Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Подборка материалов к уроку окружающего мира 2 класса по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Подборка материалов к уроку окружающего мира 2 класса по теме

библиотека
материалов

ТЕМА: Опасные ситуации в быту. Пожар. 2 класс. Окружающий мир.


Дидактическая

цель урока: - познакомить учащихся с причинами возникновения пожара;

- формирование основ пожарной безопасности младших школьников.

Задачи:


предметные: - усвоение элементарных правил и норм здоровьесберегающего

поведения в природной и социальной среде;

- развитие навыков установления причинно-следственных связей в

окружающем мире ;



Метапредметные:


познавательные: - формирование установки на безопасный , здоровый образ жизни,

- выполнение правил пожарной безопасности;


регулятивные: обучать умению формировать цели и задачи урока; умению работать

с информацией учебника; умению выполнять самопроверку и

взаимопроверку выполненного задания; оценивать свою

деятельность на уроке;


коммуникативные: - формировать умения сотрудничать с одноклассниками в решении

учебных задач; формировать и отстаивать свою позицию;


личностные: - формировать положительную учебную мотивацию, учить

пониманию личностной ответственности за успех при

выполнении учебной задачи;


Планируемые

результаты: учащиеся запомнят правила предупреждения пожара;

научатся вызывать пожарную помощь по телефону; рассказывать о

назначении предметов противопожарной безопасности ; обобщать

свои знания в виде выводов и правил пожарной безопасности;

закрепят навыки осуществления самоконтроля , самооценки своей

деятельности;


Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная;


Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично -поисковый, игровой,

здоровьесберегающий.


Оборудование: учебник, сигнальные карточки, видеофильм, таблицы









ХОД УРОКА



1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП


Учитель: Прозвенел уже звонок;

Начинается урок.

МЫ сегодня не одни,

Гости на урок пришли.

Повернитесь, поскорей,

Поприветствуйте гостей.


ДЕТИ: Всем! Всем!

Добрый день!

Прочь с дороги наша лень,

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться!



Учитель: каждый школьный урок для вас , ребята, это путь к познанию нового,

интересного. Какие ступеньки лесенки успеха вам надо пройти?


Дети: Я-узнаю…..

Я-научусь….

Я-умею…


Учитель: желаю вам пройти успешно все этапы урока и достичь успеха!


Минутка синоптиков:( дети рассказывают о своих наблюдениях в неживой и живой природе)


2 этап. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ


-Над какой большой темой мы работали на прошлом уроке?

-Что нужно знать, чтобы обезопасить свою жизнь?


Дети презентуют знаки, составленные дома по теме «Опасные предметы в быту». Рассказывают стихи о безопасном поведении в быту.

1. РЕБЯТА, вам твердят не зря :

Играть со спичками нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей без исключенья!


2. Не играйте острыми

Вилками, ножами.

Ведь такой игрушкой просто

Что-нибудь поранить.

Будет больно, будет грустно,

Мама наругает….

Неужели вам игрушек

В доме не хватает?

3. На балконе- так и знай,

Ты на стулья не вставай,

На перила не взбирайся,

Низко не перегибайся.

Это может быть опасно:

Падать сверху так ужасно!


4. Если газ ты зажигать не умеешь,

Не подходи, иль пожалеешь,

Очень опасно к плете приближаться:

Может она загореться, взорваться….

Мама сама все согреет и сварит,

Суп приготовит и чайник поставит.

Ты же ,малыш, не спеши: подрастешь-

Спичкой конфорку ты сам подожжешь.


5. Когда в кастрюле кипяток,

Не прикасайся к ней, дружок,

И очень осторожен будь:

Ее так просто обернуть!

Поверь, кипящая вода

Была опасною всегда.


6. Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать-

Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень злой.


Итог: Какие службы спасения надо вызывать в опасных ситуациях?

101 102 103 104

Оцените свою работу на этом этапе урока знаками + или --


Физминутка: Потрудились? Отдохнём!

Встанем, глубоко вздохнём:

Вдох, выдох.

Разотрём наши ушки, чтобы хорошо слышали,

Согреем наши глазки, чтобы хорошо видели.

Руки вверх подняли, потянулись,

Плавно опустили,

Всем улыбки подарили.


3. этап. МОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.


Учитель: Сегодня мы продолжим изучать тему «Опасность в быту», чтобы узнать тему урока разгадаем загадки и составим кроссворд.

Загадки:

1. Дремлют в домике девчонки – красные шапчонки. (спички)

2. Таять может, да не лёд,

Не фонарь, а свет даёт (свеча)

3. Сидит на крыше всех выше и дымом дышит. (труба)

4. В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь. (пожарный)

5. Шипит и злится, воды боится

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (огонь)

Учитель: как вы считаете, огонь это друг человека, или враг? Обсудите эту проблему в

группах.

Работа в группах:

  1. группа: используя иллюстрации должна доказать, что огонь это друг человека.

  2. - группа: используя иллюстрации должна доказать, что огонь это враг человека.

Заслушать ответы учащихся. Показать презентацию


Слайд №1 «Огонь – друг, огонь - враг».


Слайд № 2 «Огонь - друг»

Знают все – человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце светло,

При огне и зимою тепло,

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь – повседневный наш друг.


Слайд № 3 «Огонь - враг».

Но бывает огонь и другим –

Не согреет ладошек он ваших –

Превращает всё в пепел и дым,

И жесток он, и грозен, и страшен.

Огонь – источник пожара, может погубить человека, природу. Целый дом может сгореть.

Огонь – враг, если к нему относиться небрежно.

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом.

Итог: Давайте из слов составим кроссворд и узнаем тему урока.

с П ички

ог О нь

по Ж арный

свеч А

т Р уба


Тема урока: ПОЖАР


Учитель: На какие вопросы вы бы хотели получить ответы на уроке?

Дети: 1. Почему возникают пожары?

2.Как себя вести во время пожара?

3.Куда обратиться за помощью?

4. Кто поможет справиться с огнём?



КЛАСТЕР (на доске)



Кто? Почему?

ПОЖАР

Как? Куда?

Итог: оцените свою деятельность на этом этапе

Было ли вам интересно? Заинтересовал ли вас вопрос?


4 Этап УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ


Учитель: Поднимите руку, кто из вас был свидетелем пожара?

Какие чувства вы испытывали?

Давайте посмотрим мультфильм о пожаре и его причинах

« Спасик и его друзья»

( просмотр мультфильма- стоя )


Задания: - Почему произошёл пожар?

- Как вели себя герои мультфильма?

- Куда общались за помощью?

- Кто боролся с огнём?

- Какие правила пожарной безопасности вы запомнили?


Беседа по просмотренному мультфильму.


Физминутка.( по зрительным траекториям на потолке)


5 Этап ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ


Работа в группах.


Задание: Составить памятку «Правила пожарной безопасности»

Собрать из разрезанных частей памятку.


1 группа – Что нужно делать во время пожара.

2 группа – Как нельзя себя вести во время пожара.


- Вызвать пожарную охрану по телефону 101.

-Покинуть горящее помещение.

- Поддаваться панике.

- Тушить водой, включенные электроприборы.

- Открыть все двери и окна.

- Перемещаться по задымлённому помещению, пригнувшись или ползком.

- Прикрыть рот и нос влажной тканью.

- Спрятаться под кровать или в кладовку.

- Накинуть на себя мокрое одеяло.

- Если огонь небольшой пробовать затушить его песком, землёй, стиральным порошком.

- Звать на помощь, кричать пожар.


Итог: Зачитать составленные памятки. Оценить свою работу в группах.



Физминутка-игра: огонь, вода, трава, песок

(Развитие пространственной координации)


Работа в парах: Игра-тренинг « Вызов пожарных.»

Алгоритм:

- Назвать адрес, фамилию

- Где и что горит

- Как лучше подъехать к дому



6 этап РЕФЛЕКСИЯ

- Я узнал…

- Я научился…

- Я умею…

Оцените свою деятельность на уроке: Что вам удалось? Что вам понравилось? Кто доволен своей работой на уроке? Когда и где вам пригодятся полученные знания?


7 этап ИТОГ УРОКА


- Какие сделаем выводы?…

Учитель оценивает детей за работу на уроке.


8 этап ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (на выбор)


- Нарисовать рисунок на тему «Огонь – друг, огонь - враг»

- Нарисовать запрещающие знаки «Как нельзя себя вести во время пожара»

- Выучить стихи по пожарной безопасности

- Запомнить правила пожарной безопасности.

-Прочитать статью в учебнике стр.22-24.


Краткое описание документа:

В подборке материалов к уроку окружающего мира по теме"Пожар"в наличии конспект урока, презентация "Огонь-друг,огонь-враг", мультфильм по пожарной безопасности "Спасик и его друзья". Дидактическая цель урока--формирование основ пожарной безопасности младших школьников. Планируемые результаты:учащиеся запомнят правила пожарной безопасности, научатся вызывать пожарную помощь по телефону,рассказывать о назначении предметовпротивопожарной безопасности.Закрепят навыки осуществления самоконтроля,самооценки своей деятельности.материалы в помощь учителю нач. классов

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала 371967
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх