Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Почасовое расписание работы с детьми в школе - интернате коррекционного типа
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Почасовое расписание работы с детьми в школе - интернате коррекционного типа

библиотека
материалов


Режим дня



07:00 — 07:05

Подъем

07:05 — 07:15

Физзарядка, уборка спален

07:15 — 07:30

Утренний туалет

07:30 — 08:00

Завтрак

08:00 — 08:30

Занятия в школе

08:30

Прогулка на воздухе

10:50

Полдник

14:30

Обед

14:30 — 16:30

Послеобеденная прогулка,

спортивный час, беседы,

коррекционные занятия

16:30 — 17:00

Полдник



17:00 — 19:00

Самоподготовка

19:00 — 19:30

Прогулка

19:30 — 20:00

Ужин

20:00 — 21:00

Личное время воспитанника

21:00 — 21:30

Вечерний туалет

22:00

Отбой









Понедельник


07:00 – 8:30 Подъем. Прием детей в группу. Беседа с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.


Подъем

07: 05- 07:15

Зарядка

07: 15- 07:30

Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.

07: 30- 08:00

Завтрак

08:00- 08:25

Прогулка. Подготовка к занятиям.

08:25- 08:30

Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

  • Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки самообслуживания;

  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

  • Контролировать выход учащихся на зарядку;

  • Руководить работой дежурных по спальне;

  • Следить за поведением учащихся в столовой;

  • Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

  • Оздоровление детей.

Вопросы:

  1. Доброе утро! Как вы спали?

  2. Кто нарушал дисциплину после отбоя?

  3. Во сколько часов ты лег (легла) спать?

  4. Кто сегодня дежурный в спальне?

  5. Какой класс дежурит в столовой?

  6. Что должно храниться в тумбочке?

  7. Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

  8. Как правильно хранить зубную щетку?

  9. Какое меню сегодня на завтрак?

  10. Убери за собой посуду;

  11. Какая сегодня погода?

  12. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

  13. Звонок на урок. Всем хороших оценок.


17:00 – 19:00 Самоподготовка.

Цели:

  • Продолжать прививать интерес к занятиям, сознательное отношение к учебному труду.

  • Воспитание сознательной дисциплины, самостоятельности при подготовке домашнего задания.

  • Организованности.

  • Следить за произношением детей на протяжении всего рабочего времени, исправлять ошибки.


Организационный момент.

  • Наденьте слуховые аппараты.

  • Приготовьте учебные принадлежности.

  • Сядьте правильно, слушайте внимательно.


Слуховая перекличка.

  • Как вы слышите?

Фразы:

  • Я слышу (я не слышу, я слышу хорошо,

я слышу плохо)


Речевая зарядка.

Цели:

  • Продолжать работать по выработке правильного произношения;

  • Читать логическим ударением и словесным ударением;

  • Интонацией;

  • Темпом речи;

  • Голосом, дыханием.


Восприятие фраз разговорно – обиходного характера


Цели:

  • Продолжать работу по развитию остаточного слуха у детей;

  • Вырабатывать внимание, умение отвечать на вопросы развернутым ответом.

Вопросы:

  1. Сколько уроков сегодня задали;

  2. Какие;

  3. Сколько времени нужно для выполнения предметов по д./з.;

  4. Кому требуется помощь ?

  5. Какую трудность ты испытываешь?

  6. Кто консультирует по предметам?


19:00 – 19:30 Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели:

    • Закрепить навыки самообслуживания;

    • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

    • Уважение к труду товарищей.

    • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

  1. Сколько сегодня в классе человек?

  2. Кто сегодня отсутствовал?

  3. Кто сегодня дежурный?

  4. Какая сегодня погода?

  5. Какие мы наблюдаем изменения в природе?

19:30 – 20:00 Ужин.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Поблагодари повара за ужин;

  • Что сегодня приготовлено на ужин?


20:00 – 21:00 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  1. Продолжить развитие двигательных навыков;

  2. Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  3. Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

  • игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

21:00 – 21:30 Личное время учащихся.

Цели:

  • Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

  • Проследить, чтобы все дети были заняты.

  • Кто будет пить чай?

  • Кто дежурный в мини – кухне?

  • Во сколько заканчивается чаепитие?

Вопросы:

  • что ты хочешь сейчас делать?

Фразы:

  • я буду…, …:

  1. читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

  2. общаться с другом по телефону.


21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

  • закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

  • воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

  • проследить за вечерним туалетом.

приготовить постель ко сну;

Вопросы:

  1. ты уже умылся(лась)?

  2. Почистил(а) зубы?

  3. Постирал(а) носки, платочек?

  4. Закрой хорошо кран.

  5. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.


Фразы:

  • Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

  • Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

  • туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

  • Вещи сложены в шкафу.

22:00 Отбой. Передача детей ночной няне.

Вторник


07:00 – 8:30 Подъем. Прием детей в группу. Беседа

с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.


Подъем

07: 05 - 07:15

Зарядка

07: 15 - 07:30

Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.

07: 30 - 08:00

Завтрак

08:00 - 08:25

Прогулка. Подготовка к занятиям.

08:25 - 08:30

Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

  • Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки самообслуживания;

  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

  • Контролировать выход учащихся на зарядку;

  • Руководить работой дежурных по спальне;

  • Следить за поведением учащихся в столовой;

  • Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

  • Оздоровление детей.

Вопросы:

  1. Доброе утро! Как вы спали?

  2. Кто нарушал дисциплину после отбоя?

  3. Во сколько часов ты лег (легла) спать?

  4. Кто сегодня дежурный в спальне?

  5. Какой класс дежурит в столовой?

  6. Что должно храниться в тумбочке?

  7. Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

  8. Как правильно хранить зубную щетку?

  9. Какое меню сегодня на завтрак?

  10. Убери за собой посуду;

  11. Какая сегодня погода?

  12. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

  13. Звонок на урок. Всем хороших оценок.

14:30 – 15:00 Прием детей в группу. Обед.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Что сегодня приготовлено на обед?

  • Береги хлеб.

  • Поблагодари повара за обед;

15:00 – 15:30 Беседа.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30 Спортивный час. Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Закрепить навыки самообслуживания;

  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

  • Уважение к труду товарищей;

  • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.



Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


16:30 – 17:00 Полдник.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Вопросы:

  • Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

  • Какой сок пили?

  • Что вы хотите на полдник?

  • Ешь спокойно;

  • Поблагодари повара за полдник;


Фразы:

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Проговорить вслух меню полдника.

  • Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).


17:00 – 19:00 Самоподготовка.

Цели:

  • Продолжать прививать интерес к занятиям, сознательное отношение к учебному труду.

  • Воспитание сознательной дисциплины, самостоятельности при подготовке домашнего задания.

  • Организованности.

  • Следить за произношением детей на протяжении всего рабочего времени, исправлять ошибки.


Организационный момент.

  • Наденьте слуховые аппараты.

  • Приготовьте учебные принадлежности.

  • Сядьте правильно, слушайте внимательно.

Слуховая перекличка.

  • Как вы слышите?

Фразы: Я слышу (я не слышу, хорошо, я слышу плохо)


Речевая зарядка.

Цели:

  • Продолжать работать по выработке правильного произношения;

  • Читать логическим ударением и словесным ударением;

  • Интонацией;

  • Темпом речи;

  • Голосом, дыханием.


Восприятие фраз разговорно – обиходного характера

Цели:

  • Продолжать работу по развитию остаточного слуха у детей;

  • Вырабатывать внимание, умение отвечать на вопросы развернутым ответом.

Вопросы:

  1. Сколько уроков сегодня задали?

  2. Какие?

  3. Сколько времени нужно для выполнения предметов

по д./з.?

  1. Кому требуется помощь ?

  2. Какую трудность ты испытываешь?

  3. Кто консультирует по предметам?


19:00 – 19:30 Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели:

    • Закрепить навыки самообслуживания;

    • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

    • Уважение к труду товарищей.

    • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

  1. Сколько сегодня в классе человек?

  2. Кто сегодня отсутствовал?

  3. Кто сегодня дежурный?

  4. Какая сегодня погода?

  5. Какие мы наблюдаем изменения в природе?


19:30 – 20:00 Ужин.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Поблагодари повара за ужин;

  • Что сегодня приготовлено на ужин?


20:00 – 21:00 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.


Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


21:00 – 21:30 Личное время учащихся.

Цели:

  • Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

  • Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

  • что ты хочешь сейчас делать?

  • Кто будет пить чай?

  • Кто дежурный в мини – кухне?

  • Во сколько заканчивается чаепитие?

Фразы:

  • я буду…, …:

  1. читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

  2. общаться с другом по телефону.


21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

  • закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

  • воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

  • проследить за вечерним туалетом.

приготовить постель ко сну;


Вопросы:

  1. ты уже умылся (лась)?

  2. Почистил(а) зубы?

  3. Постирал(а) носки, платочек?

  4. Закрой хорошо кран.

  5. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.


Фразы:

  • Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

  • Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

  • туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

  • Вещи сложены в шкафу.

22:00 Отбой. Передача детей ночной няне.













































Четверг


07:00 – 8:30 Подъем. Прием детей в группу. Беседа с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.


Подъем

07: 05- 07:15

Зарядка

07: 15- 07:30

Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.

07: 30- 08:00

Завтрак

08:00- 08:25

Прогулка. Подготовка к занятиям.

08:25- 08:30

Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

  • Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки самообслуживания;

  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

  • Контролировать выход учащихся на зарядку;

  • Руководить работой дежурных по спальне;

  • Следить за поведением учащихся в столовой;

  • Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

  • Оздоровление детей.

Вопросы:

  1. Доброе утро! Как вы спали?

  2. Кто нарушал дисциплину после отбоя?

  3. Во сколько часов ты лег (легла) спать?

  4. Кто сегодня дежурный в спальне?

  5. Какой класс дежурит в столовой?

  6. Что должно храниться в тумбочке?

  7. Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

  8. Как правильно хранить зубную щетку?

  9. Какое меню сегодня на завтрак?

  10. Убери за собой посуду;

  11. Какая сегодня погода?

  12. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

Звонок на урок. Всем хороших оценок.


13:40 – 14:30 Дежурство по классу. Прием детей. Оздоровительная прогулка.

Цели:

    • Закрепить навыки самообслуживания;

    • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

    • Уважение к труду товарищей.

    • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

  1. Сколько сегодня в классе человек?

  2. Кто сегодня отсутствовал?

  3. Как у вас прошел день?

  4. Кто сегодня дежурный?

  5. Какая сегодня погода?

  6. Какие мы наблюдаем изменения в природе?

Фразы:

  • Дует резкий ветер, моросит дождь, на дорогах скользко.


14:30 – 15:00 Прием детей в группу. Обед.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Вопросы:

  1. Что сегодня приготовлено на обед?

  2. Береги хлеб;

  3. Поблагодари повара за обед;

Фразы:

Я тихо сажусь за стол; я ем спокойно;


15:00 – 15:30 Беседа.

(смотри разработку).


15:30 – 16:00 Спортивный час. Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Закрепить навыки самообслуживания;

  • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

  • Уважение к труду товарищей;

  • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.


Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


16:00 - 16:30 Баня

Цель:

  • Закреплять санитарно-гигиенические навыки;

  • Навыки самообслуживания;

  • Продолжать воспитывать аккуратность;

Вопросы:

  1. Сегодня была смена постельного белья?

  2. Ты собрал вещи в баню?

  3. Ты не забыл(а) сменное бельё?

  4. Не забывай свои личные гигиенические принадлежности.

  5. Закрыл(а) хорошо кран, вода не капает.


Фразы:

  • Сегодня была смена постельного белья (не была);

  • Я не забыл(а) сменное бельё; Я закрыл(а) хорошо кран, вода не капает.


16:30 – 17:00 Полдник.

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Вопросы:

  1. Что сегодня приготовлено на полдник?

  2. Береги хлеб;

  3. Поблагодари повара за полдник.


Фразы:

  • Я ем спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Поблагодари повара за полдник;

  • /Проговорить вслух меню полдника/.


Передача детей другому воспитателю.










Пятница


14:30-15:00 Прием детей в группу. Беседа с учителем о поведении детей на уроках.

Цели:

  • воспитывать самостоятельность, трудолюбие;

  • закреплять навыки самообслуживания;

  • руководить работой дежурного;

  • оздоровление детей.

  • кто сегодня отсутствовал на уроках? По какой причине?

  • кто опоздал на урок?

  • какие были замечания?

  • какая сегодня погода?

  • какие обязанности у дежурного?

Обед.

Цели:

  • продолжить работу по закреплению навыков культурного поведения

в столовой и за столом;

  • воспитывать бережное отношение к продуктам.

Вопросы:


  1. не стучи ложкой о тарелку;

  2. какое сегодня меню на обед?

  3. бери хлеб в меру;

  4. убери за собой посуду;


Словарь:

  • сиди спокойно, не разговаривай;

  • хорошо мой руки перед едой;


15:00 – 15:30 Беседа.

(смотри разработку).


15:30 – 16:30 Спортивный час. Игра. Футбол.

Цели:

  • развивать двигательную активность учащихся;

  • оздоровление учащихся;

  • прививать любовь к спорту;

  • воспитывать чувство коллективизма.


Словарь:

  1. Сколько человек в команде?

  2. Кто стоит на воротах?

  3. Какая твоя любимая команда? Назови игроков.

16:30 – 17:00 Полдник.

Цели:

  • Закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом.

Вопросы:

  • Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

  • Какой сок пили?

  • Что вы хотите на полдник?

  • Ешь спокойно;

  • Поблагодари повара за полдник;

Фразы:

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Проговорить вслух меню полдника.

  • Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).

  • меню полдника.


Передача детей другому воспитателю.




Суббота


14:00 – 14:30 – Прием детей в группу. Личное время учащихся.

Цели:

  • Следить за выбором деятельности учащихся;

  • Воспитывать самостоятельность, дружеские взаимоотношения в коллективе.

Вопросы:

  • Какое твое любимое занятие?

  • Как ты отдыхаешь дома?

  • Какие фильмы ты любишь смотреть?

  • Кто твой любимый артист?

14:30 – 15:00 Обед.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Что сегодня приготовлено на обед?

  • Береги хлеб.

  • Поблагодари повара за обед;

15:00 – 15:30 Индивидуальные беседы.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Закрепить навыки самообслуживания;

  • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.

  • Какая сегодня погода?

  • Какие мы наблюдаем изменения в природе?


Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


16:30 – 17:00 Полдник.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Вопросы:

  • Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

  • Какой сок пили?

  • Что вы хотите на полдник?

  • Ешь спокойно;

  • Поблагодари повара за полдник;


Фразы:

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Проговорить вслух меню полдника.

  • Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).


17:00 – 19:30 Личное время. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения. Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

  • Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

  • что ты хочешь сейчас делать?

  • Кто будет пить чай?

  • Кто дежурный в мини – кухне?

  • Во сколько заканчивается чаепитие?


19:30 – 20:00 Ужин.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Поблагодари повара за ужин;

  • Что сегодня приготовлено на ужин?


20:00 – 21:00 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.


Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


21:00 – 21:30 Личное время учащихся.

Цели:

  • Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

  • Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

  • что ты хочешь сейчас делать?

  • Кто будет пить чай?

  • Кто дежурный в мини – кухне?

  • Во сколько заканчивается чаепитие?


Фразы:

  • я буду…, …:

  1. читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

  2. общаться с другом по телефону.


21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.


Цели:

  • Закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

  • Воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

  • Проследить за вечерним туалетом.



Вопросы:

  1. Ты уже умылся (лась)?

  2. Почистил(а) зубы?

  3. Постирал(а) носки, платочек?

  4. Закрой хорошо кран.

  5. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

  6. Приготовить постель ко сну;


Фразы:

  • Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

  • Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

  • туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

  • Вещи сложены в шкафу.


22:00 Отбой. Передача детей ночной няне.


















































Воскресенье


15:00 – 15:30 Индивидуальные беседы.

(смотри разработку).


15:30 – 16:30 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Закрепить навыки самообслуживания;

  • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.

  • Какая сегодня погода?

  • Какие мы наблюдаем изменения в природе?


Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


16:30 – 17:00 Полдник.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Вопросы:

  • Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

  • Какой сок пили?

  • Что вы хотите на полдник?

  • Ешь спокойно;

  • Поблагодари повара за полдник;


Фразы:

  • Я тихо сажусь за стол;

  • /Проговорить вслух меню полдника/.

  • Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).


19:00 – 19:30 Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели:

    • Закрепить навыки самообслуживания;

    • Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

    • Уважение к труду товарищей.

    • Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

  1. Кто сегодня дежурный?

  2. Какие обязанности у дежурного?



19:30 – 20:00 Ужин.

Цели:

  • Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

  • Воспитание бережного отношения к продуктам;

  • Закрепление названия блюд;

  • Коррекция произношения.

Фразы:

  • Ешь спокойно;

  • Я тихо сажусь за стол;

  • Поблагодари повара за ужин;

  • Что сегодня приготовлено на ужин?


20:00 – 21:00 Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели:

  • Продолжить развитие двигательных навыков;

  • Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

  • Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.


21:00 – 21:30 Личное время учащихся.

Цели:

  • Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

  • Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

  • что ты хочешь сейчас делать?

  • Кто будет пить чай?

  • Кто дежурный в мини – кухне?

  • Во сколько заканчивается чаепитие?


Фразы:

  • я буду…, …:

  1. читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

  2. общаться с другом по телефону.


21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

  • закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

  • воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

  • проследить за вечерним туалетом.


Вопросы:

  1. ты уже умылся (лась)?

  2. Почистил(а) зубы?

  3. Постирал(а) носки, платочек?

  4. Закрой хорошо кран.

  5. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

  6. подготовь постель ко сну;


Фразы:

  • Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

  • Я закрыл(а) кран;

  • Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

  • туалетные принадлежности сложены в тумбочке;

  • Вещи сложены в шкафу.

  • Аккуратно сложи покрывала.

22:00 Отбой. Передача детей ночной няне.




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-167638

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"