«Почему день сменяется ночью?»

Этапы и методы	t мин	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный этап	1	Здравствуйте ребята! Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь отметку «пять»!	Приветствуют	Л: самоорганизация
Актуализация опорных знаний	3	- Вспомните, как называется раздел, который мы сейчас изучаем. ( Планеты и звезды) -Как называется тема прошлого урока? (Земля. Модель земли) - Что нового вы узнали? (Глобус-это модель земли) -На какие 2 полушария разделён глобус? (Северное и Южное) - Что нам будет видно, если посмотреть на глобус сверху? (Северный полюс и Северное полушарие) -  Как вы думаете, всё ли мы узнали о нашей планете? - Сегодня вам предстоит сделать новое открытие.	Отвечают на вопросы учителя
Мотивационный этап	5	Что бы определить тему нашего урока, мы с вами посмотрим небольшой мультфильм. - Кто догадался, какая тема нашего урока? (Почему на земле день сменяется ночью?) на доске тема урока. - На какие вопросы мы должны ответить на уроке?	Просмотр фрагмента м/ф «День и ночь» Определяют тему урока Определяют т и сохраняют учебную задачу	Познавательные, Коммуникативные
Основной этап	6	- Раньше люди думали, что Солнце движется вокруг Земли. Поэтому днём светло, а когда Солнце прячется за горизонт - наступает ночь. - Но Солнце, объект, неподвижный. - Что же вокруг чего вращается? - Предлагаю проверить ваши знания. Поиграем в игру «Верю – не верю» Сейчас вам предстоит работа в группах по 4 человека. 1ая группа 2 парты (показали ручки) и т д (так сигнализирует каждая группа для определения состава учащихся в группе) - У вас на столах лежат карточки: 1 2 3 4 5 В верхней строке записаны номера вопросов, а в нижней строке вам нужно отметить: «+», если вы согласны с утверждением и «-», если вы не согласны. Ниже даны утверждения. Приступайте к работе. 1. Согласны ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг своей оси? 2. Согласны ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит от вращения Земли вокруг Солнца? 3. Согласны  ли вы, что день и ночь на Земле могут быть одновременно? 4. Согласны ли вы с тем, что в сутках 24 часа? 5. Согласны ли вы, что Солнце может освещать землю со всех сторон? (один представитель от группы выход к доске, читает утверждение, делает вывод верно или нет) - Поднимите руку, кто смог правильно ответить на вопросы?	Воспринимают устную речь учителя Практическая работа. Игра «Верю – не верю» Работа в группах	Познавательные, Регулятивные
Открытие новых знаний   Физминутка	5 2   2	- Ребята, чем день отличается от ночи? (днём светит солнце, поют птицы, а ночью на небе луна, звёзды, природа замирает) - Почему днём светло? (потому, что на небе солнце)  - Почему ночью темно? (на небе нет солнца) - Как вы думаете, а почему на смену дню приходит ночь? Ребята, сейчас мы с вами посмотрим видео, после которого я вам задам вопросы. Приготовьте свои ушки и глазки! (Просмотр видеоролика о смене дня и ночи) - Подтвердилось наше предположение? Почему на смену дню приходит ночь? Сейчас мы с вами поиграем в игру «День - ночь». Встаньте около своих парт. Я буду называть явления происходящие днём и ночью, если эти явление происходят днём, вы двигаетесь, если ночью, тогда неподвижно замираете на месте. Начнём: светит яркое солнце вылетают совы и летучие мыши закрываются цветы, складываются листья летают яркие бабочки летаю мотыльки и ночные бабочки распускаются цветы поют птицы ярко светит луна Молодцы, вы справились с заданием! Тихонько присаживайтесь на места. Откройте свои учебники на странице 20. Прочитайте текст. Кто хочет прочитать вслух? - Вокруг какой оси вращается планета Земля? Как она называется? (воображаемая)	Отвечают на вопросы учителя Смотрят видео материал про смену дня и ночи Работа с текстом учебника	Познавательные, регулятивные, коммуникативные
	10	- А теперь давайте, проведём опыт. Представь себе, что фонарь – это Солнце, а глобус – Земля. -Что вы заметили? Действительно, мы видим, что фонарь освещает только одну сторону глобуса. Как вы думаете, на какой стороне день, а на какой ночь?  Верно, там, где светло, - «день», а где темно – «ночь». Повернём глобус. Что теперь заметили? (освещается другая сторона). Там, где была «ночь», теперь «день», а где был «день» -  теперь «ночь».    Какой вывод мы можем сделать о том, почему происходит смена дня и ночи. Земля вращается вокруг своей оси. Когда она делает пол-оборота, день сменяется ночью. На другой стороне в это время наступает день. Полный оборот Земля совершает за 24 часа, то есть за сутки. Сейчас мы с вами проведем опыт  как его сделали Миша и Маша. 2 ученика встают напротив друг друга, у одного в руке фонарь, другой стоит спиной к фонарю, Сейчас Миша не видит светящего фонарика. На его стороне «ночь». Зато за его спиной – день. Теперь Миша медленно поворачивается. Теперь он видит светящийся фонарик, который показался из – за его плеча. Как вы думаете, какое время суток сейчас наступило для Миши? (утро) Солнце восходит. Миша продолжает поворачиваться, и лучи фонарика оказываются прямо перед Мишей. Какое время суток сейчас наступило? (день). Миша поворачивается дальше, свет фонарика начинает заходить, а лучи скрываются за другим плечом Миши, это …..(вечер). Пока Миша поворачивался, прошли сутки: день, вечер, ночь и утро. Вывод: солнце освещает только повернутую к нему половину Земного шара. На освещённой стороне стоит день, а на теневой – ночь. Земля совершает полный оборот вокруг своей оси за 24 часа. Это время называют ЗЕМНЫМИ СУТКАМИ. Посчитайте, сколько оборотов Земля совершит вокруг своей оси за 1 неделю? (7) Как посчитать? За 2 недели, сколько день сменяется ночью? (14)	Наблюдают опыт с глобусом; Отвечают на вопросы учителя Формулируют вывод Проводят опыт с фонарём Формулируют вывод Узнают новую информацию	Регулятивные, коммуникативные, познавательные
Итог урока	10	Сейчас мы с вами напишем небольшой тест. 1.      Смена дня и ночи происходит из-за  вращения …?    *Выбери один из вариантов                                         а) Земли вокруг Солнца;                                                          б) Земли вокруг своей оси;                                                       в) Солнца вокруг Земли. 2.      Что освещает солнце, когда у нас ночь? *Выберите один из вариантов                                                                                   а) Противоположную  сторону                                                  б) Северный полюс                                                                   в) Наш город 3.      Земля вращается вокруг …                                                      а) своей оси;                                                                                б) других планет;                                                                           в) своей оси и других планет. 4.      Вокруг какой оси вращается Земля? *Выбери один из вариантов                                                                  а) настоящей                                                                    б) воображаемой                                                             в) металлической 5.      Сколько раз наша планета Земля обернётся вокруг своей оси за один день? *Выбери один из вариантов а) 6 раз б) 7 раз в) 1 раз Обменяйтесь карточками с соседом по парте возьмите  ручку другого цвета и проверяем.	Выполняют задание на карточках Проводят взаимопроверку Оценка собственных знаний	Коммуникативные, личностные, регулятивные.
Домашняя работа	1	Откройте свои дневники, запишите домашнее задание. Р.т. стр.  7 – 8 № 10, 11	Записывают д/з
Рефлексия	1	Сейчас встаньте те ребята, у кого сегодня было хорошее настроение на уроке, он узнал, что -  то новое и урок понравился. Присаживайтесь. Спасибо ребята за урок, мне было приятно с вами работать!	Оценка полученных знаний (самооценка)	Регулятивные, личностные

Школа: №95                                                                                                     Студентка 43 группы Потапова Екатерина

Класс: 2-3                                                                                                        

Дата:

Тема урока: «Почему день сменяется ночью?»

Цели деятельности учителя: Объяснить ребятам связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси, а также помочь им разобраться с последовательностью событий в течение суток.

Планируемые результаты:

предметные: научатся объяснять и демонстрировать движение Земли вокруг своей оси и его связь между сменой дня и ночи.

личностные: обучающиеся научатся работать с двумя источниками информации, расширят свой кругозор и обогатят словарный запас. Научатся уважительному отношению к иному мнению.

Тип урока: изучение новых знаний

Оборудование:  Глобус, карточки с заданиями, фонарик, презентация, учебник «Окружающий мир» 2 класс».