Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Пәні:Қызықты математика Күні:04.09.15ж. №1. Сабақтың тақырыбы:Ойлан тап.3-4 бет Сабақтың мақсаты: 1. Үлгі бойынша суреттерді сызуға,заттардың атауларын тыңдай отырып,тауып белгі қоюды үйрету. 2.Заттың реттік мәнімен
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Пәні:Қызықты математика Күні:04.09.15ж. №1. Сабақтың тақырыбы:Ойлан тап.3-4 бет Сабақтың мақсаты: 1. Үлгі бойынша суреттерді сызуға,заттардың атауларын тыңдай отырып,тауып белгі қоюды үйрету. 2.Заттың реттік мәнімен

библиотека
материалов

hello_html_4db765ce.gifhello_html_4db765ce.gifhello_html_4db765ce.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_33bf089b.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_m3139b3db.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_5003fdb.gifhello_html_m64e89cd5.gifhello_html_3754f5b7.gifhello_html_m455a4563.gifhello_html_5d0a2b0c.gifhello_html_m2bf52be.gifhello_html_5d0a2b0c.gifhello_html_5d0a2b0c.gifhello_html_585fe65a.gifhello_html_5d0a2b0c.gifhello_html_m2fc3eca1.gifhello_html_m758d2a95.gifhello_html_2329fa0f.gifhello_html_2329fa0f.gifhello_html_392e49f2.gifhello_html_m6eef9797.gifhello_html_310346cf.gifhello_html_m4486f577.gifhello_html_m4486f577.gifhello_html_m4486f577.gifhello_html_m54f795a5.gifhello_html_m24f0778a.gifhello_html_m25f9565.gifhello_html_271e366.gifhello_html_m26b13bba.gifhello_html_6713afe1.gifhello_html_m2c248817.gifhello_html_6823a469.gifhello_html_6823a469.gifhello_html_m504d2159.gifhello_html_m22097035.gifhello_html_m2ca7f8fc.gifhello_html_76f9beef.gifhello_html_m26b13bba.gifhello_html_m3bf8387a.gifhello_html_m24eb893c.gifhello_html_2515fb15.gifhello_html_m5ccfcbab.gifhello_html_6c0f63eb.gifhello_html_4536c05d.gifhello_html_6c0f63eb.gifhello_html_4536c05d.gifhello_html_710c8610.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_654566d9.gifhello_html_11e8cc3f.gifhello_html_m55a9f461.gifhello_html_m795e0897.gifhello_html_41426a97.gifhello_html_41426a97.gifhello_html_465f1a5f.gifhello_html_465f1a5f.gifhello_html_5b74a32a.gifhello_html_m55a9f461.gifhello_html_m795e0897.gifhello_html_41426a97.gifhello_html_41426a97.gifhello_html_465f1a5f.gifhello_html_465f1a5f.gifhello_html_5b74a32a.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_m241cdd53.gifhello_html_612d247d.gifhello_html_m36cc1fc3.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_6617f579.gifhello_html_m2bb32712.gifhello_html_m36cc1fc3.gifhello_html_m7a3292eb.gifhello_html_42669c9e.gifhello_html_688eb9c1.gifhello_html_42669c9e.gifhello_html_688eb9c1.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_522372c1.gifhello_html_7e5e4bff.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m44859a05.gifhello_html_m44859a05.gifhello_html_m44859a05.gifhello_html_m7f88fdb4.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_m2d966c72.gifhello_html_7547786b.gifhello_html_2309b8db.gifhello_html_m3af57d18.gifhello_html_1de41afe.gifhello_html_2309b8db.gifhello_html_2309b8db.gifhello_html_2ea8482.gifhello_html_37cb5fd1.gifhello_html_m53c3bf01.gifhello_html_46fc7efa.gifhello_html_m2cc9e253.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m7f88fdb4.gifhello_html_m7f88fdb4.gifhello_html_m7f88fdb4.gifhello_html_54ddacd.gifhello_html_4b7e1159.gifhello_html_m1ec855b7.gifhello_html_m6f8958a1.gifhello_html_437fee10.gifhello_html_m5620b652.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_107e4cdc.gifhello_html_m7fc54d98.gifhello_html_m71255ed6.gifhello_html_779a0639.gifhello_html_m1d306014.gifhello_html_m7a57935d.gifhello_html_779a0639.gifhello_html_m1d306014.gifhello_html_m7a57935d.gifhello_html_779a0639.gifhello_html_m1d306014.gifhello_html_m7a57935d.gifhello_html_m51953fae.gifhello_html_m1d306014.gifhello_html_779a0639.gifhello_html_m7a57935d.gifhello_html_m24c1da07.gifhello_html_33070adf.gifhello_html_2d530c11.gifhello_html_m7f88fdb4.gifhello_html_m4bfb72c3.gifhello_html_7b0e7778.gifhello_html_7b0e7778.gifhello_html_m1b598592.gifПәні:Қызықты математика

Күні:04.09.15ж.

1. Сабақтың тақырыбы:Ойлан тап.3-4 бет

Сабақтың мақсаты: 1. Үлгі бойынша суреттерді сызуға,заттардың атауларын тыңдай отырып,тауып белгі қоюды үйрету.

2.Заттың реттік мәнімен таныстыру,нәрселердің қандай ретпен саналғанын анықтауға болатынын көрсету.

3. Ұқыптылыққа баулу,адамгершілік тәрбие беру.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер,кесте,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Мен әдепті баламын...»

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Бұрын-кейін математикалық терминінің уақыт аралық мәнін мағынасын айту.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а)Суреттер бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.ә)Үлгі бойынша тақтадағы суреттерді сызып үйрену.




















































Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет. Сөмкеге қандай заттарды салар едің?Меңзермен сызып көрсет.

дәптер қарандаш шәйнек кітап

сөмке

доп қуыршақ

шана сызғыш балмұздақ

3-сурет. Суреттерді мұқият қара.Келесі бетке осы суреттерді дәлдеп сал.




4-сурет.Мұғалім суреттегі заттардың атын айтады.Аталған заттардың қасына + белгісін қойыңдар.

Сергіту сәті: «Балақан»

Бала,бала,балақан, Топ-топ-топ-топ басайық,

Қане қайсы алақан. Жалаудан күн жасайық.

Саусақтарың әйбат, Жаса-жаса жарқын күн,

Былай-былай ойна. Жаса-жаса алтын күн!

ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Самалға түймедағы өсіп тұрған алаңқайды табуға көмектес.Жолды меңзермен көрсет.





Пәні:Қызықты математика

Күні:11.09.15ж.

2. Сабақтың тақырыбы:Кім тапқыр?.5-6 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Берілген суреттер бойынша тапсырмаларды мұқият әрі жылдам орындауға үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы ой еркіндігін дамыту .

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу..

Сабақтың көрнекілігі: суреттер,кесте,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Мен әдепті баламын...»

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Бұрын-кейін математикалық терминінің уақыт аралық мәнін мағынасын айту.


ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а)Суреттер бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Кімнің шары?Айшаның шарын-қызыл,Мақсаттың шарын-жасыл,ал күшіктің шарын-сары түске боя.




Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Мына жануарлардың ұнататын жемістерінің суретін сал.

Саңырауқұлақ,сәбіз,таңқурай,жаңғақ

кірпі

қоян

тиін

аю аю


Сергіту сәті: «Балақан»

Бала,бала,балақан, Топ-топ-топ-топ басайық,

Қане қайсы алақан. Жалаудан күн жасайық.

Саусақтарың әйбат, Жаса-жаса жарқын күн,

Былай-былай ойна. Жаса-жаса алтын күн!


3-сурет. Бірдей екі балапанды тап.Оларды боя.


4-сурет.Көкөністерді боя.Оларды ұқсас фигуралармен сызық арқылы қос.

( сәбіз,орамжапырақ,қызанақ,қияр)


ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Нүкте бойынша оң жаққа дәл сол жақтағы өрнектей сурет сал.





Пәні:Қызықты математика

Күні:18.09.15ж.

3. Сабақтың тақырыбы:Логикалық ойлау қабілетін арттыруға арналған

тапсырмалар.7-8 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Ширату тапсырмаларын берілген суреттер бойынша мұқият әрі жылдам орындауды түсіндіру, үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту .

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер,кесте,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Мен бүгін көңілдімін...»

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:а)Суреттер,кесте бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.Ширату тапсырма сын орындау.Саған кім болады?

Әкеңнің әкесі-

Әкеңнің шешесі-

Шешеңнің әкесі-

Шешеңнің шешесі-

Өзіңнен кіші қыз бала-

Өзіңнен кіші ұл бала-

1-сурет. Суретті аяқта.Түсіндіріп,әңгімелеп бер.(қоянның құлағы,мысықтың құйрығы,балықтың құйрығы,шәйнектің сабы,үстелдің төртінші аяғы)


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Суретті мұқият қарап шық.Осындай үзіндіні айналдыра сыз.



Сергіту сәті: «Балақан»

Ұзын құлақ сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен,

Ытқып-ытқып жүгірді.

3-сурет. Артық суретті боя.Оны неге артық деп ойлайсың?

(шәйнек,тәрелке,қарандаш,қасық)

4-сурет.Суретшінің қатесін түзете аласың ба?

(Құмыраға гүлдің суретін дұрыстап салу)


ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Жаңылыспадағы суреттерді анықтап қарап шық.Төмендегі суреттердің ішінен тап және боя.


Пәні:Қызықты математика

Күні:25.09.15ж.

4. Сабақтың тақырыбы:Логикалық басқатырғы.9-10 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға логикалық тапсырмалардың орындалу жлдарын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен қандаймын...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Логикалық басқатырғы. Ширату тапсырмасын орындау.

Әкеңнің әкесін қалай атайсың?

«А»әрпінен басталатын бес ұлдың атын айт.

Өзіңді қайдан көре аласың?

Иттің баласын қалай айтады?

Атасы ұлының баласын қалай атайды?

ә)Суреттер,кесте бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Суретті мұқият қарап шық.Суретші қандай қателіктер жіберді?Түсіндіріп бер.

(баланың шұлығы мен аяқ киімі жоқ)

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Суретте тұтас салынған көбелекке қарап,басқа көбелектердің суретін сал.


Сергіту сәті: «Қоян»

Ұзын құлақ сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы-қырлы жерлермен,

Ытқып-ытқып жүгірді.


3-сурет. Суретті мұқият қара.Жоғарыдағы суретке жетпей тұрған затты төмендегі суреттердің ішінен тап.Таңдауыңды түсіндір.Мысалы:сұрақ белгісінің орнына үстелдің суретін қою керек.Өйткені,балалар автобусқа отырса,жүк машинаға үотелді тиеуге болады.Ал басқа заттар сәйкес келмейді.


4-сурет.Қайсысы артық?Қалғандарын бір сөзбен қалай айтуға болады? (Қияр артық,себебі-көкөніс.Шие,алмұрт,алма-жеміс)


ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Нүктелерді қосып сызу арқылы құмырсқаның илеуге дейінгі жолын көрсет.




Пәні:Қызықты математика

Күні:02.10.15ж.

5.Сабақтың тақырыбы: Геометриялық эстафета.11-12 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға геометриялық фигуралардың қасиеттері туралы ұғындыра отырып ,оларды атау,салыстыру,сызу жолдарын үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Ұқыптылыққа,зеректікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен қандаймын...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Геометриялық эстафета.

Ширату тапсырмасын орындау.

«Р»әрпіне аяқталатын ай аттары-қаңтар,сәуір,мамыр.

Үндемей оқытады-кітап

Орнынан қозғалмай жүреді-сағат

Кепкен жүзім-мейіз

Өрмекшінің аяғы нешеу?-4жұп яғни сегіз

Шөл басатын ыстық сусын-шәй

ә)Геометриялық фигуралар,суреттер,кесте бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.


1-сурет.Суретті мұқият қара.Суретті құрастырғанда қандай пішіндер пайдаланылғанын көрсет және айт.Артық пішіндерді сыз.Түсіндіріп бер.


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Ыдыстардың қақпақтарын тап және боя.Таңдауыңды түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Ағаштар»

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.


3-сурет. Дәл осындай қолғаптың сыңарын тап және оларды боя.Таңдауыңды түсіндіріп бер.Басқа қолғаптар туралы не айтасың?

4-сурет.Су ағатын шүмектерді түрлі түске боя.Енді әр себелектен аққан суды боя.Судың түсі қандай?Түсіндіріп бер.


ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Графикалық диктант.(күшікті мұғалімнің айтуы бойынша торкөз санау арқылы салу)



Пәні:Қызықты математика

Күні:09.10.15ж.

6.Сабақтың тақырыбы:Суреттер бойынша тағайындау.13-14 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға геометриялық фигуралардың қасиеттері туралы ұғындыра отырып ,оларды атау,салыстыру,сызу жолдарын үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Ұқыптылыққа,зеректікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Күн шұғыласы...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Суреттер бойынша тағайындау.

Ширату тапсырмасын орындау.

Күздің үшінші айы-қараша

Қыс айлары-желтоқсан,қаңтар,ақпан.

Қыстың екінші айы-қаңтар

Жаңа жауған таза қар-ұлпа

Қыста болатын ызғарлы суық-

Аяздың әсерінен қатқан су-мұз

ә)Геометриялық фигуралар,суреттер,кесте бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет. Суретті құрастырғанда қандай пішіндер пайдаланылғанын көрсет.Артық пішіндерді сыз.Түсіндіріп бер.





Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Әр көйлекке сәйкес қалта тап.Таңдау себебін түсіндір.

Сергіту сәті: «Ағаштар»

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

3-сурет.а)Екі күн қатарынан қар жауа ма?

Ерланның бір інісі және бір ағасы бар.Ол неше ағайынды?

4-сурет.Суретті мұқият қарап шық.Әр заттың жетіспей тұрған бөлшегін тап.Затты және оның бөлшегін бір түспен боя.

ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Суретке мұқият қара.Үлкен машиналарды боя.Кіші машина қызыл және көк машиналардың ортасында,ал жасыл машина қызылдың жанында болсын.



Пәні:Қызықты математика

Күні:16.10.15ж.

7.Сабақтың тақырыбы:Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру.

15-16 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға заттарды әртүрлі белгілері бойынша оларды салыстыру жолдарын үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы танымдық қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке ,тазалыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Күннің нұрынан...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Заттарды әртүрлі белгілері бойынша.

Ширату тапсырмасын орындау.

Қарсы мағыналы сөзді тап.

Үлкен-кіші қатты-жұмсақ салқын-жылы

Тоқ-аш қараңғы-жарық суық-ыстық

ә)Суреттер,схема бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Қарсы мағына беретін заттарды ата.Оларды сызық арқылы қос.Түсіндіріп бер.

(Биік-аласа,үлкен-кіші,ыстық-суық)

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.Суретті мұқият қара.Бос торкөзге сәйкес түйменің суретін сал.

















Сергіту сәті: «Айгөлек»

3-сурет.Ең биік үш ағашты боя.

4-сурет.Жұмыс жасау үшін Әсетке қандай құрал керек?Құрал-саймандарды меңзер арқылы қос.(1-балға,2-балта,3-ара,4-күрек)

ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Дөңгелек сыз.Ол шаршының оң жағында,ал үшбұрыштың сол жағында болсын.







Пәні:Қызықты математика

Күні:23.10.15ж.

8.Сабақтың тақырыбы: Математикалық эстафета.17-18 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға сурет бойынша амалдарды орындауды,цифрларды атауды,табуды,салыстыруды,санауды ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы танымдық қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке ,үнемділікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: цифрлар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Күннің нұрынан...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Математикалық эстафета.

Ширату тапсырмасын орындау.

Балалар оқитын орын қалай аталады?-Мектеп

Аптаның бесінші күнін ата.-Жұма

Ең үлкен,ала,тәтті көкөніс-қарбыз

Салқын ақ ұлпа-қар

Сөйлем соңына не қояды?-нүкте (тыныс белгісі)

Арқасында тауы бар жануарды ата.-Түйе

ә)Суреттер,касса,цифрлар бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Сурет бойынша амалдарды орында.Жауабын тап.Таңдауыңды түсіндіріп бер.


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет.3цифрларын көк,4 цифрларын жасыл,ал 1 цифрларын қызыл түсті қарындашпен айналдыра сыз.

5 1 4 3 5 1

2 3 1 5 5 2 3 4








Сергіту сәті: «Айгөлек»

3-сурет.Қатардағы қояндар бірдей болатындай суретті толықтырып сал.

4-сурет.Жануарлардың мекеніне баратын жолды тауып бер.


ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Мына бөлшектерді қосқанда не пайда болады?Бүтін суретін сал.Түсіндіріп бер.



+ =



Пәні:Қызықты математика

Күні:30.10.15ж.

9.Сабақтың тақырыбы: Кім зерек?19-20 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға сурет бойынша амалдарды орындауды,суреттерді салыстыруды,айырмашылығын табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілет терін арттыру.

3.Зеректікке ,үнемділікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: цифрлар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.


ІҮ. Жаңа сабақ:Кім зерек?.

Ширату тапсырмасын орындау.

Әр топтағы сөздерді бір сөзбен қалай айтуға болады?

Қасық,кесе,таба,қазан-ыдыс

Үйрек,тауық,қаз,әтеш-үй құстары

Піл,қасқыр,арыстан,түлкі-аңдар

Доп,шар,қуыршақ,зырылдауық-ойыншық

Үстел,шкаф,орындық,парта-жиһаз

Алма,жүзім,өрік,шабдалы-жеміс

ә)Суреттер,касса,цифрлар бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Сурет бойынша амалдарды орында.Жауабын меңзермен көрсет.


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет. Екі қатардағы суреттерді салыстыр. Айырмашылығын тап.

Бірдей суреттерді боя.Әңгімелеп бер.

Құлпынай

саңырауқұлақ

жалау

доп

Қарандаш

құлпынай

алма

жалау

доп

қарандаш

Сергіту сәті: «Көбелек»

3-сурет.Әріптердің орындарын ауыстыру арқылы сөз құра.

ашр- рала-

сал- лара-

шау- ашра-


4-сурет.Суретті мұқият қара.Суретші нені шатастырып алды? Қатесін түзет.

Меңзер арқылы сызып көрсет.

ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Әріптерді көк түспен айналдыра сыз.






Пәні:Қызықты математика

Күні:13.11.15ж.

18.Сабақтың тақырыбы:Сиқырлы сандар. 37-38 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға сурет бойынша заңдылықты сақтап,цифрмен жазып көрсетуді,суреттерді салыстыруды,айырмашылығын табудың жолын ұғындыру. 2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке ,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: цифрлар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Сиқырлы сандар.

Ширату тапсырмасын орындау.

Сауыншы сиыр сауады.

Құрылысшы-үй салады.

Тігінші-киім тігеді.

Дәрігер-адам емдейді.

Ғарышкер-ғарышқа ұшады.

Ақын-өлең жазады.

ә)Суреттер,сиқырлы сандар арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-тапсырма.Заңдылықты сақтап гүлдің өсу ретін цифрмен жазып көрсет.

2

4

1

3




Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Заңдылықты сақта.Ең ауырынан бастап,ең жеңіліне дейінгі ретін цифрмен көрсетіп жаз.

ара 4

кірпі 3

лақ 2

құлын 1



Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

4

2

3-тапсырма.Суретті мұқият қарап шық. Алдымен және одан кейін не болды?Ыдыстағы судың азаю ретін анықта. Оны цифрмен белгіле.



4-тапсырма.Суреттерді мұқият қарап шық.Үйшіктің бірнеше түрлерін ескеріп,бос торкөзге суреттер сал. Түсіндір.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.4 ұл бала 2 сағат дойбы ойнады.Әр бала неше сағат дойбы ойнаған?

Пәні:Қызықты математика

Күні:20.11.15ж.

10.Сабақтың тақырыбы:Сиқырлы үшбұрыш.21-22 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,сонша үшбұрыш сызуды,суреттерді салыстыруды үйрету.Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке ,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Сиқырлы үшбұрыш.

а)Геометриялық фигуралармен жұмыс.

ә)Суреттер,сиқырлы үшбұрыштар арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-тапсырма.Үйлерді қарап шық.Олардың қанша айырмашылығы болса,сонша үшбұрышты сыз.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Екі бірдей көбелектің суретін тап.Оларды боя.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Доптарды көлеміне қарай салыстыр.

4-тапсырма.Бөкебайлардың ұзындықтарын салыстыр.Ең ұзын бөкебайды көрсет.Жанына «+»таңбасын жаз.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Нүктелерді қосу арқылы дәл осындай пішіннің суретін сал.



Пәні:Қызықты математика

Күні:27.11.15ж.

11.Сабақтың тақырыбы:Ойлан тап.23-24 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,осыған сәйкес суретті толықтырып салуды,суреттерді салыстыруды үйрету.Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау,есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Ойлан тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Сайқымазақтың жұмыс орнын айт.-Цирк

Қыздың шашын өргенде не пайда болады?-Өрім,бұрым

Бағдаршамның қандай белгісі жанғанда көшеден өтесің?-Жасыл белгісі

Шаш қиятын орынды қалай атайды?-Шаштараз

Нан пісіретін орынды қалай атайды?-Наубайхана

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,артық затты табу жұмысы.

1-тапсырма.Суреттерді салыстыр.Екіншісіндегі артық суретті тап.Осыған сәйкес бірінші суретті толықтырып сал.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Артық затты тап.Оны боя.Түсіндіріп бер.

Қызғалдақ гүлі,тал,қызғалдақ гүлі,сарғалдақ гүлі.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Дауысты дыбыстардан басталатын сөздерді тап.Алғашқы әріптерді жаз және суретті боя.(алмұрт,үйрек)

4-тапсырма.Әр сөзден бір әріпті сыз.Қандай жаңа сөз пайда болды?Оқы,оны жаз.

Үлгі:орақ-ора

бақ- тай-

ағаш- апта-

оқу- таяқ-

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Ақтөс Саққұлаққа қарағанда сүйекке жақын тұр.Ал Бөрібасар Ақтөске қарағанда сүеккке жақын тұр.Иттердің атын меңзермен көрсет.(1-Саққұлақ,2-Бөрібасар,3-Ақтөс)


Пәні:Қызықты математика

Күні:04.12.15ж.

12.Сабақтың тақырыбы:Сыңарын тап.25-26 бет

Сабақтың мақсаты:

1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,осыған сәйкес сыңарын,жұбын ,ұқсас суретті табуды ұғындыру.Суреттерді салыстыруды үйрету.Айырмашылықты табудың жолын анықтау.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: шаршылар,өрнектер,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен зерекпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Сыңарын тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Жыл мезгілдерін ата.-Қыс,көктем,жаз,күз.

-Аптаның күндерін ата.-Дүйсенбі,сейсенбі,сәрсенбі,бейсенбі,жұма,сенбі,жексенбі.

«А»әрпінен басталатын бес қыздың атын айт.-Анар,Ажар,Айсұлу,Ақерке,Арна.

«С»әрпінен басталатын бес ұлдың атын айт.-Самат,Сағат,Серік,Санжар,Сержан.

Жылқының төлін ата.-Құлын

Кеме жолы.-Су

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,артық сыңарын,жұбын,ұқсас суретті табу жұмысы.

1-тапсырма.Сыңарын тап және оны боя.





Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Бас киімдер мен қолғаптарға өрнек сал.Олардың жұптарының өрнектері бірдей болсын.

Сергіту сәті:

«Ұшты,ұшты»

3-тапсырма.Қатардағы суреттердің ішінен бірінші өрнекке ұқсас суретті тап.Оны айналдыра сыз.

4-тапсырма.Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыр.

ҮІ.Сабақты қорытындылау:

5-тапсырма.Нүктелер арқылы дәл осындай фигура сал.








Пәні:Қызықты математика

Күні:05.12.13ж.

13.Сабақтың тақырыбы:Логикалық басқатырғы.27-28 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,суреттерді салыстыру.Осыған сәйкес суретті толықтырып салуды ,сөздердің алғашқы буындарынан сөз құрастыруды ұғындыру.Айырмашылықты табудың жолын анықтау.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі:буындар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен көңілдімін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Логикалық басқатырғы.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Құста-қанат,адамда-қол

Мысықта-тұмсық,адамда-мұрын

Машинада-мотор,адамда-жүрек

Бұзауда төрт аяқ,адамда-екі аяқ

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,суретті табу жұмысы.

1-тапсырма.Сыңарын тап және оны боя.




Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Бас киімдер мен қолғаптарға өрнек сал.Олардың жұптарының өрнектері бірдей болсын.

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»

3-тапсырма.Қатардағы суреттердің ішінен бірінші өрнекке ұқсас суретті тап.Оны айналдыра сыз.

4-тапсырма.Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыр.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Нүктелер арқылы дәл осындай фигура сал.


● ● ●



● ● ●



● ● ●

● ● ●



● ● ●



● ● ●


● ● ●



● ● ●



● ● ●

● ● ●



● ● ●



● ● ●




Пәні:Қызықты математика

Күні:31.01.15ж.

20.Сабақтың тақырыбы:Кеңістікке бағдарлау.41-42бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша оңға қарай,солға қарай қоғалыстағы денелерді тауып,бояуды үйрету.Кеңістікке бағдарлаудың жолын ұғындыру. 2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы шығармашылық қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Кеңістікке бағдарлау.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Өзіңді неден көре аласың?-айнадан

Кеше аптаның қай күні болды?-сәрсенбі

Науқасты емдейтін жер қалай аталады?-емхана

Кітапты уақытша алып оқитын жер қалай аталады?-кітапхана

Дүйсенбіден жексенбіге дейінгі күндерді атап айт.Оны бір сөзбен қалай айтады?-апта

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттер арқылы қозғалыстағы денелердің бағытын анықтау,түсіндіру,салыстыру жұмысы.Кеңістікке бағдарлау.

1-тапсырма.Оңға қарай бара жатқан балапанды сары түспен,ал солға қарай бара жатқан балапанды қоңыр түске боя.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Суретті қарап шық.Суреттің дұрыс ретін цифрмен белгіле.Әңгімелеп бер.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Сөздерді мұқият оқып шық.Заңдылығын анықтап,әр сөздің ретін цифрмен жазып көрсет.

А)қашты, қорықты, көрді; ә)тікті, өлшеді, киді;

3 2 1 2 1 3

б)оқыды, ашты, жапты; в)оқушы,қоңырау,сабақ;

2 1 3 1 2 3

4-тапсырма.Суретті мұқият қара.Заңдылығын анықтап,бос торкөзге тиісті суретті сал.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Не бірінші?Сөздерді мұқият оқы.Олардың ретін цифрмен жаз.

а)тауық, жұмыртқа,балапан ә)қаймақ, сүт, май

2 3 1 2 1 3

б)көйлек,мақта,мата,жіп в)нан,бидай,ұн

4 1 3 2 3 1 2

Пәні:Қызықты математика

Күні:14.02.15ж.

21.Сабақтың тақырыбы:Уақытты бағдарлау.43-44бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша оқиғаның орындалу ретін анықтауды,оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету.Уақытты бағдарлаудың жолын,ретін ұғындыру. 2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Уақытты бағдарлау.

Ширату тапсырмасын орындау.

1) Мұрты бар балық-

Орман дәрігері-тоқылдақ

Тәтті, домалақ, хош иісті-алма

Тамақты шайнап жеуге көмектеседі-тіс

Жабайы жануарлардың қаладағы тұрағы-зообақ

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттер арқылы оқиғаның орындалу ретін анықтау,түсіндіру,салыстыру жұмысы.Уақытты бағдарлау.

1-тапсырма.Оқиғаның орындалу ретін анықта.Оны цифрмен белгілеп жаз.

(ұйқыдан тұрды,таң.жаттығу жасады,жуынды,таң.асын ішті,мектепке барды,ойнады)

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суретті мұқият қара.Қырыққабаттың өсу ретін цифрмен белгіле.Түсіндіріп бер.

(1-көшет,2-жерге отырғ.,3-толысып пісті,4-борщ)

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма.Оқиғаның орындалу ретін анықтап,әңгімелеп бер.Оны цифрмен белгілеп жаз.

(1-құс шомылды,2-мысық аңдыды,3-құс мысықты көрді,4-құс ұшып кетті)

4-тапсырма.Желкенді қайықтың суретін анықтап сал.Оны боя.



ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.

а)1-ден 100-ге дейнгі цифрда неше нөл бар? (11 нөл бар)

ә)Әди Әміреден 2жыл бұрын туылды.Қазір Әди 7жаста.Әміре неше жаста?

(Әміре 5 жаста)

б) Алуаның партасы алдынан санағанда екінші,ал соңынан санағанда төртінші.Бұл қатарда неше парта бар? (Бұл қатарда 5 парта бар)


Пәні:Қызықты математика

Күні:21.02.15ж.

22.Сабақтың тақырыбы: Ойлан тап. 45-46 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,осыған сәйкес суретті толықтырып салуды,суреттерді салыстыруды үйрету.Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау,есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Ойлан тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

Есектің неше мүйізі бар?

Үлкен ожауы бар машина қалай аталады?

Сөздердің алғашқы әріптерінен қыздың атын құрастыр.

(ән, сүт, етік, лақ.)

Мектептегі ең жақсы баға қандай?

Құнанбаевтың атын ата.

1-тапсырма. Ұзын жібі бар шарларды көк түспен, ал қысқа жібі бар шарларды қызыл түске боя.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Суретті мұқият қара. Қай үйдің суретін салсаң заңдылық сақталады? Торкөзге үйдің нөмірін жаз. Қалауыңды түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Салыстыру арқылы пішіндердің орналасу заңдылықтарын анықта. Бос орынға сәйкес пішіннің нөмірін жаз. Қалауыңды түсіндіріп бер.

4-тапсырма. Әріптердің арасынан жазылған сөздерді тап. Оларды айналдыра сыз.

У с н т а ғ а р ұ е г ү л

А й н а п е р е т і к с ф

Р з о б и д а й ф ч қ ұ с

Я ю ү т і к х ц ш ө п р т


ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.

Суретті мұқият қара. Берілген тәртіпті сақтап, үшбұрыштардың суретін сал.



Пәні:қызықты математика

Күні:07.03.2015ж.

24.Сабақтың тақырыбы:Ширату.Сөзжұмбақ шешу.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша оқиғаның орындалу ретін анықтауды,оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету.Уақытты бағдарлаудың жолын,ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Уақытты бағдарлау.

Ширату тапсырмасын орындау.

Аптаның барлық күндерін ата-

Сейсенбінің алдындағы күнді ата-

Сәрсенбіден кейін-

Жексенбінің алдында-

Бейсенбіден кейін-

1-тапсырма. Суреттен артық қонжықты тап. Ретімен санағанда нешінші? Түсіндіріп бер. Оны боя.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суреттен артық затты тап. Неге оны артық деп ойлайсың? Түсіндір. Суреттегі заттарды бір сөзбен ата.

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Цифрлар жазылған торкөзді боя. Әріптерді жолақтағы торкөзге көшіріп жаз. Қандай сөз шықты? Оқы.

Ж




а




Р



А









Й


с


ы



Ң












4-тапсырма. Пайымдап үйрен. Жауабын айналдыра сыз.

А) Қоңыздың үш жұп аяғы бар. Қоңыздың аяғы қанша?

3 2 4 6

Ә) Сөреде 10 том кітап ретімен қойылған. Бесінші том мен оныншы томның аралығында неше том кітап жиналған?

5 4 6 10

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.

Әр топтағы артық сөзді тап. Оны сыз. Неге оны артық деп ойлайсың?

Пәні:Қызықты математика

Күні:28.02.15ж.

23.Сабақтың тақырыбы: Логикалық есептер.47- 48 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып, суреттерді салыстыру.Осыған сәйкес суретті толықтырып салуды , сөздердің алғашқы буындарынан сөз құрастыруды ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: буындар, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен көңілдімін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Логикалық есептер.

Ширату тапсырмасын орындау.

Жылт- жылт етеді, Өзі кірді ашады,

Жылғадан өтеді. Суға салсам қатады.

Қанаты бар ұшады, Ерте тұрады,

Су астында қыстайды. Айқай салып шақырады.

Отқа жанбас, суға батпас

1-тапсырма. Алғашқы үш раушан гүлді сары, ал қалған екі раушан гүлді және қызғалдақтарды қызыл түске боя. Раушан гүлдерді жасыл, ал қызыл түсті гүлдерді қара қарындашпен айналдыра сыз.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Алдыңғы екі сөз өзара белгілі байланыста, ал ұсынылып отырған сөздерден сөздің байланысын тап. Таңдауыңды түсіндір.

Қызылша- бақша құс- ұя Ағаш –дің

Алма- аю- гүл-

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»

3-тапсырма. Әріптердің орнын ауыстырып, сөздер құрап жаз. Оны оқы.

Өлт – төл мала- алма ғалшы - алғыш

Ақс- қас оқағ- қоға рығас – ғасыр

Нса- сан оғда- доға нрмоа- орман

4-тапсырма. Бір кесіндінің орнын ауыстыру арқылы үйдің шатырының бағытын өзгерт. Үйдің суретін сал.





ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Суретшіге көмектес. Суретті аяқта.



Пәні:қызықты математика

Күні:14.03.2015ж.

25.Сабақтың тақырыбы: «Кім білгіш» 51- 52 бет.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша сөзжұмбақты шешудің ретін анықтауды, оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету. Уақытты бағдарлаудың жолын, ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Терістеу (мойындамау)

Ширату тапсырмасын орындау.

1-тапсырма. Суреттерді мұқият қара. Қандай белгілер көрсетілген? Түсіндір.

-дөңгелек емес шаршы



- биік емес,


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Өсімдікке жатпайтын суреттерді айналдыра сыз. Таңдауыңды түсіндір.

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Ұзын қарындашты жасыл, ең қысқа қарындашты қызыл, ал үшінші қарындашты сары түске боя.

4-тапсырма.Амалдарды орында , шыққан сөзді жаз.

Фа + брит – т + ка -- фабрика

Қу + ырн – н + шақ—қуыршақ

Дөң + гер – р + лек—дөңгелек

Кө + леңс – с + ке—көлеңке

Бат – т + ғар – р + на—бағана

Құр – р + мы + ра-- құмыра

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Суретті мұқият қарап шық. Қандай ойыншықтардың суретін салған? Қонжық пен қоянды бастырып сыз. Ойыншықтардың санын жаз.




Пәні:қызықты математика

Күні:04.04.15ж.

26.Сабақтың тақырыбы: Сөз тізбегін жалғастыр.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып, осыған сәйкес суретті толықтырып салуды, суреттерді салыстыруды үйрету. Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау, есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке, тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Ұқсастығы мен айырмашылығын тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Сиырдың төлін қалай атайды---

Тәрбиешінің жұмыс орны қалай аталады?----

Дәрі- дәрмек сататын орын ----

2 мен 9 аралығындағы санды ата ----

Қыс пен жаздың арасында келетін жыл мезгілін ата ---

Жануарға жатпайтын суреттерді айналдыра сыз. Дәлелде.

1-тапсырма.Суреттерді салыстыр.Екіншісіндегі артық суретті тап.Осыған сәйкес бірінші суретті толықтырып сал.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Майра, Әсел және Сара қатар тұр. Сараның қолында себеті бар. Майра Сараның қасында тұрған жоқ. Қыздардың орнын тап. Олардың атын жаз.

Сергіту сәті: «Айгөлек» Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Алғашқы екі сөз өзара байланысты. Ұсынылған үш сөздің біреуі бастапқы сөзге байланысы бар. Таңдауыңды дәлелде.

Түсіндіріп бер. Үлгі:қант- шай тұз- сорпа

Апта- сәрсенбі ай------- күн, жыл, қаңтар.

Бие- құлын сиыр----сүт, ет, бұзау.

Қайық- өзен ұшақ---- бұлт, жер, әуе.

4-тапсырма. Сөз тізбегін жалғастыр. Келесі сөз алдыңғы сөздің соңғы әрпінен басталатын болсын. Жаз. Үкі-ін-нар- рас- сал –лақ

Шам- мал- лас- сай- йод

Айна- алма- алша-арпа

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Берілген сөздердің бір буынын алып, жаңа сөз құрастырып жаз.

Пәні:қызықты математика

Күні:13.12.14ж.

14.Сабақтың тақырыбы:Ұқсастығы мен айырмашылығын тап. 29-30 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып, осыған сәйкес суретті толықтырып салуды, суреттерді салыстыруды үйрету. Айырмашылықты табудың

жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау, есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке, тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Ұқсастығы мен айырмашылығын тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

1)Пойыздың жолы---

Қайық жолы----

Ұшақ жолы----

Адам, мал жүріп әбден тапталған жол----

Жеңіл машиналар мен жүк машиналар жүретін жол---

Тура жақын жол---

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,артық затты табу жұмысы.

1-тапсырма.Суреттерді салыстыр.Екіншісіндегі артық суретті тап.Осыған сәйкес бірінші суретті толықтырып сал.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суреттерді салыстыр және олардың айырмашылығын тап. Қанша айырмашылығы болса, сонша үшбұрыш сыз. Түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Айгөлек» Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Торкөзге керекті әріптерді жазып, сөз құра. Ортақ белгісін айт.

Түсіндіріп бер. Үлгі:тал шаш сүт

өту рас уыз

лақ шал ауа

ала тас

4-тапсырма.Суретті мұқият қарап шық. Айырмашылығын айт. Ұқсас суретті боя.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. 2 аяғымен тұрған әтештің салмағы 3 кг. Егер ол бір аяғымен тұрса, оның салмағы қандай болады?


Пәні:Қызықты математика

Күні:27.12.14ж.

16.Сабақтың тақырыбы: Ретін тап. 33-34 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,осыған сәйкес суретті толықтырып салуды, суреттерді ретімен орналастыруға үйрету. Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау, есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке, тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Ұқсастығы мен айырмашылығын тап.

Ширату тапсырмасын орындау.

Өзіңнен үлкен ұл---

Өзіңнен үлкен қыз----

Өзіңнен кіші ұл----

Өзіңнен кіші қыз ---

Әпкеңнің күйеуі---

Ағаңның әйелі---

1-тапсырма.Сурет і мұқият қара. Келесі сурет қандай ? Суретті аяқта.

Осыған сәйкес бірінші суретті толықтырып сал.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суретті мұқият қара. Заңдылықты сақтап, төртінші суретті аяқта. Түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Айгөлек» Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма. Суретті мұқият қарап шық. Алдымен және одан кейінне болады? Цифрмен белгіле.Әңгімелеп бер.


4-тапсырма.Суретті мұқият қарап шық. Суретшінің қатесін тап. Оны айнала сыз. Дәлелдеп бер.

ҮІ.Сабақты қорытындылау:

5-тапсырма. Оқы, қызық. Не өзгерді? Түсіндір.

Мал- тал нар- шар- қар

Ара- ора көл- шөл- төл

Шана- шала- шама табақ-ьсабақ- қабақ




Пәні:қызықты математика

Күні: 20.12.2014ж.

15.Сабақтың тақырыбы:Заттарды көлемі бойынша салыстыр.31-32бет.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша оқиғаның орындалу ретін анықтауды,оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету.Уақытты бағдарлаудың жолын,ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Уақытты бағдарлау.

Ширату тапсырмасын орындау.

1) Ешкінің төлі---

Жылқының төлі-----

Сиырдың төлі-----

Қойдың төлі-----

Түйенің төлі------


1-тапсырма. Суретті мұқият қара. Олардың ортақ белгісі мен айырмашылығын айт. Түсіндіріп бер.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Кім не істейді?

Аспаз оқытады

Ұстаз бағады

Дәрігер пісіреді

Малшы емдейді


Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Суретті мұқият қара. Жуан- жіңішке, биік- аласа және кең заттарды тап. Оларды салыстырып әңгімелеп бер.

4-тапсырма. «Не өзгерді?» ойыны. Сөздерді салыстыр. Олардың айырмашылығын әңгімелеп бер.

Шаң- таң тағала- шағала

Сана- сона Самат- Самал

Аула- сула Әли- Әди

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.

Графикалық диктант. Мұқият тыңда.Нүктеден бастап сыз.




Пәні:қызықты математика

Күні: 24.01.2015ж.

19.Сабақтың тақырыбы:Сандар әлемі. 39-40 бет.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша оқиғаның орындалу ретін анықтауды,оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету.Уақытты бағдарлаудың жолын,ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ:Уақытты бағдарлау.

Ширату тапсырмасын орындау.

1) Көкөністер---

Жемістер-----

Дақылдар-----

Үй құстары-----

Үй жануарлары------


1-тапсырма. Заңдылықты сақтап, соңғы сауытқа гүлдің суретін сал.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суретті мұқият қара. Алдымен және одан кейін не болды? Заңдылықты сақтап ұсынылған суреттің ретін цифрмен белгіле. Түсіндіріп бер.


Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Суретті мұқият қара. Май шам бастапқыда және соңында қандай болғандығын анықта. Цифрмен жазып белгіле.

4-тапсырма. Заттарды салыстыр. Ұқсас заттарды меңзермен қос. Олардың ортақ белгісін тап, түсіндір.


ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Сөздерді оқы. Ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыр. Түсіндір.

Ұшақ- құс шайнек- қасық

Қарындаш- қалам алма- доп

Трамвай-троллейбус пияз- қияр







Пәні:Қызықты математика

Күні:11.04.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Геометриялық пішіндерді үйлерге орналастыр.

Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға геометриялық фигуралардың қасиеттері туралы ұғындыра отырып ,оларды атау,салыстыру,сызу жолдарын үйрету.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Ұқыптылыққа,зеректікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен қандаймын...» психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Геометриялық пішіндерді үйлерге орналастыр.

Ширату тапсырмасын орындау.

Қарбыз ащы ма?-

Балмұздақ жылы ма ? –

Жылқы үш аяқты ма ? –

Пияз тәтті ме ? –

Сүт қызыл ма ?-

ә)Геометриялық фигуралар,суреттер,кесте бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-сурет.Суретті мұқият қара. Геометриялық пішіндерді үйлерге орналастыр. Таңдауыңды түсіндіріп бер. Орналасатын пішіндерді меңзермен сызып көрсет.






Ү.Дәптермен жұмыс:

2-сурет. Пішіні дөңгелекке ұқсайтын суреттерді тап және оны сыз. Қалған суреттерді боя.Таңдауыңды түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Ағаштар»

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

3-сурет. Ыдысқа жатпайтын заттардың атын жаз. Таңдауыңды түсіндіріп бер. Ыдыстарды боя.

4-сурет.Мына суретте не белгілегенін өзің аңғарып біліп ал.Түсіндіріп бер.

ҮІ.Сабақты қорытындылау. 5-сурет.Суретті мұқият қара. Торкөзге берілген тәртіпті сақтап үшбұрыштардың суретін сал.


Пәні:қызықты математика

Күні:18.04.2015ж.

Сабақтың тақырыбы: Жұмбақ есептер. 57- 58 бет.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша сөзжұмбақты шешудің ретін анықтауды, оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету. Уақытты бағдарлаудың жолын, ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Жұмбақ есептер.

Ширату тапсырмасын орындау.

1.Айналада ақ отау, 3.Қыста ғана болады,

Аузы мұрны жоқ отау. Ұстасаң қолың тоңады.

2.Қабат- қабат киінген, 4.Аяғы жоқ жүрмейді,

Төбесінде шашы түйілген. Үй күзетеді үрмейді.

1-тапсырма. Қоянға оқу құралдарын сөмкеге салуға көмектес. Суреттегі оқу құралдарының атын жаз және оны боя. Қандай заттарды сөмкеге салған жоқ. Түсіндіріп бер.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Жазуды жалғастыр.


0

1

1

2

2

3






Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Заттың қандай бөлшегі жетіспей тұр? Суретті аяқта. Түсіндіріп бер.

4-тапсырма.Амалдарды орында , шыққан сөзді жаз.

Фа + брит – т + ка -- фабрика

Қу + ырн – н + шақ—қуыршақ

Дөң + гер – р + лек—дөңгелек

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Ойланған жауабын жаз.

А) Қарлығаш жоғары ұша ма, әлде тауық па?

Ә)А+А=8, мұнда А – екі жағдайда да бірдей сан. Қосылғыштар қандай сан.

Б)1- ден 100- ге дейінгі санда неше нөл бар. Түсіндір. Цифрларды жазып көрсет.

В)Бір бала ылғи өтірік айтады. Одан: «Сенің мұрның біреу ме, әлде екеу ме?»- деп сұраса ол қалай жауап береді.




Пәні:Қызықты математика

Күні: 25.04.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Ортақ белгісін тап. 59- 60 бет

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша ортақ белгісін тауып, суреттерді салыстыру.Осыған сәйкес суретті толықтырып салуды , сөздердің алғашқы буындарынан сөз құрастыруды ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: буындар, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен көңілдімін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Логикалық есептер.

Ширату тапсырмасын орындау.

Табаныма байладым, Тік ұшақтан аумайды,

Қос аяқпен айдадым. Маса, шыбын аулайды.

Мойны арық талмайды, Аяғы бар, басы бар,

Күннен көзін алмайды. Арқалаған тасы бар.

Ұшады қонады,

Гүлдердің қонағы.

1-тапсырма. Суретті мұқият қарап шық. Олардың ортақ белгісін тап. Түсіндіріп бер.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Ортақ белгісін тап. Ұқсастығын айт.

7 және 37 12 және 42 38және 58

42 және 21 10 және 40 15 және 45

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»

3-тапсырма. Үш қоян жарысып келеді. Соңғы келе жатқан қоян екінші қоянды қуып жетті. Ол нешінші болып мәреге келді? Талдап түсіндіріп бер.

4-тапсырма. Цифрмен белгіленген әріптерді пайдаланып сөздер құрастыру.


Д

А

Р

К

Ғ

Н

М

І

Ш

И

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10, 7, 2, 9 - Имаш 9, 2, 6, 2 - Шана

4, 10, 8, 4 - Киік 1, 2, 3, 10, 5, 2 -Дариға

2, 6, 2, 3 - Анар

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.А) Қоңыздың үш жұп аяғы бар. Сонда бір қоңыздың неше аяғы бар?

Ә) Үш ересек адам және бірнеше бала тізбектеліп, қол ұстасып келе жатыр. Ересек адамның әрқайсысы екі баланың қолынан ұстаған. Үлкендермен бірге неше бала келе жатыр?



Пәні:қызықты математика

Күні:02.05.15ж.

Сабақтың тақырыбы: Логикалық есептер.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып, осыған сәйкес суретті толықтырып салуды, суреттерді салыстыруды үйрету. Айырмашылықты табудың жолын ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау, есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке, тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер, касса, суреттер, үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Логикалық есептер.

Ширату тапсырмасын орындау.

1) Қолы жоқ, көзі жоқ, Тыңдап әнін өлеңін,

Сурет салар өзі көп Үйден кино көремін.

Аяғы жоқ жүреді, Көк ала шапан киеді,

Сылқ- сылқ күледі. Күн шуақты сүйеді.

Өзендегі көшенің,

Үстінен күнде өтемін.

1-тапсырма.Суреті мұқият қара. Оларды ортақ белгісі боиынша жаз.

Алма, алмұрт, жүзім, жеміс- жидек.

Күрек, айыр, тырма, орақ.

Кеме, машина.

Орындық, үстел, шкаф.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Сөздерді оқы. Талдап түсіндіріп бер.

Ата сұр тап таға май

Ана тұр қап жаға сай

Аға бұр шап баға тай

Сергіту сәті: «Айгөлек» Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма. Мерген қанша ұпай жинады? Ортаңғы дөңгелек- қызыл, екіншісі- сары, үшіншісі- көк, төртіншісі қоңыр түске боя. Ұпай санын торкөзге жаз.

Талдап түсіндіріп бер.

Қызыл—3 ұпай Сары—2ұпай

Көк—2 ұпай Барлық ұпай

4-тапсырма. Дастарқан мәзірін жасау үшін қандай ыдыстарды үстелге қоясың. Ыдыстың суретін боя және айналдыра сыз.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Берілген сөздердің бір буынын алып, жаңа сөз құрастырып жаз


Пәні:қызықты математика

Күні:16.05.2015ж.

Сабақтың тақырыбы: Кім жылдам . 65-66 бет.

Сабақтың мақсаты: 1.Сурет бойынша сөзжұмбақты шешудің ретін анықтауды, оны цифрмен белгілеп жазуды үйрету. Уақытты бағдарлаудың жолын, ретін ұғындыру.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

ІІ. Өткен сабақты еске түсіру:Сұрақ-жауап әдісі бойынша жүзеге асады.

ІІІ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа сабақ: Жұмбақ есептер.

Ширату тапсырмасын орындау.

Әдемі, түрлі түсті, хош иісті-----

Жалқау, мұртты, ұйқышыл------

Сақ, қорқақ, тез жүгіреді---------

Сұр, жабайы, азулы----------------

Суда жүзеді, бірақ балық емес—

Тәтті, шырынды , қызыл-----------

1-тапсырма. Көтеріңкі көңіл- күйді білдіретін суретті боя. Түсіндіріп бер.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Суретті мұқият қара. Маржан не істеп тұр? Алдымен, одан кейін не болады? Әңгімелеп бер.

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»ойыны

3-тапсырма. Суретті мұқият қарап шық. Қандай фигураларды байқадың? Оларды сана санын жаз.






4-тапсырма. Сөздерді оқып шық. Оларды топқа бөліп ретімен жаз. Сәрсенбі, бейсенбі,түн, кеш, дүйсенбі, сенбі, сейсенбі, күн, жұма, жексенбі, таң.

А) Апта күндері---------------------------------------------------------------------

Ә)Мезгіл------------------------------------------------------------------------------

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма. Ойланған жауабын жаз.

А)Тордан көжектің 10 құлағы көрінеді. Тордағы көжектің саны қанша?

Ә)Ермек, Амантай және Әділбек кездескенде қол алысып амандасты. Неше қол алысу болды?


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров500
Номер материала ДВ-235002
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх