Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Почему корень, суффикс, приставка и окончание – значимые части слова

Почему корень, суффикс, приставка и окончание – значимые части слова



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

5 класс

«Почему корень, суффикс, приставка и окончание – значимые части слова»

Учителя русского языка и литературы

Коломийцевой Ольги Михайловны

МБОУ СОШ № 26

с. Краснокумского

Георгиевского района

Ставропольского края


ТЕМА: Почему корень, суффикс, приставка и окончание – значимые части слова.

(5 класс)


Образовательная

дать понятие о корне и суффиксе как значимых частях слова; развивать навык морфемного разбора слова с учётом его значения, части речи и грамматической формы.

Развивающая

развивать орфографическую грамотность на основе морфемного анализа слов; 

Воспитательная

воспитывать интерес к слову ; понимание необходимости правильной устной и письменной речи.



УУД


Планируемые результаты


Личностные


Коммуника

тивные


Познавательные


Регулятивные


Предметные


Метапредмет

ные


Личностные


устойчивый познавательный интерес к русскому языку


слушать и слышать других, приходить к общему решению в совместной деятельности


проводить наблюдение над языковыми единицами под руководством учителя


принимать решения в дидактической проблемной ситуации


опознавать морфемы, членить 

слово на морфемы, выполнять морфемный разбор слова


М/п: владеть различными 

видами аудирования, осуществлять информацион

ную переработку текста(схема)


Уважение к русскому языку как носителю нравственных и культурных ценностей русского народа 


Решаемые учебные проблемы: Закрепление понятия морфемы как значимой части слова; обучение правилам и навыку морфемного разбора слова; развитие орфографической зоркости. Умение использовать алгоритм правила морфемного разбора.

Вид используемых на уроке средств ИКТ Электронное приложение к учебнику §20 .


Этап урока


Форма работы


Содержание 


Деятельность учителя


Деятельность ученика


I.Орг. момент


Беседа 


О каких частях слова говорит учитель?


Сформулируйте тему урока.


Сравните её с темой (с. 41)


Организует учащихся к уроку через проблемную беседу

Сегодня мы продолжим путешествие в мир огромный и удивительный! Мир частей слова. 

-Как называются эти части?

- Каково их общее название?

-О какой морфеме более подробно говорили на предыдущем уроке?


Настраиваются на плодотворную работу


II. Проверка домашнего задания через орфографический тренинг


Беседа у.109


- О чём рассказал предложенный текст?

Что отражено в заголовке: тема или основная мысль?

- Почему в тундре подберёзовики называют надберёзовиками?


организует проверку д.з и взаимопроверку по образцу на доске (1 чел. выписывает слова с пропусками букв, подбирает проверочные слова)


проверяют в парах


III. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала


Проблемная беседа по у.110


У.110 (по заданию)


Организует беседу


Связно, полно отвечают на вопросы 


Объяснительный диктант


I. Выделить приставки в словах. Найти прилагательное, строение которого соответствует схеме: 
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_1.jpg.

      Мы прошли по двум перелескам, обогнули клеверное поле и вступили в сосновый бор. Прохладная тишина и сумрак поглотили нас. Только впереди сияли косые столбы солнечного света.
      Мы замолчали. Страшно было нарушить эту тишину, этот великолепный покой.


Организует работу, контролирует выполнение


*Предлагает дополнительные задания

- Выпишите формы одного и того же слова. Докажите

Выполните морфемный разбор слов из последнего абзаца.


Записывают диктант в тетрадь, оформляя орфограммы, выполняя морфемный разбор слов.


Изучающее чтение текста на лингвистическую тему 


У. 111


*Выпишите предложение, отражающее основную мысль, дополните её.


Организует работу в парах


Читают текст, пересказывают по частям, 

устно отвечают на вопрос учебника.

Записывают ответ в виде предложения




Работа с алгоритмом




Организует повторение правила морфемного разбора и сравнивает его с материалами справочника с. 300


Проговаривают алгоритм, проверяют в парах


IV. Физминутка


V. Практикум




У. 112


Организует работу по упражнению


Углубляют понятие о морфемах как значимых частях слова и их роли в правописании слов


VI. Подведение итогов,


рефлексия, 




Продолжите предложение:

Сегодня я узнал, что….

Сегодня я научился….

Я не совсем понял… 


Организует работу


Делают вывод о том, почему корень, суффикс, приставка – значимые части слова.


VII Домашнее задание




У.111(правило),

карточка (по заданию, графически обозначьте орфограммы)






Приложение

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания в предложениях 1, 3.

Прибл_жались сумерки но мы прод_лжалибр_дить по лесу. К_залось, лесные п_лянынал_вались густой темн_той. Она ползла откуда-то из земли ложилась у наших ног на растения. Птицы постепенно зам_лкали. Скоро стало трудно разл_чатьоч_ртания веток. След знакомой тр_пинки стал пропадать в тр_сине тумана, но скво(з,с)ь него еще в_днелись лучи со_нца. (По К. Паустовскому)

2.   Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам, разобрать их по составу.
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg  —  прилагательные, http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/21_3.jpg —  глаголы,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg —  существительные.

5 класс Домашнее задание

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания в предложениях 1, 3.

Прибл_жались сумерки но мы прод_лжалибр_дить по лесу. К_залось, лесные п_лянынал_вались густой темн_той. Она ползла откуда-то из земли ложилась у наших ног на растения. Птицы постепенно зам_лкали. Скоро стало трудно разл_чатьоч_ртания веток. След знакомой тр_пинки стал пропадать в тр_сине тумана, но скво(з,с)ь него еще в_днелись лучи со_нца. (По К. Паустовскому)

2.   Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам, разобрать их по составу.
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg  —  прилагательные,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/21_3.jpg —  глаголы,
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg —  существительные.


5 класс Домашнее задание

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания в предложениях 1, 3.

Прибл_жались сумерки но мы прод_лжалибр_дить по лесу. К_залось, лесные п_лянынал_вались густой темн_той. Она ползла откуда-то из земли ложилась у наших ног на растения. Птицы постепенно зам_лкали. Скоро стало трудно разл_чатьоч_ртания веток. След знакомой тр_пинки стал пропадать в тр_сине тумана, но скво(з,с)ь него еще в_днелись лучи со_нца. (По К. Паустовскому)

2.   Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам, разобрать их по составу.
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg  —  прилагательные,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/21_3.jpg —  глаголы,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg —  существительные.


5 класс Домашнее задание

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания в предложениях 1, 3.

Прибл_жались сумерки но мы прод_лжалибр_дить по лесу. К_залось, лесные п_лянынал_вались густой темн_той. Она ползла откуда-то из земли ложилась у наших ног на растения. Птицы постепенно зам_лкали. Скоро стало трудно разл_чатьоч_ртания веток. След знакомой тр_пинки стал пропадать в тр_сине тумана, но скво(з,с)ь него еще в_днелись лучи со_нца. (По К. Паустовскому)

2.   Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам, разобрать их по составу.
http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg  —  прилагательные,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/21_3.jpg —  глаголы,http://irgali.narod.ru/files/rus_lang/18_2.jpg —  существительные.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров523
Номер материала ДВ-163547
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх