По математике Сложения и вычитания числа5 (1 класс)

Дата	11.02 2016
Предмет	Математика
Наименование задания	Сложение и вычитание числа 5
Общие цели	научить решать выражения вида +5,  -5 совершенствовать умение решать задачи. привитие интереса к изучаемому предмету
Задачи.	1   по­знакомить с приемами сложения и вычитания числа 5, совершенствовать умение решать задачи. 2 Развивать математическое мышление учащихся, навыки устного счета, 3 привитие интереса к изучаемому предмету
Ожидаемые результаты	Развивают математическое мышление, память, внимание, речь, правильно читать соответствующие равенства. Вырабатывают   дружбу, коллективизм, интерес к предмету.
Оборудование	Учебник, ноутбук,  проектор , бумага, маркер, магнитки, мел, карточки
	I.            Орг.момент. (2мин)      II.            Психологический настрой (2 мин.)   III.            Математическая разминка. (7мин)   IV.            Сообщение темы урока (2 мин) V      Открытие новых знаний(10 мин).    VI      Физминутка. (1-2 мин) VII     Работа по карточкам (5 мин). VIII       Рефлексия (2 мин.) IX     Оценивание (3мин) X     Домашнее задание.(2 мин)
Вызов	Этапы работы	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	1.Орг.момент Актуализация знаний.	Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно. Нас оно торопит в класс, Математика у нас! Сегодня мы с вами на уроке совершим  путешествие по сказке. А по какой узнаем, решив примеры и поставив числа в порядке возрастания. 10-5              2+5               6-3           5-3     4+4               8-4                6+4 Примеры решили, и сейчас нужно поставить значения выражений в порядке возрастания.             2  3  4  5  7  8  10 А числа эти загадочные. И чтобы узнать по какой сказке мы будем путешествовать, числа  нужно открыть. (КОЛОБОК) (Фрагмент записи «Колобка».) Наш Колобок решил учиться. В наше время без знаний невозможно жить. И Колобок решил учиться в нашей школе и в нашем первом классе. Но вот беда. Сказочные герои не хотят его отпускать из сказки. И чтобы ему добраться до нашего класса, мы ему должны помочь справиться со всеми препятствиями, с которыми он встретится на своём пути. Поможем? А кто первым встретился на пути Колобку? (Заяц). А вот и Заяц (рисунок). Он собирается съесть нашего Колобка, если он не справится со следующим заданием. Устный счет  1.Счет от 1 до 10 и обратно. 2.Назовите числа следующие за 8,4,1. 3.Назовите числа, предшествующие числам 10,7 4.Подолжите ряд 1,3,5,…..; 10,8,6,… 1,4,7,…; 10,7,….-Какая здесь закономерность? (Счет путем перешагивания по числовому ряду через3шага в прямом и обратном )         направлениях А)1 слагаемое -5, 2слаг.-2, сумма-?; Б)Какое число надо прибавить к 1, чтобы получилось5? В)На сколько 5меньше 6? Г)Уменьшаемое-8, вычитаемое-5 разность-? Д)На стоянке стояло 10 машин, уехало-5. Сколько осталось? «Сложение и вычитание числа 5». - Сегодня мы будем решать примеры и задачи, счи­тать, сравнивать. Познакомимся с приемами сложения и вычитания числа 5, будем учиться сами и учить друг друга». Прочитайте тему урока. Ай, да молодцы! Мы очень быстро справились с этим заданием. И тем самым мы помогли Колобку приблизиться чуть-чуть поближе к нашей школе, а Заяц пожелал удачи. Наш Колобок катится, а навстречу…  А как вы думайте, с кем встретился наш Колобок после Зайца? А вот и Волк (рисунок).
Осмысление	Ввод новых знаний.	Открытие новых знаний  (7 мин). Волк решил проверить нашего Колобка. А можно ли его отправить в школу к нам учиться, справиться ли он с теми заданиями, которые ему встретятся. Сейчас мы должны помочь нашему Колобку. Для этого вы должны быть очень внимательными.  На доске столбиком записаны числа от 1 до 5.  Ваша задача прибавлять к каждому из них число 5. 1+5      5+1;          6-5 2+5       5+2;         7-5 3+5       5+3;         8-5  4+5      5+4.         9-5 5+5                      10-5 Рассмотрим сложение и вычитание в случаях 5+5 и 10-5. Работа в тетради Задания 2 Используя числовой ряд, посчитаем числа, перешагивая через пять  числа в «прямом» и « обратном » направлениях. Ребята, скажите, а где в математике можно встретить знак вопроса?        -В задаче. -Назовите компоненты задачи. Из чего состоит задача?             -Условие        Вопрос           Решение         Ответ Наш Колобок в затруднении, т.к. Волк просит решить задачу Задача№5 Нарисовала -9 узоров Раскрасила-5 уз.   Осталось-? 9-5=4(уз.) Ответ: осталось 4 узора  Волк остался довольный. Задачу решили. Колобка пропустили. Всё ближе и ближе Колобок к нашей школе. А давайте мы вместе выполним физкультминутку. Игра  Собери клубнику С задачей мы справились, но тут появляется Медведь. Чтобы Колобку не попасть Медведю в пасть, мы должны помочь Колобку решить Назовите геометрические фигуры. №4  с 126 9-5< 5 С этим заданием справились. Наш Колобок докатился до нашего класса. НО  тут из-за угла появилась рыжая плутовка – Лисичка (рисунок). Она решила проверить нашего Колобка на сообразительность.  Логическая задача  Работа в парах  Реши примеры на сложение и вычитание: 4 - 3 + 1 = 6 - 1 + 0 = 6 - 1 + 2 = 8 - 3 + 1 = 9 - 2 + 3 = 10 - 3 + 1 = 8 - 2 + 1 = 7 - 2 + 3 = Реши примеры на сложение: 3+5= 9-5= 6-5=                            2+5= 4+5=                           10-5= 8-5=                            5+5= Мы с вами помогли нашему Колобку решить эти задачи. И Лиса пропустила нашего Колобка в наш класс. (Стук в дверь. Появляется Колобок.).  Колобок понял, что без знаний очень трудно жить на свете. Только благодаря нашим знаниям, наш Колобок преодолел все трудности, которые встретились ему на пути. И благополучно добрался до нашего класса.	Ученики устно составляют и решают приме­ры, а учитель записывает под диктовку их на доске. Дети объясняют, как удобно прибавить число 5 в первых че­тырех примерах. Переставляют слагаемые местами, при­водят к ранее изученным случаям сложения
Рефлексия	Итог урока Оценивание Домашнее задание	Чему вы научились на уроке?» Молодцы! - Над чем работали на уроке? - Какой вид работы особенно вам понравился? -Какое настроение у вас к концу урока.  У каждого из вас на парте лежит рисунок Колобка, Оценка учащихся Дерево знания - Вы сегодня хорошо поработали. Я вам раздам вместо оценок яблочки. Зеленого цвета – это «5», розового – «4». Напишите свои имена. - Кто написал, приклейте их на наше дерево. - Посмотрите, какая красивая яблоня у нас получилась. Молодцы! №3с 126

                      Открытый урок

                         по математике 

   Тема урока: « Сложение и вычитание числа 5»

                          1 «В» класс

                    Джардемова Г К