Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / По педмету Математике по тему"Формула"

По педмету Математике по тему"Формула"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_18daa544.gifhello_html_18daa544.gifhello_html_2b2634b0.gifhello_html_2b2634b0.gifhello_html_c5e4318.gifhello_html_c5e4318.gifДәрисниң мавзуси: Формулилар.

Дәрисниң мәхсити: билимлик математикилиқ қаидиләр һәриплик тәңликләрни формулилар арқилиқ йезишни үгүтиш .

тәрәққий тик төртбулуңлуқ периметриниң формулисини , мәйданиниң вә һәжиминиң тепиш формулилирини тепишқа мисаллар йешип, логикилиқ ойини ишқа ашуруш Оқуғучиларниң өз алдиға ойлаш қабилийитин қелиплаштуруп, оқуш материалини әстә сақлашқа дәвәт қилиш.

тәрбийәлик алған билимини жавапкәрчилик билән қарап , өз мүмкинчилигигә ишәндирип ,чоң йәкүнләргә интилдирип, пәнгә дегән қизиқишини ашуруш. тәрбийләш

Дәрисниң түри: Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

Дәрисниң уюштуруш түри: чүшәндүрүш

Дәрискә керәклик көрнәклик қураллар:

Қоллинидиған метод, усул: арилаш



Дәрисниң бериши:


І.Уюштуруш қисми: Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш

90 (х*3-79)/16=8 х=69


ІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш.


91 тәңлимә түзүңлар 1) 2х+5=13 2х=8 х=4


IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

Тик төртбулуңлуқ периметриниң формулиси Р=2а+2в=2(а+в)

Тик төртбулуңлуқ периметри униң узунлуғи билән кәңлигиниң 2 һәссиләнгән қошундисиға тәң.

М: узунлуғи а=6см, кәңлиги в=4см , периметри Р=2(а+в)=2(6+4)=20см

Тик төртбулуңлуқмәйдани униң цзцнлцғи билән кәңлигиниң көпәйтмисигә тәң. S=ав

М: узунлуғи а=5см, кәңлиги в=3 см мәйданини тепиш керәк .

S=ав=5*3=15

Тик төртбулуңлуқпаралелепипедниң һәжими униң узунлуғини кәңлиги билән егизлигигә көпәйткәнгә тәң .V=авс

М: Тик төртбулуңлуқпаралелепипедниң һәжими105, узунлуғи 7см, кәңлиги 5см. егизлигини тепиң ?.

  1. =7*5 с

35с=105

с=105/35

с=3 Ж: с=3см

кубниң һәжими: V=


Йол илдамлиғиниң һәрикәт вақтиға көпәйтмисигә тәң S=Ut

Нәрсә хуниниң формулиси:С=ап


Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш: №103 еғизчә

104. а = 9; в = 5 Р = 2 (а+в) = 2 ( 9+5) = 28. S = a*b = 9*5 = 45


106. a = 6 ; P = 4a = 4 * 6 = 24; S = a2 = 36


108. а = 10; в = 8; с = 4; Y = abc = 320

Y = 120; c = 3 ; S = ? S = Y : c = 40



Йеңи алған билимини йәкүнләш:№107

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:№108

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:№108


«Немә үгәндиң ?»











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Дәрисниң мавзуси:    Формулилар.

Дәрисниң мәхсити:    билимлик математикилиқ қаидиләр һәриплик тәңликләрни  формулилар арқилиқ йезишни үгитиш

тәрәққий тик төртбулуңлуқ периметриниң формулисини , мәйданиниң  вә һәжиминиң  тепиш  формулилирини тепишқа мисаллар йешип, логикилиқ ойини ишқа ашуруш   Оқуғучиларниң өз алдиға ойлаш қабилийитин  қелиплаштуруп, оқуш материалини  әстә сақлашқа дәвәт қилиш.

тәрбийәлик  алған билимини жавапкәрчилик билән қарап , өз мүмкинчилигигә ишәндирип ,чоң йәкүнләргә интилдирип, пәнгә дегән қизиқишини  ашуруш. тәрбийләш

Дәрисниң түри: Йеңи мавзуни чүшәндүрүш                                

 Дәрисниң уюштуруш түри:    чүшәндүрүш

Дәрискә керәклик  көрнәклик қураллар: 

Қоллинидиған метод, усул:  арилаш

 

 

Дәрисниң бериши:

 

І.Уюштуруш қисми:   Оқуғучилар билән саламлишиш. Синипниң санитарлиқ – гигиенилиқ һалитигә              нәзәр авдуруш. Оқуғучиларниң пайдилинидиған қурал-жабдуқлирини түгәлләш вә нәзәрини дәрискә жәлип қилиш.

ІІ Өй тапшурмисини тәкшүрәш

1.Барлиқ оқуғучиларниң өй тапшурмисинип чүшинип орунлиғанлиғини ениқлаш

№ 90      (х*3-79)/16=8         х=69

 

ІІ. Оқуғучиларниң субъектлиқ тәжрибисини ашуруш.

 

№91  тәңлимә түзүңлар 1) 2х+5=13   2х=8    х=4

 

IV.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш

Тик төртбулуңлуқ периметриниң формулиси    Р=2а+2в=2(а+в)

Тик төртбулуңлуқ периметри униң узунлуғи билән кәңлигиниң 2 һәссиләнгән қошундисиға тәң.

М: узунлуғи  а=6см, кәңлиги  в=4см , периметри Р=2(а+в)=2(6+4)=20см

Тик төртбулуңлуқмәйдани униң цзцнлцғи билән кәңлигиниң көпәйтмисигә тәң. S=ав

М: узунлуғи  а=5см, кәңлиги  в=3 см  мәйданини тепиш керәк .

S=ав=5*3=15

Тик төртбулуңлуқпаралелепипедниң  һәжими униң узунлуғини кәңлиги билән егизлигигә көпәйткәнгә тәң .V=авс 

М: Тик төртбулуңлуқпаралелепипедниң  һәжими105, узунлуғи 7см, кәңлиги 5см. егизлигини тепиң ?.

105=7*5 с 

35с=105

с=105/35

с=3           Ж: с=3см

 кубниң һәжими: V=

 

Йол илдамлиғиниң һәрикәт вақтиға көпәйтмисигә тәң  S=Ut

Нәрсә хуниниң формулиси:С=ап

 

Йеңи алған билим йәни иш һәрикәтниң дәсләпки дәврини тәкшүрәш: №103 еғизчә 

№104.     а = 9;  в = 5  Р = 2 (а+в) = 2 ( 9+5) = 28.   S = a*b = 9*5 = 45

 

 №106.    a = 6  ;   P = 4a = 4 * 6 = 24;     S = a2 = 36

 

№108.   а = 10; в = 8; с = 4;  Y = abc = 320

             Y = 120; c = 3 ; S = ?     S = Y : c = 40

 

 

Йеңи алған билимини йәкүнләш:№107

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:№108

Өйгә тапшурмиси тоғрисида мәлумат бериш:№108

 

«Немә үгәндиң ?»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала 466540
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх