1000

Плюсы и минусы нестандартных уроков.

Предпросмотр материала:

УДК 372.881.161.1

 Плюсы и минусы нестандартных уроков.

Аннотация: В настоящее время в России идет становление новой системы образования, которое коснулось и нашего региона. Все образовательные учреждения перешли на стандарты второго поколения. Новая система образования ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство. В связи с этим происходят значительные изменения как в теории, так и в практике учебно – воспитательного процесса, для этого требуется пересмотр установленных стереотипов, совершенствование образовательных технологий.

Развитие и образование ни одному

человеку не могут быть даны или сообщены.

Всякий должен достигнуть этого

собственной деятельностью, собственными

силами, собственным напряжением.

А. Дистервег

Успешность обучения во многом определяется интересом к изучаемому предмету. А вот добиться, чтобы дети учились с увлечением, с радостью шли на урок, удается не всегда. Особую актуальность эта проблема приобретает в 1-4 классах. Учеба – труд, и труд не легкий. Ребенок с малых лет должен понимать, что все достигается трудом и что трудиться не просто. При этом учитель должен сделать так, чтобы не легкий учебный труд приносил школьнику удовлетворение, радость, возбуждал желание вновь и вновь познавать новое. Одним из средств решения этой проблемы является проведение нетрадиционных уроков.

Отчуждение ребят от познавательного труда педагоги пытались остановить различными способами. И в настоящее время все мы – учителя сталкиваемся с данной проблемой: снижение уровня познавательной активности учащихся на уроке, нежеланием работать самостоятельно, да и просто учиться. Основной причиной является однообразие уроков.

Нестандартные уроки – одно из важных средств обучения, т.к.

они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают

напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания.

Просмотрев методическую литературу по предмету, можно выделить

несколько десятков типов нестандартных уроков. Урок будет нестандартным,

если он имеет нетрадиционную структуру. Наиболее применяемыми в моей

педагогической деятельности являются уроки – зачеты, уроки  -консультации, уроки – игры, уроки – соревнования, компьютерные уроки. Обычный урок с использованием мультимедийного проектора и компьютера становится уже нестандартным.

Преимущество нетрадиционных форм, на мой взгляд, состоит в

повышении познавательной активности, интереса к знаниям, в развитии

инициативы, в установках на творческую деятельность, постоянный поиск, в

предупреждении утомления, создании комфортной среды обучения и

воспитания, в создании, наконец, условий для формирования качеств,

выражающихся в умении управлять своим эмоциональным состоянием.

Обычные формы организации стандартных уроков имеют ограниченные возможности для изменения позиции обучающихся, поскольку он всегда находится в состоянии обучаемого. Нетрадиционные же, в одном случае, ставят его в позицию режиссёра, в другом - в позицию учителя, в третьем –сочинителя или художника и т.д. и чем разнообразней роли и занимаемая позиция, тем разностороннее развивается личность обучающегося, а его мыслительная деятельность приобретает гибкий, системный характер. Настоящий урок – это драгоценные минуты непрерываемого поиска, интеллектуального напряжения и человеческого общения, обеспеченного тщательно продуманной со стороны учителя «технологией» урока, в основу которой положены - во-первых, востребованность у обучающихся предмета разговора-исследования и, во-вторых,  сотворчество учителя и группы.

Несомненно, роль нетрадиционных уроков для повышения качества обучения очень велика. Но наряду с этим необходимо отметить и

отрицательные моменты:

-слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как это может привести к потере устойчивого интереса к учебному предмету и процессу учения;

-нетрадиционному уроку должна предшествовать тщательная подготовка и в первую очередь разработка системы конкретных целей обучения и воспитания;

 -при выборе форм нетрадиционных уроков преподавателю необходимо учитывать особенности своего характера и темперамента, уровень подготовленности и специфические особенности класса в целом и отдельных учащихся.

Нестандартные формы проведения уроков – это не самоцель, они просто позволяют учителю творчески подойти к планированию всех этапов урока с тем, чтобы он был насыщенным, интересным для ребят. Они помогают разбудить природную любознательность ребят и качественнее сформировать общие учебные умения, а также стимулировать познавательную активность учащихся. Что в конечном итоге приводит к повышению качества образования.
              Цель нетрадиционных уроков: оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным. Они формируют устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогают формировать навыки учебной работы, преодолевать трудности в обучении. Кроме этого, нетрадиционные уроки оказывают глубокое эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные и глубокие знания.

 

     Достоинства нетрадиционных уроков:

- увлекательная форма и активизация процесса обучения;

- разнообразие форм деятельности, высокий уровень самостоятельности;

- активизация и развитие познавательных процессов, возможность для формирования критического мышления;

- более глубокое изучение учебного материала;

- развитие творческого потенциала личности учащихся;

- субъект – субъективные позиции в системе “учитель – ученик”, возможность коммуникативного диалога между учащимися;

- приоритет стимулирующей деятельности учителя;

- возможность дифференцировать обучение и поднять авторитет даже самого слабого ученика.

     Разумеется, ни в коем случае нельзя отказываться от традиционного урока,  как основной формы обучения и воспитания детей. Но разнообразить учебный процесс нестандартными формами обучения необходимо для активизации мыслительной деятельности учащихся.

 

0%

Плюсы и минусы нестандартных уроков.

    DOCX

18.01.2019

10284

84

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Сафарова Виолетта Сергеевна

Сафарова Виолетта Сергеевна

  • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 15771
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 15771
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сафарова Виолетта Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: