"По дорогам радуги в подготовительную группу"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

« ДЕТСКИЙ САД № 2 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

Конструкт непосредственно - образовательной деятельности

Воспитатель: Тропина Елена Васильевна

Группа:  старшая

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Формирование элементарных математических представлений», «Здоровье»

Вид НОД: интегрированное занятие

Тема: «По дорогам радуги в подготовительную группу»

Цель: обобщение знаний  детей через организацию различных видов деятельности; закрепить знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Обучающие:

- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели.

- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток.

- закрепление счёта количественных и порядковых числительных (в пределах 10 и    обратно)

 - совершенствовать умение сравнивать равенства;

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны.

Развивающие:

-расширение словарного объёма детей, диалогической речи.

-развивать логическое мышление,

-закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи

Воспитывающие:

-воспитывать любознательность, наблюдательность

-воспитывать самостоятельность

Используемые методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. 

Формы организации: Работа с подгруппой, индивидуальная.

Дидактические средства: конверты с заданиями, мяч, предметы из разных материалов.

Демонстрационные: презентация. 

Музыкальное сопровождение: DVD проигрыватель

Список литературы:

1.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования: « ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».   Основная общеобразовательная программа  дошкольного образования под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика – Синтез, 2010 – 304.

Этапы	Методы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Планируемые результаты
1 этап Организационный (подготовка к работе на занятии) 2 этап Мотивация детей на предстоящую деятельность    3 этап Основной этап организовать и направить познавательную деятельность детей на восприятие и осмысление, обеспечить закрепление детьми знаний    4 этап Рефлексия Дать анализ овладения  детьми знаниями и способами деятельности	Проведение разговора   с целью создания атмосферы заинтересованности Презентация Использование вопросов, беседа Презентация Вопросы по содержанию Презентация .	Дети входят в группу.  Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. Круг широкий вижу я Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево. В центр круга соберемся И на место все вернемся Все друг другу улыбнемся.   Ребята, вы догадались, кто я?  Правильно. Сегодня я художник, и для вас приготовила  картину. Давайте все вместе пройдем к проектору и посмотрим, что это за  картина. Разноцветным коромыслом В небе голубом повисла, Семицветная дуга, Несомненно, …  Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла, Все дорожки не простые, а волшебные такие! По дорожке кто пройдет - тот играет, Много знает, всегда красиво говорит, В подготовительную группу перейти спешит!  Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (Радуга гаснет) Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Придется, наверно, остаться в старшей группе, так как я не смогу больше нарисовать такую же радугу, не помню порядок расположения цветов. Что же делать? Ребята может, вы мне поможете, вспомнить расположение цветов радуги.  Хорошо. А сколько цветов у радуги? Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, все цвета радуги. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). (Художник положил руки в карманы и вдруг достаёт цветные конверты  (7 штук))  Ребята смотрите, у меня в сумке цветные конверты. Давайте посчитаем, сколько? (7 конвертов) Интересно, что это означало бы. Кто догадался?  Правильно. В каждом  конверте задания, которые необходимо выполнить, но сначала нужно выбрать конверт в определённой последовательности, чтобы радуга восстановилась правильно. Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу. Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ой, я что-то даже не знаю какой выбрать, вдруг опять ошибусь, перепутаю цвета. Помогите мне, какой цвет конверта выбрать первым? (открывают красный конверт) Читает задание «Назови времена года» Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там, Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят, Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели, Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает? Слайд 1 (показывает картинку о весне).  Назовите весенние месяца? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна? Слайд 2 (показываю картинку лето)  А это ребята, какое время года? Правильно, лето. А назовите признаки лета. Какое лето бывает? Назовите летние месяца. (Июнь, июль, август) Слайд 3 (картинка осень) Эта картинка, к какому времени году относится?  Как вы догадались? Назовите осенние месяца? Слайд 4 (картинка зимы) Здесь, какое время года изображено? (зима) Как вы догадались? Назовите признаки зимы, полными ответами. Перечислите зимние месяца.  Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и первую дорожку радуги можно нарисовать Ребята, а каким следующим цветом дорожка радуги?  Чтобы нарисовать следующую дорожку радуги, вам необходимо правильно выполнить задание. «Что из чего сделано». На столе находятся предметы, которые сделаны из различных материалов. Ваша цель: выбрать предметы, которые сделаны из дерева, из металла, и из стекла.  Молодцы ребята справились, и вот нарисуем оранжевую дорожку радуги.  А у меня еще остались цветные конверты - желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Какой выбрать, дети, подскажите!  Путает детей. Задания в желтом конверте очень не простые, но я думаю, мы справимся! а) сосчитать до 10 в прямом и обратном порядке; б) вставить цифры в числовой ряд;..2..45..7 в)  назвать «соседей» цифры: 6, 8,3; г)   получать равенство из неравенства (неравенство из равенства). Появилась желтая дорожка. Молодцы! Какой следующий конверт нужно открыть? Ребята, в этом конверте  физминутка «Юные волшебники». Мы немножко отдохнем, и я  думаю, должна появиться следующая  дорожка радуги. Какая  дорожка по цвету? Раз – подняться, потянуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять – руками помахать. А на шесть - будем дружно выбирать, И картину создавать.  Правильно выполнили, и появилась зеленая дорожка радуги. Вот у нас осталось уже только 3 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено? Читает задание: чтобы выполнить это задание нам нужно взять мяч и вспомнить правила гигиены.  Игра с мячом «Правила гигиены». Какие правила гигиены вы знаете?   Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились! Появилась следующая, голубая дорожка радуги.  Итак, нам осталось выполнить лишь 2 задания. Открываем мы с вами уже, какой конверт?  Правильно синий конверт. Какое же задание внутри? «Определи место звука в слове». Ваша задача: Внимательно выслушать слово, определить, где находится звук «Ш» в начале – красный, в середине – синий, в конце – жёлтый, в словах – шмель, марш, машина; звук «З», в словах – змея, мозаика; звук «Р» - рак, комар, экран. Молодцы. Ребята. Вот появилась синяя дорожка радуги.  Остался у нас только 1 конверт, какой?…. Остался у нас фиолетовый конверт.  «Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть в ладоши. - утром солнышко встает - по утрам нужно делать зарядку - нельзя умываться по утрам - днем светит луна - утром дети идут в детский сад - ночью люди обедают - вечером вся семья собирается - в неделе семь дней - за понедельником следует среда - после субботы наступает воскресенье - перед пятницей был четверг -всего пять времен года - у 2 мышей 4 уха, - у 3 котов три хвоста  Вот и появилась последняя дорожка радуги. Нет больше конвертов, а это значит, что мы собрали нашу радугу. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу!  Ребята, А что случилось сегодня с радугой? Как мы собрали радугу? Что показалось сложным? Кто из ребят был самым активным?  А я за ваши знания хочу всех ребят похвалить и вручить всем памятные значки, которые будут напоминать о нашей встрече. Звучит музыка (Н.Овсейчик «Радуга») Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли. В подготовительную группу нам идти пора, до свидания друзья!	-Здравствуйте. - Художник. -радуга -Да! -Да, поможем. -У радуги 7 цветов -Это цвета радуги. -Да, готовы -Красный -Весна - Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д. -Лето - Жаркое, весёлое, яркое, цветочное и т. д. -Осень - сентябрь, октябрь, ноябрь -Зима - Декабрь, январь, февраль выбирают оранжевый 2 конверт. (дети выполняют задание, а в конце 3 детей проверяют) Дети выбирают правильный цвет - желтый 3 конверт. - Зеленый Выполняют движения по тексту Дети выбирают голубой  конверт. - по необходимости стричь ногти - нежно чистить зубы два раза в день, утром и вечером - одеваться по погоде - нельзя пользоваться чужими предметами гигиены - нужно закаляться - нельзя трогать животных на улице и на дороге - при чихании и при кашле нужно прикрывать рот ладонью - перед едой нужно мыть фрукт и овощи -синий -фиолетовый Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга На травушку шелковую, на речку бирюзовую, На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок	Кратковременность момента. Полная готовность детей к занятию. Принятие детьми цели предстоящей деятельности Полнота и правильность ответов. Готовность к активной познавательной деятельности. Активная деятельность в ходе НОД.