
  Полезного много с тобой узнавать!
  Урок математики
  3 класс
  
  

• 2 слайд

  Таблица умножения на 8 и 9
  Устный счёт
  
  

• 3 слайд

  Цветы
  в вазе
  Сорви тюльпаны с числами, которые делятся на 8 и
  поставь их в вазу.
  

• 4 слайд

  18
  35
  40
  24
  56
  48
  81
  72
  54
  16
  63
  8
  88
  32
  80
  64
  

• 5 слайд

  Фруктовый пирог
  Для фруктового пирога помоги хозяюшке выбрать груши с числами, которые делятся на 9.
  

• 6 слайд

  56
  64
  48
  55
  32
  99
  36
  27
  18
  54
  90
  45
  63
  9
  81
  72
  

• 7 слайд

  ?
  Тема урока…
  

• 8 слайд

  Выбери
  правильный ответ
  Выполни все задания теста
  Входная диагностика
  
  

• 9 слайд

  
  1. Выяснить …
  2. Повторить …
  3. Сформулировать …
  4. Уметь …
  Задачи урока
  
  

• 10 слайд

  Площадь…
  ?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  1. Площадь - незастроенное место, от которого обычно расходятся улицы в разные стороны.
  2. Площадь - специально оборудованный ровный участок земли, отведённый для определённой цели (спортивная площадка, детская, строительная и др.).
  
  

• 13 слайд

  ПЛОЩАДЬ -
  
  Владимир Даль
  это величина, которая указывает, сколько места занимает фигура на плоскости.
  

• 14 слайд

  Способы измерения площади…
  ?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  с одинаковой площадью
  с наименьшей площадью
  Визуально
  

• 17 слайд

  Наложение
  

• 18 слайд

  МЕРКА
  
  3 + 3 + 3 + 3 = 12
  11 + 11 + 11 + 11 = 44
  8 + 8 + 8 + 8 = 32
  

• 19 слайд

  Сравнивать, складывать и вычитать величины можно только тогда, когда мы измеряли их одинаковыми мерками!
  ПОМНИТЕ!
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  В качестве общепринятой единицы измерения площадей (мерок) используют
  квадрат со стороной 1 см.
  
  
  Это измерение называют:
  квадратный сантиметр – 1 см².
  
  
  
  ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
  
  

• 22 слайд

  Есть ли такие единицы измерения площади: квадратный миллиметр, квадратный дециметр, квадратный метр
  
  1 дм²,
  1 м²
  ?
  1 мм²,
  

• 23 слайд

  Сравни площади фигур.
  Площадь какой фигуры больше?
  ?
  ?
  Работа в парах
  
  

• 24 слайд

  палетка
  
  ПАЛЕТКА (от франц. palette - пластинка, планка), прозрачная пластинка с нанесенной на нее сеткой линий, предназначенная для вычисления площадей на планах и картах.
  

• 25 слайд

  Площади фигур равны.
  9
  9
  9 см²
  9 см²
  

• 26 слайд

  Ещё один способ измерения площади – при помощи палетки.
  

• 27 слайд

  Как найти площадь прямоугольника
  
  ?
  

• 28 слайд

  длина
  ширина
  

• 29 слайд

  Чтобы узнать площадь прямоугольника, нужно найти его длину и ширину, а потом вычислить произведение полученных чисел.
  

• 30 слайд

  a
  b
  S
  =
  a
  .
  b
  формула нахождения
  площади прямоугольника
  

• 31 слайд

  Найди площадь прямоугольника
  7см
  5см
  S = ?
  Бобыльских Н.М.
  

• 32 слайд

  7см
  5см
  S = 35кв.см
  Бобыльских Н.М.
  

• 33 слайд

  Найди площадь прямоугольника
  8см
  4см
  S = ?
  Бобыльских Н.М.
  

• 34 слайд

  8см
  4см
  S = 32кв.см
  Бобыльских Н.М.
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Закрепление материала по теме «Нахождение площади прямоугольника»
  Работа с учебником: С. 56, № 5.
  S
  =
  a
  ●
  b
  P
  =
  (
  )
  a
  b
  +
  ●
  2
  

• 37 слайд

  A
  D
  C
  B
  8см
  2см
  S = 8 • 2 = 16 (СМ²)
  Р = (8 + 2) • 2 = 20 (СМ)
  Ответ: 16 квадратных сантиметров площадь прямоугольника АВСD. Периметр прямоугольника АВСD – 20 сантиметров.
  

• 38 слайд

  Работа с ноутбуками.
  Тесты с вариантами ответа «да», «нет»
  
  Выходная диагностика
  
  

• 39 слайд

  -Ребята, чему новому вы научились на уроке?
  - Что важного и интересного узнали?
  До скорых встреч!
  
  

Краткое описание документа:

Цели урока:

Обеспечить усвоение детьми способа нахождения площади прямоугольника.

Способствовать формированию ключевых компетентностей: познавательной, информационной, коммуникативной, развивающей.

Задачи урока:

Образовательные:

Вывести правило вычисления площади прямоугольника.

Актуализировать знания о признаках и свойствах геометрических фигур.

Способствовать совершенствованию вычислительных навыков.

Развивающие:

Способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).

Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.

Формирование основных компонентов УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)

Воспитательные:

Формировать навыки самоанализа.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

уметь работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

- Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

- Уметь использовать в речи термины «длина», «ширина», «площадь».

- Уметь вычислять площадь прямоугольника.

- Знать основные понятия длина, ширина, площадь

Тип урока: урок открытия нового знания.