Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «Победа ковалась не только на фронте, победа ковалась в тылу»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Победа ковалась не только на фронте, победа ковалась в тылу»

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Саранск»





Исследовательский проект:

«Победа ковалась не только на фронте,

победа ковалась в тылу»



Выполнила:

ученица 1 «Б» класса

Уткина Диана

Руководитель: Волкова Е.Ю.

учитель начальных классов








Саранск 2015 год





СОДЕРЖАНИЕ:

АБСТРАКТ………………………………………………………………..4

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..5

Глава 1.

Республика Мордовия в годы Великой Отечественной войны……….8

Глава2.

Труженики тыла………………………………………………………….17

Глава 3.

Дети войны…………………………………………………………….....20

3.1. Дети в тылу…………………………………………………………..20

3.2. На колхозном фронте………………………………………………..24

Заключение……………………………………………………………….27

Список литературы……………………………………………………….30

















АБСТРАКТ


Исследовательский проект ученицы 1Б класса Уткиной Дианы средней школы №8 по теме: «Победа ковалась не только на фронте, победа ковалась в тылу». Проект посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Участие в работе над этим проектом есть дань признательности и уважения к ныне живущим ветеранам - труженикам тыла той страшной войны.

Проблемные вопросы, предлагаемые для исследования, позволяют прикоснуться к тем испытаниям, которые выпали на долю советского народа.

Новизна исследования: Особо важно именно личное соприкосновение подрастающего поколения с исторической и современной информацией о людях, которые своими боевыми и трудовыми подвигами прославляли имя родной страны, позволит задуматься о мерах своей сопричастности в необходимости уберечь и сохранить мир.

Цель исследования: увековечивание памяти погибших земляков – участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Укрепить связи между поколениями.

Гипотеза работы: если исследовать и изучить вопрос участия и вклад моих односельчан в Великую Победу, то можно прийти к выводу, что мои земляки односельчане не только принимали активное участие в Великой Отечественной войне, но и внесли большой вклад в Победу.

Методы исследования: теоретические и практические.

- изучение информационных источников, фотодокументов: работа с

каталогами, научно-исторической литературой, системой Интернет.

- поиск информации о погибших земляках;

- систематизация;

- обобщение.

2. Практические:

- встречи с ветеранами, родственниками ветеранов, участниками тыла.

- анализ; осмысление.

Вывод: таким образом, проведенное нами поиск и исследование позволяет сделать следующий вывод: несмотря на то, что наш район находился далеко от боевых действий, фронтовики и труженики тыла внесли весомый вклад в общее дело Победы над фашизмом. Не только героизм и отвага солдат, но и тяжелый, порой изнуряющий труд в тылу, труд детей того времени, во имя победы помогли выстоять нашим дедам и прадедам в этой страшной и жестокой войне, унесшей миллионы жизней.

Практическая значимость исследования:

Как мы выяснили в процессе исследования в рамках

школьного курса истории Великой отечественной войне отводится совсем немного времени, и учащиеся имеют отрывочные представления о героях войны, поэтому создаваемый проект имеет большую значимость и предполагает осуществление патриотического воспитания молодого поколения путём вовлечения школьников, родителей, общественности в совместные мероприятия по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, поиск новой информации.

Результаты исследований могут быть использованы при проведении

уроков истории, тематических классных часов и Уроков Мужества.








Введение

Семьдесят лет назад, 22 июня 1941 года, начался самый крупный и кровопролитный конфликт в истории человечества, унесший жизни миллионов людей. Это событие оставило неизгладимый след в истории нашего народа, однако, свойство человеческой памяти таково, что многие события постепенно стираются.

Нам, родившимся в 2000-е годы никогда в полной мере не представить и не прочувствовать все тяготы и страдания военных лет. Но знать об этих событиях мы должны.

Но война не стёрлась с людской памяти и забыть те дни нельзя. Потому сто история – это судьба каждого, кто вынес на себе 4 года смертельных боёв, четыре года ожидания и надежды, кто проявил поразительное, беспримерное мужество.

Тогда невыносимо трудно было всем – и старым, и малым, и солдатам, и их близким. Но особенно страдали дети. Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбёжек и страшной тишины сиротства…

Невозможно спокойно смотреть кадры военной хроники, потому что мальчишки и девчонки на своих неокрепших плечах вынесли все тяготы войны, выстояли, отдали свои жизни ради победы и они так похожи на нас.

Как же жили тогда, дети войны?

Мне захотелось побольше узнать и составить цельное впечатление о детях военной поры.

Поставила перед собой задачу, выяснить какова роль детей в годы войны

Актуальность данного проекта заключается в том, что годы войны все дальше уходят от нас, и меняется наш угол зрения на нее. Свойство наших дней – открытие правды о вещах, казалось бы, давно известных. Сказанное всецело и полностью относится к истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Поэтому актуальность заключается еще и в стремлении сохранить память о земляках – участников Великой Отечественной войны, погибших и оставшихся в живых, необходимостью формирования в детях патриотизма и чувства любви к Родине, чувства гордости за свою малую Родину, за своих земляков.

Цель исследования: увековечивание памяти погибших земляков – участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Укрепить связи между поколениями.

Задачи проекта:

- Оживить творческую и поисково-исследовательскую активность учащихся через проектную деятельность.

- Расширить знания о Великой Отечественной войне;

- рассмотреть вклад моих односельчан в Победу;

Предмет исследования: вклад моих земляков в Великую Победу.

Объект исследования: мои земляки – участники ВОВ, труженики тыла.











Глава 1. Республика Мордовия в годы Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война была не только драматичным, но и героическим периодом истории народов нашей страны. Вместе с другими братскими народами вклад в разгром гитлеровской Германии внесли уроженцы Мордовии. Не дожидаясь повесток из военкоматов, коммунисты, комсомольцы, беспартийные шли на призывные пункты с просьбой отправить их на фронт. Свыше 6 тыс. добровольцев ушли на фронт в первые 2 месяца, в т.ч. более 4 тыс. коммунистов.

В республике готовили специальные формирования лыжников, истребителей танков, специалистов для подпольной работы в тылу врага, партизанских отрядах. Здесь принимали и создавали воинские части, готовили партизанские базы в лесах Зубово-Полянского и Темниковского районов. На территории МАССР дислоцировались воинские части морской авиации, 29, 85, 94 и 95-го отд. батальонов химического отпора, полка бронепоездов, 178-го отд. батальона связи и др. 112-й лыжный батальон участвовал в боях под Москвой. Триста двадцать шестая Рославльская стрелковая дивизия, сформированная на территории Мордовии, начала свой боевой путь под Москвой, а завершила на берегах Эльбы. Много уроженцы воевали в частях 91-й гвардии Духовщинской стрелковой дивизии. До 100 тыс. жителей Мордовии было мобилизовано на строительство Сурского оборонительного рубежа Москвы и области. Мордовия могла принимать боевые самолёты на специально оборудованных аэродромах.

Республика стала одним из центров Среднего Поволжья по реабилитации раненых: на её территории располагалось 14 госпиталей, 6 из них — в Саранске.

На производственных площадях Мордовии было размещено эвакуированное оборудование 17 предприятий Украины, Белоруссии, Брянской, Курской, Орловской обл. и других регионов страны. Осенью 1941 многие из них начали выпускать продукцию для фронта, а к середине. 1942 работали на полную мощность. Перестройка работы промышленности республики на военный лад была осуществлена в основном в начале 1942, раньше, чем в целом по стране (сер. 1942), т. к. не требовала существенных изменений в технологическом процессе. Благодаря вводу в строй Саранского механического завода и завода «Электровыпрямитель» в Мордовии был заложен фундамент для послевоенного развития крупной промышленности и формирования её национальных кадров. Первый выпускал взрыватели для снарядов, второй — выпрямительные агрегаты, применявшиеся в армии, ВМФ, народном хозяйстве. К оборонной промышленности относился и Саровский завод, выпускавший артиллерийские снаряды. В республике получила развитие промысловая кооперация, возродились традиционные промыслы, связанные, прежде всего с женским трудом. Развивались швейное, суконное, меховое, валяльно-войлочное производства, отдельные отрасли пищевой промышленности.

Мордовия приняла около 80 тыс. чел. эвакуированного населения, из них 25 тыс. детей до 15 лет. Для размещения более 3 тыс. воспитанников детских домов и детей из пионерских лагерей, вывезенных из фронтовой и прифронтовой полосы, было создано 26 детдомов и интернатов. В первые месяцы войны жители республики усыновили и взяли на воспитание более 1 300 детей.

Мордовия помогала территориям, пострадавшим от немецко-фашистской оккупации. В 1942—43 в Смоленскую, Орловскую, Рязанскую, Тульскую области было передано около 4 тыс. лошадей, 3 тыс. свиней, 10 тыс. голов крупного рогатого скота; оказана помощь Ленинграду, с 1944 каждый район шефствовал над одним из районов Гомельской области, освобожденной от оккупации.

Из Мордовии ушло на фронт свыше 240 тыс. чел. разных национальностей. Больше половины из них погибли. Тысячи бойцов — уроженцев Мордовии совершили героические подвиги на полях сражений: при защите Брестской крепости, Москвы и Ленинграда, в осажденном Севастополе, в боях под Сталинградом и на Курской дуге, в степях Украины и лесах Белоруссии.

За годы войны более 100 тыс. чел. награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.». В Мордовии 104 Героя Советского Союза, 25 чел. стали кавалерами ордена Славы трёх степеней.



В Приволжском военном округе во время Великой Отечественной войны было призвано 2 млн.286 тыс. человек, из которых 1 млн.814,7 тыс. не вернулись с полей сражений .

По велению сердца вместе со всеми народами страны на защиту Родины встали и трудящиеся Мордовии .С самого начала войны в республике развернулась огромная работа по мобилизации населения на борьбу с фашистскими захватчиками. В городах и селах ,на предприятиях, в колхозах и совхозах , учебных заведениях и учреждениях состоялись многолюдные митинги и собрания , что явилось мощной демонстрацией преданности мордовского народа своему Отечеству, его готовности отдать все силы , а если потребуется, и жизнь для защиты Родины.

Только за первые пять дней из Мордовии добровольно ушли на фронт более 2,5 тыс. человек. За два первых месяца – 6 тысяч.

В республике повсеместно развернулось всеобщее военное обучение населения и его подготовка к противовоздушной обороне. Сотни женщин и девушек записывались в санитарные дружины, тысячи – готовились стать стрелками, радистами.

За годы войны в системе всеобуча было подготовлено более 80 тыс. человек. Будущие воины овладевали специальностями снайперов, автоматчиков, пулеметчиков, минометчиков, истребителей танков. В республике в первые месяцы войны было сформировано и отправлено на фронт девять молодежных отрядов в количестве 2200 человек.

Обстановка требовала строительства на территории Мордовии оборонительных сооружений. В их возведении участвовали трудящиеся 20 районов. Люди, несмотря на холод, нехватку одежды, обуви, питания, жили в палатках и землянках, работали дни и ночи и справлялись с задачей, поставленной военным командованием.

Решающим событием первого года войны явилось крупное поражение фашистских войск под Москвой. Мы с гордостью отмечаем, что в 1941 году в боях за столицу Родины получила боевое крещение 326 стрелковая дивизия, сформированная в начале войны на территории нашей республики, в рядах которой сражались отважные сыны и дочери мордовского народа. Они с честью пронесли боевые знамена от подмосковных полей до берегов Эльбы. Ратные подвиги этой дивизии 12 раз были отмечены в приказах Верховного Главнокомандующего.

Массовый героизм советских бойцов и командиров, в том числе и уроженцев Мордовии, проявился с первых же дней войны. Доблестно сражался в районе Можайска командир первого гвардейского танкового полка Герой Советского Союза, уроженец Инсарского района, И.Г. Черяпкин. Позже его гвардейцы-танкисты громили фашистов в Польше и под Берлином. Замечательные примеры героизма на фронте показали артиллеристы Филипп Никитонкин и Василий Максимов.

В начале октября 1941 года танковые группы противника устремились к Москве. 13 дней и ночей вместе с другими частями сдерживали натиск превосходящих сил врага на одном из решающих участков обороны курсанты двух подольских военных училищ. Среди них были студенты Мордовского пединститута – Василий Самаркин, Евгений Разумов, Михаил Клюев, Евгений Фролов, Алексей Симонов, Алексей Котлов, Александр Сурин, Алексей Мысин. Сдерживая яростные атаки танков, курсанты задержали фашистов, дав возможность Верховному Главнокомандованию сосредоточить под Москвой резервы для обороны и наступления.

Ценой своей жизни преградили путь врагу на Москву комсомольцы из Саранска – Виктор Высоцкий, Анатолий Морозов, Виктор Лисенков. Отважно дрался здесь лыжный батальон, сформированный из молодежи Саранска. Душой этого батальона был комиссар, наш земляк Яков Иванович Сазанов.

Мужественно дрались с врагом сыны Мордовии Герой Советского Союза Б.М. Зайцев из Саранска из Саранска и А.Г. Котов из города Ковылкина, на счету которых сотни боевых вылетов, десятки воздушных боев и сбитых самолетов противника.

Трое суток экипаж танка Т-34, водителем-механиком которого был наш земляк из Рузаевки Ф.П. Сурков, вел ожесточенный бой в занятом фашистами Львове. Танк неожиданно появился на улицах города, уничтожая технику и живую силу врага. Но он был подбит, товарищи погибли, сам Федор Павлович сумел вылезти из горящей машины. Ныне танк Героя Советского Союза Ф.П. Суркова установлен на постаменте.

Героический поступок совершил Е. В. Тягушев из Ичалок. Воин-радист, оказавшись в окружении врага, продолжал держать связь со своей частью, отстреливался до последнего патрона, а затем вызвал огонь на себя. Десятки гитлеровцев были уничтожены. Чудом остался жив связист, которому было присвоено звание Героя Советского Союза.

Выходец из села Константиновка Ромодановского района, В. Б. Миронов воевал в составе десантного отряда. За бой под Сталинградом, Харьковом, Киевом, Минском, Варшавой, Берлином ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

В кровопролитных боях под Сталинградом сражался танкист Иван Макулов, уроженец села Перхляй Рузаевского района. Его экипаж только в одном бою уничтожил 17 пушек, 7 танков, 250 фашистов.

Бесстрашно воевал в небе Сталинграда летчик из Саранска Герой Советского Союза В. И. Стрельченко. Эскадрилья бомбардировщиков во главе с ним наносила мощные удары по противнику, уничтожая его технику и живую силу.

Не щадя своей жизни, громил окруженную группировку гитлеровцев под Сталинградом гвардии лейтенант летчик И.Ф. Бибишев – уроженец села Камакужа Инсарского района. Он геройски погиб, выполняя задание командования. Родина посмертно удостоила отважного летчика звания Героя Советского Союза.

Шесть часов подряд огнём из автомата отражал бешеные атаки немцев Игорь Косарев. Автоматчик не покинул своих позиций и погиб смертью героя.

Бесстрашно сражались на Курской дуге старший лейтенант А.Н.Гордеев из Чамзинского района, павший смертью героя, В.А.Малофеев из Кадошкина, уничтоживший в одном из боёв 7 танков, за что был награждён орденом Ленина.

В упорных боях на Днепре снискали себе славу многие сыны Мордовии. Среди удостоенных за форсирование этой реки звания Героя Советского Союза- 30 наших земляков.

Среди удостоенных высокого звания Героя Советского Союза- лётчик С.А. Полежаев из Саранска, сбросивший на важнейшие стратегические пункты врага более 350 тонн бомбового груза, В.И. Корнишин из села Булгакова Кочкуровского района, погибший во время рейда в тыл врага, пулеметчик Г.С. Кочетков из села Большие Манадыши Атяшевского района.

Всему миру известен подвиг славного сына Мордовии уроженца Торбеева, Героя Советского Союза летчика М. П. Девятаева. Сражаясь с фашистами с первых дней войны, он лично сбил 9 вражеских самолетов. В июле 1944 года его самолет был подбит, а он в бессознательном состоянии попал в плен. Отважный летчик с группой смельчаков совершил побег из концлагеря на вражеском самолете.

В годы войны советские солдаты и офицеры шли порой на верную смерть ради того, чтобы жила Родина. Летчик П. И. Орлов, уроженец села Танеевка Кочкуровского района, в боях за Берлин повторил бессмертный подвиг Николая Гастелло, направив свой само-лет на скопление вражеских войск и техники. Посмертно ему было присвоено звание Героя Советского Союза. В числе прославленных военачальников Красной Армии были и уроженцы нашей республики. Генерал армии Н.А. Пуркаев, участник гражданской и Великой Отечественной войн, командовал армией и фронтом. Принимал участие в 1945 году в разгроме японской Квантунской армии. Генерал-полковник И. Ф. Болдин командовал 50-ой армией, которая защищала Москву и громила фашистов в Белоруссии и Восточной Пруссии. Под командованием Героя Советского Союза генерал-полковника авиации С. К. Горюнова летчики били врага под Сталинградом, освобождали народы Югославии, Румынии и Чехословакии.

Вместе с отцами, мужьями и братьями на фронте были и славные дочери Мордовии. Их можно было встретить среди отважных сандружинниц и связисток, смелых партизан и подпольщиц, храбрых зенитчиц и врачей.

Сотни бойцов вернули в строй врачи – фронтовики Александра Степановна Попова, Римма Алексеевна Кузнецова, Елена Ивановна Магницкая, Нина Васильевна Свойкина.

Сыны и дочери Мордовии вели борьбу с ненавистным врагом не только в действующей армии, но и далеко за линией фронта – в партизанских отрядах и подпольных организациях. Среди бесстрашных белорусских подпольщиков находился и наш земляк А.С. Гришин. Выполняя ответственные задания, он погиб в фашистских застенках.


Мой прапрадедушка Плешаков Степан Яковлевич родился 27 марта 1906 года в селе Косогоры Большеберезниковского района Республики Мордовия. Когда началась война ему было 34 года. Великая Отечественная война застала его в Приморском крае, в небольшом городке Воскресенск, куда он уехал со своей семьей. В ту пору очень многие семьи уезжали в Приморский край на заработки.

С первых же дней он был призван в Красную Армию. Воевал в зенитной артиллерии. Вместе с товарищами-однополчанами он принял на себя удары гитлеровской Германии, защищая Москву. Всю тяжесть боев, горечь отступления, радость побед пришлось пережить прадедушке. Не раз ему приходилось идти в атаку, спасать товарищей, рискуя собственной жизнью. Он всегда огорчался, когда рассказывал своим внукам о том, как в боях за Курск и Орел попал в плен. Но он выжил и только в 1947 году вернулся в родное село.

Работая в колхозе он был замечательным плотником, до сих пор очень много домов, построенных его руками, стоят в Косогорах, где живут люди.

За храбрость, стойкость и мужество, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчикам награжден медалями: «За отвагу», орденом «Красной звезды», «За победу над Германией», многими юбилейными медалями.

11 марта 1985 года в ознаменовании 40-летия победы в Великой Отечественной войн, указом Президиума Верховного Совета СССР, награжден орденом» Отечественной войны» 2 степени.

2 марта 1994 года в возрасте 88 лет мой прапрадедушка умер.

Еще хотелось бы рассказать о судьбе брата моего прапрадедушки Кильдюшкине Николае Степановиче. Он родился в 1923 году. Когда началась война ему было 18 лет. И сразу е он был призван в Армию. 10 сентября 1942 года в 20.00, в боях под селом Тимовка Калужской области был тяжело ранен. А уже 12.09.1942 года умер в госпитале от ран.

Мой дедушка много лет искал своего дядю, ведь для родственников он был пропавшим без вести. И наконец в 2010 году нашел! Оказалось, что брат прапрадедушки похоронен в братской могиле в селе Вертное, Думинического района, Калужской области. Всего в братской могиле похоронено 497 человек. Мой дед поехал на эту братскую могилу, чтобы отдать дань памяти человеку, который боролся за Победу ценой своей жизни.

Уроженцы Мордовии воевали на всех фронтах. Были среди них полководцы и рядовые, летчики и моряки, танкисты и отважные разведчики, военврачи и санинструкторы. И все они – от генерала армии М.А. Пуркаева до погибшего в бою фронтового кинооператора В. А. Сущинского – отдали делу победы над врагом все, что могли.

«До Берлина путь далек, а я прошел его от Мордовии» - написал на рейхстаге в День Победы солдат из села Лесное Кичатово Темниковского района Павел Бердов, кавалер ордена Славы II-ой и III-ей степени.

Всего на фронтах Великой Отечественной войны сражалось более 240 тысяч бойцов, призванных на территории Мордовии. Это почти 21% населения республики тех лет.

Из них 130960 (11% населения) погибли, пропали без вести (около 54 тысяч) и умерли от боевых ранений, то есть каждый второй.

Не вернулись с полей сражений 27 Героев Советского Союза и два кавалера Ордена Славы I, II и III степени.

За период Великой Отечественной войны более 100 тысяч солдат и офицеров – уроженцев Мордовии - награждены орденами и медалями; 104 человека удостоены высокого звания Героя Советского Союза, 23 стали полными кавалерами Ордена Славы.









Глава 2. Труженики тыла


Ты шла, затаив свое горе,

Суровым путем трудовым.

Весь фронт, что от моря до моря,

Кормила ты хлебом своим


Горькую чашу войны вместе с ушедшими на фронт мужьями, отцами, братьями и сыновьями делили и те, кто остался в тылу. Они наравне с ними приближали победный час. Этот незабываемый день приближали все – бойцы на передовой, женщины, старики и дети, заменившие их за штурвалами тракторов, за станками в тылу.

Поистине массовый героизм, самоотверженность показали наши женщины в годы Великой Отечественной войны. Преодолевая величайшие трудности, не щадя сил, не зная выходных, они делали все, чтобы обеспечить фронт всем, что требовалось для победы над врагом. Они сели за руль автомобиля и трактора, сутками не разгибая спины, работали у станков, у паровозных топок, на полях и фермах, по- мужски орудовали молотками и клещами. Они страдали от голода и холода, им пришлось увидеть и пережить все тяготы и ужасы войны.

Именно на женщин легло выполнение колхозом Луч Правды села Косогоры Большеберезниковского района Республики Мордовия поставки сельхозпродукции. Заменив сражающихся на фронтах мужей, братьев, отцов и сыновей, женщины нашего села встали на самые тяжелые, трудоемкие работы. В школах механизации сельского хозяйства организовались краткосрочные курсы с отрывом и без отрыва от производства по подготовке механизаторов, машинистов сельскохозяйственных машин, бригадиров тракторных и полеводческих бригад, заведующих фермами.

Ошкина Анна Яковлевна 1922 года рождения. Началась война и ее направили на курсы трактористок. С 1941 по 1946 год Анна Яковлевна работала трактористкой на самом тяжелом тракторе ДТЗ. После войны она еще 3 года работала на лошадях заправщиком тракторов, катала в ручную огромные бочки с горючим.

Зорькина Татьяна Иосифовна, 1922 года рождения. во время войны работала в колхозе трактористкой. Было трудное время, приходилось много работать. Очень радовались, когда приходили письма с фронта от наших отцов, братьев. Самым горьким было слышать о приходящих похоронках, когда наши войска в первые дни войны отступали. Мы плакали. Но верили в победу. И, несмотря на все трудности, которые выпали на нашу долю, приближали победу, потому что был призыв партии: «Все для фронта, все для победы». Целый день, потрудившись в поле, вечерами вязали носки, варежки, готовили посылки для бойцов нашей армии.

Сульдина Лукерия Акимовна, 1925 года рождения. "В период уборочных и посевных, работа была организована круглосуточно. Работали без выходных по сменам: пять дней - днем, пять - ночью, работа была очень тяжелой, настолько тяжелой, что долго никто не выдерживал, т.к. кабин на тракторах тогда не было, и женщины часто простывали. Теплой спецодежды взять было негде, только самые стойкие, сильные, часто одинокие женщины, продолжали и после войны работать на тракторах и комбайнах".

Из их воспоминаний можно узнать, что в войну жизнь была тяжёлой, всё время хотелось есть. На работе уставали, потому что нужно было ухаживать за скотом, косить сено, возить дрова, воду. Все это делали дети и женщины. Из бесед с тружениками тыла мы для себя отметили, что всех их объединяет одинаковое прошлое: постоянное чувство голода, непосильный детский труд, тяжелая работа, недосыпание. Все работали днем и ночью, не считались ни с чем. Голодали, жили в холоде, но для фронта отправляли все, что могли. Главное для всех была победа над врагом. Они приближали этот день, как могли, и дождались победы. Все они трудились добросовестно, о чем свидетельствуют их награды «За доблестный труд в годы войны 1941-1945».

Людям старой закалки, прошедшим войну на фронтах и в тылу, никогда не забыть, чего она стоила женщине. Но они не сломились, жили и тянулись к свету, и всегда работали - много и самоотверженно, не мирясь с судьбой и жизненными трудностями.

Путь к победе был тяжелым и долгим. Она досталась ценой огромных жертв и материальных потерь. Во имя победы погибло 20 миллионов наших соотечественников. Советский народ проявил массовый героизм на фронте и в тылу.




















Глава 3. Дети войны.

3.1. Дети в тылу.

18

Из утреннего сообщения

Совинформбюро.

Молодёжь одного из заводов,

обязались выпустить ко Дню

Красной Армии машины

сверх плана. Бригады сборщиков, руководимые тт. Винокуровым и Нинуа, работали, не считаясь со

временем. Свое обязательство молодёжь выполнила досрочно. Сейчас собирается третья боевая машина сверх плана”.

21 февраля 1942 г.



В 1941-1942 годы численность молодежи в оборонных предприятиях возросла. Если в 1940 году доля подростков на них составляло 6%, то в 1942 – 18%, а в наркомате тяжелой промышленности 24-49,4%. Многие из них в первые же дни войны выступили зачинателями патриотического движения. Работать на себя и товарища, ушедшего на фронт, выполнять в дни войны две нормы.

27 июня 1941 года “Правда” сообщала, что около 2 тыс. московских школьников пришли на промышленные предприятия, что бы заменить ушедших на фронт. В начале июля свыше 1,5 тыс. школьников Томска встали за станки вместо ушедших в действующую армию. В стране возникло и ширилось движение “Молодёжь - на производство!”. В это движение быстро включились старшеклассники. В декабре 1941 года школьники г. Горького взяли обязательства без отрыва от учёбы помогать предприятиям лёгкой промышленности в быстрейшем выполнении заказов фронта. После уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских, брали заказы на дом и изготовляли ложки, варежки, носки, шарфы, подшлемники, участвовали в пошиве обмундирования.

В 1942 году в цехе завода "Серп и молот" влилось более 3 тыс. неопытных, молодых рабочих. Среди них около 100 человек было бывших школьников. Они быстро осваивали профессию сталевара, перевыполняли плановые задания, и вскоре о молодёжном цехе узнала вся страна. Пять месяцев он завоёвывал Красное знамя ГКО. Цех уменьшив время скоростной плавки больше чем на час.

В первые годы войны на Магнитогорский металлургический комбинат пришло несколько тысяч выпускников ремесленных училищ. Их возраст не превышал 15-17 лет, но с первых дней они стали обслуживать крупнейшие агрегаты, работали у доменных и мартеновских печей, на 7 прокатных станах, трудились они наравне с кадровыми рабочими, участвовали в соц - соревновании, показывали образцы трудового героизма. За три года войны

они выплавили 1 млн. т. стали, 570 тыс. т. чугуна, выпустили 580 тыс. т. проката. Только на Кузнецком металлургическом комбинате, где особенно много работало молодёжи, за годы войны было произведено такое количество

снарядной стали, которой хватило бы для изготовления 100 млн. снарядов и танковой стали для 50 тыс. тяжёлых танков.

___________

1 Алещенко Н. М. “Во имя победы”. М., 1985 г., с. 61

В те дни на заводе можно было видеть многих юношей и девушек, пришедших из московских школ. В телогрейках и стёганых ватных брюках, в больших не по размеру ботинках на толстой деревянной подошве стояли они на рабочих местах, некоторые на специальных подставках.19

153 школьника в первые дни войны пришли на Горьковский автозавод. Один из них, В. Савоськин, рассказывает: “Мой отец одним из первых ушёл на фронт. В тот же день я отправился в отдел кадров попросил принять меня вместо отца. Мне не отказали, хотя было всего 15 лет, и направили в механосборочный цех учеником шлифовщика. Вскоре цех стал молодёжным. В нём работали бывшие школьники Дуся Мешкова, Николай Алёшин, Иван Ермаков, Александр Крюков, Николай Алёшин, Иван Демин. С ними мы создали свою бригаду. Делали стволы для миномётов. Задание было ответственное, но мы с ним справлялись”. hello_html_m75fdb381.gif

29 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем учащимся, пионерам укол с призывом: наравне с отцами и матерями, старшими сестрами и братьями работать для фронта. На этот призыв школьники ответили активным участием во всех патриотических движения, которыми были охвачены комсомольцы и молодёжь. Вот некоторые примеры. На Московском заводе “Каучук” бывшая семиклассница Аня Белкина пошла в самый вредный цех, быстро освоила специальность каландровщицы, и в том же году её назначили бригадиром комсомольско – молодёжной бригады. Бригада должна была за смену заготовить 5 т. резиновых смесей и тем самым обеспечивать

___________

1 Алещенко Н. М. “Во имя победы”. М., 1985 г., с. 63



работу других цехов. Ребята не только выполняли это задание, но и перевыполняли его, и в 1943 году за отличную стахановскую работу их бригада была награждена Почётной грамотой городского комитета комсомола, а в 1944 году – Почётной грамотой ЦК ВЛКСМ.

Нельзя без восхищения читать о трудовом подвиге 16-летнего Мити Ключина. Когда начались занятия в 1941 году, он не пошёл в школу, а направился на завод и попросился работать на станке, хотя раньше никогда его не видел. Его просьба была удовлетворена. С помощью мастера цеха он быстро овладел специальностью слесаря. Пытливость и настойчивость помогли Мите перейти на обслуживание двух, а потом трёх станков, а затем ему доверили и комсомольско – молодёжную бригаду. Став бригадиром, он стал думать, как улучшить организацию труда. И это ему удалось. Он упорядочил доставку инструментов к станкам, усовершенствовал перевод станков с рабочего положения на холостой ход и обратно, в результате время обработки деталей сократилось в 3 раза. По-новому была организована и работа бригады. Она стала выполнять дневные задания на 260-270%.

В годы войны не прекращались и занятия в школах. И как бы ни было трудно, особенно прифронтовых городах, зачастую в бомбоубежищах, в подвальных, в большинстве не отапливаемых помещениях, при керосиновых лампах школьники продолжали учёбу. Когда же занятия срывались бомбёжками, учителя давали занятия на дом, устраивали консультации, принимали зачёты по темам. Многие учащиеся находились в школах с 8 часов утра до 6 часов вечера. Несмотря на трудности, успеваемость в большинстве случаев была высокой. Во время каникул школьники участвовали в ремонте школ.

Значительный вклад в производство продукции для фронта внесли выпускники ремесленных училищ и школ , в которых с июля 1942 по 1945 год различные производственные специальности получили более 2 млн. юношей и девушек.

3.2. На колхозном фронте.10

Из утреннего сообщения Совинформбюро.

В одной из деревень Смоленской области школьники Серёжа Яковлев, Шура Буянов, Коля Чуриков, Ваня Самсуров, Коля Иванов и другие в октябре прошлого года подобрали на поле боя и спрятали от немцев 2 ротных миномёта, 200

винтовок, около 700 гранат, несколько сот снарядов и мин. Всё это оружие и боеприпасы сейчас, когда наши бойцы выбили гитлеровцев и села, ребята сдали нашим войскам”

4 апреля 1942 г.



Отдавая большую дань рабочему классу в обеспечении победы над немецко-фашистскими захватчиками, нельзя хотя бы кратко не рассказать об огромном вкладе в общую победу советского крестьянства. Несмотря на огромные трудности, которые пришлось преодолевать сельским труженикам, все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными

продуктами и необходимым сырьём. А обстановка сложилась тяжелейшая уже в первые месяцы войны. Значительная часть мужского населения деревни ушла в действующую армию, и в основном все работы приходилось выполнять женщинам.

Поэтому рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сёстрами трудились и самые юные граждане нашей страны – пионеры и школьники сёл и деревень. Их можно было видеть в поле и на животноводческой ферме, в обозе с хлебом и на заготовке кормов.

Более 20 млн. ребят помогали взрослым и за годы войны выработали свыше 585 млн. трудодней. Многие из них в первые же дни войны активно включались в работу на полях и фермах. Так, Вася Копаев, Катя Бекметьева и Вася Горбиенко из колхоза “Большевик” деревни Щукино Московской области из ребят школы в августе 1941 года организовали подвижные бригады и посылали их туда, где была нужна помощь старшим, а в колхозе “Хлебороб” 25 пионеров помогали убирать урожай, в колхозе имени Кирова Славковского района Ленинградской области 150 пионеров со специальными книжками вместе со взрослыми ежедневно выходили на работу, а шестиклассник Вася Попов из одноклассников организовал звено по уходу за картофелем. Пионеры села Барисово Московской области в 1941 году пропололи 34 га свеклы, 12 – моркови, 60 – клевера и около 30 га садов, а в

1941-1942 годах 185 тыс. пионеров Подмосковья на колхозных полях выработали 12млн. 30 тыс. трудодней. В течении месяца при Алешинской МТС Калининской области 11 школьниц, в том числе Маня Конькова, Таня Губарёва, Таня Котова, окончили курс трактористок и получили назначение на работу в колхоз.

Война прошлась по судьбам не только взрослых, но и детей. Мне хотелось бы рассказать о судьбе моей прабабушки Плешаковой Ольги Петровны. Она родилась 3 июня 1926 года. Еще 15-летней девчонкой копала окопы и защитные сооружения в Сурской и Нижегородской областях. Когда она уходила на работы, всегда переживала, ведь дома ее мама, Матрена Захаровна, еще с двумя маленькими сестренками – Нине было 5 лет, а Насте 3 года.

Приходилось практически выживать, единственная кормилица в семье была корова, поэтому прабабушке приходилось косить сено, возить дрова, таскать воду. Молока хватало только для маленьких. В семье не было никаких денег, девочки росли,их нужно было отвать учиться в школу. Прабабушка сама закончила только 3 класса, но она до сих пор очень хорошо читает, ей сейчас 88 лет. Ее сестры - Нина Ивановна и Анастасия Ивановна- закончили 7 классов. Чтобы их обучать и одевать семье пришлось продать корову.

Как бы не было трудно, но они выжили! У трех сестер были разные судьбы. Но самая трудная судьба у моей прабабушки.

В 1950 году она вышла замуж. В течении 10 лет у них с мужем родлись 5 детей. Но в 1961 годй на ее глазах грозой убило мужа. На руках осталось5 малышей. И снова нужно было поднимать, но теперь уже своих детей.

Она работала в колхозе свинаркой. Таршие дети помогали младшим. Детям дала высшее образование!

Моя прабабушка – Ветеран труда, Ветеран тыла! За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны, награждена многими медалями. Указом Президиума Верховного Совета СССР, в сентябре 1973 года награждена орденом «Знак Почета». Ей присвоено звание – «Животновод 1 класса».

Моей прабабушке сейчас 88 лет. Я у нее часто бываю в гостях. И всегда у нее наворачиваются слезы на глаза, когда она рассказывает про военные и послевоенные годы.







Заключение


Есть поговорка: “На войне детей не бывает”. Что ж, верно, ибо противоестественно сближение самих этих понятий. Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова. Ну а те, что выросли в после военном мире, – надо ли учить их памяти о войне, нарушать безмятежность их юных лет? Я убеждена: необходимо. Память – наша история. Каким будет взгляд на неё ребёнка, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Конечно, история войны писалась кровью, и, чем дальше уходит время, тем спокойнее будут воспринимать люди, в том числе дети, жесточайшие её факты. Но никогда не должны они перестать волноваться, узнавая о них.

Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением, переломом во всей дальнейшей судьбе. С этими воспоминаниями всегда связаны открытия в самом себе и других людях. Война живёт в душе переживших её такими воспоминаниями, и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то.

По-моему, помнить историю своего народа нужно не только потому, что память сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным. Поэтому войну будут помнить, писать о ней, как стремились сохранить в летописях наши предки все детали древней истории, это необходимо человеку, чтобы оправдать своё существование на земле. Память истории – это самоутверждение человека, поэтому и через сто лет школьники с гордостью и волнением будут писать о своём прадеде, который был фронтовиком.

Великая Отечественная война не должна быть забыта не только для того, чтобы не случилось более страшного, но и чтобы люди помнили, что человек способен на многое, и никогда не теряли бы веру в себя…

Дети и война. Страшное это сочетание слов и по сей день возникает внезапно, чтобы обжечь, остановить, чтобы предостеречь.

Я постаралась осветить наиболее важные аспекты темы. Попробовала показать большой вклад российского и мордовского народа, а особенно детей в победу над фашизмом, рассказать почему они это делали.

Передо мною, как в строю, прошли лица детей, вставших в силу сложившихся обстоятельств на защиту своей Родины. Это они делали исключительно добровольно, никто их не понуждал. Гордость испытываешь от знакомства с каждым из них. Как не восхищаться теми, кто в 10 – 15 лет счёл себя бойцом и всеми правдами и неправдами добился зачисления во фронтовую часть, в ряды партизанского отряда.

Какими только военными профессиями не овладели маленькие солдаты Великой Отечественной! Их диапазон настолько велик, что всех не перечесть. От окопного почтальона на передовой до лётчика. Дети, как и взрослые, делали всё во имя Победы. В документальных свидетельствах отражены лучшие качества подрастающего поколения, раскрыты его стремления и желания ни в чём не уступать взрослым, дедам, отцам, матерям, старшим братьям сёстрам, в их борьбе с фашизмом и на фронте и в тылу.

Воюющих ребят не могло быть много. Война не детское занятие. Но и те тысячи ребят, которым пришлось пройти по дорогам войны, вписали в ратную летопись свою славную страницу. Защита родной страны стала осмысленным домом. Оказывается, в десять лет можно перенести все ужасы пыток в гестаповском застенке и не выдать местонахождения партизанского отряда! Или спать после смены у токарного станка, чтобы сэкономить время на путь от дока к заводу!..

Мы, молодое поколение обязаны уважать и чтить память наших земляков – ветеранов Великой Отечественной войны. Ведь именно им мы обязаны своей жизнью.

Вывод: таким образом, проведенное нами поиск и исследование позволяет сделать следующий вывод: несмотря на то, что наш район находился далеко от боевых действий, фронтовики, труженики тыла и даже дети внесли весомый вклад в общее дело Победы над фашизмом. Не только героизм и отвага солдат, но и тяжелый, порой изнуряющий труд в тылу во имя победы помогли выстоять нашим дедам и прадедам в этой страшной и жестокой войне, унесшей миллионы жизней.





























Список литературы.

  1. Алещенко Н. М. Во имя победы / Москва “Просвещение” 1985

  2. Авраменко Александр. Гонцы из неволи / Новосибирское книжное издательство 1989

  3. Бурчик С. В. Подвиг переживёт века / Издательство – полиграфическое предприятие “Советская Сибирь” 1955

  4. Виноградов И. В. Герои и судьбы / Лениздат 1988

  5. Гришин В. Г. Великая Отечественная в письмах / Москва Издательство политической литературы 1983

  6. Караев Владимир. В бою и труде. Подростки в Великой Отечественной войне / Москва “Молодая гвардия” 1982

  7. Кондратьев В. А., Политов З. Н. говорят погибли герои / Москва Издательство политической литературы 1986

  8. Максимова Э. дети военной поры / Москва Издательство политической литературы 1988

  9. Стишова Л. И. в тылу и на фронте / Москва Издательство политической литературы 1984

  10. Комсомольская правда №28, 3 февраля 1990

  11. Архив / Сообщения Совинформбюро 1941 – 1945







29




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

АБСТРАКТ

Исследовательский проект ученицы 1Б класса Уткиной Дианы средней школы №8 по теме: «Победа ковалась не только на фронте, победа ковалась в тылу». Проект посвящен 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Участие в работе над этим проектом есть дань признательности и уважения к ныне живущим ветеранам - труженикам тыла той страшной войны.

Проблемные вопросы, предлагаемые для исследования, позволяют прикоснуться к тем испытаниям, которые выпали на долю советского народа.

Новизна исследования: Особо важно именно личное соприкосновение подрастающего поколения с исторической и современной информацией о людях, которые своими боевыми и трудовыми подвигами прославляли имя родной страны, позволит задуматься о мерах своей сопричастности в необходимости уберечь и сохранить мир.

Цель исследования: увековечивание памяти погибших земляков – участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Укрепить связи между поколениями.

Гипотеза работы: если исследовать и изучить вопрос участия и вклад моих односельчан в Великую Победу, то можно прийти к выводу, что мои земляки односельчане не только принимали активное участие в Великой Отечественной войне, но и внесли большой вклад в Победу.

Методы исследования: теоретические и практические.

- изучение информационных источников, фотодокументов: работа с

каталогами, научно-исторической литературой, системой Интернет.

- поиск информации о погибших земляках;

- систематизация;

- обобщение.

2. Практические:

- встречи с ветеранами, родственниками ветеранов, участниками тыла.

- анализ; осмысление.

Вывод: таким образом, проведенное нами поиск и исследование позволяет сделать следующий вывод: несмотря на то, что наш район находился далеко от боевых действий, фронтовики и труженики тыла внесли весомый вклад в общее дело Победы над фашизмом. Не только героизм и отвага солдат, но и тяжелый, порой изнуряющий труд в тылу, труд детей того времени, во имя победы помогли выстоять нашим дедам и прадедам в этой страшной и жестокой войне, унесшей миллионы жизней.

Практическая значимость исследования:

Как мы выяснили в процессе исследования в рамках

школьного курса истории Великой отечественной войне отводится совсем немного времени, и учащиеся имеют отрывочные представления о героях войны, поэтому создаваемый проект имеет большую значимость и предполагает осуществление патриотического воспитания молодого поколения путём вовлечения школьников, родителей, общественности в совместные мероприятия по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, поиск новой информации.

Результаты исследований могут быть использованы при проведении

уроков истории, тематических классных часов и Уроков Мужества.

Общая информация

Номер материала: 275502

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"