Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Подборка бесед на год

Подборка бесед на год

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Методическая разработка бесед с детьми средней группы

на 2016-2017 год

Воспитатели - Чаплиева Н.В., Федоренко Т.Н.

Месяц

НОД

ТЕМА.

ЦЕЛИ

ВНЕДРЕНИЕ В ПОВСЕДНЕВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

СЕНТЯБРЬ

ФЦКМ




«Во саду ли, в огороде».








Закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.

Рассматривание иллюстраций .

Рассматривание листьев на клёне, берёзе. Сбор опавших листьев, семян цветов.

Беседы

"Что нам осень принесла"

(Цель: закреплять представление об Осени; определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение); знать их место произрастания.


«Как изменились деревья?»
(Цель: накапливать впечатления от деревьев; учить замечать изменение цвета листьев, называть деревья); называть отличия лиственных и хвойных деревьев.


Пальчиковая гимнастика "Засолка капусты".

Дидактические игры:

«Чудесный мешочек»,

«Какое время года»,

«Узнай по описанию»,

«Что сажают в огороде?»,

«Соедини листья с плодами».


Подвижные игры:

«Кот и мыши»,

«Найди такой листок, как на дереве»,

«У медведя во бору».



«В гостях у осени».




Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; показать связь между живой и неживой природой.

Художественная
литература


«Овощи».

Ю. Тувим.


Учить называть отличительные признаки осени; рассказывать о сезонных работах в огороде.


«Никита –охотник»
Е.Чарушин.


Расширять знания о птицах, воспитывать бережное отношение к природе.

Лепка




«Яблоки и ягоды».


Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Аппликация




«Ветка рябины».


Учить называть знакомые деревья, соотносить плоды .

Рисование




«Огурец и помидор».


Учить различать и называть овощи; передавать в рисунке отличительные особенности овощей.

ОКТЯБРЬ

ФЦКМ


«Люблю берёзку русскую».


Дать определение понятий «дерево», «куст»; упражнять в узнавании деревьев и кустов по листьям; учить беречь деревья и кустарники.


Рассматривание сюжетных картинок.

Рассматривание опавших после ветра веток и листьев. Нахождение почек у деревьев и кустарников после опадания листьев.

Беседы:

«Почему они домашние?»

(Цель: познакомить с особенностями поведения домашних животных).


«Как изменилась погода и природа?»

(Цель: учить видеть отличительные признаки осенней погоды; сравнивать летний и осенний дождь).


«Тайны грибного царства».

Цель: познакомить детей с грибами; учить выделять съедобные и несъедобные;

дать знания о полезных свойствах грибов.


Пальчиковая игра «Улей».

Дидактические игры:

«От какого дерева лист?»,

«Что лишнее?»,
«Кто где живёт?»,

«Назови и опиши птичку»,

«Кто скорее соберёт?»


Подвижные игры:
«Воробушки»,

«Что происходит в природе?»,

«Солнышко и дождик».


















«Коровушка и бычок».


Дать понятия о домашних животных; закреплять названия детёнышей.

Художественна я
литература


«Козёл»
К. Ушинский.


Расширять знания об особенностях домашних животных.


Чтение стихов об осени.


Учить видеть красоту природы в стихотворных произведениях.

Лепка


«Воробей».


Учить определять птиц по внешнему виду; лепить с использованием природного материала (грецкий орех).

Аппликация


«Ёжик».


Учить узнавать животных по внешним признакам, называть их.

Рисование


«Гриб».


Учить различать и называть грибы; рисовать предметы с натуры.


«Осенние листья».


Учить различать и называть деревья, узнавать листья.



Н О Я Б Р Ь

ФЦКМ


"Уголок природы».


Познакомить с пониманием «уголок природы». Учить вести совместную работу по уходу за растениями в уголке природы.


Рассматривание деревьев без листвы.

Рассматривание сюжетных картинок.


Беседы:
«Поздняя осень».

(Цель: дать понятие ,что осень бывает разная; формировать представление о сезонных изменениях).


«Как плавают рыбки?»

(Цель: уточнить представления детей об особенностях внешнего вида рыб, строении их тела).



Дидактические игры:

«Так бывает или нет?»,

«Найди пару.»,

«Найди ,о чём расскажу»,

«Назови детёныша».


Подвижные игры:

«Совушка»,

«Лиса в курятнике»,

«Лошадки»,

«Хвосты».


«Кто живёт в лесу?»


Расширять представление детей о лесе- дать первоначальные реалистические знания о том, что в лесу живут разные животные; учить детей различать их по особенностям внешнего вида.

Художественная

литература


«Лиса», «Заяц»,

«Волк».

Е. Чарушин.



Знакомить с образом жизни диких животных, воспитывать любовь и заботу к животным.


«Поутру вчера дождь…»
И.Никитин.


Расширять знания о природных явлениях осенью; закреплять название времени года.

Коммуникация



«Собака со щенятами»


Учить детей различать домашних животных, называть их детёнышей; воспитывать любовь к животным.

Аппликация



«Осеннее дерево».


Расширять знания детей о приметах осени; учить различать и называть части дерева.

Лепка


«Разные рыбки».


Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму.

Рисование


«Рыбка».



Воспитывать интерес к наблюдению за рыбками, передавать в рисунке особенности строения тела


«Рисование по замыслу»(деревья, кусты).


Учить передавать впечатления от увиденного в рисунке; передавать строение дерева.

ДЕКАБРЬ

ФЦКМ


«Здравствуй, Зимушка, зима!»


Учить различать смену времён года

(выпал снежок, появился лёд на лужицах, деревья покрыты инеем).Закреплять знания свойств льда и снега.


Сравнение дуба и берёзы, ели и тополя.

Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

Беседы:

«Пришла настоящая зима». (Цель: расширить представления детей о сезонных представлениях, и их влиянии на жизнь растений, животных; выявить свойства снега после снегопада, закреплять
знания о свойствах льда).

«Какие птицы зимуют с нами?»

(Цель: продолжать знакомить детей с зимующими и перелётными птицами; расширять знания детей о жизни птиц зимой; закреплять умение различать и называть птиц, прилетающих на участок).


Пальчиковая игра «Снеговик».


Дидактические игры:

«Что умеют делать звери?»,

«Что за птица?»,

«Третий лишний»(растения),

«Кто где живёт?».


Подвижные игры:

«Зайцы и волк»,

«Зимующие и перелётные птицы»,

«Гуси- лебеди»,

«Бездомный заяц».


«Подкормка птиц зимой».


Учить наблюдать за птицами;

Поддерживать интерес к событиям около кормушки;

воспитывать желание помогать им, подкармливать.

Художественная
литература


«Зима».

И. Суриков


Закреплять знания о зиме; представления о хвойных деревьях, их особенностях.

«Ёлка».

А. Барто

Коммуникация




«Вот снеговик!»

(обучение рассказыванию).


Закреплять сезонные признаки;

знакомить со свойствами снега.

Аппликация


«Белая снежинка».


Знакомить со свойствами снега, закреплять знания о признаках зимы,; учить видеть красоту природных явлений.

Лепка


«Ёлочка зелёная».


Учить видеть красоту дерева, которая заключается в его стройности ; передавать строение ёлки в своей работе.

Рисование




«Снежная баба».


Закреплять представления о сезонных изменениях в природе, и их влиянии на деятельность людей.


«Чудо- птица».


Видеть отличительные признаки птиц в сказочных образах дымковских мастеров.



ЯНВАРЬ

ФЦКМ


«Ель»


Закреплять понятие «дерево», «куст». Учить рассматривать,что находится в шишках ели.


Сравнение следов кошки и собаки,

воробья и вороны.


Беседы:

«Откуда льдинки?»
(Цель: знакомить детей со свойствами воды ; качествами снега и льда; сравнивать их.


«Как надо заботиться о растениях зимой?»

(Цель: уточнить представления о состоянии деревьев зимой ( отдыхают, не растут), что ни живые и их надо охранять.


Пальчиковая игра«Птичка».


Дидактические игры:

«Летает-не летает»,

«Цветочный магазин»,

«Найди кого назову».


Подвижные игры:

«Лохматый пёс»,

«Воробушки и кот»,

«Наседка и цылята»


«Птицы».


Расширять представления о птицах : внешний вид, издаваемые звуки, следы на снегу.

Художественная
литература


«Курочка», «Утка».
Е.Чарушин.


Воспитывать желание заботиться о домашних животных.


«Зимовье» р.н.с.


Знакомить с образом жизни диких животных на примере р.н.с; воспитывать желание помогать животным зимой.

Коммуникация


«Таня не боится мороза» (рассказывание по картине).


Учить детей определять время года по отличительным признакам.

Аппликация


«Цыплёнок»


Закреплять названия домашних птиц, их птенцов .

Лепка


«Цыплёнок».


Закрепление знаний о домашних птицах: их внешнем виде, названий детёнышей.

Рисование


«Развесистое дерево».


Учить передавать в рисунке красоту дерева в зимнем убранстве ; закреплять название его частей.



«Филимоновская лошадь».


Учить детей называть домашних животных; части тела;узнавать их в сказочном образе.

ФЕВРАЛЬ

ФЦКМ


«Рассада».


Учить осуществлять посев семян цветов для клумбы; закреплять знания о выращивании растений.


Рассматривание иллюстраций.
Определение погоды по приметам
.


Беседы:

«Какая погода бывает зимой?»

(Цель: дать представление о погоде в феврале-метели, появление сосулек в конце месяца; закреплять последовательность времён года).


«Деревья в серебре».

(Цель: учить наблюдать за деревьями в оттепель, объяснить понятие «Деревья в серебре».


«Кто живёт в лесу?»

(Цель: учить различать диких животных, рассказывать об их жизни зимой.)


Дидактические игры:

«Назови растение»,

«Отгадай, кто это?»,

«Парные картинки» (домашние животные),

«Придумай ласковые слова»

(дикие животные).



Подвижные игры:

«Бездомный заяц»,

«Теремок»,

«Совушка».


«Домашние животные».


Закреплять знания детей о характерных особенностей домашних животных.

Художественная
литература



«Что за зверь?»
Е. Чарушин.


«Лисята».

Н. Носов.


Дать представление о жизни диких животных (как передвигаются, чем питаются, где живут).

Коммуникация




«Зимующие птицы».


Закреплять знания о жизни птиц зимой, учить образовывать

уменьшительно- ласкательную форму существительного.

Аппликация





«Вырежи и наклей красивый цветок».


Формировать представления детей о строении растений, учить составлять цветок из частей.

Лепка


«Мы слепили снеговиков».


Закреплять знания о свойствах снега; подвести к пониманию защитных свойств снега и зависимости от температуры воздуха.

Рисование


«Красивая птичка».


Учить выделять отличительные признаки птиц, называть части тела, характерные особенности.


«Животные в лесу»(трафарет).


Закреплять знания о внешнем виде животных.

МАРТ

ФЦКМ




«Весна, весна,
поди сюда!»


Учить замечать первые признаки весны, называть их (кругом вода, капель, солнечные блики);
различать и называть деревья, растущие на участке.


Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций. Рассматривание растений: деревьев и кустарников, травы, почек.


Беседы:

«Наши комнатные растения».

(Цель: закрепить знания некоторых растений и правила полива).


«Грачи прилетели» . (Цель: наблюдать за поведением грачей, находить отличительные признаки)..


«Весна пришла».

(Цель: расширять знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных, деятельность людей; учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца).


Пальчиковая игра «Весна».


Дидактические игры: «Угадай что за зверь?»,

«Чьи это детки?»,

«Что изменилось?»,

«Кто что ест?».


Подвижные игры:
«К названному дереву, беги»,

«Зайцы и волк»,

«Птицы и лиса».



«Попугайчики».


Познакомить с разновидностями попугайчиков. Учить рассматривать внешний вид, наблюдать за поведением

(как смотрит, ухаживает за собой).

Художественная
литература




«Петушок и бобовое зёрнышко» р.н.с.


Закреплять знания об образе жизни домашних птиц.


«Что ни страница-то слон, то львица».
В.Маяковский.


Закрепить названия животных жарких стран и их детёнышей.

Коммуникация





«Одуванчики»

(рассказывание по картине).


Называть знакомые растения, узнавать по внешнему виду.

Аппликация




«Цветы в вазе».


Учить выражать впечатления от увиденного, воспитывать любовь к природы.

Лепка




«Цветик-семицветик».


Учить определять растение , называть его части.

Рисование




«Веточка мимозы».



Закреплять названия растений.



«Козлятки выбежали погулять на лужок».


Уточнить представление о домашних животных, учить выделять отличительные признаки.

АПРЕЛЬ

ФЦКМ


« Цветы на подоконнике».


Учить детей рассматриванию комнатных растений, посаженных в уголке природы. Дать необходимую информацию об 1-2 растениях.


Рассматривание иллюстраций. Рассматривание растений: почек, деревьев, кустарников, одуванчиков, березы, подорожника, цветущего ириса. Посадка цветочных семян.

Беседы:

«Первые цветы».

(Цель: познакомить с особенностями появления мать- и- мачехи, закреплять названия первых цветов).


«Наши скворушки».

(Цель: расширять знания о перелётных птицах, учить узнавать по внешнему виду.Воспитывать бережное отношение к природе.)


«Плодовые деревья весной».

(Цели: познакомить с яркими особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветением); учить различать 2-3 дерева по цветкам.)

Пальчиковая игра «Цветок».


Дидактические игры:

«Узнай цветок по описанию»,

«Когда это бывает?»,

«Загадай, а мы отгадаем».


Подвижные игры:

«Солнышко и дождик»,

«Лягушки»,

«Пчёлки»,

«Ручейки».




«Насекомые на участке».


Наблюдать за насекомыми. Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым.

Художественная

литература


«Подснежник»

А. Майков


Учить видеть красоту природы в художественном слове. Формировать умение бережно относиться к растениям.


«Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу –Короткий хвост».

А. Мамин-Сибиряк.


Познакомить детей с новой сказкой, помочь понять, почему автор так уважительно называет комара; воспитывать бережное отношение к насекомым.

Аппликация


«Ландыш»


Познакомить детей с внешним видом ландыша.

Лепка


«Барашек».


Учить выделять отличительные признаки животных, передавать в работе.

Рисование


«Дерево»


Учить детей рисовать по представлению дерево; закреплять знания о его строении; воспитывать любовь к природе.


«Божья коровка».


Учить называть отличительные признаки насекомых; воспитывать интерес и доброе отношение к насекомым.

МАЙ

ФЦКМ


«Все цветы разные»


Учить наблюдать за цветами на клумбе, за травой; рассматривать одуванчики; замечать отличительные признаки растений.


Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций.


Беседы:
«Такие разные букашки».
(Цель: учить различать насекомых, понимать их пользу в природе.Воспитывать любознательность к окружающему).

«Как выращивают растения».

(Цель: дать понятия о выращивании растений).


«Что ты сделал доброе для природы?»

(Цель: учить детей любить природу, общаться с ней; упражнять в практической помощи природе-уборка мусора, лечение деревьев).


Дидактические игры :

«Найди ошибку»,

«Парные картинки» (насекомые),

«Что будет, если…?»,

«Опиши, а мы отгадаем».


Подвижные игры:

«Журавль и лягушки»,

«Раз, два, три, к дереву беги!»,

«У медведя во бору».


«Насекомые на участке».


Закреплять умение называть насекомых ( жук, бабочка, муха).Дать элементарные представления о муравьях.

Художественная литература


«Божья коровка»,

«Кузнечик».

М. Пришвин.


Воспитывать любовь к природе;

Формировать желание охранять её.

Аппликация


«Бабочка»


Закреплять названия насекомых, учить видеть отличительные признаки.

Лепка



«Лебедь на озере».


Учить передавать образ птицы в лепке с использованием природного материала.

Рисование


«Ромашки на лугу».


Развивать эстетическое восприятие; желание любоваться природой, передавать свои впечатления в рисунке.


«Нарисуй картинку про весну».


Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-191342
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>