Инфоурок / Другое / Статьи / ПӘНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕХНИКАЛЫҚ ПӘНДЕРДЕ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП МОДУЛЬДІК ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ПӘНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕХНИКАЛЫҚ ПӘНДЕРДЕ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП МОДУЛЬДІК ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

библиотека
материалов
Тугерова Галия Бердибаевна “Ақтау көлік колледжі М. Тынышпаев атындағы Қазақ...
Аннотация кіріспе Мақсаты Міндеттер Зерттеу базасы Зерттеу объектісі Негізгі...
Ұсынылған мақалда пән аралық байланыс қамтылған, оқытудың теория мен практик...
Кіріспе Еліміздің жаңа ғасырда алдыңғы қатарлы 50 ел қатарына енуі жөніндегі...
Біздің жағдайымызда атап айтсақ: Техникалық мамандықтарды таңдап, колледжге...
Жұмыстың мақсаты пән аралық байланыстың негізінде модульдік әдісті қолдана от...
Осы орайда туындаған міндеттер пән аралық байланысты анықтау; пәндер интеграц...
Пән аралық байланыс негіздері мен оны сипаттайтын блоктарды қысқаша келесі 1-...
Зерттеу базасы және объектісі Зерттеу базасы: “Ақтау көлік колледжі М. Тынышп...
Негізгі бөлім Қойылған мақсатты орындау барысында салыстыру мақсатында бір то...
Студенттердің қызығушылығын арттыру, әрі өзіндік жұмыстардың дер кезінде орын...
Қорытынды Жүргізілген жұмыстардың нәтижесі келесі қорытындылар жасауға мүмкін...
Қолданылған әдебиет Педагогика и психолгия высшей школы / отв .ред. М.В.Була...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тугерова Галия Бердибаевна “Ақтау көлік колледжі М. Тынышпаев атындағы Қазақ
Описание слайда:

Тугерова Галия Бердибаевна “Ақтау көлік колледжі М. Тынышпаев атындағы Қазақ көлік коммуникациялар Академиясы” ЖШС ПӘНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫСТЫ ТЕХНИКАЛЫҚ ПӘНДЕРДЕ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП МОДУЛЬДІК ОҚЫТУДЫ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

№ слайда 2 Аннотация кіріспе Мақсаты Міндеттер Зерттеу базасы Зерттеу объектісі Негізгі
Описание слайда:

Аннотация кіріспе Мақсаты Міндеттер Зерттеу базасы Зерттеу объектісі Негізгі бөлім қорытынды

№ слайда 3 Ұсынылған мақалда пән аралық байланыс қамтылған, оқытудың теория мен практик
Описание слайда:

Ұсынылған мақалда пән аралық байланыс қамтылған, оқытудың теория мен практика бірлестігі принциптері жүзеге асырылып, оқыту әдістемесінде жаңа технология-модульдік технология элементтері енгізілген. Пән аралық байланыстың негізінде модульдік әдісті қолдана отырып студенттердің білім көрсеткіші жоғарырады.

№ слайда 4 Кіріспе Еліміздің жаңа ғасырда алдыңғы қатарлы 50 ел қатарына енуі жөніндегі
Описание слайда:

Кіріспе Еліміздің жаңа ғасырда алдыңғы қатарлы 50 ел қатарына енуі жөніндегі жоспарын жүзеге асыру бәсекеге қабілетті, өздігінен шешім қабылдай алатын, теориялық білімді практикаға пайдаланатын білімді жас маман тәрбиелеуден басталады. Тек жоғары білім беруде ғана емес орта және кәсіптік білім беру жүйесіне де көптеген өзгерістер енгізіп, жаңа технологиялар мен әдістемелерді кеңнен қолдануға жол ашты [1]. Қазіргі кездің ерекше шешімін таппаған мәселелерінің бірі- білім беру жүйесі дайындап ұсынған маман мен өндірістің жас маманға қоятын талаптары арасындағы сәйкессіздік. Осыдан келіп туындайтын мәселе біз дайындаған түлектердің жұмыспен толық қамтылмауы[2]. Бұл бағытта білім беру жүйесінде бірқатар жұмыстар да жолға қойылуда: кәсіптік-орта білім беруде дуальді оқыту технологияларының енгізілуі, кредиттік оқыту технологиясының элементтерін білім беруде енгізу және т.б. Алайда кәсіптік білім беру жүйесінде шешімін әлі де таппай келе жатқан мәселелер баршылық [3].

№ слайда 5 Біздің жағдайымызда атап айтсақ: Техникалық мамандықтарды таңдап, колледжге
Описание слайда:

Біздің жағдайымызда атап айтсақ: Техникалық мамандықтарды таңдап, колледжге қабылданатын студенттердің білім деңгейінің төмендігі; Жас ерекшелігіне байланысты (9 сынып негізінде) көпшілігінің теориялық білімді практикаға қолдана білу дағдысының төмендігі; Пән бойынша бөлінген сағаттың көпшілігі практикаға емес, теориялық түсіндіруге амалсыз жұмсалуы; Осы айтылған мәселелерге байланысты көрсеткішінің төмен болуы; Осындай сұрақтарды шешу үшін арнайы пән болып табылатын «Гидравлика, пневматика және жылутехника негіздері» пәнін «Автоматтандыру және басқару» мамандығы студенттеріне пән аралық байланысты негіз ете отырып оқытуды көздедік.

№ слайда 6 Жұмыстың мақсаты пән аралық байланыстың негізінде модульдік әдісті қолдана от
Описание слайда:

Жұмыстың мақсаты пән аралық байланыстың негізінде модульдік әдісті қолдана отырып студенттердің білім көрсеткішін көтеру

№ слайда 7 Осы орайда туындаған міндеттер пән аралық байланысты анықтау; пәндер интеграц
Описание слайда:

Осы орайда туындаған міндеттер пән аралық байланысты анықтау; пәндер интеграциясында модульдік оқыту технологиясы элементтерін қолдану; пәннің негізін ашатын функциональдық картасын жасақтау; студенттерді бағалау критерийлерін анықтау; тәжірибелік және дәстүрлі оқыту топтарының арасындағы білім көрсеткіштерін салыстыру; Осыны бағдар тұта отырып, химия, физика, гидравлика, пневматика және жылутехника негіздері пәндері қилысунда модульдік оқыту технологиясын пайдалану бағдарламасының жобасын жасақтау[4].

№ слайда 8 Пән аралық байланыс негіздері мен оны сипаттайтын блоктарды қысқаша келесі 1-
Описание слайда:

Пән аралық байланыс негіздері мен оны сипаттайтын блоктарды қысқаша келесі 1-сызбанұсқа түрінде ұсынамыз

№ слайда 9 Зерттеу базасы және объектісі Зерттеу базасы: “Ақтау көлік колледжі М. Тынышп
Описание слайда:

Зерттеу базасы және объектісі Зерттеу базасы: “Ақтау көлік колледжі М. Тынышпаев атындағы Қазақ көлік коммуникациялар Академиясы” ЖШС Зерттеу объектісі: АиУ-9-13-1 және АиУ-9-14-1топтары

№ слайда 10 Негізгі бөлім Қойылған мақсатты орындау барысында салыстыру мақсатында бір то
Описание слайда:

Негізгі бөлім Қойылған мақсатты орындау барысында салыстыру мақсатында бір топты бағдарламаға сәйкес дәстүрлі әдіспен оқытамыз да, екінші тәжірибелік топты 1курстың өзінде-ақ химиядан элементтің электрондық құрылысын, ерітіндінің тығыздығы мен көлемі, массалық үлесін есептеу, мольдік массаны есептеу, жылу құбылыстарын т.с.с материалдарды меңгертуге көбірек көңіл бөлінеді. Физикадан газ заңдарын, термодинамика заңдарын, тереңірек оқытылады[5].

№ слайда 11 Студенттердің қызығушылығын арттыру, әрі өзіндік жұмыстардың дер кезінде орын
Описание слайда:

Студенттердің қызығушылығын арттыру, әрі өзіндік жұмыстардың дер кезінде орындалуын қамтамасыз ету мақсатында бағалаудың критерийлерін анықтадық. Бұл мақсатта студенттің қатысуы, сабақ барысындағы белсенділігі, үй жұмысын орындау сапасы, өзіндік жұмыстардың көлемі, күрделілігі, зертханалық жұмыстағы біліктілігі мен дағдысы, есеп беруі және мәнжазба дайындауы, тақырыптық слайдтар дайындап қорғауы ескеріліп, алған ұпайлар саны балдық жүйеде жинақталады[5].

№ слайда 12 Қорытынды Жүргізілген жұмыстардың нәтижесі келесі қорытындылар жасауға мүмкін
Описание слайда:

Қорытынды Жүргізілген жұмыстардың нәтижесі келесі қорытындылар жасауға мүмкіндік берді: Тәжірибелік топтың білім көрсеткішінің жоғарлауы; Студенттердің пәнге қызығушылығы артып, өздігінен жұмысты орындауы жылдамдады, оған балдық жүйеде бағалау түрткі болды; Аудиториялық сабақ барысында теориялық материал беруден гөрі практикалық, зертханалық және есептер шығаруға жұмсалатын уақыттың арасалмағы артты; Жоғарыда көрсетілген мәселелер бүгінгі таңдағы бәсекеге қабілетті маман дайындауға ұсынылатын дуальді оқытуды жүзеге асыруға алғашқы сатысы ролін атқара алады.

№ слайда 13 Қолданылған әдебиет Педагогика и психолгия высшей школы / отв .ред. М.В.Була
Описание слайда:

Қолданылған әдебиет Педагогика и психолгия высшей школы / отв .ред. М.В.Буланова – Топоркова – Ростов н/Дону, Феникс, 2002.-С.54-77 Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение – Н. Новгород, 1991.-C.89-96 Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе - Мн., Новая школа, 2011.-С98-156 Управление образовательными системами. Учеб. Пособие / под.ред В.С. Кукушина – Ростов н/Дону,Март, 2003.-С56-69 Сарсекеева Ж.Е., Стоева Л.Н К вопросу о развитии творческой самостоятельности студентов / Качество педагогического образования: проблемы и перспективы – А., КазНПУ им. Абая, 2004.-С160-165



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-007016

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"