Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Пәні: ана тілі күні: 09.01.15ж. Сабақтың тақырыбы: Ана тілі. Анамның тілі-аяулы үні Білімділік мақсаты: Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру. Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қал
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Пәні: ана тілі күні: 09.01.15ж. Сабақтың тақырыбы: Ана тілі. Анамның тілі-аяулы үні Білімділік мақсаты: Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру. Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қал

библиотека
материалов

hello_html_m282107c5.gifhello_html_m3ad8f06c.gifhello_html_m2dbae208.gifhello_html_2a94c0d6.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_m1c925e7c.gifhello_html_560a0e3b.gifhello_html_2da7ddcf.gifhello_html_m26dcadbf.gifhello_html_3b737e97.gifhello_html_3b737e97.gifhello_html_3b737e97.gifhello_html_m49b0c120.gifhello_html_6680994e.gifhello_html_39ce5b38.gifhello_html_2f438d9d.gifhello_html_m439b4d7d.gifhello_html_m3ad8f06c.gifhello_html_m2dbae208.gifhello_html_2a94c0d6.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_m53ce9b74.gifhello_html_1f9a86fd.gifhello_html_51178e2e.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7b41d1ae.gifhello_html_m6420f587.gifhello_html_64df2f54.gifhello_html_780b3b6a.gifhello_html_m95385a6.gifhello_html_m6a8e2aed.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mb419d65.gifhello_html_31d36096.gifhello_html_6cedb132.gifhello_html_m15d99713.gifhello_html_m5ad05110.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_1c6ef515.gifhello_html_6fa3bb86.gifhello_html_ma84e94c.gifhello_html_mc3302c1.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_4f3105f3.gifhello_html_7db7c0c6.gifhello_html_m44b23967.gifhello_html_m1f295570.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_4c030c58.gifhello_html_m6c71028e.gifhello_html_m205beca4.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m2ede6ce9.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_2d7752db.gifhello_html_m7a67bf64.gifhello_html_20ed6b16.gifhello_html_6cdee093.gifhello_html_360eba13.gifhello_html_m6d0d95d7.gifhello_html_276f1a3a.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7089ccae.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_5eac0863.gifhello_html_m3dda666c.gifhello_html_5eac0863.gifhello_html_2773c07e.gifhello_html_2773c07e.gifhello_html_m3dda666c.gifhello_html_5eac0863.gifhello_html_m3dda666c.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7089ccae.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m2a7690f7.gifПәні: ана тілі күні: 09.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Ана тілі. Анамның тілі-аяулы үні

Білімділік мақсаты: Сөйлеу мәдениетіндегі тіл қызметі ана тілінің құдіреттілігі туралы түсінік беру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ана тілінде сөздік қорын қалыптастырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: Ана тілін құрметтеуге, оны шұбарламай таза сөйлеуге тәрбиелеу . Оқушылардың патриотттық сезімін қалыптастыру

Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгерту сабағы

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: плакаттағы сурет, ана тілі туралы нақыл сөздер, автордың портреті, автордың өмірбаяны

Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгіме

Пәнаралық байланыс: музыка

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу.Сыныптың сабаққа дайындығы.Оқушыларды түгендеу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, олардың назарын сабаққа аудару.

II.Мақсат қою кезеңі:

-Балалар , біз сендермен 1 кезең «Әліппе кезеңін» аяқтап бүгін сендермен

2-кезең «Ана тілі кезеңімен» таныс боламыз.

III. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-Бүгінгі өтетін жаңа тарау «Тіл және сөйлеу».

-Балалар, сөйлеу не үшін қажет?Сөйлеуде тіл қандай қызмет атқарады?

Бүгінгі өтетін тарау бастамасы С.Торайғыровтың «Сүйемін туған тілді анам тілін » өлеңімен басталады.Өлеңді мен сендерге мәнерлеп оқып берейін, содан кейін талдаймыз.

Сүйемін туған тілді-анам тілін, Бесікте жатқанымда-ақ берген білім

Шыр етіп жерге түскен минутымнан, Құлағыма сіңірген таныс үнім

Оқушылардың өздеріне тізбектей оқытамын

Анамның тілі-аяулы үні Ш.Смаханұлы, өлеңді оқи отырып әнімен айтқызу.Өлең арқылы ақын не айтқысы келді?

Сергіту сәті:

IV.Жаңа материалдар бойынша түсінгендерін зерттеу кезеңі:

-Балалар , өлеңде не туралы айтылған? Сөз неден құралады? Сөйлеу қалай жүзеге асырылады? -Дұрыс .Сөйлеу тіл арқылы жүзеге асырылады.Ал енді мына суретке мән берейік.суретте не көріп тұрмыз? -Кім маған сурет бойынша шағын әңгіме құрап береді?

V.Бекіту кезеңі:

-Балалар, біз сендермен қандай жаңа тарау бастадық? Өлең не туралы айтылады?-Сөйлеу не үшін керек? -Өзің айтқың келген пікіріңді, тілегіңді өзгелерге қалай білдіресің?

VI. Үйге тапсырма: өлеңді жаттап келу

ҮІІ. Бағалау:




Пәні: математика күні: 12.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту.

Білімділік мақсаты: он көлеміндегі сандарға 3-ті қосу және саннан 3-ті азайту тәсілімен оқушыларды таныстыру.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,еңбекқорлыққа ,шапшандыққа баулу.

Дамытушылық мақсаты: Алған ұғымын кеңейту,өз бетінше жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыра отырып,шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

10 көлеміндегі санға 2- ні қосқанда нені, 2-ні азайтқанда нені табуға болады екен?

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) 3+3=6 3-3=0 4+3=7 7-3 =4

2) Сандар қатарының бойымен 2 сан аттай отырып, тура және кері бағытта санату.

0 3 6 9 9 6 3 0

1 4 7 10 10 7 3 1

3+3=6 6-3=3 6+3=9 9-3=6

Сергіту сәті.

1 2 3 4 те 5

6 7 8 9 10

Қайта сана көп те емес,

Өлше ,есепте, санап жөн

3 Есепті шығарту.

Сәуле-3 кітап 3+4=7

Аружан-4 кітап Жауабы: 7 кітап.

Барлығы-? кітап.

4) Екі сан аттай отырып, сандарды өсу және кему ретімен сана.

5) Кесінді сызу.

Кесіндінің 2 см арттыр, кесіндінің ұзындығын 2 см кеміт.

6 см


4 см


8 см

Ұзындықтары артты ма, әлде кеміді ме?

Ү. Сабақты қорытындылау. Біз бүгінгі сабақта нені білдік?

ҮІ. Бағалау



Пәні: дүниетану күні: 09.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Көктем

Білімділік мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру. Көктемгі өзгерістер жайлы түсіндіре отырып ,көктемнің айларын танытып ,атай білуге үйрету.

Дамытушылық мақсаты: Көктемгі өсімдік , табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу. Түсінік айту арқылы еркін сөйлеу,байланыстыра сөйлеу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік мақсаты: Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Жыл мезгіліне байланысты суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру:

Қыста адамдар қандай жұмыстар істейді?

ІҮ. Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ҮІ. Жаңа сабақ:

а) Көктем көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, ауа райында,табиғаттан қандай өзгерістерді байқағанын әңгімелету.

ә) Көктем туралы оқып беру.

б) Дауыстап оқыту.

Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімін тексеру. Топтастыру әдісі

Қар ериді,күн жылынады

Көктем


Наурыз Сәуір


Бәйшешек

Мамыр

-Жапырақ неден пайда болады?

-Ерте гүлдейтін өсімдіктерді атаңдар.

-Көктем айы қай айдан басталады?

-Наурыз сөзіне түсінік бер.

-Ұлыс күнін қазақ елі қалай бағалаған?

-Науырызда пісірілетін тағам не деп аталады?

ҮІ. Сабақты қорытындылау:

Біз не жайында білдік?


ҮІІ. Бағалау .








Пәні: дене шынықтыру күні: 22.01.14ж.

Сабақтың тақырыбы: «Жүгіру мен секіру» ойындары

Сабақтың мақсаты:

Балаларды сапқа тұрғызу, бір тізбекте саппен жүру, жүгіруге, бағытты өзгерте жүру, жүгіру және шашырап жүгіруге жаттықтыру. Жалпы дамыту жаттығулары мен негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын орындау барысында тұлғаның дұрыс дамуын қалыптастыру. Екі аяқпен еденнен(жерден) батыл түрде серпіле секіруге жаттықтыру. Гимнастикалық орындық үстінде тұлғаны дұрыс ұстап жүруге үйрету.


Қолданылатын құрал жабдықтар: шығыршық, көлбеу қойылған тақтай, гимнастикалық орындақ не бөрене, текшелер,доптар ,асықтар.


Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Балаларды сабаққа дайындау.

Гигиеналық талаптар қою.


ІІ. Бөлім.

1.Бір қатарға сапқа тұру

2.Дене тұлғаларын дұрыс ұстап тұру қалыптарын тексеру;

3.Бір тізбекті сапта қолдарын белге қойып, тізені бүкпей аяқтың ұшымен, өкшемен жүру, жүгіру;

4.Тізбекпен бағытты өзгерте жүру,жүгіру; бытырап жүру, жүгіру; бір тізбекте сап түзеп жүру; шеру жасап жүру.


ІІІ. Бөлім. Жалпы бой жазу жаттығулары.

«Ағаш жару» жаттығуы. Б.қ. –аяқ сәл алшақ, екі алақанды бір-біріне қысып ұстап тұру. 1-3- алға қарай серпіле еңкею- төмен еңкейіп, демді ішке тарту; 4-б.қ.-дем шығару. (5-6 рет)


ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.

Көлбеу қойылған тақтай үстімен еңбектеп жүру.

«Қақпан», «Орныңды тап» қимыл-қозғалысойындары.


V. Бөлім. Қорытынды бөлім:

Қимыл қозғалысы аз «Кімнің дауысы?» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.







Пәні: ана тілі күні: 12.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем. Сөз. Қыс

Сабақтың мақсаты: а) Сөйлеммен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру.Қыс өлеңі туралы түсініктерін қалыптасты ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын алыптастырып, сөздік қорын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету .Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс келбеті»,қима қағаз

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар , кім айтады үйге қандай тапсырма берілді? -Өлеңді бәріміз жаттап келдік пе? -Кім айтады? Өлеңдер жатқа сұралады. -Балалар, осы өлеңде не туралы айтылады?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

-Сөйлеу не үшін керек? -Тілдің қызметі қандай?

IV. Мақсат қою кезеңі Суретке қарап әңгіме құрау, -Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? -Дұрыс.Қыс.

V. Жаңа сабақ - Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз да Қыс туралы болмақ -Суретке қарайық, не көріп тұрмыз? -Балалар, не істеп жатыр? -Суреттегі балаларға ат қойып, әңгіме құрастыру. –ал, енді назарымызды оқулығымыздың 5 бетіндегі 1-жаттығуға қараймыз. Оқушыға оқытамын.Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар Қыс келді.күн суытты.Қар көп жауды.Өзенге қалың мұз қатты.

Сергіту сәті

VI. Жаңа материалды пысықтау -Балалар, Енді 2-жаттығуға қарайық. Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіру .Қаңтар.Қаңтар айы болды. Күн суытты. Қалың қар жауды. Боран соқты.Дәптерге тыныс белгіні дұрыс қойып көшіру.Тақтаға бір оқушыны шығарып жаздыру.

VII. Бекіту кезеңі: Қыс өлеңі

Ақ киімді денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау танымас тірі жанды.

Үсті-басы ақ қырау түсі суық, Басқан ізі сықырлап келіп қалды

Өлеңді мәнерлеп оқып талдау

Жаңылтпаш

Қар аппақ, Дала аппақ-

Бәрі аппақ.... Қарап бақ.

Екі-үш мәрте оқытып, тілдерін жаттықтырту

VIII. Үйге тапсырма Абайдың Қыс өлеңін оқу, жаңылтпашты жаттау.

ІХ. Бағалау

Пәні: ана тілі күні: 12.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Аққала

Білімділік мақсаты: Сөйлем мен сөздің арасындағы байланысты түсіндіру. Өлең туралы түсініктерін қалыптастыру

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын, сөздік қорын дамыту

Тәрбиелік мақсаты: Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету.Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі : кеспе сурет «Қыс келбеті», қима қағаз

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу,

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

-Сөйлем дегеніміз не?

- Сөз дегеніміз не?

-Сөйлем сөздің қандай ерекшелігі бар?

III.Өткенді пысықтау:

Сергіту сәті

IV. Мақсат қою кезеңі:

Қыс


күн суық болады қар жауады


аққала,сырғанақ жасап ойнаймыз

V. Жаңа сабақ:

3-жаттығу: Әрбір сөйлемнен соң дауыс кідірісін жасап оқыңдар.

2. Әңгімеде неше сөйлем бар? 3. Бірінші сөйлем қанша сөзден құралған?

4. Екінші сөйлемде кім туралы айтылған? Соңғы сөйлемде не туралы айтылады?

Сергіту сәті

4-жаттығу

1.Сөйлемдерді оқыңдар. Неше сөйлем бар екенін анықтаңдар.

2.Әр сөйлемнің бірінші сөзін бас әріптен бастап жазып, соңына нүкте қойып көшіріңдер.

3.Өлеңді мәнерлеп оқу. Аққала

VI. Жаңа материалды пысықтау: семантикалық кесте:


Сөйлем неден құралады?

Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен бастап жазылады

Сөйлемнен соң қандай тыныс белгі қойылады?

Бас әріптен басталады


+


Нүкте



+

Сөзден

+



VII. Бекіту кезеңі «Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құрастырып айту.

VIII. Үйге тапсырма, 6-жаттығу, 9 бет

ІХ. Бағалау

Пәні: ана тілі күні: 13.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем.Сөз.Қысқы дайындық

Сабақтың мақсаты: а) Сөйлем, сөз туралы алған білімдерін пысықтау,жыл мезгілдері

туралы түсініктерін қалыптастыру ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Сөйлем мен сөздің арасындағы ерекшелікті айыра білуге үйрету. Жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншіліктерін

қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қысқы орман», қима қағаз

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау -Балалар, үйге қандай тапсырма берілді, қане, кім айтады? -жаттығуды қалай орындау керек еді? - Сөйлем деген не? Сөз дегеніміз не? Еске түсірейікӨте жақсы- Ендеше, кім дайын?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Жылдың қанша мезгілі бар? - Қазір жылдың қай мезгілі? - Қысқы табиғатты кім сипаттап береді? - Қыс мезгіліндегі жануарлар, құстар тіршілігі туралы не білеміз?Сергіту сәті

IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қыста құстарға қандай көмек жасаймыз? -Иә, ұя жасап , жем шашамыз.

V. Жаңа сабақОқулығымызға қарайық 7-жаттығу берілгені бойынша сұрақтарға жауап беруіміз керек1.Сөйлем неден тұрады? 2. Сөлемдегі сөздер өзара байланыса ма? 3. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады? 4. Сөйлем аяқталған соң қандай тыныс белгісі қойылады?

Мәтінді оқу. Қысқа дайындық. 1.Бал арасы мен Тиін қысқа қандай дайындық жасады? 2.Саршұнақ неліктен егістікке жақындау жерге көшіп келді?3.Ит өзіне қандай серт берді?

Сергіту сәті

VI. Жаңа материалды пысықтау 8-жаттығу 1. сөздерді көшіріп жазуҚар.Шана.Қырау.АққалаӘр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?

ереже хормен Сөз дыбыстардан құралады.Дыбыстар әріптермен таңбаланып жазылады.

Дыбыстарды айтамыз, естиміз.Әріптерді көреміз, жазамыз

VII. Бекіту кезеңі«Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құрастырып айту.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау 6-жаттығу, 9 бет,

Ережені жаттау,жауаптарына қарай бағалау.





Пәні: математика күні: 13.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу кестесін құру.

Білімділік мақсаты: мақсаты: 3-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 3болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту.

Дамытушылық мақсаты: Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,еңбекқорлыққа ,шапшандыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: 3-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды түсіндіруі.

0 3 3 9 10 7 5 3 0

1 4 7 10 9 6 3 0

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.

2) Қосу кестесін құру

0 3 6 9 9 6 3 0

3) Қосу кестесін құру.

0+3=3 3+3=6 6+3=9 10-3=7 7-3=4 4-3=1

1+3=4 4+3=7 7+3=10 9-3=6 6-3=3

2+3=5 5+3=8 8-2=6 8-3=5 5-3=2

Ү. Жаңа білімді бекіту.

3 Кесіндіні өлше.Одан 3см ұзын және 3см қысқа кесінді сыз.

Ұзындығы арттыма, әлде кеміді ме? Екі кесідінің ұзындығын салыстыр.

4 Мысалды есетеп үйрену

8+2 3+7 5+3 1+9 3+3

Айырмаларды жаз және мәнін тап.

5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 3-2 4-2 10-2

5 Есеп шығарту.

6-3=3

Жауабы: 3 алма.

ҮІ.Шығармашылық есептер шығарту.

Амалдар таңбаларын қой.

2+ 4+ 3- 2- 1 = 6

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз не істеуді үйрендік?

ҮІІІ. Бағалау


Пәні: ана тілі күні: 14.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс.Әріп. Айнала күміс қар.

Білімділік мақсаты:Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін қалыптас-тыру.Өлеңдегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін қалыптастыру

Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты: Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығын ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі : кеспе сурет «Қыс »,Ж.Аймауытов суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пән аралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу,

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

-Үйге қандай тапсырма берілді?

-Қысқы дайындық туралы кім, не айтады?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

IV. Мақсат қою кезеңі

-Балалар, қысқы табиғатты кім сипаттап береді?-Ең қызығы не?

V. Жаңа сабақ:

8-жаттығу; берілген сөздерді көшіріп жазу,әр сөзде неше дыбыс және неше әріп бар екенін талдау.

Ережемен таныстыру:

Сөз дыбыстан құралады,дыбыс әріппен таңбаланып жазылады.

Дыбыстарды айтамыз,естиміз. Әріптерді көреміз,жазамыз.

Сергіту сәті;

VI. Жаңа сабақты пысықтау:

12 бетіндегі 9-жаттығуға қараймыз

Тапсырма бойыншасөз алдына әріп қосып жазамызӨзі,есті, ұрды.

ҮЛГІ: өзі-сөзі,өзі сөзінің алдына қай әріп қойылды,өзің қосқан әріптің астын сыз.Дыбыс саны өзгерсе сөздің мағынасы да өзгеретінін біліп ал.

VII. Оқулықпен жұмыс:

Қ.Сыдықовтың «Айнала күміс қар» өлеңін мәнерлеп оқу.

1.хормен оқыту,жеке-жеке оқыту

VII.Сабақты қорыту: семантикалық кестемен жұмыс


Сөз неден құралады?

Дыбыс немен таңбаланады?

Дыбыстарды

Әріптерді

Көреміз,жазамыз




+

Әріппен


+



Дыбыстан

+




Естиміз,айтамыз



+


VIII. Үйге тапсырма, Айнала күміс қар өлеңін жатқа беру

ІХ. Бағалау

Пәні: ана тілі күні: 14.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс.Әріп. Қыс

Сабақтың мақсаты: а) Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін қалыптастыру.Өлеңдегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін қалыптастыру ә) Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін қалыптастыру. б) Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығын ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: кеспе сурет «Қыс »,Ж.Аймауытов суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пән аралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

IV. Мақсат қою кезеңі-Балалар, қысқы табиғатты кім сипаттап береді?-Ең қызығы не?

V. Жаңа сабақ: 10 жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазу.2.Қара әріппен жазылған сөздердің жазылуын біліп алумына сұрақтарға жауап беру 1.Дыбыс дегенді қалай түсінесің?2.Әріп дегеніміз не?Түсінгендеріңді мысал ретінде келтіріп айту.

Сергіту сәті;

Оқулықпен жұмыс:

Өлеңді мәнерлеп оқымас бұрын Ж.Аймауытовқа өмірбаянына тоқталу

Қыс

Ж.Аймауытов «Қыс»

Жалп-жалп, жалп-жалп жауды қар,

Тон киіндік, тоңды мал.

Бұрқ-бұрқ, бұрқ-бұрқ боран бар,

Боран жоқта тұман бар...

Қылаулатқан қырау бар.

Қиы қатқан бұзау бар...

Қыздар қылған шұжық бар,

Қонақ айтар қызық бар.

Ай, балалар, балалар!

Күнде оқуға жүрелік,

Үйренелік , білелік.

VI. Жаңа материалды пысықтау- Мына өлеңді тізбектеп оқып шығайық. Ж.Аймауытов туралы түсінгендерін пысықтау

- Ал енді дыбыс пен әріп туарлы ережені кім пысықтап береді?

VII. Бекіту кезеңі: Жұмбақ, жаңылтпаштар .

VIII. Үйге тапсырма, «Қыс» өлеңді жаттау

ІХ. Бағалау:


Пәні: математика күні: 14.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Есеп (сонша) (4+3,5+3,7-3,8-3)

Білімділік мақсаты: 1.Сонша ұғымына байланысты мазмұнын салыстыру,шығаруға үйрету.

Тәрбиелік мақсаты: 2.Ұқыптылыққа,тазалыққа,шапшандыққа,тез есептеуге баулу.

Дамытушылық мақсаты: 3.Ой-өрісін кеңейту,шығармашылық қабілетін арттыру,логикалық ойлауды дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Алма, жұмыртқа суреттері.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындағы екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды қайталау,естеріне түсіру.

0 3 6 9 10 7 5 3 0

1 4 7 10 9 6 3 0

ІІІ. Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1) Кез-келген саннан екі сан аттап тура және кері санау.

1 есеп. І-Ыдыста-3алма І-ыдыста-3 алма

ІІ-ыдыста-? сонша алма. ІІ- ыдыста- сонша алма

2 ыдыста-? Алма.

3+3=6

Жауабы: 6 алма бар.

Сергіту сәті:

Ү. Оқулықпен жұмыс:

2 Мысалдарды есептеу.

3+2=5 5+3=8 7+3=10

4+3=7 6+2=8 8+2=10

3 сурет бойынша есеп құрату.

ҮІ. Өз бетінше жұмыс:

4 Тиісті сандарды орнына қою.

7-4 ...+4 ...-3 ...+3

8-3 ...+3 ...-5 ...+5

ҮІІ. Шығармашылық тапсырма:

Қандай фигура жоқ? Орнына қой.

ҮІІ. Үйге тапсырма: 103бет,№5

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?

ІХ. Бағалау.




Пәні: еңбекке баулу күні: 14.01.14ж.

Сабақтың тақырыбы: Сурет пен схема бойынша құрастыру.

Білімділік мақсаты: Сурет пен схема бойынша құрастыру жолдарын меңгерту.Техникалық құрастыру әдіс-тәсілімен таныстыру.

Тәрбиелік мақсаты: 2. Ұқыптылыққа, ептілікке, еңбекқорлыққа, тазалыққа, бастаған ісін аяқтауға баулу.

Дамытушылық мақсаты: 3. Ой-өрісін дамыту,шығармашылық қабілетін арттыру.

Жабдықтау: Конструктор.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу,құрал –жабдықтарын әзірлеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою:

тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) Техникалық құрастыру туралы түсіндіру.

Техникалық құрастыру дегеніміз жеке бөліктерді бір-біріне біріктіру арқылы әр түрлі бұйымдар жасау.

ә) Үлгі бойынша құрастыру.

1) Сурет немесе сызбаны пайдаланып бөліктерден машина құрастырып үйрену




2) Тікұшақ құрастыру




3). Капоттың құрылымын өзгертіңдер.

4). Күнқағар қосып құрастыр.

ІҮ. Білімді бекіту:

-1-суреттегі қандай машина.?

Қандай машина маркаларын білесің?

-Өзің жасаған машина соның қай түріне жатады?

-Доңғалақтары неден жасалған?

Ү.Үйге тапсырма:

Үлгіге қарап ұшақ құрастырыңдар

ҮІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгінгі сабақта не жасауды үйрендік?

Көліктер адамға не үшін қажет?

Өзің білетін көлік түрлерін ата

ҮІІ. Аяқталған жұмыстарды талдау, көрме ұйымдастыру




Пәні: математика күні: 15.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы:Есеп.(6+3, 7+3, 9-3, 10-3)

Білімділік мақсаты: сонша ұғымына байланысты есеп жайлы оқушылар-дың білімдерін жетілдіру.

Дамытушылық мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілетін арттыру,логикалық ойлауды қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты: ұқыптылыққа,тазалыққа,төзімді болуға , жылдамдыққа тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Түрі:жаңа сабақ

Көрнекілігі:сандар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыруда ойын ұйымдастыру

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге берілген тапсырманы пысықтау

ІІІ. Жан-жақты білімін бекіту:

Өзіндік жұмыс:

Айжанда-2 шар

Азатта-4 шар

Барлығы-? шар

1+9=10 10-5=5 10>9

3+6=9 7-4=3 6<7

ІҮ. Жаңа сабақ:

1 Оқы.Салыстыр.айырмашылығы неде ұқсастығы неде.

Болғаны-3 алма

Алды-сонша алма

Қалды-?

2 сурет бойынша есеп құр және шығар

1 ыдыс-3 жұм

2 ыдыс-сонша

2 ыдыста-№

3

5+2*5+3 6+2*2+6 7+3*6+3

4

Тиісті сандарды орнына қой және шығар

8-5=3 3+5 8-3 5+3

9-3=6 6+3 9-6 3+6

Ү. Сабақты қорыту:

ойлан тап 7+3*8-2

ҮІ. Бекіту:

Қосымша карточкалар беру.

ҮІІ. Үйге тапсырма: 104бет,№4

ҮІІІ. Бағалау




Пәні: ана тілі күні: 15.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Диктант

Білімділік мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау.

Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты: Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.

Сабақтың түрі: қайталау

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

-Балалар, үйге берілген тапсырманы қатар –қатар бойынша ,бір-бір оқушыдан оқып, қалғанымыз тексеріп шығайық

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

Дыбыс пен әріп туралы сұрақтар қою.

IV. Мақсат қою кезеңі:

-Балалар, бүгін біз сендермен өзіндік жұмыс дәптері бойынша жұмыс жүргіземіз.Аты айтып тұрғандай жұмыс өз бетінше жүргізіледі.

Ү. Жаңа сабақ:

Диктант:

Мектеп 
Мынау біздің мектеп. Мектебіміз таза, жарық. Мен бірінші сыныпта оқимын. Біздің мектепте оқушылар көп. Менің досым да осы мектепте оқиды. 
ҮІ. Граматикалық тапсырма:

Мектеп сөзіне дыбыстық,буындық талдау жасау.

VII. Бекіту кезеңі:

1 тапсырма бойынша1.Мәтінде неше сөйлем бар?2. Үшінші сөйлемде неше сөз бар?3. Аққала сөзінде неше әріп, неше дыбыс бар?2 нұсқа 1. Әр сөйлем қай сөзден басталып, қай сөзбен аяқталады? 2. Әрбір сөйлемнің бірінші сөзін бас әріппен жазып, соңына нүкте қой.

VIII. Үйге тапсырма: ережені жаттау

ІХ. Бағалау Тапсырманы орындауына байланысты бағалау.










Пәні: ана тілі күні: 16.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Торғай .Тоқылдақ

Білімділік мақсаты: Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін пысықтау. Тоқылдақ –орман сақшысы туралы түсінік беру.

Дамытушылық мақсаты: Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты: Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.Табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі : торғай,тоқылдақ суреттері

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі:

- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?

- Қандай құстар жыл құстарына жатады?

V. Жаңа сабақ:

-Балалар, дыбыстар дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.

Дыбыс

Ң,ғ,қ,һ,ц,к,н,г,ш,щ,з,х,ф,в,п,р,л,д,ж,ч,м,т,б,

А,ә,е,ы,о,



Дауысты Дауыссыз



11-жаттығу Өлеңді оқып, көшіріп жазу

Суретке қарап әңгіме құрастыру.

12-жаттығу; Сөздерді қатесіз көшіріп жазу

Сергіту сәті:

Мәтінді оқу Тоқылдақ.

Мәтін бойынша семантикалық кестемен жұмыс:


Орман емшісі

Құрт,көбелек,қоныздармен

қоректенеді



тоқылдақ



VI. Жаңа материалды пысықтау:

Дауысты

А,ә,е,ы,о,ө,ұ,ү,і,и,ю,я,э,(у)

VII. Бекіту кезеңі:

Жұмбақ, жаңылтпаштар .

VIII. Үйге тапсырма

ІХ. Бағалау


Пәні: математика күні: 19.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Есеп (...артық)қосу және азайту

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың қосу және азайту іскерліктерін жетілдіру,дұрыс есептеу дағдыларын қалыптастыру. Қанша артық ?, Қанша кем ? екенін табу үшін үлкен саннан кіші санды азайту керек екенін түсіндіру.

Тәрбиелік мақсаты: . Зерек, ұқыпты болуға баулу.

Дамытушылық мақсаты: Сандарды салыстыру арқылы білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Дидактикалық материалдар.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

-Қосу амалына кері амал қай амал?

-Азайту 2+1=3 3-1=2 3-2=1

ІІІ. Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

а) Заттарды сәйкестендіріп қойып салыстыру.

Ереже:

Бір санның екінші саннан қанша артық, немесе қанша кем екенін білу

үшін үлкен саннан кіші санды аламыз.

Ү. Жаңа білімді тексеру.

а) Оқулықпен жұмыс:

Сурет бойынша; Қанша артық? Қанша кем?

2. 3>2 2>3 2=2 оқып үйрену.

3. Төртбұрыштар мен үшбұрыштарды салыстыру.

4. Атаулы сандарды салыстыру.







3

;



2

;


см

3

см;


см

2

см;



1




Дәптермен жұмыс:

1; 2; 3 сандарына 0-ді қосу және азайту.Сандарды салыстыру.

3+0=3 3-0=3

2+0=2 2-0=2

1+0=1 1-0=1

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Біз нені білдік?Сандарды қалай қосып, қалай азайттық.

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 106бет,№5

ІХ. Бағалау

Пәні: дүниетану күні: 16.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Көктемгі еңбек

Білімділік мақсаты: «Көктемгі еңбек» туралы түсінік беру.Аңдардың көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.

Тәрбиелік мақсаты: Табиғатты қорғауға,қамқоршысы болуға баулу.

Дамытушылық мақсаты: Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру. Сөздік қорын молайту,шығармашылық,байқағыштық дағдыларын арттыру.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер.аңдардың суреттері

Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Қыстап қалатын құстарды ата.«Құстар қалай қыстайды?» дауыстап оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.

2. Дауыстап оқыту.

а) Аюдың балалауы. Аюдың көктемгі тіршілігі Аю немен қоректенеді?

ә) Тышқан, түлкі, тиін, кірпі

3. Әңгімелеу.

Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімін бекіту:

-Сүт қоректілер жылдың қай мезгілінде төлдейді?

-Олардың балалары қалай аталады?

-Алғашқы кезде балаларын немен асырайды?

-Аю қашан балалайды?- Аюдың баласы не деп аталады?-Ол апаннан қашан шығады?-Шыға сала не іздеп орманды кезеді?-Ол немен қоректенеді?

Топтастыру:

Қар ериді,күн жылынады

Көктем


Наурыз Сәуір


Бәйшешек

Мамыр

Семантикалық кестемен жұмыс:


Аюдың баласы

Құстың баласы

Балапан



Қонжық





ҮІ. Үйге тапсырма беру:

«Аңдардың көктемгі тіршілігі.» түсініп оқу.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:

Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?

ҮІІІ. Бағалау


Пәні: ана тілі күні: 19.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Еңбек

Білімділік мақсаты: Дауысты дыбыстар туралы алған білімдерін

пысықтау

Дамытушылық мақсаты: Жаттығу барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты: Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекілігі: мазмұнды суреттер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі

- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?

- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз?

V. Жаңа сабақ-Табиғат көрінісін сипаттау.

Оқулықпен жұмыс

13-жаттығу өлеңді түсініп оқу.

Еңбек

Гүл өсірсең терлеп

Мұның аты-еңбек

Кесте тіксең зерлеп

Мұның аты-еңбек

Сабағыңа жөндеп

Әзірленсең-еңбек.

Қиындықтың бәрін

Еңбек қана жеңбек

2. Дауысты дыбыс әріптерін қайталамай теріп жазу.Оларды дауыстап оқу.

Тізбектеп дауыстап оқыту.

14-жаттығу сөздерді қатесіз көшіріп жазу.

Құлын, жұлдыз, отын,түлкі, күрек, құрық, жұмыс, көлік

Жазылуы Айтылу

жұлдыз жұлдұз

VI. Жаңа материалды пысықтау Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау.Өлеңге түсінік беру.

VII. Бекіту кезеңі:Жаңылтпаштар айту.

VIII. Үйге тапсырма; 17бет,15-жаттығу

ІХ. Бағалау


Пәні: ана тілі күні: 19.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Шопан еңбегі. Саққұлақ.

Сабақтың мақсаты: а) Дауысты , дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін

пысықтау ә) Жаттығу барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: шопан суреті.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу,

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы пысықтау, ережелерді еске түсіру.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау.

IV. Мақсат қою кезеңі

V. Жаңа сабақ-Табиғат көрінісін сипаттау.Оқулықпен жұмыс

13-жаттығу өлеңді түсініп оқу.

2. Дауысты дыбыс әріптерін қайталамай теріп жазу.

Оларды дауыстап оқу.

Тізбектеп дауыстап оқыту.

14-жаттығу сөздерді қатесіз көшіріп жазу.

Құлын, жұлдыз, отын,түлкі, күрек, құрық, жұмыс, көлік

Жазылуы Айтылу

жұлдыз жұлдұз

15-жаттығу. Көп нүктенің орныныа керекті әріпті қойып, өлеңді мәнерлеп оқу

Қыс келгенде

2.Дауысты дыбыстарды атау.Әңгімені түсініп оқыңдар.

Шопан еңбегі.

Малшы еңбегу туралы білетіндеріңді әңгімеле. Өлеңді жаттап алу.

Саққұлақ. Өлеңді тізбектеп оқыту.

VI. Жаңа материалды пысықтау:

Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыс туралы түсіктерін пысықтау

Өлеңге түсінік беру.

- Балалар, өлең неге Саққұлақ деп аталады?

VII. Бекіту кезеңі:

Жаңылтпаштар айту.

VIII. Үйге тапсырма, өлеңді жаттау, 16-жаттығу

ІХ. Бағалау



Пәні: ана тілі күні: 20.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Қоян.

Білімділік мақсаты: Қоян туралы түсініктерін қалыптастыру. Өзіндік жұмыс барысында білімдерін қалыптастыру

Дамытушылық мақсаты: Сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты: Өз бетінше жұмыс істеуге үйрену,дұрыс отыруға,көркем,сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қоян суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпты тазалап, үйге берілген тапсырманы пысықтау.

II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

-Дауысты , дауыссыз дыбыстарды пысықтау.

III. Мақсат қою кезеңі

- Балалар, қысқы табиғат көрінісін кім сипаттап береді?

- Қыстағы шопан еңбегі туралы не білеміз?

IV. Жаңа сабақ:

Мәтінді оқыту. Қоян

Қыста аңдарға жем табу қиын.Түлкі қыстыгүні қоян аулайды.Түлкіге қоянды табу қиындыққа түседі.Себебі қоян қыстыгүні аппақ «тонын» киіп алады. Ол аппақ қардан аумай қалады.Содан да ол алаңсыз жайлып, бұта түбінде ұйықтай береді.

2. басқа аңдар туралы не білесіңдер?

Сергіту сәті:

V. Жаңа материалды пысықтау:

Өзіндік жұмыс дәптерінің №2 тапсырмасы бойынша

1 нұсқа

1. Өлеңдегі дауысты дыбыс әріптерінің астын сыз

2-нұсқа

1.Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз

2.Олар қандай дыбыстар?

А) дауысты,Ә) дауыссыз

3-нұсқа

1.Дауысты дыбыс әріптерін жатқа жаз.

2. Мына сөздерді буынға бөліп жаз

Қоян,түлкіаппақ,тон.

Шығармашылық тапсырма: Топтастыру әдісі:

Қыста тон ауыстыратын аңдар


қоян тиін



түлкі

VI. Үйге тапсырма, Қоян туралы әңгіме жазып келу

ҮІІ. Бағалау


Пәні: математика күні: 20.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Есеп (...кем) Қосу және азайту

Білімділік мақсаты: есеп туралы білімдерін кеңейту,кем ұғымын қалыптастыру, қосындыны және бірнеше бірлікке артық санды табуға арналған есептерді салыстыра қарастыру

Дамытушылық мақсаты: ойлау қабілеттерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту,шығармашылық ойлауды артыру.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,шапшандыққа,төзімді болуға тәрбиелеу

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру

Түрі: аралас

Көрнекілігі: сандар, кітап

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі :

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ

Өзіндік жұмыс

9+1*5+1 10>6 10-5=5

9+1*5-1 10>4 8-2=6

1 есеп Оқу.Есепті салыстыр және шығар

Нұржан-7г Нұржан-7 г

Гүлжан-3 г Гүлжан- ? г 2-еуі

Барлығы-? Гүл Ш: 7+2=9

Ш: 7+3=10 Ж:9 г

Жауабы: 10 г

2

4>3 5<7 6=6 4<8

3

3 см

4 см

Екі кесінді сызуға болады.

4

6+3 9-6=3 6-3=3

7+3 10-7=3 7-3=4

Сергіту сәті:

ІҮ. Жаңа сабақты тиянақтау:

Есепті шығару:

Грек -5ж.

Орман -? 3-і кем

Шешуі: 5-3=2(жаңғақ) Жауабы: 2 орман жаңғағын жинады.

ІҮ.Сабақты қорыту: ойлан тап 9+1*5+4

Ү.Үйге тапсырма: 108 бет,№6

ҮІ. Бағалау



Пәні: бейнелеу өнері күні: 21.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: ою-өрнек құрастыру

Білімділік мақсаты: Геометриялық пішіндерден ою-өрнек құрастыру жолдарымен таныстыру.Тұрмыстық тұтынатын бұйымдарды пішініне сәйкес ою-өрнектермен әшекейлеуді үйрету..

Дамытушылық мақсаты: ою-өрнектерідің түрлерімен таныстыра отырып атымен атай білуді қалыптастыру. Көз мөлшерін, ырғақты сезінуін дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: Балаларды қазақ халқының шығармашылық туындыларына деген сүйіспеншілігін арттыру. Ұлттық ою-өрнектерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру,патриоотық сезімді қалыптастыру.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сурет салу.

Сабақтың көрнекілігі: қазақтың сәндік-қолданбалы өнер бұйымдары, бояулар,қылқалам, үлгі суреттер, су сүлгі.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Керекті құрал-саймандарды түгендеу

Ә) Балалар зейінін сабаққа аудару

ІІ. Өткен сабақты пысықтау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Қазақтың ою-өрнектері мен өнер туындылар көрсете отырып, «өрнек» туралы ұғымдарымен таныстыру. Ою-өрнекті геометриялық пішіндермен құрастыру жолдарынмен таныстыру.







ІV. Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар

Үп –үлен боп өседі.

V. Үлгі суретті талдау.

Қазақтың ұлттық тұтынатын бұйымы-қымыз құятын торсықты бояумен әшекелеудің әдіс-тәсілдерін көрсету. Оның қолданылуына мән беру.

VІ. Балалардың өз бетінше жұмыстары

Бейнелеу өнеріне арналған әліппе-дәптермен жұмыс.

VІІ. Сабақты қорытындылау:

Балалар жұмыстарын талдау.

ҮІІІ. Аяқталған жұмыстарды бағалау , көрме ұйымдастыру.







8. Сабақтың тақырыбы: Есеп. 88бет

Сабақтың мақсаты: 1) Оқушыларға есепті салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету 2) логикалық ойын, есте сақтау қабілетін

дамыту 3) Дұрыс есептеуге, шапшаң әрі дұрыс есептеуге үйрету.

Сабақта пайдаланылатын әдіс-тәсіл: сұрақ-жауап , түсіндіру

Түрі: аралас

Көрнекілігі: сандар, кітап

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы пысықтап, тексеру.

ІІІ.Өткен сабаққа шолу

ІҮ. Жаңа сабақ

1. Тақырыбымен таныстыру

2. Тақтамен жұмыс

3. Оқулықпен жұмыс

4. Дәптермен жұмыс

8<9 6=6 3+3-2=4

9>7 8<10 6+2+2=10

1

Тер ал-9 ст Айсара-9 ст

Жеді-3 с Айдана-? 3 кем

Қалды-?с Ш: 9-3=6

Ш: 9-3=6

Ж: Айсарада қалды 6 ст Ж: 6 тер алды.

2

8<9 8<10 8=8

9-3=6 9-6=3 3+3=6

6-2=4 6-4=2 2+5=7

8-3=5 5-5=0 2+4=6

2+4>6-1 3+5=10-2 4-1<2+3

5+1<9-2 4+3>9-3 8-0=1+7

Сабақты қорыту Амалдар таңбаларын қой.5+4-3-2+1=5

Ү.Үйге тапсырма

ҮІ. Бағалау










Пәні: ана тілі күні: 20.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Мал атасы

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру.Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйрету. «Мал атасы» өлеңі туралы түсінік беру. ә) оқу жылдамдықтарын арттыру,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларына молайту. б) әдемі жазуға тәрбиелеу, малды сүюге, күтуге тәрбиелеу.Тәртіптілікке үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу,

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

Өткен сабақтардан алған білімдерін «Алма жинау» арқылы пысықтаймын.

1 алма-дауысты дыбыстарды ата

2 алма- дыбыстар нешеге бөлінеді?Ата.

3 алма-Сөз нелерден құралады?

4 алма-дыбыстар немен таңбаланады?

5 алма-Дыбыс пен әріптің айырмашылығын ата

6 алма- мына сөздерден сөйлем құра: алма, алдым, сатып, мен.

IV. Мақсат қою кезеңі:

Біздің бүгінгі тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар.

V. Жаңа сабақ:

Дыбыстар туралы түсінікті қайталай келіп, дауыссыз дыбыстар туралы, түсінік беру. Дауыссыз дыбыстар дегеніміз-айтылу кезінде ауаның кедергіге ұшырап шығуы арқылы жасалады.Мысалы:т,с,қ.біздің тілімізде 25 дауыссыз дыбыс бар.Олар: б,в,г,ғ,д,ж,з,й,к,қ,л,м,н,ң,п,р,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ (у). -У дыбысы кейде дауысты , кейде дауыссыз дыбыстың ролін атқарады.

-Оқушыларға дауыссыздарды қайталату, оқыту.

Төрт түлік мал туралы түсінік беру.Суреттерін көрсету, төлдерін атату.

-17-жаттығу Өлеңді түсініп оқыту.Қамбар ата, Зеңгібаба, Ойсылқара, Шопаната, Сексеката, сөздерін жазғызып, дауыссыз дыбыстардың астын сызғызу.(тақтаға орындалады.) 18-жаттығу. Оқушыларға Әбділда Тәжібаев туралы қысқаша мағлұмат беріп өтіп, «Құлыншағым» өлеңін оқып беру.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қара әріппен жазылған сөйлемді көшіріп жазып, әр сөздегі дауыссыз дыбыс әріптерінің астын сыздыру.(Орындарында отырып өз беттерінше орындайды.)

VI. Жаңа материалды пысықтау: Сұрақ-жауап арқылы өткен тапсырманы пысықтаймын.1/Төрт түлікті ата. 2/Төлдерді қалай шақырады? 3/Қой, сиыр, түйе,жылқы, ешкі сөздеріндегі дауыссыз дыбыстарды ата. 4/Төрт түліктің төлдерін, иесін атаңдар.

VII. Бекіту кезеңі:Сөздік диктант: қозы,лақ,бота.Дауыссыз дыбыстарды тапқызу.Кеспе әріптер арқылы жұмыс жүргізу.


Пәні: ана тілі күні: 21.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Төлді қалай шақырады?

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру.Дауыссыз дыбыстарды сөз арасынан таба білуге үйрету. «Мал атасы» өлеңі туралы түсінік беру. ә) оқу жылдамдықтарын арттыру,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларына молайту. б) әдемі жазуға тәрбиелеу, малды сүюге, күтуге тәрбиелеу.Тәртіптілікке үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, ойын

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу,

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

IV. Мақсат қою кезеңі: «Төлді қалай шақырады?» өлеңімен таныс боламыз.Төлді қалай шақыру керектігі туралы білетін боламыз.

V. Жаңа сабақ:

«Төлді қалай шақырады?» әдеби мәтін тапсырмасын мәнерлеп оқып беру, түсіндіру.Әңгіме жүргізу.Өлеңді кезекпен оқушыларға оқыту.Сұрақтарға жауап алу.

1/Төлдерді қалай шақырады?

2/Төлдер туралы өздерің не білесіңдер?

3/мысықты, атты қалай шақырады?

VI. Жаңа материалды пысықтау:

Сұрақ-жауап арқылы өткен тапсырманы пысықтаймын.

1/Төрт түлікті ата.

2/Төлдерді қалай шақырады?

3/Қой, сиыр, түйе,жылқы, ешкі сөздеріндегі дауыссыз дыбыстарды ата. 4/Төрт түліктің төлдерін, иесін атаңдар.

VII. Бекіту кезеңі: ішіне-сыртына әдісін қолдану:

Й,ц,у,к,е,н,г,ш,щ,з,х,ф,ы,в,а,п,р,о,л,д,ж,э,я,ч,с,м,и,тб,ю,ү,ұ,ө.

Берілген дыбыстардың ішінен дауысты дыбыстарды кестенің ішіне, дауыссыз дыбыстарды кестенің сыртына тізіп жазу.

Ішіне сыртына

У,е,ы,а,о,э,я,и,ю,ү,ө й,ц,к,н,г,ш,щ,х,з,ф,в,п,р,л,д,ж,ч,с,м,т,б.

Сөздік диктант: қозы,лақ,бота.

Дауыссыз дыбыстарды тапқызу.Кеспе әріптер арқылы жұмыс жүргізу.

VIII. Үйге тапсырма: 19-жаттығу, дауыссыз дыбыстарды жаттау

ІХ. Бағалау





Пәні: математика күні: 21.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу және азайту

Білімділік мақсаты: оқушыларды 4санын қосу және азайту жайында түсінік беру,кестесімен таныстыру,жаттықтыру.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тәртіптілікке ,шапшандыққа,төзімді болуға баулу.

Дамытушылық мақсаты: Есептеу дағдысын дамыту,логикалық ойлау қабілеттерін арттыру,шығармашылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: натурал сандар қатары.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою:

тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткенді еске түсіру.

4 дұрыстығын тексеру. 89 бет.

ІҮ Жаңа сабақ:

1) 4-ті қосу үшін 3 сан аттап қосу керек екені туралы түсінік беру.

4+4=8 5+4=9 6+4=10

8-4=4 9-4=5 10-4=6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Балықтарды аквариумға орналастыру ойыны.

2+4 10-2 3+3 8-4 10-4

7+3 1+9 5+5 3+5 6+2

2 Кім жылдам ойынын ойнату.

5+4-1+2-6=4 10-4+3-2+1-5=3

Ү. Білімді бекіту.

3 Үш сан аттай отырып, алдымен сандарды өсу ретімен ата, содан соң кему ретімен атаңдар.

0 4 8 10 6 2

ҮІ. Тақтамен жұмыс:

4 Қызыл және көк кесінділердің ұзындығының қосындысын жасыл кесіндінің ұзындығымен салыстыр.

ҮІІ. Өз бетінше жұмыс:

5 Есепті шығарту.

Өрік-3 түп. 3+4=7

Шие-4 түп Жауабы: 7 түп ағаш.

Шығармашылық тапсырманы орындату.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз не істеуді үйрендік?

ІХ. Үйге тапсырма: 112 бет №5

Х. Бағалау



Пәні: ана тілі күні: 23.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Жылқы

Білімділік мақсаты а) Оқушыларға қазақ алфавиті туралы түсінік беру.Төрт түліктің бірі-жылқтуралы түсініктерін кеңейту

Дамытушылық мақсаты: .ә) Сөйлеу тілдерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын дамыту.

Тәрбиелік мақсаты: б) Әдемі жазуға,тазалыққа, тыңдай білуге үйрету.Төрт түлікті күте білуге рету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: алфавит, суреттер.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу.

Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу

II.Үй тапсырмасын тексеру:

«Түйе» мәтіні бойынша түсінгендерін сұрау.

«Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқыту.

III . Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

«Құстарды жемсауытқа орналастыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Әр құстың артында қайталау сұрақтары жазылған.

IV Мақсат қою кезеңі:

Біздің бүгінгі тақырыбымыз «Қазақ алфавиті» және төрттүліктің бірі «Жылқы» малымен танысамыз.Қазақ алфавиті туарлы және Жылқы малы туралы жан-жақты білетін боламыз.

V.Жаңа сабақ:

Қазақ алфавиті туралы түсінік беру, көрсету.

Қазақ алфавитінде 42 әріп бар.Алфавитте әрбір әріптің аты аталып, орын реті белгіленген.

22-жаттығу.Алфавиттегі әріптерді ретімен оқыпжаттату.Алфавитте дауыссыз дыбыс әріптерінің қалай оқылатынын айтқызу.Алфавиттегі а,е,ә әріптері арқылы оқылатын дауыссыздарды топтап айтқызу.Қай таңбалардың оқылмайтынын сұрау.

«Жылқы» әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.мәтінді оқып беру, түсіндіру.

VI .Жаңа материалды меңгергенін тексеру.

Сұрақ-жауап арқылы Алфавит деген не?Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?Қазақ тілінде неше дауыссыз дыбыс бар?Түйе туралы не білесіңдер?Жылқы туралы не білдік?

VII. Бекіту

Сөздік диктант жаздыру.Сөздерді алфавит ретімен жазып көр.

VIII.Үйге тапсырма: Алфавитті жаттау Жылқы мәтінін оқу

сабаққа қатысу белсенділіктеріне қарай бағалау

ІХ. Бағалау


12 сабақ

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыс әріптері (20-21 жаттығулар)Түйе.Ботақан Сабақтың мақсаты Оқушылардың дауыссыз дыбыс әріптері және төрт түлік туралы алған білімдерін кеңейту.Түйе , ботақан туралы білімдерін толықтыру. ә) Оқу жылдамдықтарын дамыту, сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорын молайту. б) Төрт түлікті сүюге, малды қастерлеуге, тәртіпті болуға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер, дауыссыз дыбыс әріптері, қима карточкалар

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу

Үй тапсырмасын тексеру1/Үйге берілген 19-жаттығуды талдау, қателерін тексеру.2/ Дауыссыз дыбыс әріптерін жатқа сұрау. 3/« Төлді қалай шақырады?»өлеңін мәнерлеп оқыту.

III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңіОқушыларға үлестірмелі карточкалар тарату, карточкалардағы сұрақтар мен тапсырмалар арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.

IV. Мақсат қою кезеңіБіздің тақырыбымыз дауыссыз дыбыстар туралы түсінікті жаттығулар барысында кеңейту.Төрт түліктің бірі түйе мен оның төлі ботақан туралы білетін боласыңдар.

V. Жаңа сабақ20-жаттығу.(тақтаға орындау)Сөйлемдерді көшіріп жаздыру.қарамен жазылған сөздердегі дауыссыз дыбыс әріптерін тауып астын сызғызу.Түйе боздайды.Сиыр мөңірейді.Қой маңырайды.жылқы кісінейді.21-жаттығу (Өз беттерінше орындау).Сөздерді оқыту.берілген сөздерден Қай мал қайтеді? Деген сұраққа жауап беретін сөйлемдер құрастырып жаздыру.Үлгі: Түйе боталайды.Жылқы құлындайды.Сиыр бұзаулайды.Қой қоздайды.Ешкі лақтайды.Түйе, ботақан мәтіндері арқылы әдеби мәтін тапсырмаларымен жұмыс жүргізу.мәтіндерді оқып беру, түсіндіру.Мәтін авторы Фариза Оңғарсынова туралы мағлұмат беру.-Әкелерің мен шешелерің сендерді неліктен «Ботм», «Ботақаным» деп еркелетеді?-деп ойлайсыңдар?Сұраққа жауап алу.

VI. Жаңа материалды пысықтау

Сұрақ-жауап арқылы 1/Дауыссыз дыбыс әріптерін атаңдар 2/Дауысты дыбыс әріптерін атаңдар? 3/Төрт түлік туралы жеке-жеке сұрақ 4/Түйе туралы сұрау.Ботақан деген не?

VII. Бекіту Сөздік диктантын жаздыру.Сөздердегі дауысты дыбыстардың астын екі рет, дауыссыз дыбыстардың астын бір рет сыздыру.

VIIIҮйге тапсырма, бағалау 1.Түйе мәтінін оқу,әңгімелеу. «Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқу..Өткен тақырыптарды қайталау.Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.







Пәні: математика күні: 26.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу кестесін құру.

Сабақтың мақсаты:

1.4-ті қосу кестесін құрастыру және қосылғыштың біреуі 4 болып келген жағдайдағы санның құрамы жайлы оқушының білімін бекіту.

2.Есептеу дағдысын қалыптастырып білімін дамыту.

3.Жылдамдыққа,зеректікке тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: 4-ті қосу, азайту кестесі.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Сандар қатарындаға екі санды аттап қосу және екі сан аттап азайтуды түсіндіруі.

0 4 8 8 4 0

1 5 9 9 5 1

2 6 10 10 6 2

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

10-4 9-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-4


2 кестені толтырту.


4

5

6

+4




Ү. Жаңа білімді бекіту.

3 Қысқа кесіндіден ұзындығы 4 см кесінді сыз. Ұзын кесіндіден ұзындығы 5 см кесінді сыз


4 Есепті шығару

Сапар-10 дәптер. 10-4=6

Ақан-? Д 4 дәптер кем. Жауабы: 6 дәптер.


5 Тиісті санды орнына қой. Шығар.

6+4=10 10-4=6 10-6=4 4+6=10

5+4=9 9-5=4 4-4=0 5+4=9


«Ойлан,тап» : 9- < 8

ҮІ. Сабақты қорытындылау. Біз не істеуді үйрендік?



11. Сабақтың тақырыбы: Кері есептер +4; -4 91 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Бірнеше бірлікке артық немесе кем санды табуға үйрену. 2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Өй-өрісін, сана сезімін ояту, білімін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: қысқаша берілген сызбасы.

Оқыту әдісі: түсіндіру.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Кез-келген санға 4-ті неше сан аттап қосамыз?

Кез-келген саннан неше сан аттап азайтамыз?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:

1 Есептерді салыстыра отырып, шығарту.

Алма-5 Алмұрт-9

Алмұрт-? 4-і артық. Алма-4-уі кем

5+4=9 9-4=5

Жауабы: 9 алмұрт. Жауабы: 5 алма.


5

4-уі артық

?


?


4-уі кем

9


2 Теңсіздіктерді екі бағанға жазып,салыстыр.

3>2 7>5 6<8 4<1 9<5 6>10

Ү. Жаңа білімді бекіту.

3 Тиісті санды орнына қой. Шығар.

6+4=10 10-4=6 10-6=4 4+6=10

5+4=9 9-5=4 4-4=0 5+4=9








4 Өз кесіндіңді сыз.

Балдырғанның кесіндісі сенің кесіндіңнен 4 см ұзын сенң кесіндің неше см?

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз не істеуді үйрендік?











27.01.2015ж. Маиематика.

Сабақтың тақырыбы: Кері есептер 6 +4; 10 -4

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың кері есептер туралы түсініктерін кеңейту.

Логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Көрнекілігі: санау материалдары

Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ойын, көрнекілік

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушыларды сабаққа даярлау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқыта отырып үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру

«Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы білімдерін тексеру

ІҮ. Білімді қабылдауға дайындау

- Балалар біз бүгін кері есептер туралы түсініктерімізді кеңейтеміз

Ү. Жаңа білімді меңгерту

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма арқылы түсіндірме жүргізу

Алма – 5 Алмұрт - 9

Алмұрт - ?, 4-еуі артық Алма - ?, 4-еуі кем

Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9-4=5

Жауабы: 9 алмұрт Жауабы :5 алма

Дәптермен жұмыс

2 тапсырма

3>2 4<1 7>5 6<8 9<5 6>10

Теңсіздіктерді екі бағанға жаз. Тура емес теңсіздіктерді тура теңсіздіктермен алмастыр.

3Төрт тура теңдік құр.

5+4 = 4+5=

9-5 = 9-4=

Ә)

6+4 =10 4+6=10

10-4 = 6 10-6=4


ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру

Қосымша тапсырмалар орындат

ҮІІ. Білімді бекіту

Логикалық тапсырмаларды шешу

ҮІІІ. Үй тапсырмасын беру. Бағалау

3 тапсырма

Оқушыларды бағалау



















38-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Аңдардың көктемгі тіршілігі

Сабақтың мақсаты: Аңдардың көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.2 Табиғатты қорғауға баулу.3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер.аңдар.

Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Қыстап қалатын құстарды ата.«Құстар қалай қыстайды?» дауыстап оқыту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:1. Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 2. Дауыстап оқыту. 3. Әңгімелеу.Сергіту сәті.

Ү. Жаңа білімін бекіту: -Сүт қоректілер жылдың қай мезгілінде төлдейді?-Олардың балалары қалай аталады?-Алғашқы кезде балаларын немен асырайды?

ҮІ. Үйге тапсырма беру:«Аңдардың көктемгі тіршілігі.» түсініп оқу.

ҮІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта нелер жайында білдік?


38-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Көктем қарбаласы.

Сабақтың мақсаты: «Көктем қарбаласы.» туралы түсінік беру.2 Табиғатты қорғауға баулу.

3 Дұрыс, түсініп оқу дағдысын қалыптастыру.

Сабақтың көрнекілігі: аңдардың суреттері

Оқыту әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:-Киік лағын қандай туады?-Лақтың туылғаннан кейінгі тіршілігі.қандай?-Киіктің лағы не деп аталады?-«Құралай желі» деп аталу себебі не?

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:«Көктем қарбаласы.» әңгімелеу арқылы түсіндіру.а) Аюдың балалауы. Аюдың көктемгі тіршілігі Аю немен қоректенеді?ә) Тышқан, түлкі, тиін, кірпі. 1. Дауыстап оқыту 2. Әңгімелеу.

Ү. Жаңа білімін бекіту: -Аю қашан балалайды?- Аюдың баласы не деп аталады?-Ол апаннан қашан шығады?-Шыға сала не іздеп орманды кезеді?-Ол немен қоректенеді?

ҮІІ. Үйге тапсырма беру:«Көктемгі қарбалас.» түсініп оқу.

ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Бүгінгі сабақта не жайында білдік?















Пәні: музыка күні: 16.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Музыкадағы адамның көңіл күйі

Білімділік мақсаты: Музыка өнері туралы түсінік қалыптастыру; музыкалық өнер құпияларымен таныстыру; музыкалық мәдениет бастауын, рухани мәдениет қалыптастыру оқушыларды музыкадағы адамның көңіл күйін білдіретін дыбыстарды меңгерте отырып, әнді әуенімен дұрыс орындауға жаттықтыру

Дамытушылық мақсаты: бала бойындағы табиғи музыкалық және шығармашылық қабілеттерін дамыту,балалардың шығармашылық қабілеттерін арттыру,музыкаға деген сүйіспеншіліктерін арттыру

Тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды мейірімділікке, имандылыққа ,

әсемдікке,білімді болуға,ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: музыкалық жанрлар: ән, күй, би, марш тыңдау, салыстыру,ажырату.

Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Керекті құрал-саймандарды түгендеу

Ә) Балалар зейінін сабаққа аудару

ІІ. Өткен сабақты пысықтау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Ән тыңдау.Балаларға танымал әндер. «Болайықшы осындай».

Әні мен өлеңін жазған А.Меңжанова

Жақсы бала еңбекшіл

Ер-азамат болады.

Қиындықты жеңіп кіл,

Құшағы гүл толады.

ІV. Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар

Үп –үлен боп өседі.


V. Үнтаспадан ән тыңдау

Балаларды үнтаспадан әнді тыңдай отырып нақышына келтіріп би билеуге дағдыландыру.

«Балдырған полькасы»

Әні мен өлеңін жазған А.Меңжанова

Полька биін үйренеміз

Құрбылармен билейміз

Дөңгелейміз биге баса

Өнерді біз сүйеміз.

VІ. Балалардың өз бетінше әнді айтқызу.


VІІ. Сабақты қорытындылау:
























Пәні: еңбекке баулу күні: 16.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Оригами құрастыру (мысық,күшік)

Білімділік мақсаты: Оригами әдісімен мысықты,күшікті жасауды үйрену Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа, ептілікке баулу.

Дамытушылық мақсаты: Ойлау қабілетін дамыту.

Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.

Сабақтың мазмұны

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) Оригами-жапон сөзі. Ол «бүктелген қағаз.» дегенді білдіреді.

Оригами тәсілімен әп-әдемі ойыншықтар, гүл және алуан түрлі заттар жасауға болады.Қағазды екіге бүктеп қайта жазыңдар. «Жарма есік» секілді етіп қағаздың екі шетін бүктеңдер.

3. Орта тұсынан белгілеп, Бүктемені аударыңдар.

4. Екі шетін ортасына қайырып бүктеңдер.

5. Бүктеудің жоғарғы жағын басып тұрып,төменгі бүктеудің екі ұшын алып, оның бүктеуі жазыңдар.

6. Енді айналдырып аударыңдар.










ІҮ. Сергіту сәті:

Ү.Жұмыс барысы:

1-сурет: төртбұрышты қағазды екіге үшбұрыш етіп бүктеу

2-сурет: үшбұрыштың екі шетін төбесіне қаратып бүктеу

3-сурет: ішке қараған бүктемені сыртына қайырып бүктеу,бұл мысықтың құлағы болады.

4-сурет : енді мысықтың көзін,мұрнын,мұртын салу.






ҮІ. Жаңа білімді бекіту:

-Оригами сөзі қандай мағынаны білдіреді?

-Оригамиді қандай қағаздан жасаған қолайлы?

-Өз бетіңше қандай модельдер жасай аласың

ҮІІ .Сабақты қорытындылау: Біз не жасауды үйрендік?




































Пәні: еңбекке баулу күні: 20.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: «Әткеншек, қоларба құрастыру.»

Сабақтың мақсаты: Техникалық құрастыру әдіс-тәсілімен таныстыру.

Тәрбиелік мақсаты: 2. Ұқыптылыққа, ептілікке,еңбекқорлыққа баулу.

Дамытушылық мақсаты: 3. Ой-өрісін дамыту,шығармашылық қабілетін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру.

Жабдықтау: түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы.

Сабақтың мазмұны:

І. Ұйымдастырукезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою:

тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) Техникалық құрастыру туралы түсіндіру.

Техникалық құрастыру дегеніміз жеке бөліктерді бір-біріне біріктіру арқылы әр түрлі бұйымдар жасау.Құрастыру бөліктері қағаздан, ағаштан, пластмассадан, металдан немесе керамикадан жасалады. Олардың бөліктерінен алуан түрлі құрылымдар құрастыруға болады.

Құрал-саймандар: Қажетті бөлшектер.

Бұрауыш, Қоспа

Кілт. Қайырма

Тістеуік. Бүкпе

Бұранда және бұрама.

ә) Үлгі бойынша құрастыру.

1) Тіреуіштің жоғарғы жағын бұранда мен бұраманың көмегімен бүкпеге бекітіңдер.

2) Тіреуіштің төменгі жағын да бұранда мен бұрама арқылы бекітіңдер.

3) Үлкен және кіші қайырма мен бір қоспадан орындық құрастырыңдар. 4) Бұранда мен бұраманы пайдаланып, оларды бекітіңдер.

ІҮ. Білімді бекіту.

-Әткеншек құрастыруға қажетті құралдарды ата.

-Әткеншек бөлшектерін атап шық.

Ү.Үйге тапсырма:

Үлгіге қарап әткеншек құрастырыңдар.

ҮІ.Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі сабақта не жасауды үйрендік?

ҮІІ. Бағалау ,үздік жұмыстардан көрме ұйымдастыру.































Пәні: еңбекке баулу күні: 30.01.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Матамен жұмыс істеу әліппесі .

Білімділік мақсаты: 1. Мата туралы түсінік беру, матаны неге пайдаланамыз?

Тәрбиелік мақсаты: 2. Еңбек етуге баулу. Қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Дамытушылық мақсаты: 3. Танымдылық қабілетін дамыту.

Жабдықтау: Қайшы , ине, жастықша.

Сабақтың мазмұны

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Еңбек құралдарын дайындату

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою:

тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.

Сөзжұмбақ шешу:

1.тышқанды жақсы көретін жануар

2.ең қымбатты адам

3.үй құсы

4.аң патшасы

м

ы

с

ы

қ

а

н

а


т

а

у

ы

қ

а

р

ы

с

т

а

н

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) Түсіндіру.

1. Мата түрлеріне тоқталу.

2. Матаны өндіру ерекшелігі

3. Матаны бір-бірінен ажырату.

4. Матаның өң беті мен теріс бетінің ерекшелігі

ә) Матадан бұйымдар тігу.Құралдарды пайдаланып матадан бұйымар тігеді. Ол «іс тігу» деп аталады.Матаны арнайы құралдар- қайшы мен иненің көмегі арқылы өңдейді.Ал бұл құралдарды пайдаланудың өзіне тән ережелері бар. Соны біліп алу керек.

б) Құралдарды пайдалану ережелері:

1.Қайшы мен инені доғал жағымен ұсыну керек.

2.Ине мен түйреуішті ауызға салуға, киімге түйреуге болмайды.

3. Іс тігіп болған соң ине мен түйреуішті түгендеп шығу керек.

4. Ине мен түйреуішті арнайы жастықшаға түйреп қою керек.

Сергіту сәті:

ІҮ. Жаңа білімді тексеру:

Матаның қандай түрлерін білесің?

- Оларды неден өндіреді?

- Матаның қандай беттері бар?

- Матаның қағаздан қандай айырмашылығы бар?

Ү.Сабақты қорытындылау:

Біз нені білдік?































Пәні: дене шынықтыру күні: 17.01.14ж.


Сабақтың тақырыбы: «Жүгіру мен секіру»ойындары.

Сабақтың мақсаты:

Бір тізбекті сапта аяқпен қол қимылын үйлестіре кең адымдап, алға және артқа қарай жүруге жаттықтыру. Тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету.

Бөрене, гимнастикалық орындық үстінде тепе-теңдікті сақтап жүруге үйрету. Допты жоғары лақтырып, екі қолмен қағып алуға жаттықтыру.


Қолданылатын құрал жабдықтар: арқан, жалауша, кегли, текшелер, 25х35 см мата.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Балаларды сабаққа дайындау. Гигиеналық талаптар қою.

Балаларды бойларына қарай бір қатар етіп тұрғызу.


ІІ. Бөлім.

Тізбектеп аяқ пен қол қимылын үйлестіре тізені жоғары көтеріп, аяқтың ұшы және өкшемен жүру, қолды белге қойып, музыканың ырғағына сәйкес тарсылдатып жүру. Жүгіруді жүруменалмастыру; алға және артқа қарай кең адыммен жүру.


ІІІ. Бөлім. Жалпы дамыту жаттығулары.

«Қанат қағу» жаттығуы. Б.қ.-аяқты сәл алшақ қойып, қолдарын төмен түсіріп тұру. Қолдарын асықпай алдыға созып айқастыру, осылайша артына созып және жоғары көтеріп айқастыру. Алдыға еңкейіп, қолдың білезігін сілкілеу. (6 рет).


ІV.Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары.

Кең адымдап алға жүру, қол ұстасып жүгіру және теріс қарап жүру, жүгіру.


V. Бөлім. Қорытынды бөлім:

Қимыл қозғалысы аз «Дауысынан таны» ойынын ойнату, тыныс алу жаттығулары орындалады.






























Пәні: ана тілі күні: 10.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Жақсы көрем. Көмірдің кереметтері.

Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға заттың атын білдіретін сөздер бойынша алған білімдерін пысықтау, көмірдің кереметі туралы түсінік беру

ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) табиғатты сүюге , оның пайдалы қазыналарының пайдасы мен сырын аша білуге үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:сурет, көмір, микроскоп

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

-балалар кім, не деген сұрақтар заттың несін білдіреді?

-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?

-Не сұрағын қашан қоямыз?

IV. Мақсат қою кезеңі:-Ендеше осы анықтамалды бір еске түсірейікші- Кім айтады?

V. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс 97 –жаттығу Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар.

1Сөйлем соңына тыныс белгісін қойыңдар.

Сара, көмектесті, апасына; жуды, қол орамалдарды: сыпырды,еденді: көмекші , ол кішкентай.

2.Неше сөйлем жаздыңдар?

3. Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?

VI.Жаңа материалды пысықтау:

Мәтінді мәнерлеп оқу Көмірдің кереметі.

2.Көмірдің қандай пайдасы бар екен?

3. тағы қандай пайдалы қазбаларды білесіңдер?

4. Өзің тұратын жерде не өндіріледі?

VII.Бекіту кезеңі: №9 өзіндік жұмыс

1-нұсқа Сөйлемдерден кім?кімдер? не?нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді тауып , астын сыз.

2-нұсқа

1.Көп нүктенің орнына заттың атын білдіретін сөздерді жаз.

2. Сол сөздерге сұрақ қой.

3-нұсқа

1. мамандықты білдіретін сөздер

2. туыстықты білдіретін сөздер

3. Жануарлар

4. Заттар.

Жазған сөздерге сұрақ қою.

VIII. Үйге тапсырма, бағалауМәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.


Пәні: ана тілі күні: 10.03.14ж.

Сабақтың тақырыбы: Жер-Ана

Білімділік мақсаты: а) Оқушыларға бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы түсінік беру.

Дамытушылық мақсаты: ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: б) Адам, жер-су аттарының бас әріптен басталып жазылатыны туралы біле отырып оны дұрыспайдалануға үйрету , табиғатты аялауға,сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:Ереже жазылған плакат.

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II Мақсат қою кезеңі:

-Балалар, заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қойылады?

Кім сұрағы және не ?сұрағы қай кезде қойылады?

- Кім айтады?

III. Жаңа сабақ:

Кісінің аты-жөні, бас әріптен басталып жазылады

Оқулықпен жұмыс : 98 жаттығу. Мәтінді оқу.

Менің атым-Қожа.Кісінің аты-жөнінің бірінші әрпі қандай әріппен жазылғанын айтыңдар.

99-жаттығу 1. Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар-

Сенің атың кім- Менің атым-...

Сенің аты-жөнің кім- Менің аты-жөнім

2. жазған кісі аттарын атаңдар.

3. Сөйлемнің соңына тыныс белгісін қойыңдар

IV.Жаңа материалды пысықтау:

Мәтінді мәнерлеп түсініп оқу. Жер-Ана.

V.Бекіту кезеңі:

2. Қария Бейбітке не айтты?

3. Бейбіт неге таңғалды?

4.Анасы оған не айтты?

5. «Жер-анамыз» дейтін себебіміз неліктен?

VI. Үйге тапсырма, бағалау:

Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.100-жаттығу

VII. Бағалау






Пәні: ана тілі күні: 10.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Менің атым –Қожа. Екі соқа.

Білімділік мақсаты: Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып,жұмыс барысында пайдалануға баулу.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмекте-суге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекті-құралдар:сурет

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?

-Не сұрағын неге қоямыз?-бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?

IV. Мақсат қою кезеңі:

-Кім маған анықтаманы толық , мысал келтіріп айтып береді?

V. Жаңа сабақ:

-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра, т.б.

Оқулықпен жұмыс 101 –жаттығу (ауызша)Ертіс» сөзінің бас әріптен басталып жазылуын түсіндір

Ертіс

Ырыс боп алабы,

Ертісім ағады

Қақ жарып даланы

Шалқиды каналы

102-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын атаңдар.

Серік Алматыда тұрады.жазғы демалыста ол Оралға барды.оған, әсіресе Жайық ұнады. Жайық-арнасы кең, суы мол өзен.кісі, жер-су аттары қалай жазылған?

VI.Жаңа материалды пысықтау:

Мәтінді мәнерлеп , түсініп оқу Екі соқа.

VII.Бекіту кезеңі:

Екі соқаны салыстырыңдар.Көктемгі еңбек жайында әңгімелеңдер

Мақал:Ердің атын еңбек шағарады.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:

Мәтінді түсініп оқып, мазмұндап келу.Екі соқа суретін салып келу.103-жаттығу



Пәні: ана тілі күні: 11.03.14ж.

Сабақтың тақырыбы: Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш

Білімділік мақсаты: Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып , жұмыс барысында пайдалануға баулу.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмекте-суге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекті -құралдар:сурет Ы.Алтынсарин суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс: музыка

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі :

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

-Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?

-Не сұрағын неге қоямыз?

-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?

IV. Мақсат қою кезеңі:

-Кім маған анықтаманы толық , мыcал келтіріп айтып береді?

V. Жаңа сабақ:

-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра, т.б.

Оқулықпен жұмыс

104-жаттығу мәтінді оқыңдар2. Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар.Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау.105-жаттығу

1. Сөздерді оқыңдар.

2. Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар.Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. Т.б

VI.Жаңа материалды пысықтау:

Әңгімені мәнерлеп , түсініп оқу Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш2. Атасы немересіне нелерді көрсетті?3. Немересі көргендері жайлы не айтты?4. Атасы немересіне нені үлгі етті?5. басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар?.

VII.Бекіту кезеңі :

106-жаттығуМәтінді көшіріп жазыңдар.2. Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?Құлагер-жүйрік ат. Ол маған үйір.мен оған күнде қант беремін.Қай сөздер бас әріптен басталып жазылған?ЕРЕЖЕ: Үй жануарларына қойылған аттар бас әріптен басталып жазылады.Мыс: Таймас, Құлагер, Ұшар, Тайбурыл107-жаттығу мәтінді көшіріп жазу

VIII. Үйге тапсырма, бағалау:Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш суреттерін салып келу. 108-жаттығу

Пәні: математика күні: 10.03.14ж.

Сабақтың тақырыбы: Әріпті айырма және оның мәнін табу

Білімділік мақсаты: оқушыларға әріпті айырманы және оның мәнін табу туралы түсінік беру.

Дамытушылық мақсаты: ойлау қабілеттерін дамыту

Тәрбиелік мақсаты:Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы талдап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ

1Тақырып бойынша түсінік беру.

а+4: 4+5: а+7: а+1: а+3: 5-2: 4+3: 8-2:

екі бағанға теріп жазу 1. Бағанға Әріпті Өрнектер 2. Бағанға санды Өрнектер

2.Оқулықпен жұмыс

1 мысал

3-2=1

3-1=2

3-0=3

2 мысал

3=а: а=3,а=2, а=4

3-3=0

3-2=1

3-4 болуы мүмкін емес

3 есеп

Келді-10 аң

Емдеді-4 аң

Тағы емдеу керек-6 аң

Шешуі: 10-4=6

Жауабы: тағы емделу керек 6 аң.

ІҮ.Сабақты қорыту.

Не үйреніп , не білдік?



2+3

8-7

9+0

10-6

5





9





4





1





Ү.Үйге тапсырма: 151 бет, 4

ҮІ.Бағалау.






Пәні: математика күні: 11.03.14ж.

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Білімділік мақсаты:оқушылардың әріпті айырманы және оның мәнін табу туралы түсініктерін тиянақтау,толықтыру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ:

Тақырып бойынша түсінік беру.

Оқулықпен жұмыс: «Ішіне-сыртына» әдісін қолдану

1 мысал Берілген өрнектердің әріпті өрнектерін кестенің ішіне,санды өрнектерді кестенің сыртына тізіп жазу.

а+5 4+3 2+а 3+5

а-6 7-2 9-а 6-4

Ішіне сыртына


а+5 4+3

а-6 7-2

2+а 3+5

9-а 6-4

ІҮ. Тақтамен жұмыс:

2-есеп

Абай-4 үй ? кем

Жамбыл-5 үй

Шешуі: 5 – 4 =1(үй)

Жауабы: 1 үй кем тігілді.

Ү. Өз бетінше жұмыс:

3 мысал

а+8 а=0 а+8=8

а=1 1+8=9

а=2 2+8=10

ҮІ.Сабақты қорыту.

Не үйреніп , не білдік?

ҮІІ.Үйге тапсырма

ҮІІІ.Бағалау.


Пәні: еңбекке баулу күні: 10.04.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Фольгадан жүзік жасау.

Ұлттық бұйымдар туралы түсінік.

Білімділік мақсаты:Оқушыларды фольгамен таныстыру, құрастырудың әдіс тәсілімен таныстыру.

Тәрбиелік мақсаты: 2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу,бастаған ісін аяқтауға тәрбиелеу

Дамытушылық мақсаты:Өнерге қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру,логикалық ойлауды қалыптастыру.

Жабдықтау: картон,түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы,фольга.

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың мазмұны

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Еңбек құралдарын дайындату

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою:

Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

а) Үлгіні пайдаланып фольгадан біркелкі дөңгелектер қиып аламыз. Дөңгелектердің іш жағына қылқаламмен желім жағамыз.Мөлшерлеп алған жіптің екі жағынан екі дөңгелекті беттестіріп желімдейміз. Жіпті дөңгелектердің ортасымен өткізу керек. Дөңгелектерді бір түсті немесе әр түсті фольгадан жасауға болады.

Есте сақтаңдар!

Кішкентай пішіндерге желімді ұшталған шырпымен жағу ыңғайлы.Жұмыс аяғында қолды сабынмен жуу керек.Шам құрастыру.Үлгісіне қарап отырып құрастыру.


ІҮ. Жаңа білімді бекіту:

-Дөңгелектердің өлшемін әр түрлі етіп алуға бола ма?

-Моншақты жасау үшін қандай қағаздар керек?

Ү. Сабақты қорытындылау:

Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру.







Пәні: ана тілі күні: 12.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Ақын тілегі

Білімділік мақсаты: Бас әріптермен жазылатын сөздер жайлы білімдерін тиянақтау,жануарларға қойылатын аттар да бас әріптерден жазылатынын түсіндіру.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты:Жаттығу барысында заттың қимылы бойынша сұрақ қоя отырып талдауға үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Көрнекті -құралдар:сурет М.Әуезов суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген жаттығуды талдап, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

Балалар, бас әріптен басталып жазылатын сөздер туралы анықтаманы кім айтып береді?

-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер?-Мысал келтірейік.

IV. Мақсат қою кезеңі:

V. Жаңа сабақ:

Ереже : Үй жануарларына қойылған аттар бас әріптен басталып жазылады:

Таймас,Құлагер,Ұшар,Тайбұрыл.

106-жаттығу:мәтінді көшіріп жазып,бас әріптен басталып жазылған сөздерді табу,оларға сұрақ қою.

Құлагер аттың аты,оны бас әріппен жазамыз.

VI. Дәптермен жұмыс:

107-жаттығу: мәтінді көшіріп жазып,жануарлардың аттарын тауып астын сызу.Еркекүрең,Алғыр.

VІI. Оқулықпен жұмыс :

1. Әңгімені түсініп оқыңдар.Ақын тілегі

2. Абайдың ауылына келген кімдер еді?

3. Абай ақындардан не үйренді?

4. Абайға Барлас қандай тілек айтты?

5. Абай өскенде кім болды? Мақал .

Сұрақтарға жауап беріңдер

а) Адам туралы сөздер қандай сұрақтарға жауап береді?

ә)Заттар мен жануарларға қандай сұрақтар қойылады?

б) Қандай сөздер бас әріптен басталып жазылады?

VІІI.Жаңа материалды пысықтау:

IХ.Бекіту кезеңі:

Кісі аттары, жер-су аттары,үй жануарларының аттары бас әріптерден жазылады:

Х. Үйге тапсырма, бағалау: 108-жаттығу


Пәні: ана тілі күні: 16.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Наурыз-жыл басы

Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін пысықтау

Дамытушылық мақсаты: ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты: б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтай отырып, наурыз, жыл санау , жыл аттарын білуге үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:жыл аттарының күн тізбесі суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі

-Балалар, заттың қимылын білдіретін сөздер туралы не білеміз?

-Қандай сұрақтарға жауап береді? Анықтаманы сұраймын.

IV. Мақсат қою кезеңі

-Ережені жақсылап жаттап алған екенбіз ендеше келесі тапсырма жаттығуларға берейік.

V. Жаңа сабақ :

-1. Өлеңді жаттап алыңдар. Наурыз- жыл басы

Түйе сеніп бойына,

Қалған ұмыт жылдардан.

Жатпа қарап, мойыма,

Талма , именіп ділмардан. С.Мұқанов

2. Өлеңдегі әр сөздің бірінші әрпі жыл санау ретін және атын білдіреді.

3. жыл аттарын көшіріп жазыңдар.

Жыл аттары: тышқан, сиыр, барыс, қоян, ұлу, жылан, жылқы, қой, мешін, тауық, ит, доңыз.

А) Биыл қай жыл?

Ә) Сен қай жылы туғансың?

VI.Жаңа материалды пысықтау:

VII.Бекіту кезеңі

Заттың қимылы, заттың атын білдіретін сөздерге мысалдар келтіріп ойын ойнату.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау





Пәні: дүниетану күні: 13.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы:Өсімдіктерің жануарлар тіршілігіндегі маңызы

Білімділік мақсаты: Өсімдіктердің жануарлар тіршілігіндегі алатын маңызы жайлы түсінік беру. Адам еңбегінің көп түрлілігі, еңбек нәтижелер,оның пайдасы.

Дамытушылық мақсаты: Сауатты дұрыс оқуға сөздік қорын молайту. Ойлау қабілетін арттыру,шығармашылық ойларын қалыптастыру.

Тәрбиелік мақсаты: Оқығанын әңгімелеп үйрену. Өсімдікті қорғауға баулу.Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Табиғатты аялап қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер.

Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы пысықтау.

ІІІ Өткен сабақты еске түсіру:

Адамдардың жазғы еңбегі туралы әңгімелеу.

Құмырсқа өлеңін талдау.

ІҮ Мақсат қою: сурет

бойынша әңгіме құрау.тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү Жаңа сабақ:

а) Өсімдікрердің жануарлар тіршілігінде алатын орны туралы түсінік беру.

ә) Дауыстап тізбектей оқыту.

б) Әңгімелеу.

в) Өсімдік туралы өлең оқу.

г) Жұмбақ шешу.

Күннің көзін сүйемін,

Күнге басымды иемін.

Моншағым мол мойнымда,

Үлкенқалпақ киемін.

д) Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы туралы айту.

Сергіту сәті.

ҮІ Жаңа білімін тексеру:

-Қай жануарлар өсімдікпен қоректенеді?

-Өсімдіктің адам өміріндегі маңызы қандай?

-Өсімдіктен недайындайды?

ҮІІ Сабақты қорытындылау:

Біз не жайында білдік?

ҮІІІ Үйге тапсырма,бағалау:






Пәні: ана тілі күні: 16.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Ұлыстың ұлы күнінде

Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін пысықтау ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) заттың қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін

пысықтай отырып, наурыз мерекесінің тойлануы туралы үйрету.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

II.Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген жаттығуды талдып, пысықтау.

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

-Балалар, заттың қимылын білдіретін сөздер туралы не білеміз?

-Қандай сұрақтарға жауап береді? Анықтаманы сұраймын.

IV. Мақсат қою кезеңі:

-Ережені жақсылап жаттап алған екенбіз ендеше келесі тапсырма жаттығуларға берейік.

V. Жаңа сабақ:

Оқулықпен жұмыс. 111-жаттығу.

1. Әр сөйлемдегі сөздерді өз орындарына қойып, сөйлемдерді дұрыс құрастырып жазыңдар.1. тақтайды, кесті, Ержан.

2. Нұржан, сүргіледі, тақтайды. Шеге, қақты, Мақсұт 2. заттың атын білдіретін сөздер менқимылын білдіретін сөздерді қосып оқыңдар. Өлеңді түсініп оқыңдар:

Ұлыстың ұлы күнінде «Оң болсын,-деп,ұлысың!»

Төс түйісіп көрісер.

Көжедегі ырысын

Көпшілікпен бөлісер

Мәтіндегі тілек сөздерді жаттап алыңдар.

Наурыз тойы салтымыз,

Аман болсын халқымыз

Ұлыс оң болсын,

Ақ мол болсын!

VI.Жаңа материалды пысықтау:

112-жаттығу. 1. мәтінді түсініп оқыңдар. Немере

2. Заттың қимылын білдіретін сөздерді атаңдар.

3. Әжесі жайында жазылған сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

VII.Бекіту кезеңі: Заттың қимылы, заттың атын білдіретін сөздерге мысалдар келтіріп ойын ойнату

VIII. Үйге тапсырма, бағалау

Пәні: ана тілі күні: 17.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Наурыз көже

Сабақтың мақсаты: а) Заттың қимылын білдіретін сөздер туралы түсініктерін

пысықтау, Наурыз көженің тарихы туралы түсінік беру ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Ұлттық тәрбиелерін қалыптастыру, патриоттық сезімін қалыптастыру.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:жыл аттарының күн тізбесі суреті

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз мерекесі қай кезден бастап тойланады?

-Үлкен кісілер қандай бата береді?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, наурыз мерекесінің ең басты асы не? -Дұрыс, Наурыз көже

IV. Мақсат қою кезеңі :

-Балалар, Наурыз мерекесінде жасалатын Наурыз көженің құрамында не болады? -Кім айтады?

V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс 113-жаттығу

1.Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар.

Ит үрді.қасқыр ұлыды.Қозы маңырады.

2.заттың атын білдіретін сөздің астын бір рет, қимылын білдіретін сөздің астын екі рет сызыңдар.

3. Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қойыңдар. Өлеңді мәнерлеп оқыңдар:

Наурыз көже

Ашық болсын қос қабақ,

Таспен атқанды аспен ат. Бейтаныс та таныс та,

Бүгін төрде бас қонақ. Арпа, бидай, тары бар.

Ішілетін,жейтіннің Бұл көжеде бәрі бар.

Ошақта көп шоқ әлі Астың ауыр обалы

Астан үлкен ешкім жоқ, Қазан аузы жоғары. О.Асқар.

2. Наурыз көжені қалай жасайтынын білесіңдер ме?

VI.Жаңа материалды пысықтау: 114-жаттығу.

1. сұрақтың орнына керекті сөзді қойып сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Ұста қашаумен (не істеді?). сылақшы қалақпен (не істеді?). Кранмен жүкті ( не істеді?) Керекті сөздер: қашады, сылады, көтерді.

2. Заттың қимылын білдіретін сөздердің астын сызыңдар.

VII.Бекіту кезеңі :

Наурыз мерекесі, наурыз көже туралы білімдерін пысықтауда қосымша сұрақтар

VIII. Үйге тапсырма, бағалау

Пәні: ана тілі күні: 17.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Наурыз тойы

Білімділік мақсаты: Наурыз мерекесі , оның тарихы туралы түсініктерін қалыптастыру

Дамытушылық мақсаты:Оқушылардың наурыз мерекесі тақырыбы барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту

Тәрбиелік мақсаты:Ұлттық салт-дәстүрді құрметтеуге, паш етуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау: -Балалар, Наурыз мерекесі қай кезден тойланады? -Наурыз мерекесінде ел-жұрт бір-бірімен қалай амандасады? -Қандай ақ тілектер айтылады?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: -Балалар, наурыз мерекесінің ең басты асы не? -Дұрыс, Наурыз көже

IV. Мақсат қою кезеңі: -Балалар, Наурыз мерекесі жылдың қай мезгілінде тойланады?

-Басқа мерекелерден ерекшелігі неде?

V. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс 115-жаттығу

1. Сөздерді оқыңдар. Жаса, жина, сыз, сөйле, тасы

2. Берілген үлгі бойынша сұраққа тиісті жауап жазыңдар.

Үлгі: не істеді? Не істейді?

Жасады Жасайды

Өлеңді жаттап алыңдар.

Наурыз тойы

Күн мен түн теңелді,

Жер шуаққа кенелді,

Қуанышта ел енді.

Наурыз келді-салтымыз:

«Көгерсін!» деп халқымыз

Көшеге тал егеді Ә.Табылдиев.

Наурызда қандай игі істер атқарылады? Наурыз тойы туралы әңгімелеңдер.

VI.Жаңа материалды пысықтау: 116-жаттығу. 1Өлеңді түсініп оқыңдар.

Көкорайға қонғанда,

Қозылар ойнар дүркіреп.

Жаздың күні болғанда,

Жаңбыр жауар күркіреп. Шәкәрім.

2. Қарамен жазылған сөздерге төмендегі қимылды білдіретін сөздердің тиістісін қосып жазыңдар. Керекті сөздер: ойнақтайды, жауды.

VII.Бекіту кезеңі: Наурыз мерекесінің басқа меркелерден ерекшеліктерін паш ету.

VIII. Үйге тапсырма, бағалау: Наурыз тойы өлеңін жаттау.

Пәні: ана тілі күні: 18.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы:Бұл қай кезде болады?

Білімділік мақсаты: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап, бекіту.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту Тәрбиелік мақсаты: Үлкенді сыйлап құрметтеуге тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, әңгімелеу

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II.Үй тапсырмасын сұрау:

-Балалар, Наурыз тойы өлеңін жаттап келдік келдік пе? - Кім дайын?

III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:

-Жақсы, бәріміз өлеңді жаттап айтып бердік

-Ендігі сұрақ сендерге мынадай

-Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады?

-Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қойылады? -мысал келтіреміз

- бас әріптен жазылатын сөздер қандай сөздер кәне , кім айтады?

IV. Мақсат қою кезеңі:

- Бүгін біз сендермен өтілген тақырыптарды пысықтауда жаттығулар орындап, қаншалықты түсінгенімізді көрсетеміз

V. Жаңа сабақ :Оқулықпен жұмыс 117-жаттығу 1. Көп нүктенің орнына керекті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Ұшақ ұшт.. . Кеме жүзд... . аю ақ...рды.Қорадағы мал үр... кті.

2. Қимылды білдіретін сөздердің астын сызыңдар.

1.Өлеңді түсініп оқыңдар. Бұл қай кезде болады?

Жылдың төрт мезгілі туралы әңгімелеңдер

Жыл мезгілдері

көктем күз


жаз қыс


VI.Жаңа материалды пысықтау: 118-жаттығу 1. Сөйлемдерді оқып, көшіріп жазыңдар.Көктемде мал төлдейді.Жазда егін шығады.Күзде ағаш жапырақтары сарғайып, түседі.Қыста дала ақ қар жамылады. 2. Қара әріппен жазылған сөздерге сұрақ қойыңдар. 119-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқыңдар

Шертті дала сырларын,

Жамыраған жаз келді.

Қанатында тырнаның,

Қалықтаған саз келді.

VII.Бекіту кезеңі :

VIII. Үйге тапсырма, бағалау: 120-жаттығу «Наурыз» тақырыбына шағын әңгіме

Пәні: математика күні: 16.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы

Білімділік мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау,түрлі тапсырмалар арқылы саралау.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бақылау сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ:

І-нұсқа

1.Өрнектердің мәнін тап:

4+3 9-7 8+1 9-5

6+2 8-5 7+3 6-4

2. 5+а қосындының мәнін тап а=0,1,2,3,4,5.

3. Есепті шығар:

Шахмат үйірмесіне 6қыз бала және 3ұл бала қатысады. Үйірмеге барлығы неше бала қатысады?

4. Ұзындығы 5см. Кесінді сыз,одан 3см. Ұзын кесінді сыз.



ІІ нұсқа

  1. Өрнектің мәнін тап:

3+5 8-4 10-7 4+6

8+0 7+2 3+6 7-5

2.6 саны мен а –ның айырмасын тап: мұндағы а=6,5,4,3,2,1.

3. Есепті шығар:

Мектеп алаңына оқушылар 10 шырша және 8 түп емен ағаштарын отырғызды. Шыршаның еменнен нешеуі артық?

4.Ұзындығы 8см. Кесінді сыз,одан 5см. Қысқа кесінді сыз.


ІҮ . Сабақты қорыту:

Ү. Білімдерін тиянақтау:

ҮІ. Бағалау,мадақтау.








Пәні: математика күні: 11.02.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы

Білімділік мақсаты: Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау,түрлі тапсырмалар арқылы саралау.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бақылау сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ:

І-нұсқа

1.Өрнектердің мәнін тап:

4+3 9-7 8+1 9-5

6+2 8-5 7+3 6-4


2. Салыстыр:

5*6 4+5*9

8*8 7-6*3


3. Есепті шығар:

Болаттың 10 шары бар еді. Ол 3шарын досына берді . Оның қанша шары қалды?


4. Ұзындығы 5см кесінді сыз,одан 3см қысқа кесінді сыз.

ІІ нұсқа

  1. Өрнектің мәнін тап:

3+5 8-4 10-7 4+6

8+0 7+2 3+6 7-5

2.Салыстыр:

7*9 2+6*8

6*3 9-5*4

3. Есепті шығар:

Аида 9 оюдың суретін салды. Олардың 5-ін бояды. Ол тағы неше оюды бояуы керек?


4.Ұзындығы 8см кесінді сыз,одан 5см қысқа кесінді сыз.

ІҮ . Сабақты қорыту:

Ү. Білімдерін тиянақтау:

ҮІ. Бағалау,мадақтау.




Пәні: математика күні: 26.02.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Білімділік мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау,түрлі тапсырмалар арқылы саралау.

Дамытушылық мақсаты:

Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты:

Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бақылау сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ:


1.Өрнектердің мәнін тап:

4+5 10-7 10-6 4+5

7+2 9-5 1+6 7-5


2. Салыстыр:

7*9 5+5*9

5*6 8-6*3


3. Есепті шығар:

Әсемнің 10 қаламы бар еді. Ол 4қаламын досына берді . Оның қанша қаламы қалды?


4. Ұзындығы 4см кесінді сыз,одан 3см ұзын кесінді сыз.


ІҮ . Сабақты қорыту:

Ү. Білімдерін тиянақтау:

ҮІ. Бағалау,мадақтау.






































Пәні: математика күні: 11.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Білімділік мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау,түрлі тапсырмалар арқылы саралау.

Дамытушылық мақсаты:

Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,шығармашылық қабілеттерін арттыру,өз бетінше жұмыс істеуді қалыптастыру

Тәрбиелік мақсаты:

Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бақылау сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ:


1.Тиісті санды орнына қой:

7-* =4 9-*=5

*- 2 =6 *-8=2


2.Өрнектердің мәнін тап:

а-8 мұндағы а=8; 9; 10;


3. Есепті шығар:

Наурыз мерекесіне Абай ауылы 4 киіз үй, ал Жамбыл ауылы 5киіз үй тікті. Барлығы неше киіз үй тігілді?



4. Азайтқышы 7 болатын айырмаларды жаз.





ІҮ . Сабақты қорыту:

Ү. Білімдерін тиянақтау:

ҮІ. Бағалау,мадақтау.


























































Пәні: математика күні: 12.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+2; а-2.

Білімділік мақсаты: Өткен тақырыптар бойынша білімін тиянақтау. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету,төселдіру.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,төзімді болуға баулу.

Дамытушылық мақсаты:Танымдылық,шығармашылық,логикалық қабілетін дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:дидактикалық материалдар

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу.

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын тексеру

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ішіне-сыртына әдісін қолдану арқылы тақырыпты ашу.

9+1; 6+2; 8-3; 5+5; 5-4;

а+2; а-2:

Ішіне -сыртына

а+2; а-2: 9+1; 6+2; 8-3; 5+5; 5-4;

ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.

1 Кестелерді толтырту.

а

0

1

2

3

4

5

6

7

8

а+2

2

3









а

10

9

8

7

6

4

5

3

2

а-2

8

7








2 Оқы .Салыстыр.

10 оқушы сапқа тұрды. Бесінші болып тұрған оқушы алға шықты. Сапта неше оқушы қалды?

9 оқушы қалды.

10 оқушы сапқа тұрды. Алтыгшы болып тұрған оқушы алға шықты. Сапта неше оқушы қалды?

9 оқушы қалды.

ІҮ. Дидактикалық ойын:

«Кел ,ойнайық! Сатымен жоғарыға дейін көтеріл.

ІҮ. Оқушылардың білімін тексеру.

2 саны мен а-ның айырмасын жаз

а=2: а=0 деп алып, өрнектің мәнін тап.

Ү. Сабақты қорытындылау

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Сөзжұмбақ шешу.

Тігінен:

1. Геометриялық фигура

2.5-тен артық сан.

Көлденеңінен:

25-тен кем сан

4.толық ондық

5.салыстыру таңбасының атауы.





ө

р



р


н


т

ғ


б


ы


ұ


з



р



ы

р

т

ы

қ



ш


ҮІ. Үйге тапсырма: 4 өрнек құрау..

ҮІІ. Бағалау







































Пәні: математика күні: 17.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+3; а-3 

Білімділік мақсаты: Әріпті өрнектер туралы түсінік беру.Алған білімдерін мысал орындата отырып үйрету.

Дамытушылық мақсаты: Танымдылық қабілетін дамыту,шығармашылық ойлау дағдыларын жетілдіру,.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,еңбекқорлыққа баулу

Сабақтың көрнекілігі: 3 саны

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Үйге берілген тапсырма бойынша алған білімдерін тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ: Өрнектер а+3; а-3

1


а

0

1

2

3

4

5

6

7

а+3

3

4

5

6

7

8

9

10



а-3

10

9

8

7

6

5

4

3

10-3

7

6

5

4

3

2

1

0

ІҮ: Дәптермен жұмыс:

2

Есептерді салыстыру

Ұл-3

Қыз-4 ?

Шешуі: 4+3=7

Ж: барлығы 7 оқушы шықты

Ү. Өз бетінше жұмыс:

3 мысал

5-3-1=1 1+6-3=4

4+1-2=3 1+4+2=7

VІ. Сабақты қорыту: ойлан тап







?




VІІ. Үйге тапсырма

VІІI. Бағалау


















































Пәні: математика күні: 18.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+4; а-4.

Білімділік мақсаты:Оқушыларға әріпті өрнектерді Санды өрнектергеайналдыру мақсатында санға төртті қосу, саннан төртті азайту жөнінде үйрету.

Дамытушылық мақсаты: Танымдылық қабілетін дамыту,шығармашылық қабілетін жетілдіру.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,еңбекқорлыққа,сауаттылыққа баулу

Сабақтың көрнекілігі: 4 саны мен цифры

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І Ұйымдастыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырма бойынша алған білімдерін тексеру.

ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру

Таратпалар арқылы тексеру.

ІҮ.Мақсат қою

3 саны мен а –ның айырмасын жаз.а-3,а=0 деп алып өрнектің мәнін таптыру

Ү. Жаңа сабақ

1

а=0,1,2,3,4,5,6,7

а+4 0+4 1+4

а=10,9,8,7,6,5,4,

а-4

10-4

ҮІ. Оқулықпен жұмыс:

2 (ауызша орындалады)

ҮІІ. Тақтамен жұмыс:

3 мысал .Әр түрлі сұрағына бірдей өрнектердің мәнін табу арқылы жауап беріледі.

Қыз-2

Ұл-4 сыныпқа кірді

Қанша артық-?

Шешуі: 2+4=6

Ж: 6-ға артық

Тағы -2 қыз

Кірді-4 ұл

Барлығы-?

Ш: 2+4=6

Ж: барлығы 6 оқушы кірді

ІV Сабақты қорыту: Қосымша материалдар беру

V Үйге тапсырмаVI. Бағалау



Пәні: ана тілі күні: 13.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Диктант «Көктем»

Білімділік мақсаты: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап, диктант жазу арқылы бекіту.

Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту тәрбиелік мақсаты:Өз бетінше жұмыс жасай алуға үйрену, таза жазуға, түйінді сөздер жазуға үйрету.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:

Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,

Пәнаралық байланыс:

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.

II. Мақсат қою кезеңі: Балалар, бүгін біз сендермен диктант жазамыз. Өткен тақырыптардан алған білімізді тексереміз? Яғни сендердің сол тақырыптарды түсінгендеріңді көреміз? Не істеді? Не қылды? Қайтті? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сызамыз,көп нүктенің орнына заттың қимылын білдіретін сөздерді жазыңдар

III.Жаңа сабақ: Диктант

Көктем 
Көктем келді. Қар еріді. Ауа таза. Кеше жаңбыр жауды. Күн жылы. Балалар көктем айларын жаксы көреді.
Менің анам көктем гүлдерін ұнатады. 

  1. Мәтінді мәнерлеп оқып таныстыру.

  2. Мәтінді талдау

  3. Жазу жұмысы.

IV.Граматикалық тапсырма:

Мәтіннің 1,2 сөлемінен заттың атын,заттың қимылын білдіретін сөздерді табу,астын сызу.

Ү. Тексеру жұмысы:

1.Мәтінді дауыстап оқып тексеру

2.Мәтінді оқушыларға оқытып тексерту

ҮІ. Үйге тапсырма: ережелерді қайталау

ҮІІ. Бағалау





Пәні: математика күні: 19.03.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Өрнектер а+5, а-5.

Білімділік мақсаты: Білімін тиянақтау.Өрнектердің компоненттерін жатқа білуге жаттықтыру. Әріпті өрнектің мәнін табуға үйрету.

Тәрбиелік мақсаты: Ұқыптылыққа,тазалыққа,зеректікке,еңбекқорлыққа баулу.

Дамытушылық мақсаты:Танымдылық қабілетін дамыту. Шығармашылық ойлауды жетілдіру.

Сабақтың көрнекілігі: 5 саны мен цифры

Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету.

Сабақтың түрі: пысықтау

Сабақтың мазмұны.

І. Ұйымдастыру. Оқушыларды түгендеу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімді тиянақтау, пысықтау.

1 Кестелерді толтырту.

а

0

1

2

3

4

5

а+4






а

10

9

8

7

6

5

а-4






ІҮ. «Кім зерек?» ойынын ойнату

№ 2 Кел ойнайық! Қалқанқұлақтың жасырған сөзін тап.

2+2+4= І 10-5+4= Т

9-4+5= А 4-2+5= П

8+1-7= К

2

8

9

10

7

к

і

т

а

п



Ү. Тақтамен жұмыс:

3 Есепті салыстыр.

Дайындады-8 қ Дайындады-8қ

Берді-? Берді-?

Қалды-2 арт. Жетпеді- 2қ

Шешуі: 8-2=6 Шешуі: 8-2=6

Жауабы: берді 6 Жауабы: берді 6


ҮІ. Оқушылардың білімін тексеру.

4 Әріпті өрнектің айырмасын тап.

5-а ; а=5, а=0

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.

Біз не істеуді үйрендік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:

ІХ. Бағалау



Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала ДВ-234990
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх