Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Почему исчезают животные" Урок окружающего мира в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Почему исчезают животные" Урок окружающего мира в 3 классе

Выбранный для просмотра документ ОРЁЛ.doc

библиотека
материалов


ОРЁЛ – МОГИЛЬНИК


Это большой орёл, размерами лишь немного уступающий самому большому орлу Беркуту. Своё немного страшное название орёл – могильник получил за то, что он часто сооружает свои гнёзда на могильных курганах.


Могильник характерен для лесостепей, степей и пустынь, далеко проникает в лесную зону. В нашем крае он придерживается равнинных участнов, гнездится на высоких деревьях, редко по обрывам.


Питается мелкими млекопитающими – сусликами, сурками, зайцами, мышевидными грызунами, охотно кормится падалью.


Могильник полезная птица.

Численность её незначительна.

Выбранный для просмотра документ Орёл - могильник.ppt

библиотека
материалов
Орёл - могильник
5 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Орёл - могильник
Описание слайда:

Орёл - могильник

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Презентация №1 к уроку ПОЧЕМУ ИСЧЕЗАЮТ ЖИВОТНЫЕ.ppt

библиотека
материалов
Животный мир Земли
Почему исчезают животные? Человек уничтожает места обитания животных Неразумн...
РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ
БЕЛКА - ЛЕТЯГА
НОРКА ЕВРОПЕЙСКАЯ
АИСТ
ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ
СОМ
ТРИТОН
18 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Животный мир Земли
Описание слайда:

Животный мир Земли

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Почему исчезают животные? Человек уничтожает места обитания животных Неразумн
Описание слайда:

Почему исчезают животные? Человек уничтожает места обитания животных Неразумная охота и промысел животных приводит к их уничтожению Неосторожное применение ядов и химических веществ уничтожает всех живущих поблизости животных

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ
Описание слайда:

РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

№ слайда 13 БЕЛКА - ЛЕТЯГА
Описание слайда:

БЕЛКА - ЛЕТЯГА

№ слайда 14 НОРКА ЕВРОПЕЙСКАЯ
Описание слайда:

НОРКА ЕВРОПЕЙСКАЯ

№ слайда 15 АИСТ
Описание слайда:

АИСТ

№ слайда 16 ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ
Описание слайда:

ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ

№ слайда 17 СОМ
Описание слайда:

СОМ

№ слайда 18 ТРИТОН
Описание слайда:

ТРИТОН

Выбранный для просмотра документ Презентация №2.ppt

библиотека
материалов
Особо охраняемые природные территории: Заказники Заповедники Национальные парки
Правила друзей природы: Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!...
Б
БЕ
БЕР
БЕРЕ
БЕРЕГ
БЕРЕГИ!
14 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Особо охраняемые природные территории: Заказники Заповедники Национальные парки
Описание слайда:

Особо охраняемые природные территории: Заказники Заповедники Национальные парки

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Правила друзей природы: Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!
Описание слайда:

Правила друзей природы: Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых! Не убивай животных! Не лови диких животных и не уноси их домой! Не разрушай жилища животных! Не оставляй в лесу, на лугу, на берегу водоёма мусор! Не шуми в лесу!

№ слайда 6 Б
Описание слайда:

Б

№ слайда 7 БЕ
Описание слайда:

БЕ

№ слайда 8 БЕР
Описание слайда:

БЕР

№ слайда 9 БЕРЕ
Описание слайда:

БЕРЕ

№ слайда 10 БЕРЕГ
Описание слайда:

БЕРЕГ

№ слайда 11 БЕРЕГИ!
Описание слайда:

БЕРЕГИ!

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Проблемные ситуации.doc

библиотека
материалов

Гигантские панды (бамбуковые медведи) жили в лесах Гималаев. Но вот в леса пришли люди и стали расчищать место для земледелия. Панды погибли. Почему?



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~



В реках Америки проживало большое количество аллигаторов (крокодилов). Человеку понравились изделия из кожи этого животного, и крокодилы почти исчезли из рек Америки. Почему?



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~



На поле, которое распахал человек, выросла пшеница. Но полевые животные – мыши и кроты часть зерна съедали. Взял человек и обработал поле ядом. Погибли не только мыши и кроты, но и редкие насекомые: жужелица краснотел, жук-олень, кузнечики, которые жили вблизи поля. Почему?

Выбранный для просмотра документ картинки для цветной печати.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6ff84c0e.gifhello_html_5bf78ddc.gifhello_html_m1507c04.gifhello_html_442cdcaa.gifhello_html_442cdcaa.gifhello_html_m1b2548a8.gifhello_html_1252989a.gifhello_html_5399cb84.gifhello_html_5399cb84.gifhello_html_m6ff84c0e.gifhello_html_5399cb84.gifhello_html_442cdcaa.gifhello_html_m6ff84c0e.gifhello_html_5bf78ddc.gifhello_html_m5e74ac71.gifhello_html_m15e1cc4f.gifhello_html_1252989a.gifhello_html_m28ba7739.gifhello_html_m405d60e6.gifhello_html_m75052496.gifhello_html_m5a2946ec.gifhello_html_69188eed.gifhello_html_604b1bdd.gifhello_html_m75052496.gifhello_html_m5e74ac71.gifhello_html_m40e5d200.gifhello_html_m32558f3d.gifhello_html_69188eed.gifhello_html_m5a2946ec.gifhello_html_23d532a1.gifhello_html_m5e74ac71.gifhello_html_m353c4bc2.gifhello_html_77ea2261.gifhello_html_69188eed.gifhello_html_m261a8d94.gifhello_html_3315c692.gif









































































































































































Выбранный для просмотра документ правила 1-2.doc

библиотека
материалов

Не лови бабочек,

---------------------------------

шмелей, стрекоз

---------------------------------

и других насекомых!

---------------------------------

Не убивай животных!

---------------------------------

Выбранный для просмотра документ правила 3-4.doc

библиотека
материалов

Не лови диких

---------------------------------

животных и не уноси их

---------------------------------

домой!

---------------------------------

Не разрушай жилища

---------------------------------

животных!

---------------------------------

Выбранный для просмотра документ правила 5-6.doc

библиотека
материалов

Не оставляй в лесу

---------------------------------

мусор!

---------------------------------

Не шуми в лесу!

---------------------------------

!


Выбранный для просмотра документ Урок по окружающему миру.doc

библиотека
материалов

11


Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия №2»

города Осташкова Тверской области












Урок по «Окружающему миру»

3 класс

тема: «Почему исчезают животные »

по программе Н.Ф.Виноградовой

«Начальная школа 21 века»








Конспект урока разработала:

учитель начальных классов

Огнева Ольга Викторовна








2012

Урок по окружающему миру

Раздел: «Животный мир Земли»

Тема: «Почему исчезают животные?»


Тип урока: комбинированный урок-закрепление на обобщение ранее изученного материала в виде групповой формы работы.

Цели урока:

Образовательная:

- продолжать давать детям представление о разнообразии природы;

- выяснить основные причины вымирания некоторых животных;

- назвать охраняемых животных;

- подвести детей к выводу, почему нужно охранять животный и растительный мир;

Развивающая:

- развитие общеучебных умений: учебно-управленческих, учебно-информационных, учебно-логических с учётом возрастных особенностей;

- развитие мышления;

- развитие памяти;

- учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;

- способствовать  осмыслению детьми разных аспектов взаимодействия человека с природой.

- развитие речи, обогащение словарного запаса детей;

Воспитательная:

- внушить сочувствие к живой природе, научить сопереживать;

- воспитывать у детей гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия;

- учить правильному поведению в природной среде;

Вид урока: разработка проекта решения проблемы «Почему исчезают животные» и как можно им помочь? В игровой дискуссионной форме, с использованием ИКТ, с элементами проблемного обучения. Здоровьесберегающие технологии в смене видов деятельности, физкультминутке.

Оборудование:

1.    Сообщения детей «Животные Красной книги»

2.    Выставка рисунков редких животных, занесенных в Красную книгу.

3.    Плакат для оформления на уроке «Помоги!»

4.    Выставка книг по теме, в том числе Красная книга Тверской области

5.    Магнитофон

6.    Мультимедиа проектор

7. Конверты с заданиями каждой группе детей (по 5 пронумерованных конвертов)

8. Учебники, цветные карандаши


  1. ОРГМОМЕНТ.

Порядок на столе,
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок …готовы!

- Сегодня на уроке Окружающего мира вас ждёт много интересной, важной информации, увлекательных заданий, в том числе и заданий-сюрпризов у вас на столах в конвертах, для выполнения которых необходимо ваше внимание, старание и активность. Вы готовы?

Сядьте хорошо и приготовьтесь послушать музыку, она вам уже знакома, подумайте, почему с неё я решила начать наш урок.

Звучит мелодия «В мире животных» (ответы детей: урок о животных, название изучаемого раздела – «Животный мир Земли» (слайд)).


  1. МОТИВАЦИЯ.

- Начнём нам урок с разгадывания кроссворда, отгадав все слова этого кроссворда, вы узнаете, о чём мы с вами будем говорить на уроке.


Кроссворд на мониторе:

1). Он в мундире ярком,

     Шпоры для красы.

     Днём он – забияка,

     Поутру – часы. (петух)





П

Е

Т

У

Х



С

О

В

А




К

О

М

А

Р





Б

О

Б

Р

Ы


С

Н

Е

Г

И

Р

Ь




Л

И

С

А



2). Всю ночь летает –

     Мышей добывает.

     А станет светло –

     Спать летит в дупло. (сова)


3). Летит – пищит,

     Очень тонко звенит.

     Случай не упустит –

     Сядет и укусит. (комар)


4). Водяные мастера

     Строят дом без топора,

     Дом из хвороста и тины,

     И плотину. (бобры)


5). Красногрудый, чернокрылый,

     Любит зёрнышки клевать,

    С первым снегом на рябине

    Он появится опять. (снегирь)


6).Хвост пушистый,

Мех золотистый.

   В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. (лиса)


- Что общего между всеми словами-отгадками?

- Обратите внимание на получившееся ключевое слово (слайд с одним словом «Помоги!»).

- Подумайте, кто просит о помощи? У кого? Что же заставило их начать просить о помощи?

- Подумайте над этим вопросом, а дать наиболее точный и полный ответ вам поможет задание из ПЕРВОГО конверта.

  1. ОСНОВНОЙ ЭТАП. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРУЮ НАДО РЕШИТЬ. ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО КОНВЕРТА.

- Каждой группе даётся для решения своя проблемная ситуация. Сначала вы поработайте в своих группах, прочитайте её, обсудите, ответьте на вопрос по ситуации.

- Прочитайте вопрос, заданный вам по вашей ситуации («Почему?»), сформулируйте его полным развёрнутым вопросом, над какой проблемой мы с вами будем работать на уроке? ( «Почему исчезают животные?») (слайд с темой урока)

Группы зачитывают свои проблемные ситуации и отвечают на вопрос, другие группы комментируют.

1 ГРУППА: - Гигантские панды (бамбуковые медведи) жили в лесах Гималаев. Но вот в леса пришли люди и стали расчищать место для земледелия. Панды погибли. Почему?

Вывод: человек уничтожает места обитания животных (слайд)

2 ГРУППА: - В реках Америки проживало большое количество аллигаторов (крокодилов). Человеку понравились изделия из кожи этого животного, и крокодилы почти исчезли из рек Америки. Почему?

Вывод: неразумная охота и промысел животных приводит к их уничтожению (слайд)

3 ГРУППА: - На поле, которое распахал человек, выросла пшеница. Но полевые животные – мыши и кроты часть зерна съедали. Взял человек и обработал поле ядом. Погибли не только мыши и кроты, но и редкие насекомые: жужелица краснотел, жук-олень, кузнечики, которые жили вблизи поля. Почему?

Вывод: неосторожное применение ядов и химических веществ уничтожает всех живущих поблизости животных (слайд)

- Это только некоторые из причин исчезновения животных на Земле. Может быть вы знаете ещё причины? (ответы детей)

- Человек – основная причина исчезновения животных.

- Близка ли нам с вами тема исчезновения некоторых видов животных? Почему? (Мы с вами живём в краю полей, лесов, озёр, где тоже есть животные, чья численность находится на грани исчезновения) (слайд с Селигерским краем)

- Вспомните нашу экскурсию в Музей Природы Рогожи (слайд с фото), вспомните из наших уроков, из книг, которые вы читали во внеурочное время, какие животные нашей Тверской области находятся на грани исчезновения?(на слайде добавляется заголовок) (белка-летяга, лемминг, гагара, выпь, аист, лебедь, беркут, орлан, филин, тритон, павлиний глаз, норка европейская и др.)

ЗАДАНИЕ ВТОРОГО КОНВЕРТА

- Возьмите конверт №2.

Разложите картинки, что между ними общего? (Животные)

- На какие группы можно разделить этих животных? (отвечают все группы)

- Есть ли среди них животные, которые находятся под угрозой исчезновения?

- Давайте их поместим на наш плакат (плакат на доске), учитывая их место обитания (с каждой группы выходят дети и прикрепляют к плакату картинки редких животных, на слайдах показываются все эти животные с названиями)

- К сегодняшнему уроку вы по группам готовили сообщения с презентацией об одном из редких животных нашей области, давайте послушаем ребят. (Михайлов Д. – о хомяке обыкновенном, Цырулёва Кристина – об орле-могильнике, Сидорин Д. – о рыбе хариусе) (слайды с изображением этих животных во время выступления детей – презентацию листает один из группы).

На ватман на доске прикрепляю картинки с животными из сообщений детей.

(Оценки выступающим детям)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

- Игровики вам приготовили физкультминутку про одного из редких животных. Отгадайте о ком она?

Скрозь летние сумерки парка

По краю серебряных вод

Красавица птица-дикарка

Как белое диво плывёт. (Лебедь)


Физкультминутка:

Лебеди летят

Крыльями шумят. (махи руками)

Прогнувшись над водой,

Качают головой. («Мельница»)

Прямо и гордо

Умеют держаться. (выпрямленная спина с руками за спиной)

И очень бесшумно

На место садятся. (сели на места)


4. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ УРОКА.

- Мы выяснили, что человек – основная причина исчезновения животных на Земле. А может ли сам человек исправить эту проблему? Что люди делают для спасения исчезающих животных? (отслеживают численность, заносят в Красную книгу животных, чья численность находится под угрозой, описывают меры по сохранению и восстановлению уменьшающейся численности животных, создают заповедники, заказники, национальные парки для разведения и сохранения там животных)

Красная книга РФ — государственный научный документ, охватывающий систему мероприятий по сохранению редких видов (слайд с красными книгами)

- В 1978 году в нашей стране вышла первая Красная книга СССР.

- В 2002 году издана Красная книга Тверской области (слайд с обложками книг)


Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

- Во всем мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена, а на некоторые виды ограничена. Рыбная ловля тоже ограничена. Под особой охраной находятся животные в заповедниках, заказниках, национальных парках. В нашей стране ведется большая работа по обогащению и охране природы, а успех этого во многом зависит от каждого из нас.

- Давайте в словарике нашего учебника прочитаем об этих особо охраняемых природных территориях, выясним разницу между ними (слайд с названием, далее, по чтению с названиями каждой территории) (Дети открывают в учебниках словари и читают по очереди толкование понятий: заказник – территория (часть пространства земли или моря), на которой запрещены охота, сбор трав, купание; заповедник – чтобы сохранить растения, животных и природную среду, люди отделяют участки земли (либо водной поверхности), на которых запрещается всякая хозяйственная деятельность человека; национальные парки – территория, где, как и в заповеднике, охраняются объекты природы. В национальном парке могут отдыхать посетители. Этим он и отличается от заповедника)

Ближайшая к нам природная охраняемая законом территория – Валдайский национальный парк (слайд), который находится в граничащей с нами Новгородской области, в настоящее время люди нашего края стараются добиться присоединения Селигерской земли к этому национальному парку.




- Ребята, давайте подумаем, как мы можем помочь сберечь исчезающих животных и животных, численность которых ещё пока не под угрозой? Что мы должны для этого сделать?

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО КОНВЕРТА

.- У вас на столах в конверте №3 лежат некоторые из правила друзей природы, которые и вы должны помнить и друзьям своим посоветовать. Но, чтобы их прочитать, вы должны сначала в правильном порядке расположить слова в предложении. У вас должно получиться по два правила.

- А изобразите вы эти правила в виде запрещающих знаков (вспомнить из ПДД, что запрещающие знаки круглые с красной полосой по краю и с полосой, перечёркивающей изображение) (слайд с пустым запрещающим знаком)

Выполненные знаки дети показывают другим группам, дети в других группах угадывают правило и знак прикрепляется к плакату на доске. (правило появляется на слайде)

Правила друзей природы:

  1. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

  2. Не убивай животных!

  3. Не лови диких животных и не уноси их домой!

  4. Не разрушай жилища животных!

  5. Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у озера мусор!

  6. Не шуми в лесу! (- Почему человек должен соблюдать эти правила?)

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ. ОБОБЩЕНИЕ.

ЗАДАНИЕ ЧЕТВЁРТОГО КОНВЕРТА

- Подводя итог нашего урока, давайте поиграем. У вас в конверте №4 картинки-отгадки на мои загадки, но брать мы будем из отгадки только одну букву, чтобы в результате получить ключевое слово-итог нашего урока.

Будьте внимательны!

(на слайдах появляются буквы с картинками-отгадками)

  1. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. Покажите картинку этой птицы. Для нашего слова мы берём ТРЕТЬЮ букву из названия этой птицы. (леБедь).

  2. Большое животное, в основном питается рыбой, владыка Арктики. Покажите картинку. Из названия нам нужна ВТОРАЯ буква (мЕдведь).

  3. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. Покажите картинку. Из названия возьмите ЧЕТВЁРТУЮ букву (тигР).

  4. Какое животное свой дом носит на себе. Покажите картинку-отгадку. ВТОРУЮ букву берём в наше слово. (чЕрепаха).

  5. Детеныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд. Картинка-отгадка. СЕДЬМАЯ буква для слова (фламинГо).

  6. Эта птица – символ семейного счастья и благополучия. Картинка-отгадка. ВТОРАЯ буква для слова (аИст).

ЛЕБЕДЬ

МЕДВЕДЬ

ТИГР

ЧЕРЕПАХА

ФЛАМИНГО

АИСТ

- Какое слово получилось? (БЕРЕГИ).

- Ребята, берегите природу, это наш общий дом, в котором хозяева не только люди, но и животные…

Стихотворение, заранее подготовленное детьми.

(слайд с вращающейся планетой)

На нашем шарике земном,

Где мы родились и живём,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес –

Полно таинственных чудес.


По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветёт

А в синем море толстый кит –

Большой, как дом, на волнах спит.


Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

Учитель:
- Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- К сожалению, уже есть животные, которых мы действительно можем увидеть только на картинках в книжках. (слайд) Это навсегда исчезнувшие животные на Земле. Они внесены в так называемую Чёрную книгу природы, на чёрные страницы. Это были красивые, интересные животные, о которых мы тоже должны знать и понимать к чему может привести неразумная деятельность человека.

- К следующему уроку приготовьте сообщение об одном из уже вымерших животных, о животном из Чёрной книги. Найдите информацию об основной причине исчезновения животного. Обязательно его изображение, слайды.

7. ИТОГ УРОКА

- Теперь вы можете ответить на вопрос: «Почему исчезают животные?»

- Что бы вы сказали людям, своим родным, друзьям?


Справедливо говорит об отношении людей к живой природе известный английский ученый Дж. Даррелл: «Наш мир так же сложен и так же легко уязвим, как паутина. Коснитесь единой паутинки, и дрогнут все остальные. А мы не просто касаемся паутины, мы оставляем в ней зияющие дыры …».


- И напоследок, я вас прошу оценить своё впечатление, свою работу, активность, настроение после нашего сегодняшнего урока. У вас в последних конвертах №5 сердечки, которые вы раскрасьте цветом своего настроения на данный момент и прикрепите по краю нашего плаката. Давайте так, символически подарим частичку нашей доброты природе и пообещаем беречь её. Тем более, что мы с вами учимся не просто в гимназии, а в Республике Добрых Сердец!

Дети раскрашивают и прикрепляют под песню «Это называется природа».

Выбранный для просмотра документ ХАРИУС ОБЫКНОВЕННЫЙ.doc

библиотека
материалов


ХАРИУС ОБЫКНОВЕННЫЙ


Распространён в водоёмах Балтийского, Баренцева, Белого, Карского, Каспийского, Средиземного и Чёрного морей.


Туводная, речная и реже озёрная рыба. В реках предпочитает участки с холодной чистой водой. Нереститься обычно заходит в малые ручьи.


Когда-то был весьма многочисленной рыбой в водоёмах тверского края. К середине прошлого столетия стал редким видом на территории области.


Популяция хариуса бассейна Верхней Волги внесена в Красную книгу Российской Федерации.

Выбранный для просмотра документ ХОМЯК ОБЫКНОВЕННЫЙ.doc

библиотека
материалов


ХОМЯК ОБЫКНОВЕННЫЙ


Многочисленен в лесостепи. Селится на открытых остепнённых участках, на полях, огородах, в садах, реже – на лугах и по опушкам леса.


Живёт в глубоких и сложных норах с несколькими выходами, с гнездовой камерой и кладовыми. Активен ночью. На зиму впадает в сон. Питается чаще растительной пищей, также насекомыми и мелкими грызунами.


В степных районах в годы большой численности приносит существенный вред посевам культурных растений. Шкурка используется как мех.


Естественные враги – хорьки, лисицы, совы.


В Тверской области в конце 19 века отмечался как редкий вид в Торопецком районе. В 30-х годах 20 века хомяк был довольно обычным в Ржевском, Старицком и смежных с ними районах.


Выбранный для просмотра документ Хариус обыкновенный.ppt

библиотека
материалов
Хариус обыкновенный
5 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хариус обыкновенный
Описание слайда:

Хариус обыкновенный

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Хомяк обыкновенный.ppt

библиотека
материалов
Хомяк обыкновенный
6 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хомяк обыкновенный
Описание слайда:

Хомяк обыкновенный

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ самоанализ урока.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока по окружающему миру

Раздел: «Животный мир Земли»

Тема: «Почему исчезают животные?»

(последняя тема в разделе)


Комбинированный урок-закрепление на обобщение ранее изученного материала в виде групповой формы работы (связь с краеведением (материал по нашему краю), русским языком (восстановить предложение), математикой (взять конкретную по счёту букву), изобразительным искусством (изобразить знаки), литературным чтением (чтение стихов), музыкой (прослушивание муз.произведений)


Цели:

Образовательная:

- продолжать давать детям представление о разнообразии природы;

- выяснить основные причины вымирания некоторых животных;

- назвать охраняемых животных, их охране;

- подвести детей к выводу, почему нужно охранять животный и растительный мир;

Развивающая:

- развитие общеучебных умений: учебно-управленческих, учебно-информационных, учебно-логических с учётом возрастных особенностей;

- развитие мышления;

- развитие памяти;

- учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;

- способствовать  осмыслению детьми разных аспектов взаимодействия человека с природой.

- развитие речи, обогащение словарного запаса детей;

Воспитательная:

- внушить сочувствие к живой природе, научить сопереживать;

- воспитывать у детей гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия;

- учить правильному поведению в природной среде;

Задачи: выявить, как человек вредит природному сообществу;

разработать правила поведения, не вредящие природе.

Вид урока: разработка проекта решения проблемы «Почему исчезают животные» и как можно им помочь? В игровой дискуссионной форме, с использованием ИКТ.

Методы: проектный, адаптированный к младшему школьному возрасту, частично поисковый, словесный, поиск информации, программированное обучение с элементами проблемного.

Принципы обучения: научности, связь с жизнью, сознательного усвоения знаний, систематичности и последовательности обучения, доступности, наглядности (изобразительная и графическая наглядность, которую создавали сами)

Форма работы: групповая.

Приёмы обучения: аудио, наглядный материал, беседа-дискуссия, дидактические игры, переход к анализам.

Здоровьесберегающие технологии в смене видов деятельности, физкультминутке.

Оборудование:

1.    Сообщения детей «Животные Красной книги»

2.    Выставка рисунков редких животных, занесенных в Красную книгу.

3.    Плакат для оформления на уроке «Помоги!»

4.    Выставка книг по теме, в том числе Красная книга Тверской области

5.    Магнитофон с аудиозаписями

6.    Мультимедиа проектор, презентации к уроку

7. Конверты с заданиями каждой группе детей (по 5 пронумерованных конвертов)

8. Учебники, цветные карандаши

Этапы урока:

1.Оргмомент: аудиовоздействие (настрой на тему)

2. Мотивация, подготовительный этап: кроссворд. Слово «помоги» формирует основную задачу урока. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности. Актуализация опорных знаний.

3. Основной этап: постановка проблемы для решения. Проблемный вопрос: Почему исчезают животные? Решение через проблемные ситуации – элемент проблемного обучения. Выясняют причины на базе краеведческого материала.

4. Решение проблемы: необходимо разработать проект «Как помочь?».

Этап подготовки к проекту: узнают животных Красной книги, словарная работа с учебником. Готовят продукт урока – правила поведения в природе на основе личного опыта.

5. Закрепление, подведение итога работы полученным словом «береги».

6. Д.З. на развитие учебно-информационных умений (работы с информацией, выделение необходимого – информации об исчезнувших животных).

7. Итог: вывод.

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала ДВ-258472
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх