1024491
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыПодборка задач по генетике для 10 класса профильного уровня на моногибридное скрещивание

Подборка задач по генетике для 10 класса профильного уровня на моногибридное скрещивание

Выбранный для просмотра документ МОНО контроль 10 кл.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


10 класс

Моногибридное скрещивание. Контроль. 1 вариант


1. Обычные норки имеют коричневый мех, а алеутские – голубовато-серый. И те и другие гомозиготны, причем коричневая окраска доминирует. Какое потомство F1 получится от скрещивания двух названных пород? Что получится в результате скрещивания между собой таких гибридов? Какой результат даст скрещивание самца алеутской породы с гибридной самкой F1?


2. У пшеницы ген карликовости доминирует над геном нормального роста. Каковы генотипы исходных форм, если в потомстве получилось расщепление по этому признаку в отношении 3:1? А какое заключение об исходных генотипах следовало бы сделать, получив расщепление 1:1? При каких фенотипах скрещиваемых растений получится фенотипически однородное потомство?


3. Комолость (безрогость) у крупного рогатого скота является доминантным признаком. На ферме при искусственном оплодотворении рогатых коров семенным материалом от комолого быка было получено 43 рогатых и 47 безрогих телят. Определите генотипы коров и быка.











10 класс

Моногибридное скрещивание. Контроль. 2 вариант


1. Зерно пшеницы может быть стекловидным (содержащим много белка) или мучнистым (крахмалистым), причем стекловидность – доминантный признак. Какие зерна окажутся у гибридов F1 от скрещивания гомозиготных растений со стекловидными зернами с растениями, имеющими мучнистые зерна? Какие растения получатся во втором поколении? Какие зерна можно ожидать у растений, полученных от скрещивания одного из представителей поколения F2 со стекловидными зернами с растением из F1?


2. Плоды томатов бывают грушевидными и круглыми. Ген круглой формы доминирует. Какими должны быть генотипы родительских растений, чтобы в потомстве получилось расщепление по данному признаку в отношении 1:1? А в отношении 1:3? При каких фенотипах скрещиваемых томатов потомство окажется фенотипически однородным?


3. При посеве партии гибридных семян томатов был получен урожай из 10 тонн красных томатов и 3,3 тонн желтых. Каковы генотипы и фенотипы исходных родительских форм? Красная окраска плодов у томатов доминирует над желтой.


Выбранный для просмотра документ Моногибридное скрещивание задачи.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Моногибридное скрещивание

Моногибридное скрещивание


1. Иммунность (невосприимчивость) к головне у овса доминирует над поражаемостью этой болезнью. А) Какое потомство получится от скрещивания гомозиготных иммунных особей с растениями, поражаемыми головней? Б) Какое потомство получится от скрещивания гибрида первого поколения с растением, лишенным иммунитета?


2. Плоды томатов бывают круглыми и грушевидными. Ген круглой формы доминирует. А) Каковы генотипы родительских растений, если в потомстве оказалось круглых и грушевидных плодов поровну? Б) В парниках овощесовхоза высажена рассада томатов, выращенных из гибридных семян. 31 750 кустов этой рассады дали плоды грушевидной формы, а 95 250 кустов – круглой формы. Сколько среди них гетерозиготных кустов?


3. У томатов ген, обусловливающий красный цвет плодов, доминирует над геном желтой окраски. Какие по цвету плоды окажутся у растений, полученных от скрещивания гетерозиготных красноплодных растений с желтоплодными?


4. У овса ранняя спелость доминирует над позднеспелостью. На опытном участке от скрещивания позднеспелого овса с гетерозиготным раннеспелым получено 69 134 растения раннего созревания. Определите число позднеспелых растений.


5. При скрещивании серых кур с белыми все потомство оказалось серым. Во втором случае это потомство скрещивалось снова с белыми. В результате второго скрещивания получено 172 особи, из которых 85 было белых и 87 серых. Каковы генотипы исходных форм и потомков в обоих скрещиваниях?


6. Ген черной окраски крупного рогатого скота доминирует над геном красной окраски. А) Какое потомство можно ожидать от скрещивания гетерозиготных особей крупного рогатого скота? Б) Какие телята родятся от красного быка и гибридных коров?


7. Голубоглазый мужчина, родители которого имели карие глаза, женился на кареглазой женщине, у отца которой глаза были голубые, а у матери – карие. Какое потомство можно ожидать от этого брака, если известно, что ген карих глаз доминирует над геном голубых?


8. У человека умение владеть преимущественно правой рукой преобладает над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина правша, мать которого была левшой, женился на женщине правше, имевшей трех братьев и сестер, двое из которых – левши. Определите возможные генотипы женщины и вероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.


9. У человека ген полидактилии (шестипалость) доминирует над нормальным строением кисти. А) Определите вероятность рождения шестипалых детей в семье, где оба родителя гетерозиготны. Б) В семье, где один из родителей имеет нормальное строение кисти, а второй – шестипалый, родился ребенок с нормальным строением кисти. Какова вероятность рождения следующего ребенка тоже без аномалии?


10. У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. А) Какое потомство можно ожидать от брака гетерозиготных родителей? Б) От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной родился глухонемой ребенок. Определите генотипы родителей.


11. На звероферме получен приплод в 225 норок. Из них 167 норок имеют коричневый мех и 58 – голубовато-серый. Определите генотипы исходных форм, если известно, что коричневый цвет доминирует над голубовато-серым.


12. Две черные самки мыши скрещивались с коричневым самцом. Одна самка в нескольких пометах дала 20 черных и 17 коричневых потомков, а вторая в общей сложности 33 черных. Определите генотипы родителей и потомков.


13. Альбинизм (отсутствие пигмента в сетчатке, коже и волосах) наследуется у человека как аутосомный рецессивный признак. В семье, где один из супругов альбинос, а другой нормален, родились двуяйцевые близнецы, один из которых нормален в отношении анализируемой болезни, а второй – альбинос. Какова вероятность рождения следующего ребенка альбиносом?


14. Парагемофилия (склонность к кожным и носовым кровотечениям, сильным кровотечениям при мелких травмах) наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где оба супруга страдают парагемофилией?


15. Ахондроплазия (наследственная карликовость) передается как доминантный аутосомный признак. В семье, где оба супруга страдают ахондроплазией, родился нормальный ребенок. Какова вероятность рождения следующего ребенка здоровым?


16. Афибриногенемия (отсутствие фибриногена в плазме, что обусловливает осложнение кровотечений, заканчивающихся часто смертью) наследуется как рецессивный аутосомный признак. В семье у здоровых родителей родился ребенок с признаками афибриногенемии. Какова вероятность рождения второго ребенка с той же болезнью?


17. Слияние нижних молочных резцов наследуется как аутосомный доминантный признак. В одной семье у первенца обнаружили, что нижние резцы срослись. Родители не помнят, была ли у них эта аномалия. Определите возможные генотипы родителей и для каждого варианта их высчитайте вероятность рождения следующего ребенка без аномалии.


18. Синдактилия (сращение пальцев) наследуется как аутосомный доминантный признак. Определите, какова вероятность рождения детей со сросшимися пальцами в семье, где один из родителей гетерозиготен по анализируемому признаку, а другой имеет нормальное строение пальцев.


19. Серый цвет тела мухи дрозофилы доминирует над черным. А) В серии опытов по скрещиванию серой мухи с черной получено 117 серых особей и 120 черных. Определите генотипы родительских форм. Б) При скрещивании серых мух в потомстве оказалось 1392 особи серого цвета и 467 особей черного цвета. Определите генотипы родительских форм.


20. При скрещивании нормальных мух между собой в потомстве ¼ особей оказалась с уменьшенными глазами. Их скрестили с нормальными мухами и получили 37 особей с уменьшенными глазами и 39 с нормальными. Определите генотипы скрещиваемых в обоих опытах мух.

Общая информация

Номер материала: ДВ-072885

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.