Инфоурок Алгебра КонспектыПодборка материала по математике "Решение неравенств с двумя переменными"

Подборка материала по математике "Решение неравенств с двумя переменными"

Скачать материал

Решение неравенств с двумя переменными

Графическое решение неравенств


Неравенство с двумя переменными
 х и у f(x;y) > http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m58576334.gif(х;у) можно записать в виде F(x;y)>0 (1), где f(x;y),http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m58576334.gif(x;y), F(x;y) - многочлены с указанными переменными. Неравенства, содержащие неизвестные, могут быть и другого вида:

F(x;y) < 0,F(x;y)
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m6d1256d7.gif 0,F(x;.y) http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m54ea4251.gif 0.

Решением неравенства
 (1) называется упорядоченная пара действительных чисел (х0; у0), обращающая это неравенство в верное числовое неравенство. Графически это соответствует заданию точки (х0; у0) координатной плоскости. Решить неравенство - значит, найти множество всех его решений. Совокупность всех точек, координаты которых удовлетворяют неравенству (1), называется областью его решений.

Неравенства называются
 равносильными, если они имеют одну и ту же область решений.

Полезно будет напомнить здесь одно простое
утверждение: график уравнения
 F(x;y) = y - f(x) = 0, где f(x) - многочлен, делит координатную плоскость на две области так, что при переходе из одной области в другую значение выражения F(x;y) меняет знак на противоположный.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_41f89f4f.gif

Рис. 1cnh 62

Действительно, если взять любую точку (рис. 1), лежащую выше графика, то ее ордината будет больше, чем ордината точки, имеющей такую же абсциссу, но лежащей на графике. То есть множество точек плоскости, расположенных выше графика, будет геометрическим изображением решения неравенства
 у > f(x), т.е. F(x;y) > 0 . Для точек, лежащих ниже графика, имеет место неравенство F(x;y) < 0.

Аналогично можно сформулировать утверждение для графика уравнения
 F(y,x) = х – http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m58576334.gif(у) = 0, где http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m58576334.gif (у) -многочлен.

Многочлен можно заменить на элементарную функцию. Например, для выражений
 F(x;y) = y - log2x иF(x;y) = y - http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_38e3e06b.gif (k>0) на рисунках 2 и 3 соответственно представлены решения неравенства F(x;y) http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m6d1256d7.gif0.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_5afb7855.png

Рис. 2

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5d3d8bb9.png

Рис. 3

Указанные утверждения удобно использовать, если в неравенстве удается выразить переменную
 у(или х) в явном виде, то есть уединить эту переменную в одной из частей неравенства. 

Области знакопостоянства линейного многочлена F(x;y) =px + qy + r

Уравнение
 px + qy + r = 0, где p2+q2http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_47f4e8d2.gif, задает прямую линию. Геометрической интерпретацией решения линейного неравенства с двумя переменными является следующая теорема.

Теорема 1.
 Прямая px + qy + r = 0, где p2+q2http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_47f4e8d2.gif, разбивает координатную плоскость на две открытые полуплоскости так, что координаты точек одной полуплоскости удовлетворяют неравенству рх + qy + r > 0, а другой - неравенствуpx + qy + r <0.

Исходя из теоремы 1, можно сформулировать свойство чередования знака для линейного многочлена
 Ф(х;у) = px + qy + r (p2+q2http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_47f4e8d2.gif,): 

при переходе через точку прямой
 px + qy + r = 0 из одной полуплоскости в другую знак значения многочлена Ф(х;у) меняется на противоположный.


  • Если прямые
     F1(x;y) = a1x + b1y + c1 = 0 и F2(x;y) = a2x + b2y + c2 = 0 пересекаются, то каждая из систем неравенств


http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_1b10c683.gif задает на координатной плоскости множество внутренних точек угла, включая границы. Например, совокупность http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_275610cb.gif соответствующая системе неравенств http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m7191bc0.gifзадает оставшуюся часть, исключая границы (координатную плоскость с «вырезанным» углом). Аналогичные утверждения верны и для других пар систем и совокупностей неравенств. Другими словами, в алгебре указанные совокупность и система неравенств являются логическими отрицаниями друг друга, а на координатной плоскости им соответствующие множества точек являются дополнениями друг друга до всей плоскости.

• Неравенство (a
1x + b1y +c1)(a2x + b2y + c2) http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m54ea4251.gif0 (или (a1x + b1y +c1)(a2x + b2y + c2) http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m6d1256d7.gif0), где ai2 +bi2 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif0 (i = 1; 2), http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m4159be73.gifзадает на координатной плоскости множество внутренних точек вертикальных углов, включая границы.

Метод областей и его обобщения

• Рассмотрим выражение
 F(x;y)=F1(x;y)× F2(x;y) × ... × Fn(x;y), (2)

где F
i (х; у) = pix + qiy + ri, причем прямые pix + qiy + ri =0 и pjx + qjy + rj =0 попарно различны (i = 1,2,...,n; у = 1,2,...,n; i http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_88136d4.gif 

Выражению (2) соответствует разбиение плоскости на области прямыми линиями
 pix + qiy + ri =0 (i = 1,2,...,n). Точки пересечения прямых будем называть особыми точками границы области, другие точки -обыкновенными. Метод областей опирается на следующее свойство чередования знака выражения (2): при переходе через обыкновенную точку прямой pix + qiy + ri =0 (границы области) из одной области в смежную знак значения выражения (2) меняется на противоположный.

Действительно, при переходе через прямую линию
 pix + qiy + ri =0 в выражении (2) меняет знак только один множитель pix + qiy + ri.

Пример .
 Решите графически неравенство (у + х)(х – у - 1)(х + 2)http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m6d1256d7.gif0.

Решение.
 На координатной плоскости хОу строим сплошными линиями график уравнения (у + х)(х – у - 1)(х + 2) = 0, состоящий из трех прямых у = -х, у = х - 1 и х = -2 (рис.4). Многочлену F(x; у) = (у + х)(х - у - 1)(х + 2) соответствует разбиение плоскости (х;у) на семь областей. Возьмем пробную точку (3;0) и определим знак значения выражения F(x;y) в этой точке: F(3;0) = 30; 30 > 0. Ставим знак плюс в области, содержащей точку (3;0). Далее, используя свойство чередования знака выражения F(x;y) вида (2), расставляем знаки в остальных областях. Нумерация областей на рисунке показывает последовательность их обхода (последовательность обхода может быть и другой). Выбираем области, содержащие знак плюс и решения уравнения F(x;y) = 0.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_31cbfbf7.png

Рис. 4

• Пусть дано выражение вида
 F(x;y) =http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5ff72c80.gif(x;y) ×http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5a66117b.gif(x;y) × ... × http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m54bfba20.gif(x;y) (3), где Fj{x;y) = pix + qiy + ri , причем прямые pix + qiy + ri =0 и pjx + qjy + rj =0 попарно различны (i = 1,2,...,n; у = 1,2,...,n; ihttp://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_88136d4.gif k1,k2,...,kn - фиксированные натуральные числа и выражению F(x;y) соответствует разбиение плоскости на области.

Для решения неравенства (1), где выражение
 F(x; у)имеет вид (3), используется обобщенный метод областей, который опирается на следующее правило чередования знака выражения: при переходе через обыкновенную точку прямой pix + qiy + ri =0(границы области) из одной области в смежную знак значения выражения (3) меняется на противоположный, если кi - нечетное число, и не меняется, если ki - четное число.

Области знакопостоянства многочленов F(x; у) второй степени

Рассмотрим кривые второго порядка: эллипс (в частности, окружность), гиперболу, параболу.

Теорема 2.
 Окружность (х - т)2 +(у - n)2 = R2 (с центром в точке А(т;n) и радиуса R > 0) делит координатную плоскость на две части так, что координаты точек, лежащих вне окружности, удовлетворяют неравенству (х - т)2 +(у - n)2 > R2,а расположенных внутри окружности неравенству (х - т)2 +(у - n)2 <R2.http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_7431a464.png

Рис. 5
 

Теорема 3.
 Эллипс, заданный каноническим уравнением http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m7a7d5c23.gif= 1, делит координатную плоскость на две части так, что координаты точек, лежащих вне эллипса, удовлетворяют неравенству http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_15146572.gif а расположенных внутри эллипса - неравенству http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_607b1308.gif 1. 

Для эллипса
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m38458f86.gifаналогично формулируется утверждение о знакочередовании значения выражения F(x; y) = http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_7b0aa179.gif.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_2202bee2.png

Отсюда как следствие вытекает теорема 2.
 

Теорема 4.
 Гипербола ху - k = 0 (k http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif 0) делит координатную плоскость на три области так, что при переходе из одной области в смежную выражение F(x;y) = ху - k меняет знак на противоположный.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m1f4a0926.png

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_mc1cf902.png

Аналогичное свойство знакочередования формулируется для гиперболы
 (х - т)(у - n) - k = 0 (khttp://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif 0)

Теорема 5.
 Гипербола, заданная каноническим уравнением http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m3330e4a8.gif = 1), делит координатную плоскость на три области так, что при переходе из одной области в смежную значение выражения F(x; y) = http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_b540c6d.gif (F(x; y) = http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m793f49dd.gif 1) меняет знак на противоположный.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m541665dc.png

Аналогичное свойство формулируется для гипербол
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m4f1d1869.gif и http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2768663a.gif

Теорема 6.
 Парабола, заданная каноническим уравнением у2= 2рх (р > 0 или р < 0), делит координатную плоскость на две области так, что при переходе из одной области в другую значение выражения F(x;y) = у2 -2рх меняет знак на противоположный.

Аналогичное свойство формулируется для параболы
 (у - n)2= 2р(х - т).

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m12564f29.pnghttp://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m359e988e.png

Области знакопостоянства выражений, содержащих знак модуля

Для решения неравенств с двумя переменными, содержащих знак модуля, обычно разбивают координатную плоскость на отдельные области так, чтобы на каждой из них можно было записать неравенство, не используя знака абсолютной величины.

В некоторых случаях удобно использовать известные области знакопостоянства выражений с модулями.

Теорема 7.
 Ромб, заданный уравнением http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5f426a10.gif= 1, где k > 0, l > 0, делит координатную плоскость на две части так, что координаты точек, лежащих вне ромба, удовлетворяют неравенству http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5f426a10.gif > 1, а расположенных внутри ромба - неравенству http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_1884bd5b.gif.

По аналогии с существующей терминологией «уравнение прямой в отрезках», уравнение
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m5f426a10.gif= 1, где k > 0, l > 0, можно назвать «уравнением ромба в отрезках».

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m1602bcc1.png

Теорема 8.
 Фигура, заданная уравнением http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_6b399840.gif, где k> 0, l > 0, делит координатную плоскость на три области так, что при переходе из одной области в смежную значение выражения F(x; y) = http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2876b6bd.gif меняет знак на противоположный.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_63262486.png

Теорема 9.Фигура, заданная уравнением
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m32dd67e.gifили khttp://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m29f1bfca.gif, делит координатную плоскость на две области так, что при переходе из одной области в другую значение выражения F(x; y) = http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_c5e3eb2.gif меняет знак на противоположный.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2320b0f5.png

Теорема 10.
 Неравенство ÷a1x + b1y +c1÷ http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m54ea4251.gif a2x + b2y + c2,где ai2 + bi2 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif0 (i = 1; 2), http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_604bb526.gif, задает на координатной плоскости множество внутренних точек угла, включая границы.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_63ce6629.png

Теорема 11.Неравенство
÷a1x + b1y+c1÷ http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m54ea4251.gif÷a2x + b2y +c2÷ , где ai2 +bi2 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif0 (i = 1; 2),http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_604bb526.gif, задает на координатной плоскости множество внутренних точек вертикальных углов, включая границы.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m39732cf2.png

Теорема 12.
 Пара параллельных прямых, заданных уравнением http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_725931c5.gifразбивает координатную плоскость на три области так, что при переходе из одной плоскости в другую значение выражения F(x; y) = ÷ax + by + c÷ - m меняет знак на противоположный.

Конкретизируем данную теорему: неравенство
 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_4a5bea6b.gif задает на координатной плоскости множество внутренних точек «полосы», включая границы. В частности, «полоса»http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_34315248.gif параллельна оси Ох, а «полоса» http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m249c0220.gif параллельна оси Оу.

http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m607ee89e.png

Теорема 13.
 Неравенство ÷a1x + b1y +c1÷ http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_42c1fd17.gif ÷a2x + b2y + c2÷ http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m4eb84a53.gif, где m http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m1b8a79e4.gif ai2+ bi2 http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_m2bc03806.gif0 (i = 1; 2), http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_604bb526.gif, задает на координатной плоскости множество внутренних точек параллелограмма, включая границы.http://litcey.ru/pars_docs/refs/2/1902/1902_html_44b467f4.png

 

Пример. Решить неравенство http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image002.gif.

Решение. Перенесем все члены неравенства в левую часть и приведем дроби к общему знаменателю: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image004.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image006.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image008.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image010.gif. Заменим неравенство вида дроби на равносильное неравенство вида произведения: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image012.gif. Найдем корни многочлена http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image014.gif:http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image016.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image018.gif. Определим знак выражения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image014.gif в интервалах http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image020.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image022.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image024.gif. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image026.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image012.gif; если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image028.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image030.gif, если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image032.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image012.gif.

Ответ: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image034.gif.

Если ставится задача найти множество общих решений двух или нескольких неравенств, то говорят, что надо решить систему неравенств. Решением системы неравенств являются те значения переменной (или переменных), при которых каждое из неравенств системы обращается в верное числовое неравенство. Множество решений системы неравенств  это пересечение множеств решений входящих в нее неравенств. Таким образом, чтобы решить систему неравенств, надо решить каждое из неравенств этой системы, а затем выбрать область, в которой все неравенства системы выполняются одновременно.

Решение двойных неравенств http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image036.gif также сводится к решению системы неравенств http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image038.gif.

Пример. Решить систему неравенств http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image040.gif.

Решение. Рассмотрим первое неравенство системы и решим его: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image042.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image044.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image046.gif. Теперь перейдем ко второму неравенству и получим его решение: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image048.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image050.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image052.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image054.gif. Областью решения обоих неравенств системы является отрезок http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image056.gif или http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image058.gif.

Ответ: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image058.gif.

Пример. Решить систему неравенств http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image061.gif.

Решение. Рассмотрим первое неравенство системы http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image063.gif и решим его. Найдем дискриминант квадратного трехчлена: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image065.gif. Квадратный трехчлен имеет два действительных корня http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image067.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image069.gif. Согласно формуле разложения на линейные множители, квадратное неравенство примет вид http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image071.gif. Обозначим на числовой оси точки http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image073.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif и проверим знак выражения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image077.gif в промежутках, на которые разбивают действительную ось найденные значения корней. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image079.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image081.gif; если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image083.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image085.gif; если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image087.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image081.gif. Поэтому решением первого неравенства будут значения переменной http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image090.gif. Перейдем ко второму неравенству http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image092.gif и найдем его решение: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image094.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image096.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image098.gif. Запишем неравенство в виде http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image100.gif, обозначим на числовой оси точки http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image102.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image104.gif и проверим знак выражения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image106.gif в промежутках, на которые разбивают действительную ось найденные значения корней. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image108.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image110.gif; если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image112.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image114.gif; если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image116.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image110.gif. Решением второго неравенства будут значения переменной http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image119.gif. Общей областью решения двух неравенств является интервал http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image121.gif.

Ответ: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image121.gif.

 

6.2. Задания для самостоятельного решения.

Найдите решения неравенств:

1) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image124.gif;

2) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image126.gif;

3) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image128.gif;

4) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image130.gif;

5) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image132.gif;

6) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image134.gif;

7) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image136.gif;

8) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image138.gif.

Найдите решения систем неравенств:

1) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image140.gif;

2) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image142.gif;

3) http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image144.gif.

7. РЕШЕНИЕ ИРРАЦИОНАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ

7.1. Теоретические сведения и примеры

Уравнение, содержащее неизвестное под знаком радикала (корня), называется иррациональным. Решение иррациональных уравнений сводится к переходу от иррационального к рациональному уравнению путем возведения в степень обеих частей уравнения или замены переменной. При возведении обеих частей уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней, поэтому при использовании указанного метода следует проверять найденные корни подстановкой в исходное уравнение.

При решении уравнений необходимо учитывать следующее:

1) если показатель радикала четное число, то подкоренное выражение должно быть неотрицательно, при этом значение радикала также является неотрицательным;

2) если показатель радикала нечетное число, то подкоренное выражение может быть любым действительным числом, в этом случае знак радикала совпадает со знаком подкоренного выражения.

Таким образом, при решении иррациональных уравнений надо сначала определить область допустимых значений переменной, перейти от иррационального уравнения к рациональному, решить его и проверить подстановкой полученные корни.

Пример. Решить уравнение http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image146.gif.       

Решение. Найдем область допустимых значений переменной. Поскольку в уравнении имеется корень четной степени, то подкоренное выражение должно быть неотрицательно: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image148.gif. Возведем обе части уравнения в квадрат, получим: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image150.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image152.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image154.gif. Найдем дискриминант квадратного трехчлена: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image156.gif. Квадратный трехчлен имеет два действительных корня http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image158.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image160.gif. Оба корня удовлетворяют допустимым значениям. Проверим, удовлетворяют ли эти корни заданному уравнению. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image104.gif, то левая часть уравнения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image163.gif, а правая часть http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image165.gif. Левая часть равна правой, следовательно, значение http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image104.gif является корнем уравнения. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif, то левая часть уравнения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image168.gif, а правая часть http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image170.gif. Левая часть не равна правой, следовательно, значение http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif не удовлетворяет уравнению и является посторонним корнем.

Ответ: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image104.gif.

Пример. Решить уравнение http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image173.gif.   

Решение. Найдем область допустимых значений переменной. Поскольку в уравнении имеется корень четной степени, то подкоренное выражение должно быть неотрицательно: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image175.gif. Найдем дискриминант квадратного трехчлена: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image177.gif. Квадратный трехчлен имеет два действительных корня http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image179.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image181.gif. Область допустимых значений уравнения http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image183.gif. Исходное уравнение содержит всего один знак корня (радикал). Оставим его в левой части уравнения, а все остальные слагаемые перенесем в правую часть уравнения: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image185.gif. Возведем обе части уравнения в квадрат: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image187.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image189.gif. Перенесем все члены уравнения в левую часть и приведем подобные члены: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image191.gif, http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image193.gif, откуда http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif. Выполним проверку. Если http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif, то http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image196.gif. Корень удовлетворяет уравнению.

Ответ: http://edu.dvgups.ru/METDOC/ENF/VMATEM/WM/LEK/ADAPT_KURS/Mar_12.files/image075.gif.

Пример 4

Изобразим на координатной плоскости множество решений неравенства (у - х2)(у - х - 3) ≤ 3.

Сначала построим график уравнения (у - х2)(у - х - 3) = 0. Им является парабола у = х2 и прямая у = х + 3. Построим эти линии и отметим, что изменение знака выражения (у - х2)(у – х - 3) происходит только на этих линиях. Для точки А(0; 5) определим знак этого выражения: (5 - 02)(5 - 0 - 3) > 0 (т. е. данное неравенство не выполняется). Теперь легко отметить множество точек, для которых данное неравенство выполнено (эти области заштрихованы).

 

http://compendium.su/mathematics/algebra9/algebra9.files/image750.jpg

 

Как видно из рассмотренных примеров, для построения множества решений неравенства с двумя переменными используется метод интервалов на координатной плоскости.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Подборка материала по математике "Решение неравенств с двумя переменными""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 584 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.01.2016 5228
    • DOCX 792 кбайт
    • 39 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шаронова Селена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шаронова Селена Михайловна
    Шаронова Селена Михайловна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 744539
    • Всего материалов: 183

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 31 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1255 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 802 человека

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек