Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Пәні: Әдебиеттік оқу. Тақырыбы: "Жазғытұрым" Мағжан Жұмабаев (4 сынып)

Пәні: Әдебиеттік оқу. Тақырыбы: "Жазғытұрым" Мағжан Жұмабаев (4 сынып)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m64ecf176.gifhello_html_60ee5776.gifhello_html_m1aaf567c.gifhello_html_mbb34910.gifC:\Users\Домашний\Pictures\С проигрывателя NOKIA Lumia 610\Сохраненные изображения\WP_000277 — копия.jpg

Ескуатова Аксауле Торегалиевна

Қостанай обылысы, Арқалық қаласы.

Ш.Уәлиханов атындағы жалпы

орта білім беретін мектептің

ІІІ –деңгейлі сертификатталған

бастауыш сынып мұғалімі.




пәні: Әдебиеттік оқу сыныбы: 4 «А»


Сабақ тақырыбы

Жазғытұрым. Мағжан Жұмабаев.Ескі кітап:185 бет

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:


Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану)Өлең шумақтарын түсініп, мағынасын аша білу керек.

Түсіну:Табиғатты бейнелеудегі ақынның қуанышы мен айналадағы әдемілікті қалай суреттегенін түсінуі.

Қолдану:Жазғытұрым уақыттындағы суреттер барысында мезгілді жинақтай білу

Талдау:Әр шумақтағы теңеулерді, кейіпкерлерді тауып түсіндіре білу.

Жинақтау:Өлеңнің әр шумағын талдап, түсіндіріп, шығармашылық қабілеттерін көрсете білуі керек.Ойларын жүйелеп жинақтау

Бағалау:Ойды түйіндеу, кері байланыс, топтық бағалау, суммативті бағалау.

Күтілетін нәтижелер:

  • Мазмұнын және ақынның өмірін біледі;

  • Табиғатты бейнелеудегі ақынның қуанышы мен айналадағы әдемілікті қалай суреттегенін айта алады.

  • Әр шумақтағы теңеулерді, кейіпкерлерді тауып түсіндіре біледі.

  • Өлеңнің әр шумағын талдап, түсіндіріп, шығармашылық қабілеттерін көрсете біледі.

  • Материалдың маңыздылығын бағалай біледі


Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Топқа бөлу, жеке жұмыс.




Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Жеке, топтық, суммативті



Қажетті ресурстар:

Презентация, маркер, кластер.

Сабақ барысы



Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурс

тар

7



-Ұйымдастыру.

-Топқа бөлу. «пішіндер арқылы»

-Топпен танысу, топ басшын сайлайды.

- Топ ережесін құру.


-Үй тапсырмасы сұрау:

  • Хикая не жайында айтылды?

  • Ақын балапанның сынған қанатын көріп қандай ойда болды?

  • Ақын кім?

  • Екі қанатың дегенде не түсіндің?

  • Құстар қай мезгілде балапан басып шығарады?


4 топқа бөлінеді.

Танысады.

Мақал-сөздің мәйегі

Біреуді мазақтағаның.
Өзіңді азаптағаның

Күш бірлікте. Өздері құрады


Дөңгелене партаны айналып тұрады.


Допты кім алады сол жауап береді. Білмесе көмекке беріледі.


Тақырып мазмұнын бір бала толықтырады.






«Серпінді доп»

музыка





доп


5








Жыл мезгіліне байланысты сұрақтар

1.Жазғытұрым қай мезгілге жатады?

2. Қандай өзгерістер болады?

3. Дихандар қандай жұмыстармен айналысады?

4. Малшылар қандай жұмыстармен айналысады?

5.Не үшін көшеді?

6.Тау бауырайы дегенде не түсінесің?

7. Ұйқыдағы табаиғат не істейді?

8. Көктем қандай мезгіл?

- Ендеше бүгінгі сабағымыз осындай шуақты күндердің бірі

және табиғат сыйы туралы болмақ. Мағжан Жұмабаевтың «Жазғытұрым» өлеңімен танысамыз.

Сұрақтарға жауап беру.


Топ бірігіп жауап береді.


Жауап бере алмаған жағдайда екінші білетін топ жауап береді.






Білмеген сұрақтарды талқылып толықтырылып отырды.

Миға шабул.


Сұрақ жауап

12

Мағынаны тану

- «Баяғы өткен заманда, ерте, ерте, ертеде, болған дейді Күн, Су, Жел. Бір-бірінен әбден зеріккеннен жаратыпты олар бір еркетай Жер нәрестені». Жер ұйқыны жақсы көріп, оянбайды .......жерді оятуға


1.Өлеңнің бірінші шумағын оқушыға мәнерлеп оқу. Мазмұнына тоқталу.


2.Өлеңнің екінші шумағын оқу.Мазмұнына тоқталды.

3.Өлеңнің үшінші шумағын оқу. Мазмұнына тоқталу.
- Су не істеді деп ойлайсың? Егер біз ұйқыдан оянбасақ, ата-анамыз не істер еді?

4.Өлеңнің төртінші шумағын оқыту. Мазмұнына тоқталу.









Бекіту: Жер бізге қандай жақсылықтар жасауда.


1-топ; Күн:
«Оңайлықпен ұйқысынан тұра қоймады Жер. Жер нәрестені оятуға. Жел келеді»

2-топ;Жел; «Жер нәрестенің әр қимылың қызықтап отырған әрқайсысы оны аймалағысы, өпкісі келді. Тіпті қолына алып, шырқата ән салып тербеткісі келді. Бірақ Жер нәресте олардың әрекетіне ояна қоймады....»
3-топ;
СУ, «Судың салқын лебінен көзің ашқан Жер нәрестені бәрі аймалай ортаға алып. қызықтан жүр. Оның әрбір қылығын, әрбір қимылын, әрбір күлкісіне мәз болған олар әрқайсысы одан өз сыйын аямады».


4-топ; Жер

- Содан бері талай жылдар, талай ғасыр өтіпті. Күн, Жел, Су «Жер нәрестені» өз балаларын- дай бағып-қағып, әрқайсысы барын беріп әлпештеуден еш жалыққан емес. Жер нәресте де ер жетіп, ол да Адам атты балақайды бағып-қағуда.

Жер топырағын алып ғимараттар жасаймыз, егін егеміз, мал бағып, тамақ қыламыз

Ой шақыру



































































Сергіту. Көңілді күн



билейді




Қимылмен


музыка








Презентация көрсету.

Сөздік жұмысын жүргізу.
Жердің бізге берген сыйын қалай, өтеуімізге, сақтаумызға болады.


Ой жинақтайды


Табиғат жақсылығы мен

адам жамандығын

Т кестесі.

Ақ парақ

қалам

10


Мағжан Жұмабаев өмірі туралы және оқулықтағы қосымша мәліметтері мен бөлісу.


Жыл мезгілдері туралы тағы қандай ақын-жазушылардың өлеңдерін білесін? Абайдың

« Жазғытұрым» өлеңін

М. Жұмабаев пен Абай өлеңдерін..

1.Ақынның өмірі,қосымша мәлімет.



Айырмашылықтары мен ұқсастықтарын салыстыру табу,

Сұрақ-жауап (топ жұмыс)






Кедергі әдісі»





Жолақ қағаз маркер.

8


Жұмбақ жасыру.

1 сұрақ,1 жауап алмасып отырады.



3



Оқушыларды бағалау

Қорытынды

Әр оқушы өзі таңдаған түске өз аты-жөнін жазып салады.

«Бағдаршам»

Стикер.


Үйге тапсырма

Қалаған шумақтарыңды жаттау




Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров322
Номер материала ДВ-381276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх