Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ПМ.1 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ПМ.1 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«БЕЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»















Рабочая программа профессионального модуля

ПМ1. Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций

по профессии

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

гр 412













Белово

2012


Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)



Организация-разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего специального образования «Беловский техникум железнодорожного транспорта» города Белово Кемеровской области



Составитель:


Бузина Татьяна Григорьевна – преподаватель специальных дисциплин


Рассмотрена

Заседание ПЦК

Протокол №______

___________ __________________

«____»______________ 201__г.




Утверждаю

Зам. директора по УПР

ГБОУ СПО «БТЖТ»

______ ____________________

«____»______________ 201__г.





СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


19

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


23


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций


    1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) укрупненной группы направлений подготовки 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

  1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

  2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.

  3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

  4. Составлять дефектные ведомости на ремонт оборудования.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке по профессии рабочих 19861 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Опыт работы не требуется.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • выполнения слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ;

  • проведения подготовительных работ для сборки электрооборудования;

  • сборки по схемам приборов, узлов и механизмов электрооборудования;


уметь:

  • выполнять ремонт осветительных электроустановок, силовых трансформаторов, электродвигателей;

  • выполнять монтаж осветительных электроустановок, трансформаторов, комплексных трансформаторных подстанций;

  • выполнять прокладку кабеля, монтаж воздушных линий, проводов и тросов;

  • выполнять слесарную и механическую обработку в пределах различных классов точности и чистоты;

  • выполнять такие виды работ, как пайка, лужение и другие;

  • читать электрические схемы различной сложности;

  • выполнять расчеты и эскизы, необходимые при сборке изделия;

  • выполнять сборку, монтаж и регулировку электрооборудования промышленных предприятий;

  • ремонтировать электрооборудование промышленных предприятий в соответствии с технологическим процессом;

  • применять безопасные приемы ремонта;


знать:

  • технологические процессы сборки, монтажа, регулировки и ремонта;

  • слесарные, слесарно-сборочные операции, их назначение;

  • приемы и правила выполнения операций;

  • рабочий (слесарно-сборочный) инструмент и приспособления, их устройство, назначение и приемы пользования;

  • наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;

  • требования безопасности выполнения слесарно-сборочных и электромонтажных работ


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –427 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –247 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –165 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 82 часа;

учебной практики – 180 часа.

МДК1Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ - 7 часов



п\п

Дополнительные знания, умения

, Наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения в

рабочую про-

грамму

1.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при выполнении слесарно-сборочных работ

Тема 1.1. Назначение и основные виды слесарно-сборочных работ

1


Требования работодателя

2.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при выполнении слесарно-сборочных работ

Тема 1.2. Технология выполнения слесарно-сборочных работ

2

Требования работодателя

3.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при электромонтажных работах

Тема 2.1. Основы электромонтажных работ

2

Требования работодателя

4.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже электропроводок

Тема 2.3. Монтаж электрических проводок


2

Требования работодателя



Итого:

7 часов





МДК2 Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций - 23 часа

п\п

Дополнительные знания, умения

, Наименование темы

Количество

часов

Обоснование

включения в

рабочую про-

грамму

1.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже, ремонте осветительных установок.

Тема 3.1. Монтаж и ремонт осветительных электроустановок

4


Требования работодателя

2.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже, ремонте пускорегулирующей аппаратуры напряжением до 1000 Вольт.

Тема 3.3. Монтаж и ремонт пускорегулирующей аппаратуры напряжением до 1000 В

4

Требования работодателя

3.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже и ремонте электрических машин .

Тема 3.4. Монтаж и ремонт электрических машин

4

Требования работодателя

4.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже и ремонте трансформаторов.

Тема 3.5. Монтаж и ремонт трансформаторов

4

Требования работодателя

5.

Углубление знаний, умений, приобретения навыков при монтаже комплектных трансформаторных подстанций

Тема 3.7. Монтаж комплектных трансформаторных подстанций

3

Требования работодателя



ИТОГО :

23





2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки

ПК 1.2.

Изготовлять приспособления для сборки и ремонта


ПК 1.3.

Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта

ПК1. 4.

Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)



3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций


3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК1. 1, ПК1. 2

Раздел 1. Освоение основ слесарно-сборочных работ

66

30

10

10

36

0

ПК1. 1 – ПК1. 3

Раздел 2. Освоение основ электромонтажных работ

87

51

17

17

36

0

ПК1. 1 – ПК1. 4

Раздел 3. Выполнение работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций

274

166

55

55

108

0


Производственная практика, часов

-




Всего:

427

247

82

82

180











3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ1) сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ 1. Освоение основ слесарно-сборочных работ


66


МДК 1.

Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ


30

Тема 1.1. Назначение и основные виды слесарно-сборочных работ

Содержание

3

1.

Организация выполнения слесарно-сборочных работ

Назначение и место слесарно-сборочных работ в профессиональной деятельности электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Организация рабочего места при выполнении слесарно-сборочных работ. Основные требования безопасности при выполнении слесарно-сборочных работ.

3

2.

Типовые слесарно-сборочные работы

Виды слесарно-сборочных работ, правила и основные методы их выполнения, применяемые инструменты, приспособления, материалы

3

3.

Контроль качества выполнения сборочных работ

Виды контрольно-измерительных инструментов, их назначение. Точность измерений. Наиболее вероятные дефекты, методы и средства их обнаружения и устранения.

3

Практические занятия

3


1.

Чтение и расшифровка маркировки и свойств обрабатываемых материалов

2.

Выполнение плоскостной и пространственной разметки

3.

Проведение замеров деталей


Самостоятельная работа

3


1. Работа над конспектом (1ч)

2.Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя(1ч)

3.Подготовить письменное сообщение по предложенным темам: «Виды контрольно-измерительных инструментов»;«Назначение контрольно-измерительных инструменто;3. «Способы применения контрольно-измерительных инструментов»



Тема 1.2. Технология выполнения слесарно-сборочных работ

Содержание

7

1.

Общая технология сборки деталей

Техническая документация на сборку. Подготовка деталей к сборке. Выбор и проверка инструментов, выбор и изготовление приспособлений для выполнения сборочных работ. Выбор методов, последовательности и содержания операций сборки.

3

2.

Сборка неразъемных соединений

Технология сборки неразъемных соединений: клепаного, сварного, соединений пайкой, склеиванием. Требования безопасности при сборке неразъемных соединений.

3

3.

Сборка разъемных соединений

Технология сборки разъемных соединений: болтового, шпилечного, шпонового, винтового, клинового, штифтового. Требования безопасности при сборке разъемных соединений.

3

Практические занятия

7


1.

Выполнение расчетов и эскизов, необходимых при сборке деталей

2.

Составление технологической карты «Технология выполнения слесарно-сборочных работ»

3.

Определение характера соединения деталей по эскизам и чертежам

4.

Составление спецификации деталей по узлам и на изделие в целом


Самостоятельная работа

7


1.Работа над конспектом (2ч )

2. Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя (3ч )

3. Составить опорный конспект по теме «Заклепочное соединение» (1часа)

4. Составить таблицу «Назначение и примеры использования различных видов соединений» (1 часа)


Учебная практика

Виды работ:

  • изготовление изделий из металла


36

Раздел ПМ 2. Освоение основ электромонтажных работ


87

МДК 1.

Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ


51

Тема 2.1. Основы электромонтажных работ

Содержание

5

1.

Организация труда при выполнении электромонтажных работ

Понятие об электромонтажных работах, назначение и сущность. Организация рабочего места при выполнении электромонтажных работ. Нормативная и рабочая документация при выполнении электромонтажных работ: виды, основное содержание. Требования безопасности при выполнении электромонтажных работ.

3

2.

Материалы, инструменты, оборудование для выполнения электромонтажных работ

Виды электромонтажных материалов. Назначение, конструкция и маркировка проводов и кабелей. Основные виды и назначение электроизоляционных материалов. Монтажные изделия для крепления. Изоляторы, их классификация, виды и назначение. Основные виды и назначение инструментов, приспособлений, механизмов, используемых при выполнении электромонтажных работ.

3

3.

Последовательность выполнения электромонтажных работ

Виды и последовательность операций при выполнении электромонтажных работ

3

Практические занятия

5


1.

Ознакомление с технической документацией для выполнения электромонтажных работ

2.

Подбор инструментов и материалов для ведения электромонтажных работ

3.

Выполнение расчетов и эскизов электромонтажных работ

4.

Чтение маркировки проводов и кабелей

5.

Составление алгоритма выполнения электромонтажных работ



Самостоятельная работа

5



  1. Работа над конспектом лекции (1.5ч)

  2. Подготовка к практическим работам (2.5ч)

  3. Подготовить письменное сообщение по предложенным темам (1часа): «Общие сведения о кабелях специального назначения и его применение»; «Требования безопасности при выполнении электромонтажных работах»



Тема 2.2. Соединение проводов и кабелей

Содержание

5

1.

Разделка проводов и кабелей

Основные требования к электрическому контакту. Выбор инструментов и приспособлений для разделки проводов и кабелей. Правила и последовательность разделки проводов и кабелей. Контроль качества разделки проводов и кабелей. Требования безопасности при разделке проводов и кабелей.

3

2.

Соединение жил проводов и кабелей

Болтовое соединение жил проводов. Виды скрутки жил проводов и кабелей. Оконцевание и соединение опрессовкой жил проводов и кабелей. Материалы, инструменты, приспособления для оконцевания и опрессовки жил проводов и кабелей. Последовательность операций. Виды и способы пайки жил проводов и кабелей. Материалы, инструменты, оборудование для пайки. Последовательность операций. Назначение и способы лужения, материалы для лужения. Соединение жил проводов сваркой. Материалы, инструменты, оборудование для сварки. Последовательность операций. Контроль качества соединения проводов и кабелей. Требования безопасности при выполнении соединений проводов и кабелей.

3

3.

Присоединение жил проводов и кабелей к контактным выводам электрооборудования

Способы присоединения жил проводов и кабелей к контактным выводам электрооборудования. Инструменты, приспособления для присоединения, последовательность операций. Контроль качества контактных соединений. Требования безопасности при выполнении присоединений жил проводов и кабелей к контактным выводам электрооборудования.

3

Практические занятия

5


1.

Составление технологической последовательности при выполнении скрутки жил проводов и кабелей.

2.

Составление технологической последовательности опрессовки

3.

Подбор гильз, матриц, пуансонов и инструментов для опрессовки

4.

Составление технологической карты по сварке контактных соединений

5.

Контроль качества соединений жил проводов внешним осмотром



Самостоятельная работа

5



1.Работа над конспектом лекции ( 1.5ч)

2.Подготовка к практическим работам( 2ч)

3. Составление инструкционной карты соединения жил проводов опрессовкой (1.5ч)


Тема 2.3. Монтаж электрических проводок


Содержание

7

1.

Общие сведения об электропроводках

Понятие, классификация и виды электропроводок. Требования и условия прокладки. Требования безопасности при выполнении монтажа электропроводок.

3

2.

Подготовка к монтажу электропроводок

Разметка трасс и мест установки крепежных деталей, пробивные работы для установки крепежных деталей, крепежные работы. Материалы, инструменты, приспособления для подготовительных работ. Последовательность выполнения работ.

3

3.

Монтаж открытых электропроводок

Технология монтажа открытых электропроводок плоскими проводами, незащищенными проводами на изоляторах, защищенными кабелями и трубчатыми проводами. Технология монтажа тросовых электропроводок Технология монтажа электропроводок на лотках, в коробах.

3

4.

Монтаж скрытых электропроводок

Технология монтажа электропроводок в каналах строительных конструкций.

3

5.

Монтаж электропроводок в трубах

Классификация, виды, условия применения электропроводок в трубах. Прокладка труб для электропроводок. Технология монтажа проводов и кабелей в стальных и пластмассовых трубах.

3

Практические занятия

7


1.

Выбор марок и сечения проводов по нагрузке и условиям монтажа

2.

Составление технологических карт по монтажу электропроводок

3.

Составление принципиальной и монтажной электрических схем электропроводки учебных и производственных помещений.

4.

Расчет расхода провода и крепежных конструкций по условиям монтажа электропроводки

5.

Составление инструкционной карты по монтажу тросовой проводки



Самостоятельная работа

7



1.Работа над конспектом лекции (2ч)

2.Подготовка к практическим работам (3ч)

3. Составить монтажную схему электропроводки квартиры».

Составить таблицу «Соответствие использования электропроводки к области применения».

Подготовить письменное сообщение по предложенным темам (2часа):

1.«Современные методы монтажа электропроводки



Учебная практика

Виды работ:

  • соединение, ответвление алюминиевых и медных жил проводов различными способами и их изолировка;

(соединение алюминиевых и медных жил болтовыми и винтовыми сжимами; выполнение ответвлений от магистральных проводов с алюминиевыми и медными жилами с помощью специальных зажимов; присоединение алюминиевых проводов и кабелей к контактным вводам электрооборудования;)

  • опрессовка алюминиевых и медных жил;

(выполнение опрессовки однопроволочных жил алюминиевых в гильзах ГАО; оконцевание многопроволочных жил большого сечения опрессовкой)

  • пайка алюминиевых и медных жил;

(оформление концов многорповолочной медной жилы в кольцо с последующей пропайкой;

оконцевание медных жил проводов и кабелей с пайкой с помощью наконечников)

  • выполнение вспомогательных монтажных работ (разметка трасс, подготовка мест установки установочных аппаратов, подготовка вяжущих растворов);

  • монтаж открытой электропроводки разными способами;

  • монтаж скрытой электропроводки разными способами

36

Раздел ПМ 3. Выполнение работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций


247

МДК. 2.

Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций


166

Тема 3.1. Монтаж и ремонт осветительных электроустановок

Содержание

7

1.

Общие сведения об осветительных электроустановках

Понятие, назначение осветительных электроустановок. Виды и системы освещения. Требования к осветительным электроустановкам.

3

2.

Электрические источники света, схемы включения

Виды источников света, их устройство, принципы работы, достоинства и недостатки. Схемы включения ламп накаливания, люминесцентных ламп, дуговых ртутных ламп.

3

3.

Элементы осветительных электроустановок

Приборы, светильники осветительных электроустановок, их назначение, классификация, виды, конструкция. Виды электропроводок осветительных электроустановок.

3

4.

Монтаж осветительных электроустановок

Инструменты, приспособления, материалы, применяемые при монтаже осветительных электроустановок. Последовательность операций при монтаже осветительных электроустановок. Требования безопасности при монтаже осветительных электроустановок.

3

5.

Ремонт осветительных электроустановок

Инструменты, приспособления, материалы, применяемые при ремонте осветительных электроустановок. Последовательность ремонтных операций при обнаружении дефектов конструктивных элементов осветительных электроустановок. Требования безопасности при ремонте осветительных электроустановок.

3

Практические занятия

6


1.

Расчет сечений проводов в зависимости от токовой нагрузки

2.

Составление и чтение электрических схем осветительных электроустановок

3.

Обнаружение дефектов люминесцентной лампы и разработка алгоритма ее ремонта

4.

Составление дефектных ведомостей на ремонт осветительных электроустановок


Самостоятельная работа

6


1.Работа над конспектом лекции (2ч )

2.П 2. Подготовка к практическому занятию по теме: «Составление и чтение схем управления освещением» (Оформить таблицу условных обозначений электрических устройств для управления схем освещением)

(2часа)

4. Подготовка к практическому занятию по теме «Обнаружение дефектов люминесцентной лампы и разработка алгоритма ее ремонта» (2часа)


3


Тема 3.2. Монтаж и ремонт линий электропередач

Содержание

5

1.

Монтаж и ремонт кабельных линий

Понятие, классификация, виды кабельных линий (КЛ). Назначение, устройство и марки кабелей. Электромонтажные инструменты, приспособления и механизмы. Электромонтажные материалы и изделия. Подготовка и организация монтажа КЛ. Технология монтажа КЛ. Технология монтажа кабельных муфт, способы и технология концевых заделок кабеля. Правила укладки кабелей в траншеях. Прокладка кабелей в блоках, на опорных конструкциях и в лотках. Технология ремонта элементов КЛ. Требования безопасности при монтаже и ремонте КЛ.

3

2.

Монтаж и ремонт воздушных линий

Понятие, классификация, виды, устройство воздушных линий (ВЛ). Электромонтажные инструменты, приспособления и механизмы. Подготовка и технология монтажа ВЛ: установка опор ВЛ, монтаж изоляторов и арматуры изоляторов; соединение и натяжение проводов, закрепление на изоляторах. Ремонт опор. Способы и технологии ремонтов повреждений проводов. Требования безопасности при монтаже и ремонте ВЛ.

3

Практические занятия

5


1.

Чтение чертежей, схем кабельных и воздушных линий.

2.

Выбор соединительных муфт кабеля.

3.

Составление инструкционной технологической карты для монтажа и ремонта КЛ и ВЛ..

4.

Составление дефектных ведомостей на ремонт линий электропередач.


Самостоятельная работа

5


1.Работа над конспектом лекции (1.5ч)

2. Подготовка к практическим заданиям по теме «Определение (расшифровка) марок изоляторов» (Оформить таблицу марок изоляторов) (1 часа)

3. Составление таблицы «Основные виды инструментов, используемых при выполнении монтажа и ремонта воздушных и кабельных линий» 1,5 часа)

4. Подготовить сообщения по темам Виды кабельных линий.; Монтаж кабеля на (1 часа)


Тема 3.3. Монтаж и ремонт пускорегулирующей аппаратуры напряжением до 1000 В

Содержание

7

1.

Основные сведения о пускорегулирующих аппаратах напряжением до 1000 В

Классификация, виды, назначение, устройство, принципы действия, области применения аппаратов управления и защиты.

3

2.

Монтаж пускорегулирующей аппаратуры

Инструменты, приспособления, материалы, применяемые при монтаже пускорегулирующей аппаратуры. Выбор способа размещения и технологическая последовательность монтажа пускорегулирующей аппаратуры. Требования безопасности при монтаже пускорегулирующей аппаратуры напряжением до 1000 В.

3

3.

Ремонт пускорегулирующей аппаратуры

Инструменты, приспособления, материалы, применяемые при ремонте пускорегулирующей аппаратуры. Технологическая последовательность операций при ремонте пускорегулирующей аппаратуры. Требования безопасности при ремонте пускорегулирующей аппаратуры напряжением до 1000 В.

3

Практические занятия

7


1.

Составление технологических карт по разборке (сборке) аппаратов

2.

Выполнение расчетов по восстановлению обмоточных данных катушек аппаратов

3.

Выполнение расчета номинального тока плавкой вставки в зависимости от пускового тока нагрузки

4.

Выполнение разборки и сборки электрического аппарата

5.

Составление дефектных ведомостей на ремонт пускорегулирующей аппаратуры


Самостоятельная работа

7


  1. Работа над конспектом лекции ( 2ч)

2.Подготовка к практическим занятиям по теме «Составление дефектных ведомостей на ремонт пускорегулирующей аппаратуры» (Перечислить конструктивные элементы магнитного пускателя, автоматического пускателя и их назначение), ( 1 час)

3. Подготовка к практическому занятию «Выполнение расчета номинального тока плавкой вставки в зависимости от пускового тока нагрузки» (2 часа)

4. Подготовить сообщения по темам ( 2часа):

- «Неавтоматическая пускорегулирующая аппаратура» ;

- «Автоматическая пускорегулирующая аппаратура»

- «Аппаратура защиты»


Тема 3.4. Монтаж и ремонт электрических машин

Содержание

14

1.

Основные сведения об электрических машинах

Классификация, виды, назначение, устройство, принцип действия, области применения электрических машин. Схемы соединения обмоток, пуска, защиты, торможения двигателей.

3

2.

Монтаж электрических машин постоянного и переменного тока

Хранение и транспортировка. Проверка фундамента. Сушка обмоток двигателей. Материалы, инструменты и приспособления для сборки и монтажа электрических машин. Сборка и установка машин малой, средней и большой мощности. Последовательность операций при монтаже электрических машин. Требования безопасности при выполнении монтажа электрических машин.

3

3.

Ремонт электрических машин постоянного и переменного тока

Основные виды и причины неисправностей электрических машин. Способы устранения неисправностей. Материалы, инструменты, приспособления, механизмы для разборки и ремонта электрических машин. Порядок разборки электрических машин. Последовательность операций при ремонте узлов и деталей электрических машин. Порядок сборки электрических машин после ремонта. Требования безопасности при ремонте электрических машин.

3

Практические занятия

14


1.

Составление схем управления электродвигателями с помощью пускорегулирующей аппаратуры

2.

Чтение типовых схем автоматического управления электрическими машинами

3.

Исследование номинальных данных электрических машин

4.

Исследование схемы включения однофазного асинхронного двигателя в трехфазную сеть и трехфазного двигателя в однофазную сеть

5.

Анализ расположения выводов обмотки статора в клеммной коробке и способов соединения обмоток статора

6.

Составление схем соединения обмоток машин постоянного тока правого и левого вращения

7.

Определение дефектов двигателей и способов их устранения

8.

Составление дефектных ведомостей на ремонт электрических машин


Самостоятельная работа

14


  1. Работа над конспектом лекции (3 )

2.Подготовка к практическому занятию по теме «Составление схем управления электродвигателями с помощью пускорегулирующей аппаратуры» (Оформить таблицу условных обозначений электрических устройств, используемых для управления электродвигателей и их назначения) (2 час)

3. Подготовка к практическому занятию по теме «Определение дефектов двигателей и способы их устранения» (Перечислить конструктивные элементов электрических двигателей и их назначение) (2 час)

4. Подготовка презентации по темам: (5 часов на)

- «Электрические двигатели котельного оборудования»;

- «Электрические двигатели шахтового оборудования»

- Электрические двигатели, используемые на грузоподъемных механизмах»

- «Шаговые электродвигатели»;

- «Электрические двигатели в быту»

Составить кроссворд по теме «Конструкция электрических машин» (2ч)


Тема 3.5. Монтаж и ремонт трансформаторов

Содержание

10

1.

Основные сведения о трансформаторах

Классификация, виды, назначение, устройство, области применения силовых трансформаторов. Назначение и устройство автотрансформаторов..

3

2.

Монтаж силовых трансформаторов

Погрузка и транспортировка силовых трансформаторов. Ревизия и контроль состояния трансформаторов. Материалы, инструменты и приспособления для сборки и монтажа. Последовательность операций сборки в зависимости от конструкции и установка трансформаторов. Требования безопасности при монтаже трансформаторов.

3

3.

Ремонт силовых трансформаторов малой и средней мощности

Основные виды и причины неисправностей частей трансформаторов. Подготовка трансформаторов к ремонту. Материалы, инструменты и приспособления для разборки и ремонта. Последовательность разборки трансформаторов в зависимости от конструкции. Последовательность операций при ремонте конструктивных элементов трансформатора. Последовательность сборки после ремонта и сушка трансформатора. Ремонт сухих трансформаторов. Требования безопасности при ремонте трансформаторов.

3

Практические занятия

10


1.

Определение группы соединения обмоток силового трансформатора

2.

Описание видов и марок трансформаторного масла

3.

Составление технологических карт по монтажу трансформаторов

4.

Составление технологических карт по ремонту трансформаторов

5.

Чтение маркировки силовых трансформаторов

6.

Выполнение разборки и сборки основных узлов трансформатора

7.

Составление дефектных ведомостей на ремонт трансформаторов



Самостоятельная работа

10



  1. Работа над конспектом лекции ( 3.ч)

2. Подготовка к практическому занятию по темам «Выполнение разборки и сборки основных узлов трансформатора», «Составление дефектных ведомостей на ремонт трансформатора» (Перечислить конструктивные элементы трансформатора, их назначение), (2 часа)

4. Подготовить сообщение по темам: (5 часов на 1 обучающегося)

- « Назначение, применение, конструктивные особенности автотрансформатора»;

- « Назначение, применение, неисправности сварочных трансформаторов»;

- « Назначение, применение измерительных трансформаторов»


Тема 3.6. Монтаж и ремонт распределительных устройств и аппаратов напряжением выше 1000 В

Содержание

9

1.

Основные сведения о распределительных устройствах и аппаратах

Классификация, виды, назначение, конструкция распределительных устройств. Виды, устройство и принципы работы основных элементов распределительных устройств.

3

2.

Монтаж комплектных распределительных устройств

Материалы, инструменты и приспособления для монтажа. Технологическая последовательность монтажа комплектных распределительных устройств (КРУ) внутренней и наружной установки. Требования безопасности при монтаже КРУ.

3

3.

Ремонт аппаратуры распределительных устройств

Виды неисправностей аппаратов. Материалы, инструменты и приспособления для разборки и ремонтов конструктивных элементов распределительных устройств. Технологическая последовательность операций при ремонтах аппаратов распределительных устройств и установок выше 1000 В. Требования безопасности при выполнении ремонта частей аппаратов управления, защиты и коммутации.

3

Практические занятия

9


1.

Анализ поломок аппаратов по раздаточному материалу

2.

Определение неисправностей электрических аппаратов и способов их устранения

3.

Выполнение (чтение) рабочего чертежа распределительного устройства напряжением выше 1000 В.

4.

Составление технологии монтажа аппаратов распределительных устройств в электропомещениях

5.

Составление дефектных ведомостей на ремонт аппаратов распределительных устройств


Самостоятельная работа

9


1.Работа над конспектом лекции ( 3ч)

2. Подготовка к практическим занятиям по темам: «Определение неисправностей электрических аппаратов и способов их устранения», Составление дефектных ведомостей на ремонт аппаратов распределительных устройств» ( Перечислить конструктивные элементы аппаратов распределительных устройств, их назначение), (2часа)

3. Подготовка к экзамену 4ч.


Тема 3.7. Монтаж комплектных трансформаторных подстанций


Содержание

4

1.

Основные сведения о комплектных трансформаторных подстанциях

Понятие, классификация, виды, назначение, конструкция комплектных трансформаторных подстанций.

3

2.

Монтаж комплектных трансформаторных подстанций

Материалы, инструменты, приспособления, механизмы для монтажа. Технологическая последовательность монтажа комплектных трансформаторных подстанций (КТП) Требования безопасности при монтаже КТП.

3

Практические занятия

4


1.

Чтение схем электрических соединений КТП

2.

Составление технологической последовательности монтируемой камеры КРУ.

3.

Определение по схеме заземляющиеся элементы в шкафах КРУ и КСО.



Самостоятельная работа

4



  1. Подготовка к экзамену 4ч


Учебная практика

Виды работ:


  • сборка схемы рабочего освещения; (разметка трасс электропроводок различных видов;

  • разметка мест установки светильников;

  • разметка мест монтажа установочных аппаратов;

  • выполнение гнезд, отверстий и борозд с помощью электрифицированного инструмента;

  • освоение приемов работы с помощью механизированного инструмента;)

  • разборка и сборка пакетных выключателей, кнопочных постов, выявление и устранение неисправностей;

  • разборка и сборка автоматических выключателей, выявление и устранение неисправностей;

  • разборка и сборка магнитных пускателей, контакторов, выявление и устранение неисправностей;

  • монтаж осветительных электроустановок с лампами накаливания;

  • монтаж осветительных электроустановок с люминесцентными лампами;

  • монтаж осветительных электроустановок с лампами ДРЛ;

  • установка однофазных счетчиков электроэнергии и подключение в осветительную сеть;

  • выявление неисправностей в осветительных электроустановках;

  • ремонт элементов осветительных электроустановок;

  • разметка трасс электропроводок;

  • монтаж скрытых электропроводок;

  • концевая заделка кабелей;

  • прозвонка кабелей;

  • монтаж воздушных ЛЭП до 1кВ;

  • монтаж проводов и тросов;

  • монтаж открытых электропроводок;

  • ремонт рубильников и переключателей;

  • ремонт пакетных выключателей;

  • ремонт контакторов и магнитных пускателей;

  • ремонт теплового реле;

  • монтаж аппаратуры управления до 1000В;

  • демонтаж электрических двигателей;

  • разборка и дефектация асинхронных электродвигателей;

  • ремонт обмоток электродвигателей;

  • ремонт коллектора, щеточного аппарата и контактных колец;

  • ремонт сердечников валов и вентиляторов;

  • ремонт станин, подшипниковых щитов и подшипников;

  • бандажирование и балансировка роторов и якорей;

  • проведения подготовительных работ для сборки электрических машин;

  • сборка электрических машин;

  • монтаж электрических двигателей;

  • разборка и дефектировка трансформатора;

  • ремонт и изготовление обмоток трансформатора;

  • ремонт магнитопроводов;

  • ремонт переключающих устройств;

  • ремонт вводов и отводов;

  • ремонт бака, крышки, расширителя, термосифонного фильтра и арматуры;

  • проведения подготовительных работ для сборки трансформатора;

  • сборка силового трансформатора;

  • прокладка кабельной линии в траншее;

  • прокладка кабельной линии на опорных конструкциях и в лотках;

  • монтаж комплектных трансформаторных подстанций;

  • профилактический ремонт оборудования трансформаторных подстанций;

  • составление дефектных ведомостей

108

Всего

427

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы модуля имеется в наличии:

кабинет

  • электротехники;

лаборатории

  • технического обслуживания электрооборудования;

  • информационных технологий

мастерские

  • слесарно-механической мастерской

  • электромонтажной мастерской


Оборудование учебного кабинета электротехники:

  • рабочее место преподавателя;

  • посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

  • комплект бланков технологической документации;

  • комплект учебно-методической документации;

  • наглядные пособия (таблицы, схемы, чертежи, макеты, стенды) по соответствующим темам модуля


Технические средства обучения кабинета:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением

  • мультимедиапроектор


Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

Лаборатория технического обслуживания электрооборудования:

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);

  • комплект учебно-методической документации;

  • электроустановки, электрооборудование (натурные, стенды, макеты, имитаторы)

  • комплект инструментов, приспособлений, материалов для проведения проверочно-наладочных работ электрических машин и электрооборудования;

  • комплекты рабочей и технической документации для проведения работ на электрооборудовании;

  • огнетушитель;

  • набор наглядных пособий по охране труда, устройству электрических машин и электрооборудования и их электрических схем


Лаборатория информационных технологий:

  • автоматизированное рабочее место преподавателя;

  • автоматизированные рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);

  • сетевое периферийное оборудование;

  • периферийное оборудование для ввода и вывода информации;

  • мультимедийное оборудование;

  • программное обеспечение общего и профессионального назначения;

  • комплект учебно-методической документации


Оборудование слесарно-механической мастерской:

  • рабочее место преподавателя;

  • рабочие места обучающихся;

  • комплект учебно-методической документации;

  • материалы, инструменты и оборудование для проведения практических работ;

  • стенд для изучения ТБ


Оборудование электромонтажной мастерской и рабочих мест:

  • рабочее место мастера с комплектами личного технологического и контрольно-измерительного инструмента;

  • рабочие места обучающихся, оборудованные для проведения практических работ (по количеству обучающихся);

  • комплект учебно-методической документации;

  • комплект средств индивидуальной защиты (по количеству обучающихся);

  • огнетушитель;

  • набор плакатов по охране труда и технике безопасности;

  • комплекты чертежей и схем для выполнения практических работ (по количеству обучающихся);

  • инструкционные карты для выполнения практических работ (по количеству обучающихся);


Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно в конце освоения модуля на реальных рабочих местах в условиях организаций и промышленных предприятий.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Макаров, Е. Ф. Обслуживание и ремонт электрооборудования электростанций и сетей [Текст]: учеб. для НПО / Е. Ф. Макаров. - М.: Академия, 2008. – 448 с.

  2. Сибикин, Ю. Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий [Текст]: Учеб. для НПО: Учеб. пос. для СПО / Ю. Д. Сибикин, М. Ю. Сибикин. – М.: Академия, 2007. – 432 с.

  3. Сибикин, Ю. Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий [Текст]: В 2 кн.: Учебник для учащихся учреж. нач. проф. образования / Ю. Д. Сибикин. – 5-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. –Кн. 1 - 208 с. Кн. 2 – 256 с.


Дополнительные источники:


  1. Быстрицкий, Г. Ф. Выбор и эксплуатация силовых трансформаторов [Текст]: учебн. пособ. для СПО / Г. Ф. Быстрицкий, Б. И. Кудрин. - М.: Академия, 2005. – 176 с.

  2. Журавлева, Л. В. Электроматериаловедение [Текст]: Учебник для нач. проф. образования / Л. В. Журавлева. – 5-е изд., стер. – М.: Академия,2008. – 352 с.

  3. Кацман М. М. Лабораторные работы по электрическим машинам и электрическому приводу [Текст]: Учеб. пособие для НПО / М. М. Кацман - М.: Академия, 2008. – 256 с.

  4. Кисаримов, Р. А. Справочник электрика [Текст] / Р. А. Кисаримов. – М.: Изд-во РадиоСофт, 2007.- 512 с.

  5. Макаров, В. А. Электрослесарь [Текст]: Практ. пособие / В. А. Макаров. - Ростов-н/Д: Феникс, 2005. – 288 с.

  6. Москаленко, В. В. Справочник электромонтера [Текст]: Учеб. пособие для уч-ся НПО / В. В. Москаленко. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2008. – 368 с.

  7. Нестеренко, В. М. Технология электромонтажных работ [Текст]: Учеб. пособие для уч-ся учреж. нач. проф. образования / В. М. Нестеренко, Мысьянов А. М. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 592 с.

  8. Пятницкая, В. Р. Практические и тестовые задания по технической эксплуатации электрооборудования [Текст]: Учеб. пособие для уч-ся НПО / В. Р. Пятницкая. - М.: Вышэйшая школа, 2005. – 143 с.

  9. Сибикин, Ю. Д. Справочник электромонтажника [Текст]: Учеб. пособие для НПО / Ю. Д. Сибикин. – М.: Академия, 2008. – 336 с.

  10. Сибикин, Ю. Д. Электробезопасность при эксплуатации электроустановок промышленных предприятий [Текст]: Учеб. пособие для уч-ся учреж. нач. проф. образования / Сибикин Ю. Д., Сибикин М. Ю. – 5-е изд., испр. – М.: Академия, 2010. – 240 с.


Периодические издания:


  1. Журнал "Электрик" – М.: Издательство "РадиоАматор"

  2. Журнал «Электрика» - М.: Издательство "Наука и Технологии"

  3. Журнал "Электрооборудование: эксплуатация и ремонт" – М.: Издательский дом «Панорама»


Интернет-ресурсы:


  1. Естественно-научный образовательный портал [Электронный ресурс]: база данных содержит сведения по теме «Электрические цепи постоянного тока» / Система федеральных образовательных порталов Российское образование. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://www.college.ru/enportal/physics/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 08.02.2011)

  2. Мультимедийный курс по электротехнике и основам электроники [Электронный ресурс]: база данных содержит мультимедийный курс «В мир электричества как в первый раз». — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://www.eltray.com, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус., англ. (Дата обращения: 08.02.2011)

  3. Российский общеобразовательный портал [Электронный ресурс]: база данных содержит коллекцию естественнонаучных экспериментов /Система федеральных образовательных порталов. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://www.experiment.edu.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 07.02.2011)

  4. Теоретические основы электротехники [Электронный ресурс]: база данных содержит лабораторные работы по электротехнике /Новосибирский электротехнический университет. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://courses.edu.nstu.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 07.02.2011)

  5. Школа электрика [Электронный ресурс]: база данных содержит сведения по устройству, проектированию, монтажу, наладке, эксплуатации и ремонту электрооборудования/Образовательный сайт по электротехнике. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http:// http://electricalschool.info/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 07.02.2011)

  6. Электротехника, электромеханика и электротехнологии [Электронный ресурс]: база данных содержит электронный справочник по направлению «Электротехника, электромеханика и электротехнологии» /Московский энергетический институт (технический университет). — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 05.02.2011)

  7. Электротехника [Электронный ресурс]: база данных содержит данные по электротехнике и электронике. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://vsya-elektrotehnika.ru/ , свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 08.02.2011)

  8. Электротехнический информационный центр [Электронный ресурс]: база данных содержит техническую литературу, ГОСТы, нормативную документацию по электротехнике. — Электрон. дан.  — Режим доступа: http://www.electrocentr.info, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус. (Дата обращения: 07.02.2011)

    1. Общие требования к организации образовательного процесса


Занятия теоретического цикла носят практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете электротехники и в лабораториях технического обслуживания электрооборудования, информационных технологий.

Учебная практика проводится в слесарной и электромонтажной мастерских рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. Учебную практику предполагается проводить при делении группы на подгруппы, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально. Необходимо организовать самостоятельную работу обучающихся в лаборатории по информационным технологиям с использованием мультимедийных пособий для самостоятельного обучения и контроля знаний. Освоению данного модуля предшествует изучение учебных дисциплин «Техническое черчение», «Основы технической механики и слесарных работ», «Электротехника», «Материаловедение», «Охрана труда».

    1. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Преподаватель обеспечивающий обучение междисциплинарным курсам имеет высшее профессионального образования, соответствующего профилю модуля Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций.


Мастер производственного обучения имеет высшее образование, 4 квалификационный разряд по профессии, прошла стажировку в 2012г


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки

-обоснованность выбора слесарных инструментов, приспособлений, материалов в соответствии с видом и характером работ;

- наблюдение и оценка деятельности и результатов при выполнении практических работ;

- наблюдение и оценка прохождения учебной и производственной практик;

- характеристика с производственной практики;

- оценка результатов тестирования;

- оценка ответов при проведении устных и/или письменных фронтальных и индивидуальных опросов

- соблюдение последовательности выполнения операций слесарных и слесарно-сборочных работ в соответствии с инструкционной картой;

- качество выполнение обработки материалов, деталей в соответствии технической документации;

- соблюдение норм времени на выполнение работ согласно эталона задания ;

- соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности при выполнении слесарно-сборочных работ в соответствии с инструкцией по ОТ№ ---

ПК 1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта

- выбор слесарных инструментов, приспособлений, материалов в соответствии с видом и характером работ

наблюдение и оценка деятельности и результатов при выполнении практических работ;

- наблюдение и оценка прохождения учебной и производственной практик;

- характеристика с производственной практики;

- оценка результатов тестирования;

- оценка ответов при проведении устных и/или письменных фронтальных и индивидуальных опросов

- соответствие изготовленных приспособлений техническим условиям;

- выполнение технологического процесса в соответствии с инструкционной картой;

соблюдение норм времени на изготовление приспособлений для сборки и ремонта согласно эталона задания ;

соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности при изготовлении приспособлений для сборки и ремонта в соответствии технической документацией.

ПК1.3.Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта

- демонстрация навыков выявления дефектов при эксплуатации и ремонте электрооборудования в соответствии правил эксплуатации;

наблюдение и оценка деятельности и результатов при выполнении практических работ;

- наблюдение и оценка прохождения учебной и производственной практик;

- характеристика с производственной практики;

- оценка результатов тестирования;

- оценка ответов при проведении устных и/или письменных фронтальных и индивидуальных опросов

выбор инструментов, приспособлений, материалов в соответствии с видом и характером работ;

- демонстрация навыков устранения дефектов при эксплуатации и ремонте электрооборудования в соответствии с правилами технической эксплуатации;

- демонстрация навыков проверки качества ремонта электрооборудования в соответствии с требованиями технической документации;

- соблюдение норм времени при выполнении работ согласно эталона задания;

- соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности при выполнении работ в соответствии с правилами ПТЭ, ПТБ


ПК 1.4. Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования

- заполнение дефектных ведомостей по образцу


- наблюдение и оценка деятельности и результатов при выполнении практических заданий;



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- активность, инициативность, самостоятельность в процессе освоения профессиональной деятельности;




- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при освоении образовательной программы

- результативное участие в конкурсах профессионального мастерства;

- результат участия в конкурсах профессионального мастерства

- наличие положительных отзывов от мастера производственного обучения;


- оценка прохождения учебной и производственной практик

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- правильная последовательность выполнения действий на лабораторных и практических работах и во время учебной, производственной практики в соответствии с инструкциями, указаниями, технологическими картами и т. д.;



- наблюдение и экспертная оценка выполнения лабораторных и практических работ, видов работ учебной и производствен-ной практик

- обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач при освоении модуля


ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- адекватность оценки рабочей ситуации в соответствии с поставленными целями и задачами;







- наблюдение и оценка выполнения лабораторных и практических работ, видов работ учебной и производствен-ной практик

- самоанализ и корректировка результатов собственной работы;







- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при освоении образовательной программы

- полнота представлений за последствия некачественно и несвоевременно выполненной работы

- оценка результатов письменного опроса;

- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при освоении образовательной программы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

- демонстрация оперативности поиска необходимой информации, обеспечивающей наиболее быстрое, полное и эффективное выполнение профессиональных задач;

- наблюдение и оценка оперативности поиска информации

- владение различными способами поиска информации;

- оценка результатов тестирования;

- наблюдение и оценка владения способами поиска информации

- демонстрация адекватности оценки полезности информации;


- оценка на основе наблюдения

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;




- наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных работ

- работа с различными прикладными программами

- наблюдение и оценка выполнения практических и лабораторных работ

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- степень развития и успешность применения коммуникационных способностей на практике (в общении с сокурсниками, ИПР ОУ, потенциальными работодателями в ходе обучения);

- наблюдение и оценка использования коммуникации при освоении образовательной программы

- понимание и четкость представлений того, что успешность и результативность выполненной работы зависит от согласованности действий всех участников команды работающих;

- анализ и оценка результатов социологического опроса;

- наблюдение и оценка прохождения практики

- владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в коллективе


- характеристика с производствен-ной практики

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- самостоятельный выбор учетно-военной специальности родственной полученной профессии;


- анализ и оценка результатов социологического опроса

- применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы

- анализ и оценка результатов социологического опроса


*


3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) укрупненной группы направлений подготовки 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций.

Общая информация

Номер материала: 495041

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"