Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Почему берёза символ России?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Почему берёза символ России?

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»
















Конспект открытого урока в 1а классе

на тему «Почему берёза – символ России»




Провела: учитель начальных классов

Торошина Н.И.














п.Локомотивный

2013-2014 учебный год


Технологическая карта изучения темы


Учебный предмет

литературное чтение, русский язык (обучение грамоте)

Класс

Учитель

Н.И.Торошина

Тип урока

комбинированный (проверка знаний, усвоение новых знаний, применение знаний на практике)


Технология построения урока

проблемно-диалогическая


Тема урока

Почему берёза – символ России

Цель урока

способствовать развитию познавательной активности с помощью проблемной ситуации и практической деятельности; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования чувств гражданственности, патриотизма, любви к Родине



Планируемый результат

Предметные умения

- учиться выяснять значение новых слов;

- правильно записывать слова, предложения;

- производить звуко-буквенный анализ слова, составлять звуковую схему слова;

- пользоваться различными видами чтения;

- умение участвовать в учебном диалоге, задавать и отвечать на вопросы;







Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения;

- определять правила работы в парах, в группе;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- формулировать учебные задачи;

- работать по предложенному плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.


Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради;

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить классификацию, указывая на основание классификации;

- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения

- уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



Организация пространства

Формы работы

Ресурсы


Фронтальная

Работа в парах, в группах

Индивидуальная








Выставка книг

Уголок крестьянской избы: берёзовый веник, бочонок с дёгтем, дрова и т.д.


Технические средства обучения:

компьютер,

медиапроектор.


Экранно-звуковые пособия:

презентация в Power Point


Рабочий лист урока















СЦЕНАРИЙ УРОКА


  1. Организационный момент


Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, солнце золотое.

Здравствуй, матушка - земля,

Здравствуйте, мои друзья.

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас сегодня в нашем классе.


  1. Постановка цели и задачи урока

- Ребята, я предлагаю вам сегодня на уроке стать исследователями.

- Кто такие исследователи? (Исследователь - человек, занимающийся научными исследованиями)

- Кто хочет стать исследователем?А что станет объектом нашего исследования, вы узнаете, отгадав загадки:

1.

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.


2.

Зелена, а не луг,

Бела, а не снег,

Кудрява, а без волос.


3.

Стоит Алена,

Платок зеленый,

Тонкий стан,

Белый сарафан.


4.

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Наряд ее легкий, чудесный,

Нет дерева солнцу милей.

И столько задумчивых песен

Поется в народе о ней!


- Догадались. Мы приглашаем вас в гости к берёзке. Берёзку милую, родную издавна считают символом России, символом Родины. Россия и берёза! Эти два понятия неразделимы.Давайте с вами подумаем, поразмышляем, почему именно берёза – символ России.

- Итак, Пожелаем всем удачи. За работу, в добрый час.




  1. Актуализация знаний

По ходу урока на доске появляется «берёзка»

hello_html_7f35bd17.png



и заполняется рабочий лист:



hello_html_6f697e18.png





- Для начала давайте отправимся в прошлые века. Закройте глаза и досчитайте до 5.

- Где это мы оказались? В деревне. А вот и крестьянская изба.

Хозяин и Хозяйка, наряженные в русские народные костюмы

C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\фотографии\открытый урок\Изображение 037.jpg

- Здравствуйте, хозяева.

Хозяйка: Заходите, гости дорогие!

- Мы пришли к вам разобраться, за что же русский народ любит берёзку?

Хозяин: Да как же её не любить! У нас о берёзе говорят: это дерево об четыре дела: первое дело – мир освещает; другое дело – крик уметает; третье дело – больных исцеляет; четвертое дело – чистоту соблюдает.

- Как это?

Хозяйка:Первое дело – лучина для освещения избы.

Хозяин: Второе дело – деготь для смазки колес у телеги, чтобы не скрипели.

Хозяйка: А ещё дёготь входит в состав мазей лечебных и мыла.

- Ну а третье дело какое?

Хозяйка:Третье дело –отвар берёзовых почек боль успокаивает, раны заживляет. Настой из берёзовых листьев при ревматизме.

Хозяин: А я люблю испить берёзового сока. Бодрит он меня. Прямо чувствую, как силы приливают.

Хозяйка:Четвёртое дело - банный веник, без которого русская баня уже не баня.

Хозяин: Да много чего берёза нам даёт: дрова, например.

Хозяйка: Туески, лукошки из берёсты, ложки, посуду всякую, игрушки для деток малых.

- Спасибо вам большое за подробный рассказ.

На доске прикрепляется «веточка» ПОЛЕЗНАЯ

На рабочем листе выполняется задание 1


Хозяйка: А вы сходите к берёзовой роще, там девицы красные собираются, может и они вам о берёзе расскажут.

Девочки танцуют хоровод «Во поле берёзка стояла»

hello_html_118822e3.png


- Здравствуйте, красны девицы. Хотел вас расспросить, за что же русский народ любит берёзку?

Девочка 1:Да за красоту, конечно же.

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках,


Девочка 2:

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,


Девочка3:

То яркую, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,


Девочка 4:

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится,

И гнётся – но не ломится!


Девочка 1:Давайте позовём берёзку.

Рощица, рощица,

К нам берёзку пошли.

К ней, к ней

Мы на праздник пришли.


На доске прикрепляется «веточка» КРАСИВАЯ


Появляется девочка в белом платье с зелёным венком на голове.

hello_html_226bb14d.png

Берёзка:

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей

Мои зелёные косы

Развесились с тонких ветвей.

Я в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречаю горячее лето

Я на опушке лесной.


Люди добрые, здравствуйте.

От меня вам земной поклон.

Вас на этом счастливом празднике

Я приветствую всей душой.

Я – берёза - лиственное дерево с тонкими розовато- коричневыми веточками с гладкой корой, покрытой тёмными полосками. Своё название я получила по цвету коры. Корень «бер» означает ясный свет, светлый, белый. Прежде меня звали берзой., а теперь берёзой, берёзкой.


Девочки танцуют хоровод «Во поле берёзка стояла» вокруг Берёзки и уходят.

Выходит мальчик и читает стихотворение.


Белая берёза, милая сестра
Ты  расти не бойся злого топора
Белая берёза – птицы по ветвям,
Я тебя в обиду никому не дам.

Уводит берёзку.


На доске прикрепляется «веточка» СИМВОЛ ВЕСНЫ И ЖЕНСТВЕННОСТИ

Записываем в рабочий лист слово берёза, работаем со схемой

-Ребята, а вы запомнили, почему берёзка получила своё название? А ещё слово «берёза» означает «беречь».

Ученик: Из древних летописей известно, что в те времена, когда славяне верили в лесных, водяных и небесных духов, была у них главная богиня по имени Берегиня, мать всех духов и всех богатств на земле, а поклонялись ей в образе священного белого дерева – берёзы. Берёза воспринималась как существо живое, могущественное, способное исполнять желания.

Ученица: Есть и ещё одна традиция почитания берёзы.На июнь приходится большой христианский праздник – День Святой Троицы. В народе он часто зовётся Троица. Неделя, предшествующая Троице, совпадала с праздником, который раньше отмечался на Руси – это русальная неделя. По поверьям считалось, что в это время года русалки выходят из воды. И чтобы они не навредили человеку, их надо было задобрить. Девушки украшали берёзы лентами, водили вокруг неё хороводы, плели венки и пели обрядовые песни. Берёза воспринималась как символ женственности, весны и Родины.

На доске прикрепляется «веточка» МАГИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО




- Составьте предложение по карточкам:

Хороша, русская, наша, берёзка

Выберите знак: !, ., ?


C:\Documents and Settings\Наталья\Мои документы\фотографии\открытый урок\Изображение 031.jpg

- Да, действительно, хороша. На уроке ИЗО мы нарисовали берёзку. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Каждый увидел берёзку по-своему.

Художники любят изображать берёзку в разное время года.


Ученик: Берёзонька и вправду хороша в любое время года. Весной она покрывается кружевной листвой, и весенний запах струится от её клейких листочков и берёзового сока».

  • Василий Бакшеев «Голубая весна» (1930). (слайд презентации)


Ученик: А летом? Сколько красоты в её длинных тонких ветвях! Они висят, словно зелёные гирлянды.

  • Иван Шишкин «Берёзовая роща». (слайд презентации)


Ученик:

Берёзка

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Берёзка зелёные косы

Развесила с тонких ветвей.


Вся в белое платье одета,

В серёжках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.


Наряд её лёгкий чудесен,

Нет дерева сердцу милей,

И столько задумчивых песен

Поётся в народе о ней!


Он делит с ней радость и слёзы,

И так уж она хороша,

То кажется – в шуме берёзы

Есть русская наша душа.

Всеволод Рождественский


Ученик: Но лето скоротечно… И вот уже загорелись золотом верхушки берёз, и, кружась в воздухе, медленно падают с них пожелтевшие листья.

  • Виктор Борисов-Мусатов «Осенняя песнь», (1905). (слайд презентации)


Ученик: Зимой берёзка распускает свои светлые косы-ветки, покрытые инеем, и сверкает миллионами кристалликов на солнце, как в сказочном лесу!

  • Игорь Грабарь «Февральская лазурь». (слайд презентации)


Ученик:

Берёза

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

С. Есенин


- В какое время года берёза самая красивая?

- Кто воспевал красоту берёзы?


На доске прикрепляется «веточка» ВОСПЕВАЛИ ХУДОЖНИКИ И ПОЭТЫ

На рабочем листе выполняется задание 3

  1. Обобщение и систематизация знаний


- Мы подошли с вами к заключительной части нашего урока. Что чувствовали и говорили о берёзе наши знаменитые соотечественники?

Ученик: Когда великий русский композитор Михаил Иванович Глинка возвращался на родину, то, переехав границу, он остановил свой экипаж, вышел на дорогу и низко поклонился белой берёзке, как символу своей Родины.

Ученица: Писатель Иван Андреевич Бунин, где бы не жил, куда не забрасывала его судьба, в палисаднике под окнами своего дома сажал берёзку.


- А что скажете вы о берёзе в заключение урока? Можно ли назвать берёзу символом России? За что полюбил её русский народ?



На поляне на пригорке,

Под окном, среди полей

Белокурая березка –

Символ Родины моей.

В рабочем листе задание 4. Запись предложения: Берёза – символ России.


hello_html_310b82e7.png


  1. Итог урока. Рефлексия


- Пройдёт время, вы повзрослеете, каждый пойдёт своей дорогой… В счастливые и грустные минуты каждый из вас будет возвращаться к приятным воспоминаниям… может это и будет красавица-берёзка возле вашего дома…

Люблю и знаю.

Знаю и люблю.

И тем полней люблю,

Чем глубже знаю.

На рабочем листе закрасьте лист берёзы цветом вашего настроения

Краткое описание документа:

Разработка открытого урока обучения грамоте в первом классе.

Урок об одном из символов нашей Родины - русской берёзке. Проводился на основе проблемно - диалогической технологии. Тип урока: комбинированный. В уроке использовались индивидуальная и фронтальная работа, работа в парах и группах. К конспекту прилагается карта урока и презентация.

К уроку готовились заранее: учили стихи и тексты, рисовали берёзку, побирали костюмы, разучивали хороводы, игры.

Большую помощь на этапе подготовки к уроку оказали родители. Это стало одним из первых наших совместных мероприятий в первом классе.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1254
Номер материала 336605
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх