Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПочему мы используем в своей практике интерактивные игры (из опыта работы)

Почему мы используем в своей практике интерактивные игры (из опыта работы)

Скачать материал

Почему мы используем в своей практике интерактивные игры? (из опыта работы)

Учитель-логопед МБДОУ города Костромы «Детский сад № 27»

Татьяна Анатольевна Степанова

Новые современные возможности инициируют педагогов нашего учреждения к решению образовательных задач разными путями, один из которых - применение новых средств ИКТ. С осени 2015 года в детском саду используется цифровая интерактивная доска ScreenMedia серии TRE- это сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входит компьютер и проектор и документ камера Classic Solution DS9s. Мне интересно придумывать и реализовывать в своей деятельности свои разработки и различные интерактивные приемы. Во время педагогического часа я поделилась с коллегами опытом использования интерактивных игр. Рассказала, о том, что интерактивные игры, тренажеры и презентации я применяю для автоматизации и дифференциации звуков; развития фонематического слуха; коррекции слоговой структуры слова; закрепления знаний, полученных на занятиях по обучению грамоте. Видя результаты применения ИАИ в моей работе, на базе детского сада № 27 были организованы  курсы «Использование цифрового интерактивного оборудования системе образования». Педагоги овладели элементами компьютерной грамотности: начальными знаниями устройства компьютера, умением работать в программах: Word, Power Point, ScreenMedia , практикой работы в Интернете (для поиска изображений).

Преимущества использования интерактивных игр для педагога:

1) Компьютер игры на занятии усиливает функцию учителя-логопеда, повышает скорость обмена информацией между ребенком и педагогом.

2) Деятельность детей реализуется в игровой форме.

3) Закрепление пройденного материала в игровой форме.

4) Решение большого круга учебных задач.

5) Высокая скорость обновления дидактического материала на экране экономит время на занятии, делает занятие более динамичным.

6) Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества.

Преимущества использования интерактивных игр для ребенка:

1) Использование интерактивных игр позволяет включаться трем видам памяти: зрительной, слуховой, моторной, что позволяет сформировать устойчивые визуально-кинестетические и визуально — аудиальные условно-рефлекторные связи ЦНС. В процессе работы на их основе у детей формируются необходимые речевые навыки, а в дальнейшем и самоконтроль за своей речью.

2) Новые способы подачи материала, помогают развитию непроизвольного внимания.

3) Развитие мелкой моторики детей, за счет управления мышью и работой с клавиатурой.

4) Повышение самооценки ребенка за счет системы поощрений, возможности исправить недочеты самостоятельно.

5) Развитие активного восприятия, которое является опорой прочных знаний.

6) Развитие таких волевых качеств, как самостоятельность, собранность, усидчивость (т.к. решая проблемную задачу, ребенок стремится к достижению положительного результата, подчиняет свои действия поставленной цели)

Используя ИКТ, педагоги нашего ДОУ внимательно подходят к критериям отбора нововведений, учитывают интересы и потребности самих детей. В настоящее время существует огромное количество логопедических компьютерных программ. К сожалению, данные игры, не всегда представляют возможность использовать их в стенах ДОУ. Происходит это по разным причинам: длительные эпизоды, не соответствие программным задачам на определенном этапе, отсутствие необходимого оборудования (н-р, микрофон), неверное произношение слов, что категорически противопоказано детям с нарушениями в речевом развитии. Я использую в своей практике программно-методический комплекс Игры для Тигры. Автор учебных и методических материалов, компьютерный методист кандидат педагогических наук - Л. Р.Лизунова http://monobit.ru/igry-dlya-tigry.html. Для оказания коррекционной помощи дошкольникам мною разрабатываются авторские интерактивные игры, которые:

·         соответствуют тематическому планированию;

·         интегрируют различные образовательные области (один из принципов развития современного дошкольного образования);

·         сочетают отдельные элементы разных видов игр при руководящей и обучающей роли взрослого;

·         в процессе данных игр происходит упражнение, закрепление, совершенствование имеющихся навыков, а также развитие психических процессов ребенка.

Авторские интерактивные игры выполнялись мною в среде Power Point и в среде ScreenMedia. Они представлены в виде мультимедийных презентаций; интерактивных игр и тренажеров, которые входят в медиатеку детского сада. Материалы медиатеки направлены на интеграцию различных образовательных областей. Педагогами ДОУ созданы материалы для медиатеки по таким блокам, как «Кострома – моя малая родина», «Экологическое воспитание дошкольника», «По дорогам сказок», «Животный мир родного края», «Дорожная безопасность» и другие.

В ДОУ создана творческая группа, которая разработала алгоритм создания интерактивной игры и помогает педагогам внедрять в образовательный процесс информационно коммуникативные цифровые технологии. Алгоритм создания интерактивных игр:

1.      Определить тему, тип и цель занятия.

2.      Составить временную структуру занятия, в соответствии с главной целью наметить задачи и необходимые этапы для их достижения.

3.      Продумать этапы, на которых необходимы инструменты интерактивной доски.

4.      Апробация занятия. Из резервов компьютерного обеспечения отбираются наиболее эффективные средства.

5.      Рассмотреть и оценить целесообразность их применения в сравнении с традиционными средствами.

6.      Отобранные материалы оценить во времени: составляется временная развертка (поминутный план) занятия.

7.      При недостатке компьютерного иллюстрированного или программного материала проводится поиск в библиотеке или интернете, или составляется авторская разработка. Для этого пишется ее сценарий.

8.       Предварительная работа по подготовке детей.

9.        Проведение занятия.

С некоторыми играми можно познакомиться на сайте МБДОУ города Костромы «Детский сад № 27» по адресу /http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/kos_mdou_27/default.aspx/

Решение учебных и коррекционных задач с помощью компьютерных технологий встраивается в систему общей коррекционной работы в соответствии с индивидуальными возможностями, коррекционно-образовательными потребностями ребенка, а также с учетом рекомендаций СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

Мы, педагоги ДОУ, готовы делиться с коллегами опытом применения цифрового интерактивного оборудования в образовательном процессе.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Почему мы используем в своей практике интерактивные игры (из опыта работы)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист-аналитик

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2016 2940
    • DOCX 18.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Степанова Татьяна Анатольевна
    Степанова Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 130081
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие мышления и речи детей старшего дошкольного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Песочная терапия в работе с детьми

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 407 человек из 63 регионов

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов

Мини-курс

Основы образовательной политики и информатики

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе