Почва проект 3 класс

Паспорт исследовательского проекта

№	Компоненты паспорта	Описание исследовательского проекта
1	ФИО участника	Звонцова Екатерина Дмитриевна
2	Тема проекта	Способы обогащения неплодородной почвы для выращивания урожая.
3	Актуальность проекта	С давних пор человек оценивает почву главным образом с точки зрения её плодородия. Именно от плодородия зависит урожай.         Почва — сложная система, которая живёт и развивается по своим законам, поэтому под плодородием нужно понимать весь комплекс почвенных свойств и процессов, определяющих нормальное развитие растений. Отсюда и возникает вопрос: как выращивать урожай на неплодородной почве.
4	Объект исследования	Обогащение неплодородной почвы
5	Цель проекта	Для учителя: выявление способов обогащения неплодородной почвы, для выращивания урожая. Для ученика: выявить способы обогащения неплодородной почвы.
6	Тип проекта	Естественнонаучный, среднесрочный.
7	Этапы реализации проекта	Подготовительный: 1. Выбор проблемы проекта, её обоснование; 2. Анализ предстоящей деятельности; выделение подтем в теме проекта; 3. Подготовка материалов к исследовательской работе;  Проектировочный этап: 1.     Планирование технологического процесса; 2.     Разработка документации; определение форм выражения итогов проектной деятельности; 3.     Выполнение технологических действий;  Практический этап: 1.     Оформление результатов; 2.     Защита, презентация результатов; 3.     Саморефлексия; оценка результатов и процесса в целом
8	Исследовательский этап	Цель исследования: Определить эффективные способы для повышения плодородия почвы. Гипотеза исследования Мы предполагаем, что для обогащения неплодородной почвы чтобы вырастить урожай, есть следующие способы: 1. Органика 2. Известкование 3. Дренаж участка 4. Чёрнозем Методы исследования: теоретический анализ специальной литературы по теме исследования; - наблюдение; - педагогическое наблюдение; - эксперимент; - анализ полученных результатов; - обработка полученных результатов. Оборудование для проведения исследования: компьютер, проектор, учебные пособия, предметы для проведения наблюдения и эксперимента Ход исследования 1.Определение цели,гипотезы, распределение заданий. 2.Оформление буклета. 3.Работа с опытами(разделение на группы/распределение обязанностей) 4.Обсуждение выявленных способов: ·        Органика ·        Известкование ·        Дренаж участка ·        Чернозём 5. Подведение итогов. Младшие школьники описывают итоговый результат, проверяют правильность выдвинутой гипотезы Каждый ученик оформит собственный дневник юного исследователя, где будут зафиксированы результаты каждого опыта и итоги всего проекта в целом.
9	Продукт проекта	Буклет о способах повышения плодородности почвы.
10	Перспектива проекта	Проектная деятельность может способствовать формированию интереса младших школьников к профессиям, относящимся к изучению естествознания. Обучающиеся совместно с родителями смогут определить для себя способы обогащения неплодородной почвы.