Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыПодбор материалов по теме "Беспозвоночные

Подбор материалов по теме "Беспозвоночные

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ +Проверочная работа № 1 Беспозвоночные ФГОС.doc

библиотека
материалов

Проверочная работа № 1

по теме: «Беспозвоночные животные»

1 вариант:

Задание 1. Выберите только один – правильный ответ.  (1 балла за каждое правильно выполненное задание).

1. Укажите признак, характерный только для царства животных.

а)  дышат, питаются, размножаются;     в) обладают раздражимостью;

б) состоят из разнообразных тканей;     г) имеют нервную ткань.

 2.Как называют органоид амебы обыкновенной, в котором происходит переваривание пищи?

а) циста;                                                         в) пищевая вакуоль;

б) порошица;                                                г) пищеварительная вакуоль.

3. Какое вещество придает эвглене зеленой зеленый цвет?

а)  крахмал;     б)  хлорофилл;                 в) вода; г) жир.                

4. Какое простейшее передвигается с помощью одного жгутика?

а)   амеба обыкновенная;                     в) вольвокс;

б)   эвглена зеленая;                             г) инфузория-туфелька. 

5. Какое из простейших является паразитом?

а)   амеба дизентерийная;                  в) вольвокс;

б)   эвглена зеленая;                             г) инфузория-туфелька.

6. Какую функцию выполняют стрекательные клетки у кишечнополостных?

а) парализуют добычу и врагов в) прикрепляется к объекту

б) переваривает пищу г) осуществляют передвижение

7. Какой буквой на рисунке обозначено животное с лучевой симметрией

hello_html_1d02f83a.jpgа) 1 бhello_html_2aa10118.jpg) 2 в) 3 гhello_html_1a564f2b.png) 4

hello_html_1f870f6f.jpg





8. Где живет взрослый бычий цепень

а) в пресных водоемах б) в мышцах животных в) в кишечнике человека г) в почве

9. Личинка аскариды начинает развиваться в яйце после того как оно попадает в:

а) тело прудовика б) мышцы коровы или овцы

в) богатую кислородную среду г) печень крупного рогатого скота

10. У большинства моллюсков, обитающих в воде, газообмен происходит:

а) в трахее б) в жабрах в) через поверхность тела г) с помощью легкого

11. К какому классу относится членистоногие, имеющие простые глаза, четыре пары ходильных ног?

а) головоногие б) ракообразные в) паукообразные г) насекомые

12. Клещи и пауки сходны между собой тем, что у них:

а) органы дыхания - жабры, две пары усиков б) восемь ног, усики отсутствуют

в) шесть ног, одна пара усиков г) тело не разделено на членики

13.Взрослый майский жук по характеру питания –

а) хищник в) растительноядное животное

б) паразит г) разрушитель органических веществ



14. Какой буквой на рисунке обозначена стадия развития майского жука, которая идет следом за яйцом?

а)1 б) 2 в) 3 г) 4


hello_html_m5f18866c.jpg





1 2 3 4


15. Какую роль играют наездники в хозяйственной деятельности человека?

а) опыляют культурные растения б) обогащают почву перегоном

в ) регулируют численность членистоногих г) разрыхляют почву.


Задание 2. Установите соответствие между объектами и процессами.(2 баллов за каждое правильно выполненное задание).

1. Установите соответствие между способом питания и видом простейшего.

Способ питания                                          Вид простейшего:

А) гетеротроф;                                            1. Амеба дизентерийная

Б) паразит;                                                   2. Эвглена зеленая

В) на свету автотроф;                               3. Инфузория-туфелька                          

А

Б


 

 



2. Установите соответствие между членистоногими животными и классом к которым они относятся.

Членистоногие животные                                           Классы:

А) камчатский краб                                              1. ракообразные

Б) комнатная муха                                               2. паукообразные

В) таежный клещ                                3. насекомые      

 Г) паук – крестовик

Д) комар обыкновенный

Е) циклоп      

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 





3. Выберите три верных ответа. Чем членистоногие отличаются от других беспозвоночных?

  1. Тело состоит из неодинаковых члеников

  2. Система опоры и движения образована хитиновым покровом и мышцами

  3. Передвигаются с помощью лопастевидных выростов

  4. Покровы тела и мышц образуют кожно – мускульный мешок

  5. Кровеносная система замкнута

  6. Конечности расчлененные

4. Вставьте в текст, пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения.

НАСЕКОМЫЕ

Насекомые представляют собой наиболее высокоорганизованный _________ типа ________________. Большинство насекомых обитают на суше. Немало их живет в _____________ водах. Многие насекомые летают. Все они дышат ________________. В теле насекомых различают ______________, грудь, три пары ног и ____________________ Покровы насекомых являются _______________ скелетом и состоят в основном из______________ .

Перечень терминов:

1 — класс 2 — позвоночные 3 — членистоногие 4 — соленые 5 — пресные

6 — жабры 7 — трахеи 8 — голова 9 — брюшко 10 — внутренний 11 — наружный 12 — хитин

5. Решите задачу:

Муравьиная семья насчитывает 500000 особей и уничтожает вредителей на территории 0,25 – 1 га. Известно, что за сутки в муравейник доставляется 4500 личинок соснового пилильщика, 3500 гусениц сосновой совки, 7200 гусениц дубовой листовертки, 6500 куколок различных бабочек. Сколько насекомых будет уничтожено за летний период (91 день) одной муравьиной семьей?


Задание 3.      Дайте развернутый ответ ( 3 балла за полный ответ)

Что нужно предпринять в случае проникновения под одежду клеща?                                            


Дополнительное задание:

Найди представителей типа Членистоногих:

мирпагвокивсяктрпаимнвомивовкрабивмсрвнпаукоргпиажуктирмпанвекракдимр





































































Проверочная работа № 1

по теме: Беспозвоночные животные .

2 вариант:

Задание 1. Выберите только один – правильный ответ.  (1 балла за каждое правильно выполненное задание).

1. Укажите признак, характерный только для царства растений.

а)  дышат, питаются, размножаются;     в) обладают раздражимостью;

б) состоят из разнообразных тканей;     г) автотрофы (продуценты).

2. В какой момент амеба обыкновенная превращается в цисту?

а) перед делением;                     в) при чрезмерном размножении;

б) при накоплением питательных веществ;    г) при неблагоприятных условиях.

3. На каком органоиде эвглены зеленой происходит процесс фотосинтеза?

а)  жгутик;                                                 в) стигма (глазок);

б)  хлоропласт;                                         г) ядро.

4. Какое простейшее передвигается с помощью ресничек?

а)   амеба обыкновенная;                    в) вольвокс;

б)   эвглена зеленая;                             г) инфузория-туфелька.

5. Какое простейшее образует колонии?

а)   амеба обыкновенная;                    в) вольвокс;

б)   эвглена зеленая;                             г) инфузория-туфелька.

6. Какое из простейших не является паразитом?

а)   амеба дизентерийная;                  в) лямблии;

б)   эвглена зеленая;                             г) трихомонада .

 7. По способу питания кишечнополостные это:

а) хищники б) паразита в) растительноядные г) автотрофы

8. Какой буквой обозначено животное с двухсторонней симметрий

 

 а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

hello_html_1f870f6f.jpghello_html_m4d2cf848.jpghello_html_m3f0c21e6.jpg


hello_html_7f0c33d2.png



 



9. Какое животное является промежуточным хозяином бычьего цепня

а) свинья б) корова в) собака г) малый прудовик

10. По характеру питания дождевой червь – это

а) хищник в) растительноядный

б) паразит г) потребитель разлагающий растительные остатки

11. К какому классу относится животные, три пары ног, три отдела тела, органы дыхания - трахеи?

а) сосальщики б) ракообразные в) паукообразные г) насекомые

12. Какого моллюска употребляют в пищу:

а) полевого слизень б) жемчужница в) устрица г) большой прудовик


13. Человек заражается чесоткой

а) при охлаждении тела б)при рукопожатии в) через укусы клещей г) через воздух

14. Какой буквой на рисунке обозначено насекомое, которое служит переносчиком и хранителем чумы?

аhello_html_6f29a4ab.jpghello_html_m6f084a69.jpghello_html_54ab9cb8.jpg) 1 б) 2 в) 3 г) 4

hello_html_m7b79cdc1.jpg







15. Какую роль играют божьи коровки в хозяйственной деятельности человека?

а) опыляют культурные растения б) обогащают почву перегоном

в ) регулируют численность членистоногих г) разрыхляют почву.


Задание 2. Установите соответствие между объектами и процессами.( 2 балла за каждое правильно выполненное задание).   

1. Установите соответствие между средой обитания и видом простейшего.

Среда обитания                                          Вид простейшего:

А) пресный водоем;                                      1. Лямблии

Б) соленый водоем;                                      2. Амеба обыкновенная

В) организм;                                                   3.Фораминеферы

А

Б

В

 

 


2. Установите соответствие между членистоногими животными и классом к которым они относятся.

Членистоногие животные                                           Классы:

А) медоносная пчела                                              1. ракообразные

Б) майский жук                                                     2. паукообразные

В) чесоточный зудень                                3. насекомые      

 Г) дафния

Д) креветка

Е) черный таракан

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 





3.Выберите три верных ответа. Какие признаки характерны для насекомых?

  1. Одна пара усиков

  2. Органы дыхания - трахеи

  3. Четыре пары ног

  4. Тело состоит из головогруди и брюшка

  5. Функцию газообмена у большинства выполняют жабры

  6. У большинства развиты крылья.



4. Вставьте в текст «Членистоногие» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЧЛЕНИСТОНОГИЕ

Членистоногие– животные с__________(А) тела, имеющие снаружи плотные покровы из__________(Б) и членистые конечности. В отличие от кольчатых червей, тело большинства членистоногих подразделено на отделы: голову, грудь, или головогрудь, и__________(В). К ним относят, например, речных раков, __________(Г), пауков, мух, жуков. Тип Членистоногие самый крупный по числу видов животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) лучевая симметрия

2) хвост

3) креветки

4) двусторонняя симметрия

5) брюхоногие

6) брюшко

7) хитин

8) клетчатка

5. Решите задачу:

Муравьиная семья насчитывает 500000 особей и уничтожает вредителей на территории 0,25 – 1 га. Известно, что за сутки в муравейник доставляется 4500 личинок соснового пилильщика, 3500 гусениц сосновой совки, 7200 гусениц дубовой листовертки, 6500 куколок различных бабочек. Какова производительность каждого муравья в семье за летний период?

Задание 3.      Дайте развернутый ответ (3 балла за полный ответ)

Что произойдет, если в природе уничтожить всех комаров и мух



Дополнительное задание

Найди представителей класса Насекомых:

тиииклопвнвоопьпькомарлоитрисарпоемтблохатиомуивттвшилстмрмвловодтн




Выбранный для просмотра документ Классификация НАСЕКОМЫХ.docx

библиотека
материалов

ГЛАВНЕЙШИЕ ОТРЯДЫ НАСЕКОМЫХ

§16-19, используя материал по ссылке (скрепка):

1. Перенести в тетрадь информацию о классификации класса Насекомых;

2. Составить схему "Типы развития насекомых", §27(Никишов);

3. Заполнить таблицу "Главнейшие отряды насекомых"§28 (Никишов) 7 отрядов - образец в таблице

ВЕСЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ СМОТРЕТЬ ПО СКРЕПКЕ ИЛИ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ


ТИПЫ РАЗВИТИЯ НАСЕКОМЫХ


С НЕПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ

три стадии в развитии насекомых


яйцо личинка взрослое насекомое (имаго),

Особенности личинки:

  • личинка имеет внешнее сходство со взрослыми особями по форме тела, типу ротового аппарата;

  • имеет зачатки крыльев;

  • многократно линяет;


С ПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ

четыре стадии в развитии насекомых


яйцо личинка куколка имаго


Особенности личинки:

  • червеобразное тело (предки кольчатые черви);

  • грызущий ротовой аппарат

  • 5 пар ложных ног;

  • могут жить в разных средах обитания;

  • не составляют конкуренции своим взрослым формам, т.к. используют другую пищу;

  • многократная линька;

  • «окукливание» – превращение в неподвижную стадию (куколку), способную переживать неблагоприятные условия


КЛАССИФИКАЦИЯ НАСЕКОМЫХ.


КЛАСС НАСЕКОМЫЕ


подкласс ПЕРВИЧНОБЕСКРЫЛЫЕ
  • нет крыльев;

  • скрыточелюстные;

  • простые глаза;

  • развитие прямое (без превращения)

отряды:

Двухвостки

Бессяжковые

Ногохвостки

Щетинкохвостки

(посмотреть в ИНТЕРНЕТЕ картинки и видео)

подкласс КРЫЛАТЫЕ



отряды насекомых с полным

превращением:

Жесткокрылые (ЖУКИ)

Чешуекрылые (Бабочки)

Двукрылые

Перепончатокрылые

отряды насекомых с неполным

превращением:

Прямокрылые

Равнокрылые

Полужесткокрылые (Клопы)



ПРИНЦИПЫ СИСТЕМАТИКИ:

  • ТИП РАЗВИТИЯ

  • ТИП РОТОВОГО АППАРАТА

  • ХАРАКТЕР СТРОЕНИЯ КРЫЛЬЕВ


Выбранный для просмотра документ Отряды насекомых Никишов.docx

библиотека
материалов

hello_html_m24d87603.jpghello_html_2a75db10.jpg

hello_html_m5313af61.jpg

hello_html_m1672b8f.jpg

hello_html_7ed27855.jpg

hello_html_648ee341.jpg

Выбранный для просмотра документ Отряды насекомых и их значение.docx

библиотека
материалов

7 класс

Многообразие и значение насекомых.

  1. Главнейшие отряды насекомых

Прямокрылые



Равнокрылые



Клопы или Полужесткокрылые




  1. Отряды насекомых с полным превращением

Жесткокрылые



Чешуекрылые



Двукрылые



Перепончатокрылые




  1. Значение насекомых в природе и в жизни человека.

(перечислить представителей разных отрядов §29,30)

НАСЕКОМЫЕ – вредители


поля и огорода сада и леса

Методы борьбы с вредителями(§30)





НАСЕКОМЫЕ

переносчики возбудителей заболеваний (§31)


  1. Практическая работа: «Изучение представителей отрядов насекомых»

Цель:

  • научиться различать представителей отрядов Насекомых;

  • выявлять признаки отрядов

Оборудование: коллекция насекомых.

Ход работы:

  1. Изучить насекомое, определить принадлежность к отряду.

  2. Информацию занести в таблицу:

Вывод:


7 класс

Многообразие и значение насекомых.

  1. Главнейшие отряды насекомых

Прямокрылые



Равнокрылые



Клопы или Полужесткокрылые




  1. Отряды насекомых с полным превращением

Жесткокрылые



Чешуекрылые



Двукрылые



Перепончатокрылые




  1. Значение насекомых в природе и в жизни человека.

(перечислить представителей разных отрядов §29,30)

НАСЕКОМЫЕ – вредители


поля и огорода сада и леса

Методы борьбы с вредителями (§30)





НАСЕКОМЫЕ

переносчики возбудителей заболеваний (§31)

  1. Практическая работа: «Изучение представителей отрядов насекомых»

Цель:

  • научиться различать представителей отрядов Насекомых;

  • выявлять признаки отрядов

Оборудование: коллекция насекомых.

Ход работы:

  1. Изучить насекомое, определить принадлежность к отряду.

  2. Информацию занести в таблицу:

Вывод:



Главнейшие отряды насекомых


Прямокрылые



Р.а. – грызущий (Ротовой аппарат – грызущий);

1п.крыльев – с продольным жилкованием

2п. крыльев - веерообразные

Саранча кузнечик медведка

Равнокрылые





Клопы или Полужесткокрылые






  1. Отряды насекомых с полным превращением

Жесткокрылые






Чешуекрылые






Двукрылые






Перепончатокрылые


















Главнейшие отряды насекомых


Прямокрылые





Равнокрылые





Клопы или Полужесткокрылые






  1. Отряды насекомых с полным превращением

Жесткокрылые






Чешуекрылые






Двукрылые






Перепончатокрылые















Выбранный для просмотра документ Сравнительная характеристика ПРОСТЕЙШИХ.docx

библиотека
материалов



Сравнительная характеристика ПРОСТЕЙШИХ

Признаки

тип

Саркодовые

тип

Жгутиконосцы

тип

Инфузории

тип

Споровики

Представители






Среда обитания





Форма тела






Передвижение






Количество ядер






Способ питания



Выделение






Размножение

Половое





Бесполое





Значение












Сравнительная характеристика ПРОСТЕЙШИХ

Признаки

тип

Саркодовые

тип

Жгутиконосцы

тип

Инфузории

тип

Споровики

Представители






Среда обитания





Форма тела






Передвижение






Количество ядер






Способ питания



Выделение






Размножение

Половое





Бесполое





Значение












Выбранный для просмотра документ Сравнительная характеристика классов типа МОЛЛЮСКИ.docx

библиотека
материалов

Сравнительная характеристика классов типа МОЛЛЮСКИ



Выбранный для просмотра документ ЧЕРВИ.docx

библиотека
материалов

ЧЕРВИ

тип

Плоские черви

тип

Круглые черви

тип

Кольчатые черви

ЭКОЛОГИЯ




  • среда обитания




  • образ жизни




  • способ питания


ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ




  • отделы (форма тела)




  • покровы




  • органы чувств




  • движение




ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ




  • полость тела




Системы органов:




  • пищеварительная




  • кровеносная




  • дыхательная




  • выделительная




  • нервная




РАЗМНОЖЕНИЕ






ЧЕРВИ

тип

Плоские черви

тип

Круглые черви

тип

Кольчатые черви

ЭКОЛОГИЯ




  • среда обитания




  • образ жизни




  • способ питания


ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ




  • отделы (форма тела)




  • покровы




  • органы чувств




  • движение




ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ




  • полость тела




Системы органов:




  • пищеварительная




  • кровеносная




  • дыхательная




  • выделительная




  • нервная




РАЗМНОЖЕНИЕ











тип КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ, §6

Сравнительная характеристика классов

Класс

Гидроидные

Класс

Сцифоидные

Класс

Коралловые полипы

Количество видов






Представители







Место обитания






Жизненные формы

(полип или медуза)





Образ жизни

(сидячий или свободноплавающий)





Размножение






Значение








тип КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ, §6

Сравнительная характеристика классов

Класс

Гидроидные

Класс

Сцифоидные

Класс

Коралловые полипы

Количество видов






Представители







Место обитания






Жизненные формы

(полип или медуза)





Образ жизни

(сидячий или свободноплавающий)





Размножение






Значение








Выбранный для просмотра документ Черты сходства и различия.docx

библиотека
материалов

7 класс

Основные черты сходства и различия между

растительными и животными организмами.



Сходство: 1.___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________



Строение клетки:




- Клеточная стенка



- Хлоропласты



- Вакуоли



Системы органов




Способ питания




Способность к росту




Способность к передвижению



Ткани




Роль в цепи питания





Выводы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






7 класс

Основные черты сходства и различия между

растительными и животными организмами.



Сходство: 1.___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

4. ___________________________________________________

5. ___________________________________________________



Строение клетки:




- Клеточная стенка



- Хлоропласты



- Вакуоли



Системы органов




Способ питания




Способность к росту




Способность к передвижению



Ткани




Роль в цепи питания





Выводы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Выбранный для просмотра документ тип Губки, тип Иглокожие.docx

библиотека
материалов

7 класс

Тип Губки (§5, конспект по плану).

Общая характеристика:

  • Количество видов –

  • Среда обитания –

  • Строение тела –

  • Образ жизни -

  • Особенности питания –

  • Особенности размножения –

Классификация типа Губок:

тип Губки



класс класс класс

Обыкновенные

губки

(краткая характеристика классов типа Губок)


Значение губок в природе и в жизни человека:









7 класс

Тип Губки (§5, конспект по плану).

Общая характеристика:

  • Количество видов –

  • Среда обитания –

  • Строение тела –

  • Образ жизни -

  • Особенности питания –

  • Особенности размножения –

Классификация типа Губок:

тип Губки



класс класс класс

Обыкновенные

губки

(краткая характеристика классов типа Губок)


Значение губок в природе и в жизни человека:








7 класс

Тип Иглокожие (§13, конспект по плану).

Общая характеристика:

  • Количество видов –

  • Среда обитания –

  • Строение тела –

  • Образ жизни -

  • Особенности питания –

  • Особенности размножения –

Классификация типа Иглокожие:

тип Иглокожие



класс класс класс



(краткая характеристика классов типа Иглокожих)


Значение иглокожих в природе и в жизни человека:









7 класс

Тип Иглокожие (§13, конспект по плану).

Общая характеристика:

  • Количество видов –

  • Среда обитания –

  • Строение тела –

  • Образ жизни -

  • Особенности питания –

  • Особенности размножения –

Классификация типа Иглокожие:

тип Иглокожие



класс класс класс класс класс

Морские звезды



(краткая характеристика классов типа Иглокожих)


Значение иглокожих в природе и в жизни человека:



Выбранный для просмотра документ тип КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ.docx

библиотека
материалов

тип КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ, §6

Сравнительная характеристика классов

Класс

Гидроидные

Класс

Сцифоидные

Класс

Коралловые полипы

Количество видов






Представители







Место обитания






Жизненные формы

(полип или медуза)





Образ жизни

(сидячий или свободноплавающий)





Размножение






Значение








тип КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ, §6

Сравнительная характеристика классов

Класс

Гидроидные

Класс

Сцифоидные

Класс

Коралловые полипы

Количество видов






Представители







Место обитания






Жизненные формы

(полип или медуза)





Образ жизни

(сидячий или свободноплавающий)





Размножение






Значение










Выбранный для просмотра документ тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ.docx

библиотека
материалов

тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – 1,5 млн. видов



подтип подтип подтип подтип

Трилобиты Хелицеровые Жабродышащие Трахейнодышащие

класс Меростомовые

класс Паукообразные класс Ракообразные класс Многоножки

класс Насекомые

Общая характеристика:

  1. Среда обитания - _________________________________________

  2. Двустороннесимметричные, 3-х слойные, полость тела - _____

  3. Тело сегментировано, т.е. разделено на _____________________

  4. Конечности _____________________________________________

  5. Покровы ________________ , образуют _____________ - скелет.

  6. Нервная система _________________________________________

  7. Кровеносная система _____________________________________


ЭКОЛОГИЯ членистоногих:

I. Среды обитания и местообитание:

  • Почвенная

  • В

  • Н

  • Другой организм

II. По времени активности:

III. По образу жизни:

IV. По характеру питания:

Фитофаги – ___________________________________________

Зоофаги - _____________________________________________

Копро - _______________________________________________

Некро - ______________________________________________

Сапро - ______________________________________________

Панто - _______________________________________________


Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика членистоногих»

тип ЧЛЕНИСТОНОГИЕ – 1,5 млн. видов



подтип подтип подтип подтип

Трилобиты Хелицеровые Жабродышащие Трахейнодышащие

класс Меростомовые

класс Паукообразные класс Ракообразные класс Многоножки

класс Насекомые

Общая характеристика:

  1. Среда обитания - ___________________________________

  2. Двустороннесимметричные, 3-х слойные, полость - _______

  3. Тело сегментировано, т.е. разделено на __________________

  4. Конечности __________________________________________

  5. Покровы ________________ , образуют _________ - скелет

  6. Нервная система __________________________________

  7. Кровеносная система ______________________________


ЭКОЛОГИЯ членистоногих:

I. Среды обитания и местообитание:

  • Почвенная

  • В

  • Н

II. По времени активности:

III. По образу жизни:

IV. По характеру питания:

Фитофаги – ___________________________________________

Зоофаги - _____________________________________________

Копро - _______________________________________________

Некро - ______________________________________________

Сапро - ______________________________________________

Панто - _______________________________________________


Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика членистоногих»




Тест №1.

Вставьте в текст «Дыхательная система членистоногих» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые

обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем

получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую

ниже таблицу.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЧЛЕНИСТОНОГИХ

Речной рак дышит при помощи жабр. Растворённый в воде кислород

проникает через тонкие стенки жабр в___________ (А). У паука-крестовика

имеются___________ (Б) и два пучка трахей, которые сообщаются с

внешней средой через___________ (В). При дыхании насекомых с помощью

___________ (Г) кровь не участвует в переносе кислорода и углекислого газа

и транспортирует только питательные вещества.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) внешняя среда

2) кровь

3) полость тела

4) лёгочные мешки

5) трахея

6) жабра

7) дыхательное отверстие

8) ротовое отверстие



Тест №2.

Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ

Насекомые с___________ (А) проходят в своём развитии четыре стадии. У насекомых с___________ (Б) отсутствует стадия___________ (В). У бабочек личинку называют___________ (Г). Развитие с превращением даёт возможность насекомым быть более приспособленным к условиям существования.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) гусеница

2) личинка

3) куколка

4) яйцо

5) неполное превращение

6) полное превращение

7) взрослое насекомое

8) чешуекрылое



Тест №3

Вставьте в текст «Членистоногие» пропущенные термины из предложенного

перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст

цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр

(по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЧЛЕНИСТОНОГИЕ

Членистоногие– животные с__________(А) тела, имеющие снаружи плотные покровы из__________(Б) и членистые конечности. В отличие от кольчатых червей, тело большинства членистоногих подразделено на отделы: голову, грудь, или головогрудь, и__________(В). К ним относят, например, речных раков, __________(Г), пауков, мух, жуков. Тип Членистоногие самый крупный по числу видов животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) лучевая симметрия

2) хвост

3) креветки

4) двусторонняя симметрия

5) брюхоногие

6) брюшко

7) хитин

8) клетчатка



Тест №4

Установите соответствие между признаком и классом животных, для

которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого

столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу

цифры выбранных ответов.

ПРИЗНАК КЛАСС

А) у части представителей в развитии 1) Насекомые

имеется стадия куколки 2) Паукообразные

Б) подавляющее большинство– хищники

В) тело состоит из головы, груди и брюшка

Г) способны поглощать только жидкую пищу

Д) число ходильных ног– 4 пары

Е) на голове могут располагаться простые и сложные глаза














Тест №5

Вставьте в текст «Характерные признаки насекомых» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ НАСЕКОМЫХ

Тело большинства насекомых состоит из ___________ (А) отделов. На голове у насекомых находится ___________ (Б) усика. На груди имеются три пары ног и крылья. Дыхание взрослых насекомых происходит с помощью хорошо развитых ___________ (В). В связи с этим у насекомых ___________ (Г) не участвует в переносе кислорода и углекислого газа. Насекомые — самый крупный по числу видов класс животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

 





Тест №6

Установите соответствие между признаком и организмом, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

 

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

 





Тест №7

Установите соответствие между перечисленными характеристиками животных и животными, к которым они относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

 

А) десять ходильных ног

Б) тело разделено на головогрудь и брюшко

В) развитие с метаморфозом

Г) дыхание жаберное

Д) ротовой аппарат лижущего типа

Е) питается фруктами

 

1) речной рак

2) муха дрозофила



Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 



Тест №3

Вставьте в текст «Членистоногие» пропущенные термины из предложенного

перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст

цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр

(по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЧЛЕНИСТОНОГИЕ

Членистоногие– животные с__________(А) тела, имеющие снаружи плотные покровы из__________(Б) и членистые конечности. В отличие от кольчатых червей, тело большинства членистоногих подразделено на отделы: голову, грудь, или головогрудь, и__________(В). К ним относят, например, речных раков, __________(Г), пауков, мух, жуков. Тип Членистоногие самый крупный по числу видов животных.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) лучевая симметрия

2) хвост

3) креветки

4) двусторонняя симметрия

5) брюхоногие

6) брюшко

7) хитин

8) клетчатка



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: Многообразие животных

Номер материала: ДБ-455352

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.