Урок русского языка в 3 классе
Республика Казахстан. Жамбылская область, Кордайский район
село Сортобе, средняя школа № 48
учитель начальных классов Мачинчин Софиян Исхаровна
Тема: Главные и второстепенные члены предложения.
Цели:
-сформировать представлений о том, что в каждом предложении о ком-либо или о чём-либо говорится, что говорится; дать понятие о подлежащем и сказуемом; о главных и второстепенных членах предложения; установить связь между главными и второстепенными членами;
-развивать орфографическую зоркость, умение распознавать подлежащее и сказуемое в предложении; учить правильно употреблять предложения в своей речи;
-развивать познавательных интересов уч – ся; самостоятельного мышления; умения анализировать, обобщать, делать выводы;
-воспитывать любовь и интерес к русскому языку.
Оборудование: карточки, изображение трёх настроений, тесты, буквы, компьютер
Ход урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
Правильная посадка.
Здравствуйте, ребята. Сейчас урок русского языка.
Весёлый прозвенел звонок.
Мы начинаем наш урок.
Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу и подумайте как хорошо, что мы сегодня вместе. Я надеюсь, что мы с вами проведём этот урок с пользой для всех нас.
2. Актуализация опорных знаний.
Ребята, приглашаю вас на « Эстафету». Два ученика вставляют пропущенные буквы у доски, остальные в тетрадях. Вы готовы? Давайте начнём проверять по очереди.
Тонк...м беж…т
длин...ым мален…кая
кл...вом быс…ро
пт...чка д...рево
вытаск...вает пт...чка
из дер...ва прин...сит
нас...комых. пом...гает.
-В первом столбике есть ошибки?
- Во втором столбике есть ошибки?
-А между первым и вторым столбиком есть разница?( Есть.)
-Значить это что?( Предложение)
-Для чего нужны предложения? (Чтобы выражать свои мысли, чувства, разговаривать друг с другом.)
- О ком это предложение? (о птицах)
- Какую пользу приносят птицы?( уничтожают вредных насекомых)
- А как относятся люди к птицам?
Развитие речи.
- А какие пословицы о дружбе вы знаете? (Ученики называют). Мне очень понравилась пословица «Друг познаётся в беде». Почему так говорят? Запишем её в тетрадь и на доске.
- Подчеркните главные члены предложения, покажите связь с второстепенным членом предложения.
Дайте характеристику предложению:
Какое оно? (Повествовательное, невосклицательное, распространённое)
-Назовите орфограммы.
3. Целеполагание. Постановка проблемы.
-Сегодня мы продолжаем изучать предложение. А что мы уже знаем по этой теме? (Ответы учеников)
Прочитайте в учебнике сведения о членах предложения.
-На какие 2 группы делятся все члены предложения? (Главные и второстепенные)
-Почему подлежащее и сказуемое называют главными членами? (Без них не было бы предложения)
-Какую роль выполняют второстепенные члены предложения? (Поясняют подлежащее и сказуемое)
4. Физкультминутка.
Мы работали отлично,
Отдохнуть не прочь сейчас.
И зарядка в год здоровья
На урок приходит в класс!
Год здоровья и спорта
Повстречайте веселей!
Мы попрыгаем как зайки
Сразу станем всех бодрей! Потянули и вздохнули
Отдохнули?
Отдохнули!
5. Самостоятельное применение знаний.
У вас на партах карточки. Нужно вставить слова вместо пропусков. Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
Гремят ________ молодые,
Вот __________ брызнул,
__________ летит.
Повисли ________ дождевые
И __________ нити золотит.( Ф.Тютчев)
-Какой член пропущен в этих предложениях? (подлежащее)
-Что нам неизвестно, когда пропущено подлежащее? (о ком или о чём говорится в предложении)
С горы _________ поток проворный,
В лесу _________ птичий гам
Игам лесной, и шум нагорный
Всё _______ весело громам.( Ф.Тютчев)
-Какой член пропущен в этих предложениях? (сказуемое)
Что неизвестно, когда пропущено сказуемое? (что говорится о подлежащем)
6. Работа с учебником.
Работа по учебнику с материалом.
-Какие бывают члены предложения?
-Какие члены предложения называются главными?
-Какую роль выполняют в предложении второстепенные члены?
2. Найдём упражнение. Первый ряд читает первое предложение, а второй ряд второе предложение. Перепишете и подчеркните главные члены предложения. А сейчас поменяем тетради и проверяем работу друг друга.
7. Подведение итогов (рефлексия)
Сегодня на уроке я… (составлял предложения, находил главные члены…)
-Какие члены предложения называются главными?
-Что такое подлежащее?
-Что такое сказуемое?
И….( находили второстепенные члены предложения)
-Что такое второстепенные члены предложения?
Давайте вспомним и попробуем заполнить эту таблицу.
Главные члены
предложения.
Обозначает
что?
На какой вопрос
отвечает?
Подлежащее
О ком или о чём говорится в предложении.
Кто? или Что?
Сказуемое
Что говорится о подлежащем.
Что делает?
Что делают? и др.
Эту таблицу запомните, она пригодится вам в старших классах.
-Скажите, как вы оцениваете свою работу? Покажите, какое у вас настроение после завершения урока?
Спасибо за урок. Вы все хорошо работали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.