Подборка материалов, презентация к уроку русского родного языка по теме "Любишь кататься, люби и саночки возить"

Конспект урока русского родного языка. 2 класс

Тема урока: «Любишь кататься, люби и саночки возить»

Цель: расширить знания учащихся об истории русского языка, о происхождении слов, об изменениях  значений общеупотребляемых слов.

Задачи: обогащать словарный запас, повышать орфографическую зоркость; развивать память, внимание, умение ориентироваться в информационном пространстве; воспитывать в детях чувство гордости за свою родину и любви к традициям, культуре своего народа; формировать положительно-эмоциональный настрой.

Оборудование: учебник «Русский родной язык» 2 класс, авторы Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов С.И.

Ход урока

I. Организационный момент.

II.Актуализация опорных знаний. Проверка дом.задания.

III.Самоопределение к деятельности.

Учитель читает загадки.

1)    Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры-

Помчались с горы. (санки)

2)    Сел, коня не запрягал,

С горки конь меня помчал.

С горы коняшка вёз меня,

На горку я тащу коня. (санки)

- Ребята, отгадайте загадки.

-Кто из вас догадался, о чём сегодня  мы будем говорить на нашем  уроке? Кто сможет определить тему ? (Ответы детей)

IV. Работа над темой урока.

1)    Класс делится на 3 группы. Каждой группе даётся  определённый текст.

Порядок работы над текстом.

а) Сначала прочитайте весь текст. Распределите между собой части текста: каждый из вас будет готовить выразительное чтение своей части.

б) Прочитайте в группе текст целиком: каждый читает свою часть.

в) Прочитайте ваш текст классу.

г) Оцените, удалось ли одноклассникам передать настроение текста, верно ли они прочитали выделенные слова.

2) Обсуждение прочитанного.

- На чём дети катались с гор 150, 100 лет назад? Найдите в текстах слова, называющие эти предметы.

- Как вы думаете, почему во всех текстах говорится о катании с горы, а не с горки?

- Выпишите слова и выражения, которые говорят о том, что герои катались с горы очень быстро.

- В первом четверостишии стихотворения И.З.Сурикова написано качусь, а во втором- качуся. Какой вариант сейчас является правильным?

V.Физкультминутка

VI.Продолжение работы над темой урока.

1)Рассматривание рисунков (с.37)

- Подумайте, почему так назвали эти предметы? Все ли слова удалось объяснить?

- Что называли ледянками раньше? Почему? А как называют сейчас?

2) Рубрика «Из истории языка и культуры» (с. 38-39)

На чём ездили, перевозили грузы, когда не было машин?

 Самое древнее средство передвижения – сани, повозка на полозьях. Полозья и ползти – слова –родственники. Полозья скользят по земле, ползут, в отличие от колеса, которое катится.

В древнерусском языке было слово сань. Так называли змею. Сани на змею, конечно, не похожи. А вот след ползущей змеи и следы санных полозьев похожи. Может быть, поэтому сани и получили своё «змеиное» название.

На санях возили дрова, сено, товары на ярмарку.  Были и «парадные», выездные сани. На них ездили в гости, в церковь, катались на праздники.

Сани для детей назвали санками, то есть маленькими санями.

VII.Рефлексия.

VIII.Подведение итогов урока.

Домашнее задание. Рассказать, на чём дети катаются с горок сейчас. Спросить у родителей (бабушек или дедушек), на чём  они катались в детстве.

• 1 слайд

  Любишь кататься, люби и саночки возить
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Сани – самое древнее средство передвижения, повозка на полозьях
  
  
  

• 4 слайд

  Сани бывают разные
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Немного истории
  

• 12 слайд

  Полозья и ползти –слова родственные.
  Полозья скользят по земле, ползут, в отличие от колеса, которое катится.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  В древнерусском языке было слово сань. Так называли змею. Сани на змею, конечно, не похожи. А вот след ползущей змеи и следы санных полозьев похожи. Может быть, поэтому сани и получили своё «змеиное» название.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  На санях возили дрова, сено, товары на ярмарку. Были и «парадные», выездные сани. На них ездили в гости, в церковь, катались на праздники.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Сани для детей называли санками, то есть маленькими санями
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Прочитай отрывок из повести А. Н. Толстого
  «Детство Никиты»
  
  
  
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Что делает плотник?
  
  Строгает, рубит, обтёсывает, пилит, сколачивает.
  
  Верстак – специальный стол для работы плотника
  
  
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  На чём катались в старину?
  
  

• 38 слайд

  
  ледянки
  катульки
  лодейки
  рулетки
  скамейки
  санки
  салазки
  
  
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

  На чём катаются сейчас?
  
  На что похожи современные сани?
  Установи соответствия.
  

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  Готовь сани летом, а телегу зимой.
  Любишь кататься, люби и саночки возить.
  

• 49 слайд

  Выставка саней
  

• 50 слайд

• 51 слайд

• 52 слайд

  Благодарю за внимание!
  

ФИ ________________________________ Родной язык

1 вариант

1. Подпиши элементы одежды.

2. Соедини предмет с его названием.

    

3. Подчеркни другие названия игрушки юла.

Волчок, ветерок, кружилка, точка, плясун, неваляшка.

4. Соедини начало пословицы с её концом.

Готовь сани летом,	а друг старый.
По одёжке встречают,	а телегу зимой.
Одежда лучше новая,	пища наша.
Щи да каша –	а по уму провожают.

5. Подпиши название игрушки.

ФИ ________________________________ Родной язык

2 вариант

1. Подпиши элементы одежды.

2. Соедини предмет с его названием.

 

3. Подчеркни другие названия игрушки юла.

Кубарик, ветерок, ленивец, точка, плясун, неваляшка.

4. Соедини начало пословицы с её концом.

Сам кашу заварил,	люби и саночки возить.
Делу время,	гречневая каша.
Любишь кататься,	сам и расхлёбывай.
Мать наша -	потехе час.

5. Подпиши название игрушки.

    ______________________            _______________________      

ФИ ________________________________ Родной язык

1 вариант

1. Подпиши элементы одежды.

2. Соедини предмет с его названием.

    

3. Соедини начало пословицы с её концом.

Готовь сани летом,	а друг старый.
По одёжке встречают,	а телегу зимой.
Одежда лучше новая,	пища наша.
Щи да каша –	а по уму провожают.

ФИ ________________________________ Родной язык

2 вариант

1. Подпиши элементы одежды.

2. Соедини предмет с его названием.

 

3. Соедини начало пословицы с её концом.

Сам кашу заварил,	люби и саночки возить.
Делу время,	мать наша.
Любишь кататься,	сам и расхлёбывай.
Гречневая каша -	потехе час.

Дополнительный материал в тетрадь для 3акрепления

Краткое описание документа:

Так как предмет "Русский родной язык" введён в учебный план только с этого учебного года, надеюсь, что этот материал будет полезен учителям и сэкономит время подготовки к урокам.

Материалы архива - это подборка из авторской презентации и сопутствующих или резервных материалов к уроку русского родного языка ( 2 класс) с "необъятных просторов Интернета".