Почасовое расписание работы с детьми в школе - интернате коррекционного типа

Режим дня

07:00 — 07:05	Подъем
07:05 — 07:15	Физзарядка, уборка спален
07:15 — 07:30	Утренний туалет
07:30 — 08:00	Завтрак
08:00 — 08:30	Занятия в школе
08:30	Прогулка на воздухе
10:50	Полдник
14:30	Обед
14:30 — 16:30	Послеобеденная прогулка, спортивный час, беседы, коррекционные занятия
16:30 — 17:00	Полдник
17:00 — 19:00	Самоподготовка
19:00 — 19:30	Прогулка
19:30 — 20:00	Ужин
20:00 — 21:00	Личное время воспитанника
21:00 — 21:30	Вечерний туалет
22:00	Отбой

Понедельник

07:00 – 8:30   Подъем. Прием детей в группу. Беседа с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.

07:00 - 07:05	Подъем
07: 05- 07:15	Зарядка
07: 15- 07:30	Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.
07: 30- 08:00	Завтрак
08:00- 08:25	Прогулка. Подготовка к занятиям.
08:25- 08:30	Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

-     Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки  самообслуживания;

-     Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

-     Контролировать выход учащихся на зарядку;

-     Руководить работой дежурных по спальне;

-     Следить за поведением учащихся  в столовой;

-     Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

-     Оздоровление детей.

Вопросы:

1.     Доброе утро! Как вы спали?

2.     Кто нарушал дисциплину после отбоя?

3.     Во сколько часов ты лег (легла) спать?

4.     Кто сегодня дежурный в спальне?

5.     Какой класс дежурит в столовой?

6.     Что должно храниться в тумбочке?

7.     Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

8.     Как правильно хранить зубную щетку?

9.     Какое меню сегодня на завтрак?

10. Убери за собой посуду;

11. Какая сегодня погода?

12. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

13. Звонок на урок. Всем хороших оценок.

17:00 – 19:00 Самоподготовка.

Цели:

-       Продолжать прививать интерес к занятиям, сознательное отношение к учебному труду.

-       Воспитание сознательной дисциплины, самостоятельности при подготовке домашнего задания.

-       Организованности.

-       Следить за произношением детей на протяжении всего рабочего времени, исправлять ошибки.

Организационный момент.

-       Наденьте слуховые аппараты.

-       Приготовьте учебные принадлежности.

-       Сядьте правильно, слушайте внимательно.

Слуховая перекличка.

-       Как вы слышите?

Фразы: 

-       Я слышу (я не слышу, я слышу хорошо,

я слышу плохо)

Речевая зарядка.

Цели:

-       Продолжать работать по выработке правильного произношения;

-       Читать логическим ударением и словесным ударением;

-       Интонацией;

-       Темпом речи;

-       Голосом, дыханием.

Восприятие фраз разговорно – обиходного характера

Цели:

-       Продолжать работу по развитию остаточного слуха у детей;

-       Вырабатывать внимание, умение отвечать на вопросы развернутым ответом.

Вопросы: 

1.     Сколько уроков сегодня задали;

2.     Какие;

3.     Сколько времени нужно для выполнения предметов по д./з.;

4.     Кому требуется помощь ?

5.     Какую трудность ты испытываешь?

6.     Кто консультирует по предметам?

19:00 – 19:30  Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей.

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

1.   Сколько сегодня в классе человек?

2.   Кто сегодня отсутствовал?

3.   Кто сегодня дежурный?

4.   Какая сегодня погода?

5.   Какие мы наблюдаем изменения в природе?

19:30 – 20:00    Ужин.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Поблагодари повара за ужин;

-       Что сегодня приготовлено на ужин?

20:00 – 21:00  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

1.     Продолжить развитие двигательных навыков;

2.     Воспитание организованности, сознательной дисциплины,             самостоятельности, ответственности;

3.     Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

-       игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

21:00 – 21:30   Личное время учащихся.

Цели:

-       Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

-       Проследить, чтобы все дети были заняты.

-       Кто будет пить чай?

-       Кто дежурный в мини – кухне?

-       Во сколько заканчивается чаепитие?

Вопросы:

-       что ты хочешь сейчас делать?

Фразы: 

-       я буду…, …:

а).   читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

б).  общаться с другом по телефону.

21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

-       закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

-       воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

-       проследить за вечерним туалетом.

приготовить постель ко сну;

Вопросы:

1.     ты уже умылся(лась)?

2.     Почистил(а) зубы?

3.     Постирал(а) носки, платочек?

4.     Закрой хорошо кран.

5.     Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

Фразы: 

-       Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

-       Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

-       туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

-       Вещи сложены в шкафу.

22:00    Отбой. Передача детей ночной няне.

Вторник

07:00 – 8:30   Подъем. Прием детей в группу. Беседа

с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.

07:00  - 07:05	Подъем
07: 05 - 07:15	Зарядка
07: 15 - 07:30	Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.
07: 30 - 08:00	Завтрак
08:00  - 08:25	Прогулка. Подготовка к занятиям.
08:25  - 08:30	Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

-     Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки  самообслуживания;

-     Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

-     Контролировать выход учащихся на зарядку;

-     Руководить работой дежурных по спальне;

-     Следить за поведением учащихся  в столовой;

-     Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

-     Оздоровление детей.

Вопросы:

14. Доброе утро! Как вы спали?

15. Кто нарушал дисциплину после отбоя?

16. Во сколько часов ты лег (легла) спать?

17. Кто сегодня дежурный в спальне?

18. Какой класс дежурит в столовой?

19. Что должно храниться в тумбочке?

20. Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

21. Как правильно хранить зубную щетку?

22. Какое меню сегодня на завтрак?

23. Убери за собой посуду;

24. Какая сегодня погода?

25. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

26. Звонок на урок. Всем хороших оценок.

14:30 – 15:00 Прием детей в группу. Обед.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Что сегодня приготовлено на обед?

-       Береги хлеб.

-       Поблагодари повара за обед;

15:00 – 15:30  Беседа.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30  Спортивный час. Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей;

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

16:30 – 17:00  Полдник.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Вопросы:

-       Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

-       Какой сок пили?

-       Что вы хотите на полдник?

-       Ешь спокойно;

-       Поблагодари повара за полдник;

Фразы:

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Проговорить вслух меню полдника.

-       Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).

17:00 – 19:00 Самоподготовка.

Цели:

-       Продолжать прививать интерес к занятиям, сознательное отношение к учебному труду.

-       Воспитание сознательной дисциплины, самостоятельности при подготовке домашнего задания.

-       Организованности.

-       Следить за произношением детей на протяжении всего рабочего времени, исправлять ошибки.

Организационный момент.

-       Наденьте слуховые аппараты.

-       Приготовьте учебные принадлежности.

-       Сядьте правильно, слушайте внимательно.

Слуховая перекличка.

-       Как вы слышите?

Фразы:  Я слышу (я не слышу, хорошо, я слышу плохо)

Речевая зарядка.

Цели:

-       Продолжать работать по выработке правильного произношения;

-       Читать логическим ударением и словесным ударением;

-       Интонацией;

-       Темпом речи;

-       Голосом, дыханием.

Восприятие фраз разговорно – обиходного характера

Цели:

-       Продолжать работу по развитию остаточного слуха у детей;

-       Вырабатывать внимание, умение отвечать на вопросы развернутым ответом.

Вопросы: 

7.     Сколько уроков сегодня задали?

8.     Какие?

9.     Сколько времени нужно для выполнения предметов

по д./з.?

10. Кому требуется помощь ?

11. Какую трудность ты испытываешь?

12. Кто консультирует по предметам?

19:00 – 19:30  Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей.

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

1.     Сколько сегодня в классе человек?

2.     Кто сегодня отсутствовал?

3.     Кто сегодня дежурный?

4.     Какая сегодня погода?

5.     Какие мы наблюдаем изменения в природе?

19:30 – 20:00    Ужин.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Поблагодари повара за ужин;

-       Что сегодня приготовлено на ужин?

20:00 – 21:00  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

21:00 – 21:30   Личное время учащихся.

Цели:

-       Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

-       Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

-       что ты хочешь сейчас делать?

-       Кто будет пить чай?

-       Кто дежурный в мини – кухне?

-       Во сколько заканчивается чаепитие?

Фразы: 

-       я буду…, …:

а).   читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

б).  общаться с другом по телефону.

21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

-       закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

-       воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

-       проследить за вечерним туалетом.

приготовить постель ко сну;

Вопросы:

1.     ты уже умылся (лась)?

2.     Почистил(а) зубы?

3.     Постирал(а) носки, платочек?

4.     Закрой хорошо кран.

5.     Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

Фразы: 

-       Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

-       Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

-       туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

-       Вещи сложены в шкафу.

22:00    Отбой. Передача детей ночной няне.

Четверг

07:00 – 8:30   Подъем. Прием детей в группу. Беседа с ночной няней о поведении детей после отбоя и их самочувствии. Зарядка. Утренний туалет. Дежурство по спальне. Завтрак. Оздоровительная прогулка.

07:00 - 07:05	Подъем
07: 05- 07:15	Зарядка
07: 15- 07:30	Гигиенические процедуры. Утренний туалет. Дежурство по спальне.
07: 30- 08:00	Завтрак
08:00- 08:25	Прогулка. Подготовка к занятиям.
08:25- 08:30	Подготовка к занятиям. Передача детей учителю. Беседа с учителем.

Цели:

-     Закреплять санитарно-гигиенические навыки; навыки  самообслуживания;

-     Воспитывать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к продуктам;

-     Контролировать выход учащихся на зарядку;

-     Руководить работой дежурных по спальне;

-     Следить за поведением учащихся  в столовой;

-     Напоминать, учащимся убирать за собой посуду;

-     Оздоровление детей.

Вопросы:

27. Доброе утро! Как вы спали?

28. Кто нарушал дисциплину после отбоя?

29. Во сколько часов ты лег (легла) спать?

30. Кто сегодня дежурный в спальне?

31. Какой класс дежурит в столовой?

32. Что должно храниться в тумбочке?

33. Наведи порядок в шкафу, тумбочке;

34. Как правильно хранить зубную щетку?

35. Какое меню сегодня на завтрак?

36. Убери за собой посуду;

37. Какая сегодня погода?

38. Зачем необходимо гулять перед занятиями?

Звонок на урок. Всем хороших оценок.

13:40 – 14:30  Дежурство по классу. Прием детей. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей.

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

1.     Сколько сегодня в классе человек?

2.     Кто сегодня отсутствовал?

3.     Как у вас прошел день?

4.     Кто сегодня дежурный?

5.     Какая сегодня погода?

6.     Какие мы наблюдаем изменения в природе?

Фразы:

-       Дует резкий ветер, моросит дождь, на дорогах скользко.

14:30 – 15:00 Прием детей в группу. Обед.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Вопросы:

1.     Что сегодня приготовлено на обед?

2.     Береги хлеб;

3.     Поблагодари повара за обед;

Фразы:

Я тихо сажусь за стол; я ем спокойно;

15:00 – 15:30  Беседа.

(смотри разработку).

15:30 – 16:00  Спортивный час. Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей;

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

16:00 -  16:30 Баня

Цель:

-       Закреплять санитарно-гигиенические навыки;

-       Навыки самообслуживания;

-       Продолжать воспитывать аккуратность;

Вопросы:

1.     Сегодня была смена постельного белья?

2.     Ты собрал вещи в баню?

3.     Ты не забыл(а) сменное бельё?

4.     Не забывай свои личные гигиенические принадлежности.

5.     Закрыл(а) хорошо кран, вода не капает.

Фразы:

-       Сегодня была смена постельного белья (не была);

-       Я не забыл(а) сменное бельё; Я закрыл(а) хорошо кран, вода не капает.

16:30 – 17:00  Полдник.

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Вопросы:

1.     Что сегодня приготовлено на полдник?

2.     Береги хлеб;

3.     Поблагодари повара за полдник.

Фразы:

-       Я ем спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Поблагодари повара за полдник;

-       /Проговорить вслух меню полдника/.

Передача детей другому воспитателю.

Пятница

14:30-15:00  Прием детей в группу. Беседа с учителем о поведении детей на уроках.

Цели:

-       воспитывать самостоятельность, трудолюбие;

-       закреплять навыки самообслуживания;

-       руководить работой дежурного;

-       оздоровление детей.

-       кто сегодня отсутствовал на уроках? По какой причине?

-       кто опоздал на урок?

-       какие были замечания?

-       какая сегодня погода?

-       какие обязанности у дежурного?

Обед.

Цели:

-       продолжить работу по закреплению навыков культурного поведения

в столовой и за столом;

-       воспитывать бережное отношение к продуктам.

Вопросы:

1.     не стучи ложкой о тарелку;

2.     какое сегодня меню на обед?

3.     бери хлеб в меру;

4.     убери за собой посуду;

Словарь:  

-       сиди спокойно, не разговаривай;

-       хорошо мой руки перед едой;

15:00 – 15:30  Беседа.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30 Спортивный час. Игра. Футбол.

Цели:

-       развивать двигательную активность учащихся;

-       оздоровление учащихся;

-       прививать любовь к спорту;

-       воспитывать чувство коллективизма.

Словарь:

1.     Сколько человек в команде?

2.     Кто стоит на воротах?

3.     Какая твоя любимая команда? Назови игроков.

16:30 – 17:00  Полдник.

Цели:

-       Закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом.

Вопросы:

-       Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

-       Какой сок пили?

-       Что вы хотите на полдник?

-       Ешь спокойно;

-       Поблагодари повара за полдник;

Фразы:

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Проговорить вслух меню полдника.

-       Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).

-       меню полдника.

Передача детей другому воспитателю.

Суббота

14:00 – 14:30 – Прием детей в группу. Личное время учащихся. 

Цели:

-       Следить за выбором деятельности учащихся;

-       Воспитывать самостоятельность, дружеские взаимоотношения в коллективе.

Вопросы:

-       Какое твое любимое занятие?

-       Как ты отдыхаешь дома?

-       Какие фильмы ты любишь смотреть?

-       Кто твой любимый артист?

14:30 – 15:00 Обед.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Что сегодня приготовлено на обед?

-       Береги хлеб.

-       Поблагодари повара за обед;

15:00 – 15:30  Индивидуальные беседы.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

-       Какая сегодня погода?

-       Какие мы наблюдаем изменения в природе?

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

16:30 – 17:00  Полдник.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Вопросы:

-       Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

-       Какой сок пили?

-       Что вы хотите на полдник?

-       Ешь спокойно;

-       Поблагодари повара за полдник;

Фразы:

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Проговорить вслух меню полдника.

-       Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).

17:00 – 19:30  Личное время. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения. Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

-       Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

-       что ты хочешь сейчас делать?

-       Кто будет пить чай?

-       Кто дежурный в мини – кухне?

-       Во сколько заканчивается чаепитие?

19:30 – 20:00    Ужин.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Поблагодари повара за ужин;

-       Что сегодня приготовлено на ужин?

20:00 – 21:00  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

21:00 – 21:30   Личное время учащихся.

Цели:

-       Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

-       Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

-       что ты хочешь сейчас делать?

-       Кто будет пить чай?

-       Кто дежурный в мини – кухне?

-       Во сколько заканчивается чаепитие?

Фразы: 

-       я буду…, …:

в).  читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

г).   общаться с другом по телефону.

21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

-       Закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

-       Воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

-       Проследить за вечерним туалетом.

Вопросы:

6.     Ты уже умылся (лась)?

7.     Почистил(а) зубы?

8.     Постирал(а) носки, платочек?

9.     Закрой хорошо кран.

10. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

11. Приготовить постель ко сну;

Фразы: 

-       Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

-       Я закрыл(а) кран; Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

-       туалетные принадлежности у меня аккуратно сложены в тумбочке;

-       Вещи сложены в шкафу.

22:00    Отбой. Передача детей ночной няне.

Воскресенье

15:00 – 15:30  Индивидуальные беседы.

(смотри разработку).

15:30 – 16:30  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения;

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины, самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

-       Какая сегодня погода?

-       Какие мы наблюдаем изменения в природе?

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

16:30 – 17:00  Полдник.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Вопросы:

-       Что давали на полдник? Что сегодня приготовлено на полдник?

-       Какой сок пили?

-       Что вы хотите на полдник?

-       Ешь спокойно;

-       Поблагодари повара за полдник;

Фразы:

-       Я тихо сажусь за стол;

-       /Проговорить вслух меню полдника/.

-       Мне нравится чай (кефир, молоко, йогурт, ряженка).

19:00 – 19:30  Дежурство по классу. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Закрепить навыки самообслуживания;

-       Воспитывать аккуратность, трудолюбие;

-       Уважение к труду товарищей.

-       Оздоровление учащихся и снятие нервного напряжения.

Вопросы:

6.     Кто сегодня дежурный?

7.     Какие обязанности у дежурного?

19:30 – 20:00    Ужин.

Цели:

-       Продолжать закреплять навыки культурного поведения в столовой и за столом;

-       Воспитание бережного отношения к продуктам;

-       Закрепление названия блюд;

-       Коррекция произношения.

Фразы:

-       Ешь спокойно;

-       Я тихо сажусь за стол;

-       Поблагодари повара за ужин;

-       Что сегодня приготовлено на ужин?

20:00 – 21:00  Спортивный час. Оздоровительная прогулка.

Цели: 

-       Продолжить развитие двигательных навыков;

-       Воспитание организованности, сознательной дисциплины,             самостоятельности, ответственности;

-       Учить учащихся играть по правилам.

Словарь:

игрок, правила игры, команда, сетка, угловой (штрафной) бросок, подача, тренер, судья.

21:00 – 21:30   Личное время учащихся.

Цели:

-       Воспитание самостоятельности, организованности, чувства времени, сознательной ответственности;

-       Проследить, чтобы все дети были заняты.

Вопросы:

-       что ты хочешь сейчас делать?

-       Кто будет пить чай?

-       Кто дежурный в мини – кухне?

-       Во сколько заканчивается чаепитие?

Фразы: 

-       я буду…, …:

д).  читать, смотреть телевизор, вышивать, вязать;

е).   общаться с другом по телефону.

21:30 – 22:00 Подготовка ко сну. Стирка мелких вещей. Вечерний туалет.

Цели:

-       закреплять санитарно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания;

-       воспитание необходимости соблюдения правил личной гигиены, аккуратности;

-       проследить за вечерним туалетом.

Вопросы:

12. ты уже умылся (лась)?

13. Почистил(а) зубы?

14. Постирал(а) носки, платочек?

15. Закрой хорошо кран.

16. Сложи покрывало, вещи в шкафу, тумбочке.

17. подготовь постель ко сну;

Фразы: 

-       Я постирал(а) носки, я вымыл(а) ноги с мылом, постриг(ла) ногти;

-       Я закрыл(а) кран;

-       Я навел(а) порядок в шкафу, тумбочке;

-       туалетные принадлежности сложены в тумбочке;

-       Вещи сложены в шкафу.

-       Аккуратно сложи покрывала.

22:00    Отбой. Передача детей ночной няне.