Пәндік лагерь жоспары "Геометрия және табиғат"

Сабақ жоспарлары

8 «б»	Күні:          1.06                 уақыты:  10.35-11.00
Тақырыбы:	Пәндік лагердің ашылуы
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары
Жалпы мақсаттар:	Пәндік лагерь туралы түсінік беру; маңыздылығын ұғындыру; Жауапкешілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу
Күтілетін нәтижелер:	1.пәндік лагердің маңыздылығын түсінеді; 2. өз ісіне жауапкершілікпен қарайды; 3. ұйымшылдыққа, реттілікке дағдыланады;:
Түйінді идеялар:	"Не нәрсені  білмейтінімізді  білгенннің өзі - білім". Конфуций.
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Психологиялық ахуал орнату;	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Пәндік лагердің мақсатымен таныстыру;		Пәндік лагердің мақсатымен танысады;
3. Оқушыларды топқа бөлу Санау арқылы топқа бөлу		Оқушылар санау арқылы 4 топқа бөлінеді.	Топқа бөлу
4. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру		Топта оқушылар қауіпсіздік ережелерімен таныса отырып, қолдарын қояды
Ой қозғау		Пәндік лагерь дегеніміз не? Қалай түсінесің? Сұрақтарына жауап бере отырып, өз ойларын ортаға салады.	Топтық жұмыс
5.  Мағынаны ашу		Пәндік лагерь туралы білгендерін толықтырады.
8. Рефлексия		БББ кестесін толтырады	Кері байланыс

Жоспар

8 «б»	Күні:          1.06                 уақыты:   11.05-11.30
Тақырыбы:	Мен бақытты баламын!
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары;
Жалпы мақсаттар:	Оқушылар бақыт сөзінің мағынасымен ой бөліседі; Өз ойын ортаға салып, өзіндік пікір алмасады; Тақырыпқа байланысты өздерінің шығармашылығын көрсете алады;
Күтілетін нәтижелер:	Бақыт сөзінің маңызын түсінеді; Өз пікірі айта алады; Шығармашылық ізденісі дамиды;
Түйінді идеялар:	Бақыт деген бұл - сенің бала кездерің....
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Музыкамен дене жаттығуын орындайды	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Топқа бөлу		Мозаика арқылы топқа бөлінеді. Бақыт туралы мақал мателдердің қималары	Топқа бөліну
3. Оқушыларды топқа бөлу Санау арқылы топқа бөлу		Оқушылар санау арқылы 4 топқа бөлінеді.	Топқа бөлу
4. Ой қозғау		Бақыт сөзін қалай түсінесің ? Сен өзіңді бақыттымын деп ойлайсың? Неліктен?	Пікіралмасу
Мағынаны ашу		Әр топ «Мен бақытты баламын» тақырыбында постер дайындап қорғайды	Топтық жұмыс
5.  Рефлексия		Өз ойларын стикерге жазып іледі.

Жоспар

8 «б»	Күні:          1.06                 уақыты:   11.35-12.00
Тақырыбы:	Математика –ғылымдар патшасы
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары;
Жалпы мақсаттар:	Математиканың күнделікті өмірмен байланысын терең ұғынады; Сыни тұрғыдан ойланады; Нақты шешім қабылдауға тәрбиеленеді;
Күтілетін нәтижелер:	1)    Математика - ғылымдар патшасы қанатты сөзінің мағынасын түсінеді; 2)    Сыни тұрғысынан  ойлау дағдысы қалыптасады; 3)    Өз бетінше шешім қабылдауға тәрбиеленеді;
Түйінді идеялар:	«Ақыл ойды  тәрітпке келтіретін математика сондықтан оны оқу керек»
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Ой қозғау		Математиканы оқып үйренудің қандай маңызы бар? Математиканы күнделікті өмірде қалай қолданамыз?	Пікір алмасу
Мағынаны ашу		Әр топ «Математика ғылымдар патшасы» тақырыбында  топта талқылап, өз ойларын флиппчартта салып көрсетеді. 1-топ. Математика –тарих саласында 2-топ.Құрылыс саласында: 3-топ. География саласында 4-топ. Өнеркәсіп саласында	Топтық жұмыс
5.  Рефлексия		Өз ойларын стикерге жазып іледі.

Жоспар

8 «б»	Күні:          8.06                 уақыты:  10.35-11.00
Тақырыбы:	Сандар сыры
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары;
Жалпы мақсаттар:	Натурал сандар қатарының ішінен сандардың бөлінгіштік қасиеттері  туралы мағлұмат алады; Мысалдар келтіре отырып, ақихатқа көздерін жеткізеді; Жауапкершілікке ізденімпаздыққа дағдыланады;
Күтілетін нәтижелер:	1)    2-ге;5-ке;3-ке; 9-ға бөлінгіштік қасиеттерін біледі; 2)    Теориялық білімдерін практикада қолдана алады; 3)    Ізденімпаздыққа  тәрбиеленеді;
Түйінді идеялар:	Сандардың бөлінгіштік қасиетін білудің күнделікті өмірде маңызды
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Ой қозғау		Сандардың қандай түрлерін білесіңдер? Күнделікті өмірімізде қандай сандарды қолданамыз? Сандардың бөлінгіштігі туралы не айта аласыңдар?	Пікір алмасу
Мағынаны ашу		Ғаламторды пайдаланып, 2-ге;3-ке: 5-ке ; 9-ға 10-ға бөлінгіштік белгілерін тұжырымдаңдар. Санның квадратын  жылдам қалдай табуға болады?	Топтық жұмыс
Кері байланыс		Топтар бір-біріне тапсырмалар беріп, берілген тапсырманы орындай отырып. бірін -бірі бағалайды.	Топаралық бағалау
5.  Рефлексия		Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын инсерт кестесі арқылы білдіреді.

Сабақ жоспары

8 «б»	Күні:          8.06                 уақыты:   11.05-11.30
Тақырыбы:	Сандар сыры Егіз және кемел сандар
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары; математика 5-сынып оқулығы
Жалпы мақсаттар:	Оқушылар егіз және кемел сандар ұғымымен таныса отырып, оларды анықтау ережелерін біледі; Алған білімдерін практикада қолдана алады; Адамгершілікке тәрбиеленеді,
Күтілетін нәтижелер:	1)    Егіз және кемел сандардың  қасиеттерін біледі; 2)    Теориялық білімдерін практикада қолдана алады; 3)    Ізденімпаздыққа  тәрбиеленеді;
Түйінді идеялар:	Егіз санадар-жай сандар, ал кемел сандар – құрама сандар қатарынан анықталады.
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Ой қозғау		3 пен 5, 5 пен 7; 11 және 13 осы сандардың арасындағы байланыс туралы не айтуға болады? Қандай ұқсастық бар ?	Пікір алмасу
Мағынаны ашу		Ғаламтордан ұялы телефонның немесе ноутбуктің көмегін  пайдаланып, егіз және кемел сандар туралы түсінік алады. Топта талқылап өз ой пікірлерімен бөлісіп, топта бірін бірі толықтырады.	Топтық жұмыс
Кері байланыс		1-100 гедейінгі садардың ішінен егіз сандар мен кемел сандарды анықтаңдар. Топтар бір-біріне тапсырмалар беріп, берілген тапсырманы орындай отырып, бірін -бірі бағалайды.	Топаралық бағалау «Екі жұлдыз бір тілек»
5.  Рефлексия		Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын БББ кестесі арқылы білдіреді.

8 «а»	Күні:          8.06                 уақыты:   11.35-12.00
Тақырыбы:	Евклид алгоритмі және Гаусс әдісі
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары; математика 5-сынып оқулығы Теория чисел Бухштаб
Жалпы мақсаттар:	Евклид алгоритмінің мағынасын түсінеді; Сандар тізбегін қосуда Гаусс әдісін қолдана алады; Евклид алгоритмін қолданаып берілген сандардың ЕҮОБ және ЕКОЕ-ін таба алады; Реттілікке тәрбиеленеді;
Күтілетін нәтижелер:	1)    Евклид алгоритмін біледі; 2)    Гаусс әдісін қолдана алады; 3)    Нақты шешім қабылдауға дағдыланады;
Түйінді идеялар:	Евклид алгоритмін қолданып, берілген сандардың ЕҮОБ және ЕКОЕ-ін табуға болады; Гаусс әдісі бойынша сандардың қосындысын тез табуға болады..
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:		Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.		1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Ой қозғау		Берілген сандардың ЕҮОБ(ЕКОЕ) дегеніміз не? Олар қалай табылады? 1-20-ға дейінгң натурал сандардың қосындысын табыңдар.	Жұпта талқылап, пікір алмасады;
Мағынаны ашу •      Евклид алгоритмі. •      Мұнда қалдық пен бөлу қолданылады. •      а=bq+r. 0  r < b •      а-бөлінгіш, b-бөлгіш, q-бөлінді, r –қалдық •      Мысалы: ЕҮОБ (102,84) Евклид алгоритмі арқылы табу. •      102 :84 = 1 (18 қалдық), 102=84 * 1+18,        0<18 <84 •       84 : 18 = 4    (12 қалдық),  84═ 18*4 +12, ,         0<12 <18 •        18 :12 = 1     (6 қалдық),   18═ 12*1 +6,                0<6 <12   12 : 6   6  ЕҮОБ (102,84)=6		Евклид алгоритмімен Гаусс әдісінің  мағынасын туралы таныстырылым жасалады.  Гаусс әдісі –сандарды қосудың тиімді әдісі болып табылады;	Тыңдалым
Кері байланыс		Оқушыларға тапсырмалар беріледі. Екі топқа Евклид алгоритмін қолдануға, екі топқа Гаусс әдісіне есептер беріледі;	Топаралық бағалау «Екі жұлдыз бір тілек» Кубизм әдісі
5.  Рефлексия		Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын  ауызша  білдіреді.

8 «б»		Күні:          15.06                 уақыты:  10.35-11.00, 11.05-12.00
Тақырыбы:		Арифметиканың алтын теоремалары
Сілтеме:		Пәндік лагерь жоспары; алгебра және геометрия 8-сынып оқулықтары
Жалпы мақсаттар:		Ғалымдар өмірімен танысады; олардың ашқан жаңалықтарының оқушылар үшін маңызды екендігін түсінеді;
Күтілетін нәтижелер:		Пифагор теоремасын біледі; Виет теоремасын біледі; Фалес теоремасының маңыздылығын түсінеді;
Түйінді идеялар:		Бұл теормалар есептердің шешімдерін табудың алтын теоремалары болып табылады.
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:			Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:			Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.			1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті			Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Топқа бөлу			Пифагор, Фалес және Виет болып 3 топқа бөлінеді.			Топқа бөлу
І. Ой қозғау			Пифагор теоремасы не жайында? Осы тақырыпты оқып үйрену сендерге не берді? Виет теоремасын еске түсір; Фалес теоремасы туралы өз ойыңмен бөліс.			Жұптас- Ойлан-Бөліс стратегиясы
ІІ. Мағынаны ашу			Әр топ аттарына байланысты таныстырылым дайындайды және әр топтан бір оқушы шығып,өз жобаларын қорғайды			Топтық жұмыс
ІІІ. Кері байланыс			Оқушыларға тапсырмалар беріледі. Топтар бірі-біріне тапсырмалар дайындап, олардың шешімдерін табады.			Топаралық бағалау «Екі жұлдыз бір тілек» Кубизм әдісі
5.  Рефлексия			БББ парақшасын толтырады
8 «б»	Күні:          8.06                 уақыты:   10.05-10.30
Тақырыбы:	Квадрат теңдеудің түбірін табудың тиімді тәсілдері
Сілтеме:	Пәндік лагерь жоспары; математика 5-сынып оқулығы Теория чисел Бухштаб
Жалпы мақсаттар:	Квадрат теңдеудің түбірін табу барысында коэффициенттерінің қолдануға болатынын біледі; Шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыланады
Күтілетін нәтижелер:	1)    Квадрат  теңдеудің түбірлерін табудың тиімді әдіс –тәсілдерін біледі; 2)    Алған білімдерін практикада қолдана алады; 3)    Нақты шешім қабылдауға тәрбиеленеді; 4)    Реттілікке тәрбиеленеді;
Түйінді идеялар:	Коэффициенттері бойынша квадрат теңдеудің түбірлерін табуға болады.
Орындалатын іс-әрекеттер:
Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері:				Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері:	Оқыту әдістері
1.Ұйымдастыру.				1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың дайындығын ұйымдастыру. 2. Сергіту сәті	Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру
2. Топқа бөлу				Түстер арқылы 4 топқа бөлінеді	Топқа бөлу
2. Ой қозғау				Квадрат теңдеу дегніміз не? Квадрат теңдеудің түбірлері қалай табылады? Квадрат теңдеудің әрқашан табыла ма?	Жұпта талқылап, пікір алмасады;
Мағынаны ашу Егер а+в+с=0 болса, онда х1=1, х2= с/а а-в+с=0 немесе в=а+с болса, онда  х1=-1, х2=- с/а Егер в=2к болса,				Егер квадрат теңдеудің екінші коэффициенті жұп болған жағдайда түбірін табу тәсілі; Квадрат теңдеудің коэффициенттері бойынша теңдеудің түбірін табуға  байланысты есептер шығарады. х2-5х+4=0 а=1; в=-5; с=4 1+(-5)+4=0 олай болса, х1=1, х2= с/а=4/1=4 2х2+3х-5=о 2+3-5=0, х1=1, х2= с/а= -5/2=2,5	Тыңдалым Топтық жұмыс
Кері байланыс				Оқушыларға тапсырмалар беріледі. х2+7х-8=0 5х2+2х-3=0 12х2-5х-17=0 х2+6х+5=0	Топаралық бағалау «Екі жұлдыз бір тілек» Кубизм әдісі
5.  Рефлексия				Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын  БББ кестесін толтыру арқылы табады.