Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Подборка материала к проведению месячника"Мы - против брани!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Подборка материала к проведению месячника"Мы - против брани!"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бажирская основная общеобразовательная школа













Материал к месячнику

«Брани-НЕТ!»


Материал подобран учащимися 6 класса и классным руководителем Кунц Татьяной Борисовной

в рамках проведения месячника «Брани – НЕТ!» апрель, 2014

















Апрель, 2014

с.Бажир

Анкета

«Моё отношение к сквернословию»


Вырази своё отношение к проблеме сквернословия, ответив на следующие вопросы анкеты:


  1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи используют бранные слова?

- выражение чувств

- злость

- чтобы не выделяться

- не знаю

2. Если ты используешь в своей речи бранные слова, то объясни почему?

- для связки слов

- это уже привычка

- я не ругаюсь

- не знаю

3. В каких ситуациях это происходит?

- когда злюсь

- не знаю

- когда с кем-то ругаюсь

4. Как ты думаешь, что чувствуют или думают другие люди, которые слышат, как произносятся бранные слова?

- не знаю

- неловкость

- они думают о моей невоспитанности

- радость

5. От кого ты чаще всего слышишь такие слова?

- от одноклассников

- от друзей

6. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали бранные слова?

- да

- нет


Спасибо за сотрудничество!




"Сквернословие в моей жизни"

Класс_______ Пол м / ж


1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова, ругательства? ________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то объясни почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Как часто ты произносишь эти слова? __________________________________________________________________
4. В каких ситуациях это происходит? _______________________________________________________ ___________
5. Как ты думаешь, плохо это или нет? __________________________________________________________________
6. Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова? ________________________________________________________________
7. Как ты думаешь, что чувствуют или думают другие люди, когда слышат, как ты произносишь бранные слова? ________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом? ________________________________________________________________
9. От кого ты чаще всего слышишь подобные слова? ________________________________________________________________
10. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы люди (дети) не употребляли бранных слов? ________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Что нужно сделать, чтобы ты не употреблял эти слова? ________________________________________________________________

12. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали бранные слова? Почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________



***********

Ты умишком небогат?

Глуповат и слабоват?

И в уме твоём один – мат, мат, мат!

На тебя все будем злиться,

Ты иди скорей в больницу!

Надо там тебе лечиться.

Добрый доктор Айболит

Сквернословие исправит,

Копролалию удалит.

Ты ж не хочешь, чтоб жена

Копролалией была?

Может, очень жаждешь ты,

Чтобы сквернословил сын?

Вот тогда всё очень просто -

Мат гони за три версты:

Из семьи, души и сердца.

Подари жене цветы,

Книги – сыну,

А себе заклей ты рот.

И тогда,

Воцарится доброта,

Мат из жизни всей уйдёт,

Будет счастье без забот.


Автор антирекламы: Хоревая Валерия

ПАМЯТКА - НАПОМИНАНИЕ

«Как избавляться от сквернословия?»

1. Не говорить плохих слов самому. Не нужно бояться выглядеть белой вороной. «Все — пусть говорят, а я не буду». Конечно, для этого требуется мужество. Над тобой будут смеяться, подтрунивать, шутить, если ты в чем-то превосходишь своих друзей. Ах, ты не пьешь? До сих пор не куришь? Не ругаешься? Так если ты мне друг, я заставлю тебя выпить, я сам куплю тебе сигарет, я не позволю тебе быть чище, чем я.

Попробуй устоять в такой позиции.

Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны, это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным.

2. Желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Нужно осознавать и ценить меру своего авторитета, свой рейтинг (профессиональный, социальный, семейный).

«Не то, что входит в уста, оскверняет их, но то, что выходит из уст». Если же копировать других, говорить «как все», то нечего потом удивляться, что у вас не все в жизни ладится: не вас послали в загранкомандировку, не вас повысили в должности, не вас поощрили. Человек виден даже тогда, когда совсем не думает об этом.

3. Сквернословие не есть способ расслабиться, а расслабление не означает вседозволенности.

4. Как быть с теми, кто сквернословит? Мы не можем исправить общество в целом, но пресечь сквернословие внутри семьи, класса можно.

5. В речевом поведении следует восстанавливать приоритет настоящего времени, приоритет «сегодня». Сегодняшний день — мой главный день. Сегодняшнее мое слово — мое лучшее слово.

6. Как раньше боролись со сквернословием?

«Не сквернословь… Потому что, когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел».

Защиты не будет. Крыша не будет над тобой.

Внушалось, что «есть весы, на которых будут взвешены все до единого слова наши».

7.Давайте научимся просить прощения, если что-то с языка вдруг сорвалось.

Памятка для родителей


  • Оградите ребёнка от источников нецензурных выражений.

  • Не проявляйте никаких реакций, если впервые услышали мат из уст ребёнка. Проследите за ребёнком, будет ли он их употреблять в речи.

  • Если повторится употребление мата в речи, тогда начните беседу с ним об их значимости.

  • Если ребёнок просит вас объяснить значение матного слова, спокойно растолкуйте ему, объясните, что слово плохое, ругательное, использовать его нельзя.

  • Нельзя воспитывать ребёнка за ругательные слова в присутствии посторонних. Сделайте это наедине с ребёнком. А при людях постарайтесь перевести всё в шутку.

  • Если ребёнок выражается нецензурными словами только при гневе, объясните ребёнку, как вести себя при негативных эмоциях.

  • Нельзя запрещать без объяснения. Помните: Запретный плод сладок.

  • Во избежание психологической травмы не отчитывайте ребёнка при посторонних.

Памятка для родителей

«Как отучить ребенка ругаться матом»

  1. Не употребляйте сами ненормативную лексику, следите за собственной речью. Убедите взрослых, окружающих ребенка, не использовать «мусорные» слова.

  2. Не спрашивайте (даже если очень хочется!) у ребенка, где он услышал эти слова (а вдруг от вас!), поскольку этим вы заостряете внимание малыша к «этим словам» и к ситуации, в которой они были услышаны.

  3. Реагируйте на ругательные слова ребенка в зависимости от его возраста. На слова, услышанные от младшего дошкольника, можно никак не реагировать, он, вполне вероятно, вскоре их забудет. Ребенку среднего и старшего дошкольного возраста надо дать понять, что вы такие слова не хотите слышать у себя дома. Тактично, убедительно и спокойно объясните ребенку, что это обидные, плохие, грязные слова, их неприятно и говорить, и слышать. Хорошие дети такие слова не говорят, а вы уверены в том, что ваш ребенок хороший!

  4. Не демонстрируйте ребенку эмоциональную реакцию по поводу услышанных вами неприличных слов, поскольку как положительная, так и отрицательная реакция взрослого может вызвать у ребенка желание повторить употребление неприличных слов для того, чтобы вызвать реакцию.

  5. При непрекращающемся употреблении ребенком неприличных слов определите время и место, когда и где можно говорить плохие слова. Например, можно говорить эти слова у мусорного ведра только тогда, когда поблизости никого нет.

  6. Научите ребенка выражать свои сильные чувства другими, не бранными словами.

  7. Поддерживайте в семье доброжелательные отношения, поскольку мир, взаимопонимание и теплая атмосфера являются той средой, в которой ненормативная лексика не нужна.


Памятка для молодёжи

«Как избавиться от сквернословия»


  • Перестать ругаться самому, выработать у себя брезгливость и отвращение к бранным словам.

  • Избегать общения с людьми, употребляющими бранные слова.

  • Читать русскую классическую литературу.

  • Произносить больше добрых слов.

Запомните!!!

  • Сквернословие может превратиться в привычку, от которой трудно избавиться.

  • Стоит только начать сквернословить, и бранные слова будут легко срываться с твоих губ.

  • Хорошие люди не сквернословят.

  • Сквернословие оскорбительно для многих.

  • Люди могут подумать плохо о твоей семье. А это значит, что из-за твоего поведения страдает репутация каждого из нас.

  • Значение некоторых бранных слов граничит с сексуальным домогательством или расовым оскорблением. Такие слова не только обижают тех, кому они адресованы, но могут также привести к серьезным проблемам с законом.

Листовка – негатив .Слова - паразиты

  • - Слово «сволочь» означает мусор, который собирают, сволакивают в кучу и выбрасывают за порог жилища. Это слово — пожелание, чтобы человек был лишен своего дома.

  • Слово «мерзавец» означает мерзлый, холодный, безжизненный. Получается, что, произнося это слово, ты желаешь человеку скорой смерти.

  • Слово «стерва» означает падаль, гниющее мясо. Это пожелание болезни.

  • Слово «негодяй» прочно вошло в человеческий лексикон, а означает оно негодный, непригодный, испорченный. Это пожелание стать неудачником, чтобы ты не добился в жизни ничего.

  • Слово «Дурак» означает бурный, неспокойный.

  • Слово «Подлец» значит низкий, ползающий, находящийся под ногами. Хотел бы ты себе такого в жизни? Но ведь ты чуть ли не каждый день желаешь ее другим!

  • Есть страшная болезнь – парша. От нее выпадают волосы на голове и появляются струпья на теле. Паршивую овцу нельзя вылечить, мясо ее противно есть, ее выгоняют из стада. Теперь понятно, что означает слово «паршивый» или «паршивец»?

  • Вот самые, на наш взгляд, безобидные слова! А сколько зла и боли они несут.

Листовка


«Мы – против брани.

Зелёная улица русскому языку»



Будем гордиться своим словарём,

Грязь из него навсегда уберём!

Детям нельзя души матом пятнать,

Это родителям надо понять.


Мат проникает в сердца и умы.

С детства за это ответственны мы.

Наша обязанность в детях беречь

Доброе сердце и чистую речь.


Чтоб сквернословие крепко связать,

Каждый отец должен сыну сказать:

«Речь не грязни и язык не калечь!»

Души чисты там, где чистая речь.


Дан нам язык, чтобы мысль выражать,

А не за тем, чтоб его искажать.

Грубостью женщина губит любовь,

К ней же она не воротится вновь.


Мерзость нечистых речей велика.

Стыд молодца и позор старика.

Чтобы язык не растаял в веках,

Будем беречь чистоту языка.


А.М.Пугаченков


Листовка – обращение

Влияние сквернословия на организм человека

Но как же влияет мат на человека? Этим в последнее время озабочены многие ученые, исследователи. В институте проблем управления РАН кандидат биологических наук Петр Петрович Горяев (автор новой науки «волновая генетика») и кандидат технических наук Георгий Георгиевич Тертышный занимаются этой проблемой. Исследователи изобрели аппарат, который переводит человеческие слова в электромагнитные колебания. А они, как известно, влияют на молекулы ДНК. Ученые обнаружили, что когда человек ругается, то его хромосомы корежатся и гнутся, гены меняются местами. В результате ДНК начинает вырабатывать противоестественные программы. И так постепенно потомству передается программа самоликвидации. Ученые зафиксировали, что бранные слова вызывают мутагенный эффект подобный тому, что дает радиоактивное облучение мощностью в тысячи рентген. Эксперимент с облучением много лет проводился на семенах растения арабидопсис. Почти все они погибли, а те, что выжили, стали генетическими уродцами. Эти монстры, перенеся множество болезней, передали их по наследству, и через несколько поколений выродились. Интересно, что мутагенный эффект не зависел от силы слова, они не могли произноситься то громко, то шепотом. На этом основании ученые сделали вывод, что определенные слова обладают информационным воздействием на ДНК. Проведен был и обратный эксперимент: ученые «благословляли» семена, убитые радиоактивным облучением в десять тысяч рентген,  тогда перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК встали на свои места и срослись, убитые семена ожили. Кто-то может усомниться: как обыкновенные слова могут влиять на наследственную программу? Дело в том, что представление о генетическом аппарате, состоящем только из химических веществ, давно устарело. Волновая генетика свидетельствует, что ген - это не только клетка. Программа человека зашифрована в так называемой мусорной части ДНК, и не только в химических веществах, но и в физических полях, которые образуются вокруг хромосом и имеют голографическое строение. Вся информация о прошлом, настоящем и будущем организма содержится в свернутом виде в каждой точке волнового генома. Молекулы ДНК обмениваются этой информацией с помощью электромагнитных волн, в том числе, акустических и световых. Ученые пришли к ошеломляющему выводу: ДНК воспринимает человеческую речь, ее волновые «уши» прямо-таки приспособлены к улавливанию звуковых колебаний. Пушкин когда-то писал своей жене: «Не марай душу чтением французских романов», и не зря. Молекулы наследственности получают и акустическую, и световую информацию: молчаливое чтение доходит до клеточных ядер по электромагнитным каналам. Один текст оздоравливает наследственность, другой ее травмирует. Молитвенные слова пробуждают резервные возможности генетического аппарата. Проклятие разрушает волновые программы, а значит, нарушает нормальное развитие организма. Известный психофизиолог, врач, член Всемирной экологической академии Леонид Китаев-Смык утверждает, что злоупотребление матом медленно, но верно ведет к гормональным нарушениям, особенно у женщин. Косметологи заметили, что те их клиентки, которые не могут жить без мата, больше других страдают от повышенной волосатости конечностей, у них более низкий голос. Дело в том, что мат способствует выработке мужских половых гормонов.
Доказательством пагубности сквернословия, является зафиксированный на кинопленке опыт с ростками пшеницы. Ростки эти обрабатывались разной водой: той, над которой произнесена молитва, водой «заряженной» беззлобным бытовым матом, а также с водой, над которой ругались особенно злобно и яростно. Результат: ростки политые святой водой, проросли на 98%, тогда как семена, обработанные «матерной» водой – соответственно всего лишь на 53% и 48%. Из этого эксперимента организатор опыта научный руководитель Екатеринбургского центра экологического выживания и безопасности Геннадий Чеурин делает вывод: мат является разрушительным для человеческого организма. Нетрудно сделать вывод о том, что злые слова и матерщина не только наносят вред тому, к кому они обращены, но еще больше тому, кто их произносит. В священном писании сказано «От слов своих оправдаешься, и от слов своих осудишься». К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть. И словом же воскрешали мертвых, исцеляли больных.

Листовка


А. Ахматова.

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мёртвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесём,

И внукам дадим, и от плена спасём

Навеки!



Вадим Шефнер

Слова

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.



Памятка для школьников

«Как избавиться от сквернословия?»


  • Перестать ругаться самому, выработать отвращение и брезгливость к сквернословию.

  • Избегать общения с людьми, которые употребляют нецензурные слова.

  • Читать русскую классическую литературу.

  • Запоминать стихотворения, афоризмы.

  • Некоторые предлагают использовать вместо нецензурных слов заменители ( ёлки-палки, блин, фиг и т.д.). Но этого делать не следует. Это всё равно, что вырвать сорняк, а корень его оставить в земле. Хотя в некоторых странах с помощью слов-заменителей людей отучили ругаться. Например, в Швеции всем членам общества по борьбе с нецензурными выражениями советовали вместо скверных слов говорить: ро-до-ден-дрон (цветок такой). И кому-то это помогало.

  • Буклет

  • Высказывания

  • о

  • русском языке

  • и

  • литературе

  • Подготовил 6 класс








Кто не знает иностранных языков, тот ничего не знает о своём собственном.

И.В. Гёте


Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Д.Дидро


Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

К.Г.Паустовский


Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых естественных понятий.

В.Г.Белинский


В русском языке есть все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых грубых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно…

Н.В.Гоголь

Богатый, звучный, живой, отличающийся гибкостью ударений и бесконечно разнообразный в звукопониманиях, способный УК передаче тончайших оттенков, наделённый, подобно греческому, пограничной творческой мыслью, русский язык кажется нам созданным для поэзии.

Проспер Мериме


Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.

И.С.Тургенев


Что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное названье ещё драгоценней самой вещи.

Н.В.Гоголь


А что может быть лучше языка на свете?

Эзоп


Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой.

Л.Н.Толстой


Русский язык – это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах. Ему свойственны величавая плавность, яркость, простота и гармоническая точность.

А.С.Пушкин


Это прекраснейший из всех европейских языков, не исключая и греческого.

Проспер Мериме


В России словесные науки не дадут никогда прийти в упадок российскому слову.

М.В.Ломоносов


Язык есть вековой труд целого поколения

В.И.Даль


Язык обогащается вместе с развитием идей, и одна и та же внешняя оболочка слова обрастает побегами новых значений и смыслов…

В.В.Виноградов


Что русский – один из богатейших языков, в этом нет никакого сомнения.

В.Г.Белинский


Как материал словесности, язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими.

А.С.Пушкин


Язык – это история народа.

А.Куприн



Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

И.С.Тургенев


Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат.

А.П.Сумароков


Я люблю свой родной язык! Он понятен для всех, он певуч, он, как русский народ многолик, как держава наша могуч… Недвусмысленный и прямой, он подобен правде самой.

А.Яшин


Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык.

М.Горький


Русский язык создан русским народом, яркий как радуга после весеннего ливня, меткий как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

А.Н.Толстой

Знать много языков – значит иметь много ключей к одному замку.

Вольтер


Перед вами – громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудесные законы его.

Н.В.Гоголь


Мощь и величие русского языка являются неоспоримым свидетельством великих жизненных сил русского народа, его оригинальной и высокой национальной культуры и его великой и славной исторической судьбы. Русский язык единодушно всеми признаётся великим языком великого народа.

В.В.Виноградов


Язык есть исповедь народа. В нём слышится его природа, его душа и быт.

П.А Вяземский

Как будто целый мир тебе знаком, когда владеешь русским языком…

Итар Гришашвили


Русскую речь надо охранять и беречь, как русскую природу. Она столь же прекрасна и беззащитна.

Рина Зелёная


Не умея владеть топором, и дерева не срубишь, а ведь язык – тоже инструмент, музыкальный инструмент, и надобно учиться легко и красиво владеть им.

А.М.Горький

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

И.С.Тургенев





Буклет


Несмешно

о смешном


Подготовил

6 класс


Прочитайте диалог любителей иностранщины:

- Классный плейстейшн у чувака!

- Гламурный!

- Как насчёт бодибилдинга и фитнеса?

- Нет, лучше дайвинг.

- устроился на работу супервайзером в гипермаркете.

- А я мерчендайзером в супермаркете.

- У нас бизнес-ланч в 10 часов утра в блин-хаусе, там жёский фейс-контроль.

- А у нас в суши-баре, только там дресскод – кимоно.

- Послушай, ты геймер, хакер или юзер?

- Я байкер!

- Как насчёт шопинга в уикенд или пати, а может махнём на биенналлле?

- Нет, мой бойфренд предлагает пикник.

- Ты давно юзаешь эту прогу?

- Года два.

- Так её апгрейдить уже надо.

- Окей!


Прочитайте стихотворение. Некрасов бы очень удивился такому стихосложению


Мужичок с ноготок


Однажды в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел: был сильный мороз.

Вижу: вдруг прёт ко мне по наклонной

Пацан, правда, ещё не крутой;

Блиновый на вид, прикидик не клёвый.

«Здорово, чувак!» - я ему говорю.

«А где родаки?» - «Да шнурки-то в стакане,

А от тебя я, в натуре, тащусь».

Я-то сперва не врубился, не въехал.

«Что, обломался?» - он мне говорит.

«Бывай, наезжать на тебя я не стану.

Ужо прикольнулся. Бывай и прощай».

«Ну, трогай!» - воскликнул малюточка басом,

Схватил за уздцы и быстрей пошагал.


А вот как говорят старшеклассники на свидании.



Необычное объяснение в любви


Сценка «Объяснение в любви»

Рома: Смирнова Дашка, свет моих очей,

Открой окошко поскорей!

Продрог стоять тут на ветру,

Я от любви с ума схожу.

Даша: Ромка? Сидоров, ты чё? Щас предки проснутся, тебе мало не покажется. Чего припёрся среди ночи, да ещё и орёшь как оголтелый?

Рома: (пряча букет). Ну ты, Дашка, даёшь! На часы-то погляди, ещё и одиннадцати нет, а ты дрыхнешь.

Даша: Ну ты, Рома, нашёл время для делов.


Тарабарщина


Ведущий:

Прибежал из школы Сева,

Зычно крикнул:

Сева:

«Предки, где вы?»

Ведущий:

А сестра ему в ответ:

Сестра:

«Папы с мамой дома нет!»

Ведущий:

Сева с жаром восклицает:

Сева:

«Отпасни обед, сестра!

Шамать – просто умираю –

Не рубал ещё с утра!»


Ведущий:

И, набивши рот печеньем.

Продолжал он с увлеченьем:

Сева:

«Мы писали сочиненье

«Береги родной язык!»

Захиляли все ребята –

Память, что ли, коротка.

Я решил паять цитаты

О богатстве языка.

Вспомнил Льва Толстого – сила!

Вспомнил Чехова – моща!

Всё, о ком ты говорила,

Вспомнил я – на «эф», на «ща»;

Фета, Щедрина – законно,

Гончарова и тэ дэ.

Мы, небось, ведь не филоны.

Знаем, что, куда и где.

Вот за это сочиненье

(Я трепаться не хочу),

Без сомненья, без стесненья

Я пятёрку отхвачу.

Хочешь спорить? Бесполезно.

Тема хоть и хилая –

Написал-то я железно

И со страшной силою.

Я тебе не Васька Кочкин.

Он сидит, дрожмя дрожит,

Написать не может строчки,

Асё забыл он, вот рахит.

Тут, конечно, дело ясно:

Ваське крышка, переплёт.

Оторвёт он кол потрясно,

А экзамен не толкнёт,

Потому что всё прохлопал,

Вечерами всё стилял

И в кино охотней топал,

Не в библиотечный зал.

Мне за Ваську так неловко:

Друг такой – один позор…

Ну, спасибо, за шамовку.

Прошвырнусь-ка я на двор.


Буклет

Мы - за чистоту

русского языка

Мы – против брани


Подготовил

6 класс










Давайте посмеёмся вместе

Этот сложный русский язык

Задело – за дело

Ему же надо будет – ему жена добудет

И дико мне – иди ко мне

Покалечилась – пока лечилась

Мы женаты – мы же на ты

Ты жеребёнок – ты же ребёнок

Несуразные вещи – несу разные вещи

Надо ждать – надо ж дать


Из «наших» сочинений

Нарочно не придумаешь


1. «За кустом белело что-то синее».

2. «В своей картине «Зима» художник воспевает красоту русского лета».

3. «Она говорила неразборчиво, потому что у неё заплетались зубы».

4. «Её глаза висели на длинных ресницах».

5. «Он гневно повернулся и гневно растопырил ноздри».

6. «У него из- под чёрных кудрей выглядывали белые зубы».

7. «За многочисленными веснушками на носу нельзя было разглядеть черты его характера».

8. «Его ботинки были по уши в грязи».

9. «Полярники дрейфили на льдине».

10.«Поросёнок вилял хвостом и весело гавкал».

11. «Прометей принёс огонь людям, которым не терпелось закурить».

12. «Ромео и Джульетта были очень молодыми и ещё не успели обрасти пережитками прошлого».

13. «Тарас сел на коня. Конь согнулся, а потом засмеялся».

14. «Те помещики, от которых крестьяне слышали добрые слова, были, как правило, писателями».

15.«Толстой несколько раз переделывал «Войну и мир», чтобы нам было легче её изучать».

16. «Тургенев показал женщину в более расширенном виде».

17. «У неё были карие глаза с веснушками на носу».

18. «У Метчика был старый мерин по кличке Кобыла Машка».

19. «У моего друга курносый нос, плавно переходящий в шею».

20. «Жухрай учил Павла, кого надо бить».

21. «У Родиона были высокие цели, но они блекнут перед самопожертвованием Сони Мармеладовой, телом своим кормившей бедную семью своего отца».

22. «У собаки были голубые глаза и розовые щёки».

23. «Хлестаков сел в бричку и крикнул: «Гони, голубчик, в аэропорт!»

24. «В избушке жила Баба-Яга на курьих ножках».

25. «Глобус уронили и он ушибся головой об пол».

26. «Он получил двойку и целый день ходил вниз головой».

27. «Чтобы выяснить, как живёт народ Африки, нужно знать температуру воздуха».

28. «Глаза вратаря, как и ноги, бегали за мечом».

29. «В старину обезьяны ходили голыми, а когда наступил ледник, они покрылись волосами, и это помогло им стать людьми».

30. «У древних людей орудиями труда были деревянные железки».

31. «Сзади у поросят находится кудрявый хвостик, по которому их отличают от других домашних животных».

32.«С поля в огород забегали какие-то мыши и некультурно ели культурные растения».

33. «Солнечный зайчик прыгал по столу и моему дневнику, после чего исчез, жаль, что без дневника».

34. «Топор выскочил из полена и нечаянно дал ему по зубам».

35. «В лесу чирикали соловьи».

36. «День погоды был зимний».

37. «Ботинки оказались очень тесными, и в походе я на них обиделся».

38. «Бедная Лиза рвала цветы и этим кормила свою мать».

39. «Белозубый Витя и его светлые глаза смотрят вдаль».

40. «Лицо у него было овальное, как прямой угол».

41. «Хоть одним глазком взгляну на Париж …» - мечтал Кутузов.

42. «Кровавое воскресенье ещё раз показало, что царь мог стрелять не только по рабочим, но и по выходным».

43. «Она так испугалась, что бросилась в обморок».

44. «На картине изображён ученик средних лет».

45. «Его правая щека весело улыбалась».

46. «Навстречу шёл отец. Девочка и собака радостно залаяли».

47. «Он сел на коня и поехал пешком».

48. «Он лёг в постель и уснул изо всех сил».

49. «Лодка потерпела кораблекрушение».

50. «По краю опушки леса толпились большие, маленькие и средние зверьки».

51. «Лопоухий лосёнок собирал землянику».

52. «Луна сквозь сон заглядывает в чужие окна».

53. «Девочки шли и дружно хрустели ногами».

54. «Люди в парке посадили деревья и скамейки».

55. «Макар и Андрей не только сильные и волевые натуры, но и нежные человеческие души, умеющие горячо любить, страдать и переживать за судьбу близких людей. Так, М. Нагульнов, отдавая грязный, искомканный в кармане платочек Луше, говорит: «На, возьми! Теперь он больше мне не нужен!»

56. «Кругом было тихо, как будто все вымерли… такая красота!»

57. «В комнате громко тикали солнечные часы».

58. «стихотворение написано в рифму, что нередко наблюдается у поэта».

59. «Первые успехи Пьера Безухова в любви были плохие – он сразу женился».

60. «И тут боец вспомнил, что в кармане у него винтовка».

61. «Она не слышала от него ни одного ласкового слова, кроме слова «дура».

62. «На стене висели фрукты с изображением натюрморта».

63. «Борис не пожалел для друга ни последнего куска хлеба, ни последнего патрона».

64. «И собака ушла, с благодарностью виляя хвостом. Немногие люди могли бы так сделать».

65. «выбирая имя и отчество для Акакия Акакиевича, Гоголь не пожалел своего героя».

66. «Мальчик боялся глубины, поэтому плавал на берегу».

67. «Девочка подошла к собаке и сказала: «не бойся, я тебя не обижу!» Собака от радости обалдела».

68. «Стихи его такие огромные, бьющие прямо в самое больное место – в сердце».

69. «Дед был одет в толковые рваные штаны с заплатами».

70. «Дед вылечил зайца и стал жить у него».

71. «Старцев страдает одышкой, ездит в карете, отращивает живот и думает иногда: «Хорошо, что я тогда не женился».

72. «Стихотворение написано в быстром ритме и сплошным текстом».

73. «По краю опушки леса толпились молодые воробышки…».

74. «В сказке «Волшебный котелок» девочка не могла вспомнить заклинание и котелок у неё не варил».

75. «У нас в лесу зимой не осталось ни одной певчей птицы, кроме вороны».

76. «Весь день капал снег, и с головой закапал деревья».

77. «Наша собака лицом очень похожа на умного человека».

78. «Навстречу мне выбежал щенок, очень похожий на собаку».

79. «Видно, что на картине дует ветерок. Трава то ложится, то поднимается».

80. «Я люблю свою школу за то, что она шумная, радостная и вечнозелёная».

81. «У речки горел костёр, возле него кто-то был. Оказалось, это не люди, а мальчишки».

82. «Сапоги Грушницкого скрипели в левой руке».

83. У моего друга красивое лицо с плохим характером.

84. Его отец был балерином.

85. Пёс улёгся животом на спину и сладко уснул.

86. На нём было галифе с отцовского плеча.

87. Андрей кричал на всю улицу тихим спокойным голосом.

88. Его глаза разбежались на все четыре стороны.

89. Он сильно ударился головой, после чего долго хромал.

90. Увидев меня, собака обрадовалась и стала махать задним хвостом.

91. Осенью вода в водоёмах становится влажной.

92. Птиц нужно беречь, они наши четвероногие друзья.

93. Саша вышел под громкое мычание всего класса.


Самые весёлые ответы на ЕГЭ по русскому языку

Ошибки сохранены!!!

  1. «Без двадцати семи лосей, тетеревов и насекомых, среди которых есть и наши друзья, у человека нет будущего».

  2. «В заключение хочется сказать: не будьте чёрствыми, вглядывайтесь в людей и зрите в них только хорошее».

  3. «Герой берёт у учительницы основу формирование чести и достоинства».

  4. «Госпожа Простакова позволяет себе на глазах всех оскорблять, хамить, относится с неуважительной точки позиции».

  5. «Если даже ты оступился, всегда есть шанс исправить свои непоправимые поступки».

  6. «Зрители передачи не счели возможным сказать хоть слов в защиту учителей».

  7. «Он (мой друг) родился и вырос в неплохой семье рабочего сельского колхоза».

  8. «Она, как и многое современное общество, не придавала особого значения школе».

  9. «Примером добра, нравственности и милосердия выступают в романе Л.Н.Толстого Наташа Ростова и Тоня Мармеладова».

  10. «Проблема выбора жизненного пути представлена в произведении Ганса Христиана Андерсена «Алые паруса».

  11. «Проблема отношений человека и природы отражекна в художественной литературе. Например, в произведении В. Распутина «Прощание с матёрой»рассказывается о массовом истреблении колорадского жука».

  12. «Учитель подарил много правильного поведения и мудрости в его душу».

  13. «Учитель совершил подвиг, помог спуститься учительнице математики с лестницы».

  14. «Учитель Пётр Евгениевич был настолько мудрый, что за любую провинность бил указкой по рукам или по спине».

  15. «Учителя «сеют вразумительно доброе, вечное».

  16. «Я, например, читал «Муму Герасим», там он приутил одного бездомного собаку, принёс к себе домой, накормил его и напоил, несмотря на то где он был и ходил».

  17. «Такие русские писатели как Куприн, Гого».

  18. «Порою жизнь сложна и многократна».

  19. «Тема повлияния на судьбу другого».

  20. «Дедушка занимался рыбачеством».

  21. «Именно этот вопрос затрагивает в своём тексте проблему современного образования».




Записи, взятые из дневников учащихся, которые сделали их классные руководители для родителей.


  1. « Весь урок не вылезал из портфеля…»

  2. « Вынимал и доставал деньги на глазах учителя…»

  3. « На музыке опять пел много лишнего…»

  4. « Ваш ребёнок боится козла больше чем меня. Физрук».

  5. « Бегал на уроке физкультуры…»

  6. « На уроке ботаники съел наглядное пособие. Тов.родители, давайте ребёнку деньги на завтрак…»

  7. « Огрызался вместе с учителем…»

  8. « Ваш сын списывал у двоечника!..»

  9. « Не хочет любить Пушкина!..»

  10. « Дышал курением!..»

  11. « На уроке физкультуры ходил вразброд…»

  12. « Тов. родители! Ваш сын гадит каждый день!..»

  13. « Не по-человечески сидел на стуле…»

  14. « Переспрашивает всякую ерунду…»

  15. « Пугал малышей жевательной резинкой…»

  16. « В столовой стучал зубами…»

  17. « Изрисовал сердце и печень непристойностями…»

  18. « Родители! Иван целый урок злостно ухмылялся…»

  19. « Рассуждал о директоре. В голове одна чушь…»

  20. « Постоянно позорит школу своими майками…»

  21. « Поведение жутко невообразимое!!! Примите меры».

  22. « Ольга пришла в юбке, порочащей её достоинство…»

  23. « Читал на уроке чтения».

  24. « Алексей категорически не посещает уроки французского языка, заявляя мне, что в Париж ехать не собирается по причине скудного семейного бюджета».

25.« Как классному руководителю мне необходимо встретиться с вами в любое удобное для вас время 12 сентября, в четверг, в 16:30!»





Мини-газета: Наша речь


С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей – мамы, папы, бабушки – и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Ещё не зная слов, ребёнок по звуку голосов узнаёт близких и родных ему людей, спустя год или чуть больше, он сам слово за словом начинает повторять то, что говорят вокруг него люди. Так постепенно малыш начинает овладевать речью. А к семи годам, ребёнок запоминает слов больше, чем за всю остальную свою жизнь. Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Есть множество высказываний великих людей о русском языке. Вот некоторые из них:

«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой» (Л. Н. Толстой)

«Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык» (М. Горький)

«Русский язык создан русским народом, яркий как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью» (А. Н. Толстой)

Подрастая, человек учится говорить, а потом – читать и писать на своём родном языке. Сколько дорогих и важных слов может он прочитать самостоятельно!

Наш русский язык имеет столько достоинств, что его любят и ценят во всём мире. Эти слова подтверждает узбекский поэт Саид Абдулла

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твёрдой опоре –

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Горького зоркость,

Бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

А это четверостишие написал о русском языке грузинский поэт Итари Гришашвили:

Как будто целый мир тебе знаком,

Когда владеешь русским языком…

Вот почему всем близок чистый, ясный,


Народа русского язык прекрасный!


В разных странах мира люди сегодня говорят на 6 000 языках. За последние три века стало очевидно, что языков в мире становится всё меньше и меньше. Культура любой страны, мировая культура может существовать только тогда, когда люди могут свободно пользоваться родным языком в любых ситуациях.

Нашим родным языком является русский язык. У нас есть такая пословица «Встречают по одёжке - провожают по уму». Она говорит о том, что важен не только внешний вид, то есть как вы одеты, но и то, как человек излагает свои мысли, как он их выражает при помощи слов. Мир слов очень интересен, увлекателен и до конца ещё не изучен и не разгадан. Л. Н. Толстой писал: «Слово – дело великое». Великое потому, что словом можно соединить и разъединить, словом можно служить любви, им же можно служить вражде и ненависти.

В русском языке огромное количество слов. Сколько их в точности – не ответит ни один специалист. Принято считать, что современный культурный человек знает в среднем от трёх до шести тысяч слов. И для того, чтобы иметь такой запас, надо учиться привыкать пользоваться словарями, которые есть в любой библиотеке.

В русском языке очень много слов. Из одного слова можно составить множество других слов. И чем больше человек знает слов, тем богаче и интереснее его речь, тем точнее и правильнее он излагает свои мысли.

Кроме того, наш язык имеет в своём распоряжении огромное количество слов, у которых есть ещё одно интересное свойство: много слов имеют не одно, а несколько значений. Можно убедиться в этом, познакомившись с содержанием этого шуточного стихотворения:

Веснушкам нету сноса,

Не исчезают они с носа.

Я, не жалея мыла,

Нос терпеливо мыла.

Зависело б от мыла,

Веснушки я б отмыла.

Одним из достоинств нашей речи является огромное количество пословиц и поговорок, в которых накоплена огромная народная мудрость. Ни в одном другом языке мира нет столько пословиц и поговорок, как в русском языке, а некоторые языки их вообще не имеют.

«Красна речь пословицей», - говорили на Руси. Русский народ создал пословицы, отражающие все стороны нашей жизни. Он создал даже пословицы про пословицы:

Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.

Пословица всем делам помощница.

Пословица недаром молвится.

Старая пословица век не сломится.




Красив, многозначен и интересен русский язык, но в последнее время он начинает «заболевать». Хорошо об этом сказал известный детский писатель Корней Иванович Чуковский. «первым и чуть ли не самым важным недругом русского языка в настоящее время считают его тяготение к иностранным словам». Сколько в нашем языке появилось «нерусских» слов! Процесс заимствования – это естественный процесс, и от него никуда не уйдёшь. Очень часто нам приходится использовать заимствованные слова, хотя все их можно заменить русскими. Пользоваться заимствованными словами надо аккуратно и не применять наобум, так как «туземные» слова иногда непонятны многим окружающим нас людям. Вот только некоторые слова, которые вы используете в своей речи, хотя знаете их русское значение

Валюта - ДЕНЬГИ

Карцер - ТЮРЬМА

Наркоз - ОБЕЗБОЛИВАНИЕ

Шоу - ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Коммерция - ТОРГОВЛЯ

Бизнес - ДЕЛО

Ностальгия - ТОСКА

Сайт - СТРАНИЦА

Сервис - ОБСЛУЖИВАНИЕ

Бутик - МАГАЗИН

Ранец - СУМКА

Офис – КОНТОРА

Наша речь богата и красива без всяких чужих слов. Но совсем неприемлемо, когда в нашей речи появляются вульгарные и бранные слова. Это тоже болезнь нашего языка. К сожалению, этой болезнью у нас в стране страдают не только взрослые, но и дети, которые употребляют матерные слова с раннего возраста. Этим самым вы показываете, что не только плохо владеете своим родным языком, но и плохо воспитаны, не умеете себя прилично вести. Грубые слова обижают и оскорбляют человека!

Хочется привести слова известной и великой актрисы двадцатого века Рины Зелёной: «…Русскую речь надо охранять и беречь, как русскую природу. Она столь же прекрасна и беззащитна».

Нам с детских лет она знакома

С тех самых первых слов и фраз.

Обычна, будто хлеб для нас.

Лишь на чужбине дальней где-то

Мы замечаем вдруг с тоской,

Как нам необходимо это –

Родная речь, язык родной.

(Михаил Пляцковский. Родная речь)



Мини-газета:Владимир Иванович Даль


Русский писатель, этнограф. Лингвист, лексикограф. Врач – это всё об одном человеке. Владимир Иванович Даль – действительный член Московского общества любителей российской словесности, автор книг «Пословицы русского народа» (1853, 1861-1862, сборник, включавший более 30 000 пословиц, поговорок, прибауток, загадок), «Два сорока бывальщинок для крестьян» (1862), «Толковый словарь живого великорусского языка» (в 4 томах; составлялся более 50 лет; опубликован в 1863-1866; содержал около 200 000 слов; за этот труд Даль был награждён Ломоносовской премией АН и в 1863 удостоен звания почётного академика), учебников ботаники и зоологии.

В. И. Даль родился 10 (22) ноября 1801 года в Лугани (ныне Луганск).

Иоганн Даль, отец Владимира Ивановича, был сыном офицера датской королевской армии. Он преуспел в науках: рано окончил школу, учился в университете в Германии, блестяще знал немецкий, английский, французский, русский, латынь и греческий языки.

Слава о талантливом лингвисте дошла до русского двора, и Екатерина II пригласила Иоганна Даля в Санкт-Петербург на должность библиотекаря. Это было в середине 80-х годов XVIII века.

Молодой учёный прибыл в русскую столицу и решил остаться в России. Он хотел выбрать самую полезную специальность, чтобы стать полезным России. В те годы в стране было мало врачей, и потоу Иоганн Даль решил себя посвятить медицине. С этой целью он снова отправился в Германию, где получил диплом доктора медицины, и вернувшись после этого в Россию, никогда больше отсюда не уезжал. С тех пор и имя своё он стал писать на русский лад – Иван Матвеев, сын Даля.

Вскоре он женился на Марии Фрайтах. Молодая семья поселилась в Гатчине, где Иван Матвеевич был определён лекарем в полк, которым командовал сам Павел I. Уволившись со службы, Даль-отец работал до конца своей жизни лекарем сначала в Луганске, а затем – в Николаеве.

Мария Ивановна Фрайтах, мать Даля, в совершенстве владела немецким, русским, английским, французским языками. Увлечение языками было общей семейной страстью.

Основная забота о детях лежала на матери, и начальное образование они получили дома. Ласковая и мягкая по натуре, всегда ровная в обращении, Мария Ивановна любила детей, но никогда не баловала их. А дети больше всего на свете боялись огорчить мать.

Мария Ивановна была весёлая, добрая и шумливая хлопотунья. Всё ладилось у неё в руках, и всему она могла научить легко и без принуждения.

Через много лет, став взрослым, Владимир Иванович Даль часто говорил, что всем обязан матери, приучившей его с детства ко всякой работе.

Жизнь Владимира Ивановича была яркой и насыщенной. Сначала он учился в Петербургском морском кадетском корпусе, а затем – на медицинском факультете Дерптского университета. В 1829 году защитил диссертацию. Служил офицером на флотах Черноморском и Балтийском, был военным врачом в сухопутных частях русской армии, чиновником при Оренбургском военном округе. Участвовал в русско-турецкой войне 1828-1829 годов, не раз отличался в сражениях.

Когда началась война с Турцией (1828-1829 гг), русское командование закупило несколько тысяч верблюдов для перевозки военных грузов. У Владимира Ивановича был свой верблюд. Обыкновенный верблюд, с двумя горбами, мягкими лапами, с грустными глазами, тёплой мордой и презрительно поджатыми губами. Верблюд Далю был дороже золота: он таскал по военным дорогам не простую поклажу, а записки к будущему толковому словарю, которые собирал Владимир Иванович в течение 10 лет. Верблюд был нагружен «словами».

Тетрадок и записных книжек скопилось во время кампании столько, что тесен стал чемодан. Даль паковал их в тюки, которые затем навьючивал на верблюда. Товарищи шутили: «Ты, Владимир Иванович, пиши, не стесняйся. Эта скотина, говорят, 20 пудов выдержит». Неожиданно верблюд пропал… После короткой стычки с турками Даль перевязал раненых и вернулся в обоз, где всё смешалось в минуты внезапного боя. Он не нашёл своего верблюда. Даль признавался потом, что осиротел с утратой своих записок.

Утрата подсказала Далю, что не увлечением были эти записки, а призванием. Понял, что ему без них в жизни не обойтись. К счастью, через неделю казаки привели отбитого у врага верблюда. Туркам не понадобились бесценные тетрадки Даля, десять лет собиравшего слова. Упакованные в тюк, они мирно покоились возле мохнатых горбов. Владимир Иванович вдруг изнемог: обнял верблюда, прижался лбом к пыльной шее и жаркой шерсти да так и стоял, остлабев. Говорят, мал сокол, да на руке носить – велик берблюд, да воду возить. Золотого царского сокола любимей был Далю рыжий двугорбый верблюд-водовоз.

Даль много ездил по России, несколько раз пересекая её с севера на юг и с запада на восток, объехал Прибалтику и Белоруссию, Молдавию и Украину, Приуралье и Поволжье, Башкирию и Казахстан. И всюду, где ему случалось жить и бывать, он неизменно вёл наблюдения как этнограф, натуралист, статист. Он понимал толк в земледелии и торговле, коневодстве и рыболовстве, возведении домов и судостроении; он знал многие ремёсла, умел сколотить табурет и выточиь на станке шахматы, соорудить модель корабля и изготовить тончайшие украшения из стекла.

Владимир Иванович знал много языков – немецкий, французский, английский, украинский и белорусский, польский – читал и писал по-латыни, изучал болгарский и сербский языки, владел татарским, башкирским и казахским языком.

Известен Даль и как литератор: им издано 145 повестей и рассказов, 62 короткие истории, статьи, очерки. Писал он произведения и для детей. Но делом всей жизни В. И. Даля был его знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка».

Кроме множества слов, Даль записал 1000 сказок и отдал их безвозмездно составителю знаменитого издания «Народные русские сказки» Афанасьеву. Свои записи народных песен (около 300) Даль подарил собирателю Петру Киреевскому.

Владимир Иванович даль издавался под псевдонимом Казак Луганский.

В историю русской культуры В. И. Даль вошёл в первую очередь как «высокоталантливый исследователь русских наречий и русского быта» (П.П. Семёнов-Тян- Шанский), как «учёный, посвятивший много лет составлению своего лексикона», материал к которому собирался «в виде пословиц и поговорок» (Н. И. Пирогов).

Особенностью сказок Даля является большое количество в них всевозможных пословиц, поговорок, маленьких песенок, стишков, народных речевых оборотов. Часто сказка начинается с присказки, а заканчивается концовкой. Одной из основных задач издания сказок Даль считал пропаганду русского народного языка. Не сказки сами по себе были ему важны, а русское слово. Герои, как и в любой сказке, делятся на положительных и отрицательных, добрых и злых. Даль не акцентрирует внимание читателя на замысловатости сюжета, а показывает именно «мораль» своей сказки. Очень часто она прослеживается в самом последнем предложении. Сказки Даля невелики по своему размеру, в них чаще используются простые, короткие предложения. Главные герои в них чаще всего животные, обременённые проблемами людей.

Загадки, собранные В. И. Далем

  1. У него руки длинны. (Вор)

  2. У него петух в горле засел. (Хрипота)

  3. Утром на четырёх, в полдень на двух, под вечер на трёх. (Утро – детство, полдень – зрелость, вечер – старость)

  4. Талантливый педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и острым ножом, и раскалённым железом… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое – приносит беду».


Действительно, слово – это великая сила. Учитесь каждый день правильно обращаться со словом, чтобы быть эрудитом. Поможет вам в этом Словарь В. И. Даля.

Антиреклама мата №1


- Тому, кто любит материться, успеха в жизни не добиться.


- Если хочешь попасть в ад, продолжай усердно мат.


- Кто употребляет мат, тот духовно не богат.


- Хочешь быть умом богатым – не ругайся больше матом.


- Матюгайся почаще и будет тебе несчастье.


- Мат, ребята, не забава, а словесная отрава.


- Не надо материться, если хочешь чего-то добиться.


- Будь умнее взрослых ты, мат - не средство для вражды.


- Изгоним мат со света до будущего лета!


Антиреклама мата №2


-Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!


-Наше условие - долой сквернословие


-Кто использует мат, тот умишком небогат (немного глуповат)!


-Мат - помоев ушат!


-Мат-дорога в ад.


-Мат уродует девчат.


-Хочешь успеха в жизни добиться – книжки читай, прекращай материться!


-Мат-это ядов концентрат!


-В классе мы найдём управу на словесную отраву!


Результаты анкетирования в ___ классе ______20___ г.

Приняло участие в анкетировании - ____ человек



злость

Чтобы не выделяться

Не знаю

Для связки слов

привычка

Я не ругаюсь

Не знаю

Когда злюсь

Не знаю

Когда ругаюсь

Не знаю

неловкость

Они думают о моей невоспитанности








радость

От одноклассников

От друзей

От взрослых

Да

Нет

































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДБ-030852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх