Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Подборка заданий по спортивному ориентированию
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Подборка заданий по спортивному ориентированию

Выберите документ из архива для просмотра:

101 КБ 1.Ценность дидактического материала, используемого на занятиях в дополнительном образовании.doc
39.5 КБ 10.Контрольная работа №1.doc
337.5 КБ 11.Измерение и контроль расстояния.doc
28 КБ 12.Упражнения по теме Масштаб.doc
97.5 КБ 13.Растояние по карте..doc
31.5 КБ 14.Упражнения по теме - способы контроля расстояния.doc
7.97 МБ 15.Стороны горизонта.doc
650 КБ 16.Стороны света.doc
242 КБ 17.Задания по азимуту.doc
40 КБ 18.Упражнения по теме - Контроль направления.doc
502 КБ 19.Азимут.doc
222 КБ 2. Классификация условных знаков карт.doc
90 КБ 20.Азимут по карте..doc
273.5 КБ 21.Хождение по азимуту.doc
34 КБ 22.Упражнения по теме - Ориентироание карты.doc
508 КБ 23.Рельеф.doc
3.02 МБ 24.Форма рельефа.doc
171 КБ 25. Рисовка картохемы.doc
27.5 КБ 26.Память карты.doc
34 КБ 27.Упражнения по теме - Чтение карты.doc
320 КБ 3.Условные знаки.doc
192.5 КБ 4. Письмо из условных знаков.doc
260 КБ 5.Тесты по знакам карт.doc
32.5 КБ 6.Упражнения по теме - Условные знаки.doc
29.5 КБ 7.Соревнования по условным знакам.doc
1.12 МБ 8.Топознаки. Тесты..doc
41 КБ 9.Учебные соревнования.doc
1.83 МБ img068.jpg

Выбранный для просмотра документ 1.Ценность дидактического материала, используемого на занятиях в дополнительном образовании.doc

библиотека
материалов

Группа 2

Буштаренко Оксана Дмитриевна


Ценность дидактического материала, используемого на занятиях в дополнительном образовании





Дидактический материал – особый тип учебных пособий, преимущественно наглядных: карты, таблицы, наборы карточек с текстом, цифрами или рисунками, реактивы, растения, животные и т.д., в том числе материалы, созданные на базе информационных технологий, раздаваемых обучающимся для самостоятельной работы на аудиторных занятиях и дома или демонстрируемые педагогом перед всем классом (группой). Использование дидактического материала способствует активизации образовательной деятельности обучающихся, экономии учебного времени.

Цели применения дидактических материалов:

  • Самостоятельное овладение обучающимися материалом и формирование умений работать с различными источниками информации.

  • Активизация познавательной деятельности обучающихся.

  • Формирование умений самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал.

  • Условные заменители, схемы и рисунки в дидактическом материале способствуют развитию творческого воображения, позволяют «опредметить» абстрактные понятия.

  • Контроль с обратной связью, с диагностикой ошибок (появление на компьютере соответствующих комментариев) по результатам деятельности и оценкой результатов.

  • Самоконтроль и само коррекция.

  • Тренировка в процессе усвоения учебного материала.

  • Высвобождение учебного времени за счет выполнения на компьютере трудоемких вычислительных работ.

  • Усиление мотивации обучения.

  • Формирование культуры учебной деятельности.

  • Активизация взаимодействия интеллектуальных и эмоциональных функций при совместном решении исследовательских (творческих) учебных задач.

Виды дидактического материала:

  • Дидактические тексты для обучения учащихся работе с различными источниками информации (учебником, картами, справочниками, словарями, электронными ресурсами и т.д.)

  • Обобщенные планы некоторых видов познавательной деятельности: изучения научных фактов; подготовки и проведения эксперимента; изучения физического прибора; проведения научно-технического исследования; действия измерения; анализа графика функциональной зависимости; анализа таблиц.

  • Памятки (инструкции) по формированию логических операций мышления: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез.

  • Задания по формированию умений сравнивать, анализировать, доказывать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать.

  • Задания различного уровня сложности: репродуктивного, преобразующего, творческого.

  • Задания с проблемными вопросами.

  • Задания на развитие воображения и творчества.

  • Экспериментальные задания.

  • Инструктивные карточки, отражающие логическую схему изучения нового материала и необходимые способы учебной работы

  • Карточки-консультации, дидактические материалы с поясняющими рисунками, планом выполнения заданий, с указанием типа задач и пр.

  • Инструкции к лабораторным работам и фронтальным опытам.

  • Листы самоподготовки учащихся к лабораторному занятию.

  • Справочные материалы: «Лабораторное оборудование: приборы, их назначение и технические характеристики, правила пользования»; «Измерительные приборы. Правила пользования и особенности техники измерения»; таблицы физических величин и т.д.

  • Алгоритм выполнения задания.

  • Указание причинно-следственных связей, необходимых для выполнения задания.

  • Указание теорем, правил, формул, на основании которых выполняется задание.

  • Модели и имитация изучаемых или исследуемых объектов, процессов или явлений.

  • Тесты с возможностью самоконтроля.

В качестве наиболее значимых принципов обучения, реализуемых при разработке дидактических материалов, хотелось бы выделить следующие:

1. принцип доступности (дидактические материалы подбираются учителем согласно достигнутого уровня учащихся);

2. принцип самостоятельной деятельности (работа с дидактическими материалами осуществляется самостоятельно);

3. принцип индивидуальной направленности (работа с дидактическими материалами осуществляется в индивидуальном темпе, сложность и вид материалов может подбираться также индивидуально);

4. принципы наглядности и моделирования (поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, использование их в обучении оказывается чрезвычайно эффективным);

5. принцип прочности (память человека имеет избирательный характер: чем важнее, интереснее и разнообразнее материал, тем прочнее он закрепляется и дольше сохраняется, поэтому практическое использование полученных знаний и умений, являющееся эффективным способом продолжения их усвоения, в условиях игровой (моделирующей) компьютерной среды способствует их лучшему закреплению);

6. принцип познавательной мотивации;

7. принцип проблемности (в ходе работы учащийся должен решить конкретную дидактическую проблему, используя для этого свои знания, умения и навыки; находясь в ситуации, отличной от ситуации на уроке, в новых практических условиях он осуществляет самостоятельную поисковую деятельность, активно развивая при этом свою интеллектуальную, мотивационную, волевую, эмоциональную и другие сферы).

Этапы разработки дидактических материалов

Следует указать, что разработка дидактических материалов производится строго по определенным этапам:

1. определение целей обучения на уроке;

2. отбор содержания учебного материала и методики его преподавания;

3. определение области и цели использования дидактических материалов;

4. разработка уроков с использованием дидактических материалов; проектирование заданий для отобранных уроков;

5. выбор адекватного способа представления дидактического материала; выбор средств, участвующих в разработке;

6. разработка дидактических заданий;

7. формирование методического аппарата;

8. разработка методических рекомендации;

9. выработка критерия оценки результатов обучения;

10. разработка средств контроля знаний и способов их применения;

11. включение дидактического материала в качестве дидактического средства в образовательный процесс;

12. интерпретация полученных результатов


Представленный дидактический материал - результат обобщения работ ведущих специалистов в спортивном ориентировании как Республики Казахстан, так и ближнего зарубежья. Размышления о том, как с помощью занимательного материала сделать обучение основам ориентирования более радостным и интересным для учащихся.

Данный дидактический материал соответствует разделу «Обучение чтению карты» модифицированной учебной программы «Спортивное ориентирование», разработанной Буштаренко О.Д., рассмотренной на методическим советом КГКП «Станция юных техников п.Глубокое» 18.09.2012 г. и утвержденной.

В данном методическом материале представлены следующие виды дидактического материала:

  1. Изучение темы,

  2. закрепление.

  3. развитие логического мышления, внимания

  4. Дидактические тексты для обучения учащихся работе с различными источниками информации (учебником, картами, справочниками, словарями, электронными ресурсами и т.д.)

  5. Задания различного уровня сложности: репродуктивного, преобразующего, творческого.

  6. Задания с проблемными вопросами.

  7. Задания на развитие воображения и творчества.

Выбранный для просмотра документ 10.Контрольная работа №1.doc

библиотека
материалов

Контрольная работа №1.

1 вопрос: Назовите пять групп, на которые делятся все знаки спорткарт.

2 вопрос: Какие знаки обозначаются этими цветами?

1. коричневым ,2.голубым ,3.желтым ,4.белым ,5.зеленым ,6.черным

3 вопрос: Нарисуйте пять знаков каждой группы. Подпишите их.

1.Группа линейных ориентиров:

2.Группа площадных ориентиров:

3.Группа точечных ориентиров:

4 вопрос: Назовите условные знаки с помощью которых карта может быть сориентирована по сторонам горизонта.

5 вопрос: Как сориентировать карту по компасу?

6 вопрос: Диктант на условные знаки:

Открытое

пространство

Узкая просека


Застроенная территория

Пересыхающий ручей

Канава с водой

Непроходимая

растительность

Железная дорога

Маленькая башня

Отдельная постройка

Микробугорок

Четкий контур

растительности

Широкая просека

Кормушка

Колодец

Воронка

Отдельно стоя-

щее дерево

Преодолимая ограда

Корч, пень

Родник

Земляной обрыв

Шоссе


Проход в ограде

Большой камень

Муравейник

Скальный обрыв

Лесная дорога

Исчезающая тропинка

Яма с водой

Сухая канава

Место финиша

7 вопрос: Что такое «правило большого пальца»?

8 вопрос: Как сориентировать карту по местным предметам?

9 вопрос: Где на карте стороны горизонта?

10 вопрос: Какие градусные значения соответствуют сторонам горизонта на компасе?

11 вопрос: Нарисуйте дистанцию пользуясь таблицей:

Стороны горизонта

Кол-во

клеток

Стороны горизонта

Кол-во

клеток

1

Восток

3

8

Юг

3

2

Юг

2

9

Юго-запад

2

3

Юго-восток

3

10

Северо-запад

2

4

Восток

4

11

Запад

2

5

Север

3

12

Северо-восток

2

6

Северо-восток

2

13

Юго-восток

2

7

Восток

5

14

Северо-восток

2

12 вопрос: Что такое горизонтали. Изобразите с помощью горизонталей (Н=5м) следующие холмы.

1.Высота холма 15 метров, вершина смещена на север.

2.Высота холма 20 метров, две вершины, одна 20 метров, другая 15 метров.

3.Высота холма 15 метров, вершина смещена на восток.

4. Высота холма 20 метров, две вершины, одна 15 метров и другая 15 метров.

5.Высота холма 20 метров, две равные вершины, но седловина расположена на высоте 5 м.

Выбранный для просмотра документ 11.Измерение и контроль расстояния.doc

библиотека
материалов

hello_html_3478d4ce.png

hello_html_719de114.png

hello_html_m3127e595.png

hello_html_34a4a4eb.png

hello_html_m16d50200.png

Выбранный для просмотра документ 12.Упражнения по теме Масштаб.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме «Масштаб»

Упражнение 1.

Перевести длины каждого этапа дистанции (на учебной карте) в метры, учитывая масштаб (1:2000, 1:15000, 1:10000).

Упражнение 2.

Ответить на вопросы:

1. Скольким метрам на местности будет соответствовать 2; 1,8; 5 см на спорткартах масштабом 1:20000; 1:15000; 1:10000?

2. Каков масштаб карты, если расстояние в 1 км составляет на карте 4; 5; 10 см.

Упражнение 3.

При помощи измерительной ленты измерить продольные и поперечные размеры класса, спортивного зала, тренировочной площадки. Изобразить на листе бумаги контур класса, зала, площадки в разных масштабах.

hello_html_17539283.png

Выбранный для просмотра документ 13.Растояние по карте..doc

библиотека
материалов

Оhello_html_m4ff3581f.jpg

от А до В =





от С до Д =






от М до N =









пределить расстояние по карте

Выбранный для просмотра документ 14.Упражнения по теме - способы контроля расстояния.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме « Способы контроля расстояния»

Упражнение 1.

Для знакомства с контролем расстояния при помощи подсчёта шагов на местности заранее готовят несколько контрольных отрезков различной длины (50, 100, 150 м). Необходимо обратить внимание на равномерное прохождение контрольных отрезков и ведение счета пар шагов под определенную «удобную» ногу. Задание выполняется в различном темпе и на местности разной проходимости. Все данные записываются в таблицу, запоминаются и проверяются в дальнейших тренировках, если надо - корректируются. Целесообразно выполнять упражнение по определению расстояния после кросса, поскольку усталость влияет на длину шагов.

Упражнение 2.

Совершенствование контроля расстояния с помощью шагов:

- определение расстояний во время азимутальной тренировки;

- прохождение маршрута на местности под руководством тренера и определение расстояний между точками, которые указывает тренер.

Упражнение 3.

Маркируют участок местности, на маркировке на разном расстоянии ставят несколько КП. Спортсмен должен определить расстояния между КП и записать в карточку.

Упражнение 4.

На дороге устанавливают несколько КП на разном расстоянии от старта. Спортсмену указывают расстояние, его задача при помощи подсчёта шагов отмерить указанное расстояние и отметиться на «своём» КП.

Упражнение 5.

На лист бумаги наносят несколько горизонтальных и вертикальных прямых линий. На каждой линии штрихами отмечают по одному отрезку произвольной длины от 1 до 20 см. Учащиеся определяют на глаз длину каждого отрезка и подписывают под ними результат. У более подготовленных занимающихся можно засекать время, потраченное на выполнение задания, и давать штраф за неправильное определение (за каждый миллиметр ошибки насчитывается 1 секунда штрафа).

Упражнение 6.

Участнику выдается лист чистой бумаги, на котором нанесено несколько горизонтальных и вертикальных прямых линий и карточка с заданными длинами отрезков. Задание: отчеркнуть штрихами на каждой линии указанные в карточке длины. Как и в предыдущем задании, у более подготовленных ориентировщиков можно засекать время выполнения задания.

Упражнение 7.

Занимающимся выдаются карты с нанесенными на ней точками КП. Необходимо на глаз определить расстояние между КП.

hello_html_17539283.png

Выбранный для просмотра документ 15.Стороны горизонта.doc

библиотека
материалов

hello_html_5d15d483.png

hello_html_m5064399d.png

hello_html_m63ef7935.png

Пользуясь легендой закончить рисунок:


hello_html_4145e041.png








































  1. 4 клетки на С

  2. 3 клетки на З

  3. 3 клетки на СВ

  4. 3 клетки на СЗ

  5. 3 клетки на В

  6. 4 клетки на СВ

  7. 2 клетки на Ю

  8. 9 клеток на В

  9. 1 клетки на ЮЗ

  10. 1 клетка на ЮВ

  11. 4 клетки на З

  12. 3 клетки на Ю

  13. 4 клетки на В

  14. 2 клетки на Ю

  15. 2 клетки на ЮЗ

  16. 2 клетки наЗ

  17. 2 клетки на Ю

Пользуясь легендой закончить рисунок:


hello_html_732e584f.jpg

  1. 4 клетки на С

  2. 3 клетки на З

  3. 3 клетки на СВ

  4. 3 клетки на СЗ

  5. 3 клетки на В

  6. 4 клетки на СВ

  7. 2 клетки на Ю

  8. 9 клеток на В

  9. 1 клетки на ЮЗ

  10. 1 клетка на ЮВ

  11. 4 клетки на З

  12. 3 клетки на Ю

  13. 4 клетки на В

  14. 2 клетки на Ю

  15. 2 клетки на ЮЗ

  16. 2 клетки наЗ

  17. 2 клетки на Ю

hello_html_m1e636e95.png

hello_html_4145e041.png

Выбранный для просмотра документ 16.Стороны света.doc

библиотека
материалов

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4e85ad7d.jpg

Правильный ответ: а

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m1c546a30.jpg

Правильный ответ: в

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m242d2d16.jpg

Правильный ответ: б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6899c5a9.jpg

Правильный ответ: в

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m72e6fbee.jpg

Правильный ответ: а

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4c0fb2db.jpg

Правильный ответ: а

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4bc3c886.jpg

Правильный ответ: б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_277e1f0.jpg

Правильный ответ: в

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_68fe0194.jpg

Правильный ответ: а

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_45baac98.jpg

Правильный ответ: в


hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4e85ad7d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m1c546a30.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m242d2d16.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6899c5a9.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m72e6fbee.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4c0fb2db.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m4bc3c886.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_277e1f0.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_68fe0194.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_45baac98.jpg

Правильный ответ:



Выбранный для просмотра документ 17.Задания по азимуту.doc

библиотека
материалов

hello_html_m32c40a7a.jpg

Выбранный для просмотра документ 18.Упражнения по теме - Контроль направления.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме « Контроль направления»

Упражнение 1.

Снятие азимута. Спортсмены выстраиваются в шеренгу, им раздают карты с одинаковыми дистанциями. Задача каждого участника по команде педагога снять азимут на КП 1, развернуться в сторону предполагаемого движения и вытянуть руку вперёд.

Упражнение 2.

По периметру спортивного зала или площадки устанавливаются 10-20 КП с номерами. По количеству КП готовят картосхемы, на которых изображается точка старта и один из КП, а также указаны линии магнитного меридиана. Группа выстраивается на старте в центре площадки, тренер раздает спортсменам схемы, а также карточки для отметки, в которые внесены номера КП. По команде педагога спортсмены должны снять азимут на «свой» КП, сделать отметку в соответствующей клетке карточки и вернуться в точку старта. Обмениваясь схемами, спортсмены должны отметиться на всех КП.

Упражнение 3.

По периметру спортивного зала или площадки устанавливаются 10-20 КП с хорошо видимыми номерами. Подготавливаются картосхемы, на которых нанесены все КП, точка старта и линии магнитного меридиана (север-юг). Участникам выдаются карточки для отметки, в которых указан разный порядок взятия КП. Спортсмены выстраиваются в точке старта в центре площадки. По команде педагога каждый спортсмен снимает азимут на КП, номер которого указан в первой клетке карточки, бежит до него и отмечается. Затем возвращается в точку старта, снимает азимут на следующий КП и т.д. Это упражнение можно проводить в виде соревнования.

Упражнение 4.

На любой площадке или стадионе ставятся КП. Их местонахождение указывается на схеме. Возможно также размещение ложных КП. Спортсмен получает схему трассы и с помощью компаса преодолевает ее. Такое задание позволяет обучать определению и взятию азимута на малых расстояниях при непосредственном контроле тренера, что очень важно для начинающих.

Упражнение 5.

Для более подготовленных спортсменов задание можно проводить в лесу. Спортсмены снимают азимут с карты и по очереди бегут в данном направлении до линейного ориентира (дорога, просека, граница леса и т.п.). Каждый отмечает место, в которое прибежал, потом ошибки обсуждаются. Для того чтобы спортсмен мог оценить допущенную ошибку, на линейном ориентире можно установить КП.

Упражнение 6.

Карта разрезается на сектора так, чтобы вершины всех секторов находились в точке старта. В каждом секторе на произвольном расстоянии от старта устанавливается КП, местонахождение которого указывается на карте. Каждый сектор наклеивают на отдельную карточку и указывают линии магнитного меридиана. Спортсмен на карточке-секторе берет азимут и, оценив расстояние, бежит на КП. Задача спортсмена найти КП только по азимуту, но если он в районе КП не уверен в себе, то может воспользоваться картой. Местность с большим количеством ориентиров упрощает задание. Поэтому лучше выполнять упражнение на «пустой» местности.

Упражнение 7.

Для спортсменов подготавливают карты с “окошками”. Производится это следующим способом. Несколько карт положить точно друг под друга и аккуратно вырезать “окна”. Карту с вырезами наложить на чистый лист бумаги и приклеить к нему “окна” в соответствующих местах. Потом в “окнах” рисуют КП, которые спортсмен должен отыскать по азимуту, и наносят линии магнитного меридиана. Когда подготавливается карта, то “окошек” можно сделать больше, чем нужно на данной тренировке с тем, чтобы их использовать позднее. Этот принцип может применяться также при “звездном” беге или при беге в заданном порядке.

Упражнение 8.

Звездный бег по белому листу. Под спортивную карту подкладывается белый лист бумаги и острием иглы прокалывают точки КП и старта. Затем на этом листе указывают точки старта, финиша, линии магнитного меридиана и записывают масштаб. По белому листу спортсмен, пользуясь компасом и оценивая расстояние, должен найти КП. После нахождения контрольного пункта занимающийся возвращается на старт и со старта бежит на следующий КП и т.д.

Это задание можно немного видоизменить. На белом листе рисуется не КП, а лишь лучи, исходящие от старта, на которых стоят призмы. КП выставляют на расстоянии от 90 до 100 метров от старта. Упражнение проводится в виде игры. Участники соревнуются, кто быстрее найдет все пункты. Руководитель до старта оглашает общее количество КП и радиус их удаления. На некоторых лучах КП можно не ставить, но никто из участников не должен знать, на каких лучах нет КП. Нашедший все КП сообщает тренеру их количество и самое большое удаление пункта от старта.

Упражнение 9.

Для более опытных спортсменов можно использовать следующее задание в виде игры, в которой большую роль играет случай. На старте спортсмену выдается белый лист на котором отмечено местонахождение 2-4 КП. А на местности наряду с истинными КП ставят несколько ложных. Спортсмен выбирает любой КП из показанных на карте и бежит на него по азимуту. Если он находит истинный КП, то там обнаруживает информацию о следующем КП, если же он попал на ложный КП, то должен вернуться на старт и попробовать другой вариант.

Упражнение 10.

Из карты вырезается “коридор”, ширина которого зависит от подготовленности занимающихся. В этом коридоре рисуются КП, которые необходимо найти по азимуту с возможностью чтения карты. Можно использовать хорошо знакомые спортсменами карты. При этом полоски коридора надо делать более узкими и длинными. Задание выполняется самостоятельно, без контроля тренера. Спортсмен с помощью белого листа и компаса ищет КП в заданном порядке. КП должны стоять довольно часто, максимальное расстояние между ними 900 метров. У каждого КП должна быть легенда. Точки постановки КП и их видимость должны соответствовать уровню подготовленности занимающихся.

Упражнение 11.

На местности, разделенной просеками на квадраты, расположить КП на пересечении просек. Учащиеся должны пробежать эту дистанцию в двух вариантах: методом засечек и методом «бег в мешок». После выполнения задания следует обсудить результаты.

Упражнение 12.

На дистанции, аналогичную той, что использовалась в упражнении 11, поставить перед спортсменами задачу выполнить упреждение на четных КП вправо, на нечетных - влево.

Упражнение 13.

На карте выделяется цепочка ориентиров, которые находятся в пределах видимости друг от друга. На некоторых из них ставятся КП. Спортсмену предлагается, не пользуясь компасом, пройти по цепочке и отметить встречающиеся на местности КП.

hello_html_17539283.png

Выбранный для просмотра документ 19.Азимут.doc

библиотека
материалов

hello_html_8608742.png

hello_html_150a79b9.pnghello_html_m75365630.png



Задание №5.

Определить азимут. Градусы округлять до 10.

hello_html_6a2983c9.jpg


Задание №6.

Прочти число градусов и запиши. Округляй цифру градусов до 5.

Выполнив задание А, разработай аналогичное упражнение Б (обозначь где угодно старт, четыре КП, финиш).

А Б


hello_html_m115322b.png

Выбранный для просмотра документ 2. Классификация условных знаков карт.doc

библиотека
материалов

Задание №1

Все знаки спортивных карт делятся на пять групп. Перечислите их:

  1. ______________________

  2. ______________________

  3. ______________________

  4. ______________________

  5. ______________________


Задание №2


Нарисуйте по пять знаков каждой группы. Подпишите их.


Группа линейных ориентиров












Группа точечных ориентиров












Группа площадных ориентиров












Задание №3

Нарисуйте и подпишите названия условных знаков, с помощью которых карта может быть сориентирована по сторонам горизонта.

  1. ___________________________________________

  2. ___________________________________________

  3. ___________________________________________

  4. ___________________________________________

  5. ___________________________________________


Задание №4

Всё многообразие объектов на местности выражают на спортивных картах шестью цветами. Запишите, к какой группе относятся знаки, обозначенные данным цветом, приведите примеры, изобразив их:


Коричневым__________________________






Голубым_____________________________







Жёлтым____________________________








Белым_____________________________


Зелёным___________________________







Чёрным___________________________








Задание №5

Цветными карандашами зарисуйте по памяти в тетрадь следующие знаки:

Наименование

знака

Изображение

Наименование

знака

Изображение

ОТКРЫТОЕ

ПРОСТРАНСТВО


РАЗВИЛКА ДОРОГ


НЕПРОХОДИМАЯ

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ


УЗКАЯ ПРОСЕКА


ЧЁТКАЯ ГРАНИЦА

РАСТИТЕЛЬНОСТИ


ШИРОКАЯ ПРОСЕКА


ОТДЕЛЬНО СТОЯЩЕЕ ДЕРЕВО


ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА


ШОССЕ


ВЫСОКАЯ ОГРАДА


УЛУЧШЕННАЯ ДОРОГА


ОГРАДА


ГРУНТОВАЯ ДОРОГА


РАЗРУШЕННАЯ ОГРАДА


ТРОПИНКА


ПРОХОД В ОГРАДЕ


ИСЧЕЗАЮЩАЯ ТРОПИНКА


ОТДЕЛЬНАЯ ПОСТРОЙКА


ЗАСТРОЕННАЯ ТЕРРИТОРИЯ


НЕЧЁТКОЕ БОЛОТО


РАЗВАЛИНЫ


КОЛОДЕЦ


СТРЕЛЬБИЩЕ


РОДНИК


КЛАДБИЩЕ


МУРАВЕЙНИК


КОРЧ, ПЕНЬ


МАЛЕНЬКАЯ РПОМОИНА


КАМЕНЬ


МИКРОБУГОРОК


ЛУЖА (ЯМА С ВОДОЙ)


ЯМА


МАЛЕНЬКАЯ БАШНЯ


ВНЕМАСШТАБНАЯ ЯМА (МИКРОЯМА)


КОРМУШКА


ИСКУСТВЕННАЯ ВНЕМАСШТАБНАЯ ЯМА (ВОРОНКА)


ПРЕОДОЛИМЫЙ РУЧЕЙ


БУГОР


КАНАВА С ВОДОЙ


ГРУНТОВЫЙ ОБРЫВ






















Задание №6

Определите, какой из условных знаков в данной строке лишний, и объясните, почему?

________________________________________________________

hello_html_m342b2e11.png

hello_html_1dfb45f3.png


Ответы

На задание№6

  1. Лишним является условный знак «стрельбище», так как он относится к искусственным сооружениям.

  2. Лишним является условный знак «скальный обрыв», так как это элемент рельефа.

  3. Лишним является условный знак «камень», так как он относится к группе точечных ориентиров.

  4. Лишним является условный знак «населённый пункт», так как он относится к группе площадных ориентирhello_html_48f510a.pngов.

Выбранный для просмотра документ 20.Азимут по карте..doc

библиотека
материалов

Оhello_html_1450822a.jpg

от А до В =

от А до С =

от А до Х =

от С до В =

от С до Х =

от С до А =

от В до А =

от В до С =

от В до Х =









пределить азимут по карте

Выбранный для просмотра документ 21.Хождение по азимуту.doc

библиотека
материалов

Хождение по азимуту


З а д а н и е: в кратчайшее время пройти с компасом трассу в соответствии с заданными азимутами и расстояниями, отыскать контрольные пункты и отметить их нахождение.


Длина трассы: 1–2 км

Число контрольных пунктов: 5–10

Команды: 1–2 человека

Стартовый интервал: 4 мин

Старт и финиш: в одном и том же месте.

Необходимые принадлежности: компас, цветные карандаши, стартовое удостоверение.

Контроль: трассу обозначить мишенями с порядковыми номерами, расположенными на высоте 1,5 м над землей. На контроле должен быть цветной карандаш для отметки в стартовом удостоверении.

Оценка: лучшее достигнутое время. Если участник состязания не найдет контроль, он не сможет дойти до финиша.

hello_html_11302b6d.gif

Выбранный для просмотра документ 22.Упражнения по теме - Ориентироание карты.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме «Ориентирование карты»

Упражнение 1.

Из нескольких лежащих на столе спорткарт при помощи компаса определить правильно сориентированные.

Упражнение 2.

Спортсмены с компасами в руках выстраиваются в шеренгу. По команде тренера разворачиваются по сторонам света.

Упражнение 3.

Спортсмены выстраиваются в шеренгу, имея компаса и карты с нанесенной дистанцией. Тренер называет номер этапа (КП1-КП2), каждый спортсмен ориентирует карту, определяет направление линии соединяющей точки КП и поворачивается в этом направлении.

Упражнение 4.

Спортсмены выстраиваются в шеренгу, с компасом и картой в руках. Тренер называет сторону горизонта, учащиеся поворачиваются лицом к заданному направлению и ориентируют карту.

Упражнение 5.

Сориентировать карту по компасу, ответить на вопросы:

А) Вы находитесь на старте, какие ориентиры вы видите перед собой?

Б) Вы стоите на КП1 (КП2, КП3 и т.д.), какие ориентиры вы видите справа, слева, впереди?

Упражнение 6.

Спортсмены делятся на команды, у каждого в руках компас. На расстоянии 20-60 метров размещают карты. По сигналу участники - по одному от команды - подбегают к местам расположения карт, ориентируют каждый свою карту, демонстрируют выполнение задания, стоящему рядом тренеру. При правильном выполнении задания получают разрешение передать эстафету следующему спортсмену. Если спортсмен неправильно сориентировал карту, он обегает свою команду и повторяет задание. Выигрывает та команда, в которой последний участник первым пересечёт линию старта-финиша.


Упражнение 7.

Группу спортсменов располагают на линейном ориентире. Выбирают точку таким образом, чтобы с неё были видны какие-нибудь другие ориентиры. Учащимся раздают карты, на которых отмечено место их нахождения, и просят сориентировать карту. Затем, проверив правильность проделанной работы, тренер просит показать ориентиры на карте и местности слева и справа от линейного ориентира.

Упражнение 8.

Для совершенствования техники ориентирования карты при помощи линейных ориентиров можно проводить различные соревнования.

Например, место старта — пересечение просек, тропинок и т. п. Руководитель делит группу на четыре команды и ставит на каждой из просек по одному контролеру от команд. Контролеры получают карты, на которой их месторасположение указано знаком КП, а точка старта знаком «старт». По команде руководителя первые номера команд бегут по указанному линейному ориентиру к контролерам, получив от них карту, ориентируют ее и возвращаются на старт для передачи эстафеты вторым номерам команд. Вторые номера действуют таким же образом. После выполнения упражнения всеми участниками, команды меняются местами, и так до тех пор, пока каждая команда не примет старт со всех четырех просек или тропинок. Команда-победительница определяется по меньшей сумме времени, затраченного на выполнение всего упражнения.

hello_html_17539283.png

Выбранный для просмотра документ 23.Рельеф.doc

библиотека
материалов

hello_html_m4113afa3.png

hello_html_m21dee50b.png



Задание №2

Изобрази в пустых клетках с помощью горизонталей данные холмы.

hello_html_613cf5ba.png



hello_html_m480125e5.png

Задание№5

Определи высоту холмов, если известно, что высота сечения рельефа составляет 5 метров.

hello_html_150d439b.png





Задание№6

Подбери к каждому знаку правильную надпись:

  1. самый крутой склон на юго-западе.

  2. две вершины, из которых южная – выше.

  3. ровное выполаживание по кругу. В высшей точке – седловина и узкий проход.

  4. гора практически отвесно обрывается к востоку.

  5. южный и северный склоны очень крутые.

  6. на этом холме есть три места, где трудно подняться без вспомогательных средств.


hello_html_m14645755.png


Задание№7

Найти профиль холма, соответствующий рисунку горизонталей.

hello_html_3096b9c5.jpg
















Задание№8

По предложенному описанию сделайте графическое изображение рельефа с помощью горизонталей:











Холм с двумя одинаковыми вершинами











Холм с пологим спуском на юг











Холм с крутым западным склоном










Холм с пологим северо-западным склоном










Холм с двумя одинаковыми вершинами


Выбранный для просмотра документ 24.Форма рельефа.doc

библиотека
материалов

hello_html_566d5b85.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_28059e88.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_26d56f0e.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m2a4c4796.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m68a2b8ee.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4a6374ef.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4c31dc6f.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_f51340f.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_645ed3ad.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_11246c41.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_744b2553.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_566d5b85.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_28059e88.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_26d56f0e.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m2a4c4796.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m68a2b8ee.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4a6374ef.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4c31dc6f.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_f51340f.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_645ed3ad.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_11246c41.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_744b2553.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_42d83a11.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_7c213485.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_6684c2bf.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6ebe8cba.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3aa263c9.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_501cbd36.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_42d83a11.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_7c213485.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_6684c2bf.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6ebe8cba.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3aa263c9.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_501cbd36.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_d11d0d8.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_2f04c5e7.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_m62719ed7.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_m4cd30d80.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_7a788973.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_d11d0d8.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_2f04c5e7.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_m62719ed7.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_m4cd30d80.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Какой условный знак относится к рельефу?

hello_html_7a788973.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png






hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_m77591018.jpg

Правильный ответ: Г

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_a098483.jpg

Правильный ответ: Г

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_72ae70ed.jpg

Правильный ответ: Д

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_2f198cef.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_m77591018.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_a098483.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_72ae70ed.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

Исключите лишний условный знак.

hello_html_2f198cef.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

Найдите справа правильное описание для рисунков:

hello_html_6d29f3aa.jpg



Холм имеет две вершины, западная выше. Северный склон пологий.

Правильный ответ: Г


Холм с крутыми северным и южным склонами и слабым уклоном на запад и восток.

Правильный ответ: В


Яма с крутым подъемом на северо-запад.

Правильный ответ: Д


Яма, вытянутая в направлении запад-восток. Северный склон крутой.

Правильный ответ: А


Холм вытянут в направлении север-юг, восточный склон крутой.

Правильный ответ: Б


hello_html_2f25d4ba.png

Найдите справа правильное описание для рисунков:

hello_html_74fad366.jpg


Холм вытянут в направлении север-юг. Имеет две вершины, восточный склон крутой.

Правильный ответ: В


Яма вытянута в направлении север-юг, восточный склон крутой, на дне - воронка.

Правильный ответ: А


Холм вытянут в направлении запад-восток. Имеет две вершины. Западная ниже.

Правильный ответ: Г


Яма вытянута в направлении запад-восток, южный склон пологий, на северном - две воронки.

Правильный ответ: Д


Холм с двумя вершинами, крутой с запада и пологий с востока.

Правильный ответ: В


hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

Найдите справа правильное описание для рисунков:

hello_html_6d29f3aa.jpg



Холм имеет две вершины, западная выше. Северный склон пологий.

Правильный ответ:


Холм с крутыми северным и южным склонами и слабым уклоном на запад и восток.

Правильный ответ:


Яма с крутым подъемом на северо-запад.

Правильный ответ:


Яма, вытянутая в направлении запад-восток. Северный склон крутой.

Правильный ответ:


Холм вытянут в направлении север-юг, восточный склон крутой.

Правильный ответ:


hello_html_2f25d4ba.png

Найдите справа правильное описание для рисунков:

hello_html_74fad366.jpg


Холм вытянут в направлении север-юг. Имеет две вершины, восточный склон крутой.

Правильный ответ:


Яма вытянута в направлении север-юг, восточный склон крутой, на дне - воронка.

Правильный ответ:


Холм вытянут в направлении запад-восток. Имеет две вершины. Западная ниже.

Правильный ответ:


Яма вытянута в направлении запад-восток, южный склон пологий, на северном - две воронки.

Правильный ответ:


Холм с двумя вершинами, крутой с запада и пологий с востока.

Правильный ответ:


hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3be5b450.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_436bf64f.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5acc51ca.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_1b8b0c85.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4756e999.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2324b862.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m79399534.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5c7035a4.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_8ceca7d.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m721d175c.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3be5b450.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_436bf64f.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5acc51ca.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_1b8b0c85.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_4756e999.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2324b862.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m79399534.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5c7035a4.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_8ceca7d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m721d175c.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m3dd908d2.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_1b1cb731.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_6cd4c0bc.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m5778f2fc.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_7dabe9ea.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_581414d7.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png


hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m3dd908d2.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_1b1cb731.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_6cd4c0bc.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m5778f2fc.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_7dabe9ea.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_581414d7.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m70a9ffc.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_58d5bfdd.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_389eee82.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m3cefed06.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_529a4edc.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_40b3079c.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m5797e76d.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m48322fa4.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m77da091c.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5df6b24f.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m70a9ffc.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_58d5bfdd.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_389eee82.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m3cefed06.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_529a4edc.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_40b3079c.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m5797e76d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m48322fa4.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m77da091c.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_5df6b24f.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png



hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m362d9441.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_28216427.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m30b13c79.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3c7996d8.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_59955b36.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m785bce6d.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m5b05eba1.jpg

Правильный ответ: В

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m79b8093e.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_4f76bfbb.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_6914c9da.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m362d9441.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_28216427.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m30b13c79.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_3c7996d8.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_59955b36.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m785bce6d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m5b05eba1.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m79b8093e.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_4f76bfbb.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_6914c9da.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png


hello_html_2f25d4ba.png

Какой контрольный пункт стоит ВЫШЕ по рельефу?

hello_html_m4dde89cd.jpg

Правильный ответ: А

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m705c518d.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m428589b6.jpg

Правильный ответ: Б

(КП "В" стоит в яме)

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_4ea710c.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m7b98be7d.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m62f45609.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_1187c1cb.jpg

Правильный ответ: В

(вспомните, ведь вопрос "какой ВЫШЕ", а не ниже!)

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_395bd679.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m311bdace.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_bf6bffe.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_2f25d4ba.png

Какой контрольный пункт стоит ВЫШЕ по рельефу?

hello_html_m4dde89cd.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m705c518d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m428589b6.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_4ea710c.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m7b98be7d.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m62f45609.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_m7bdfe458.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_213e3ca3.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_1b889934.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит выше по рельефу?

hello_html_1ad8c886.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_2f25d4ba.png

Какой контрольный пункт стоит НИЖЕ по рельефу?

hello_html_m36aaf0c5.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_m25fa3a2b.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_7321ce48.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_938e3fc.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_300736e7.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_m431d1b9.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_568cd3d3.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_1bf5f135.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_403d5f0f.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_fc2fa9c.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_2f25d4ba.png

Какой контрольный пункт стоит НИЖЕ по рельефу?

hello_html_m36aaf0c5.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_m25fa3a2b.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_7321ce48.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_938e3fc.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_300736e7.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_m431d1b9.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_568cd3d3.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_1bf5f135.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_3a9afcb0.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

Какой контрольный пункт стоит ниже по рельефу?

hello_html_m6d250813.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6b21c3e.jpg

Правильный ответ: Б

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_1186607e.jpg

Правильный ответ: В 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m1b031429.jpg

Правильный ответ: Б 

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m429753ed.jpg

Правильный ответ: А 

hello_html_2f25d4ba.png









hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_m6b21c3e.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_1186607e.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m1b031429.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png 

hello_html_m429753ed.jpg

Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.png







Выбранный для просмотра документ 25. Рисовка картохемы.doc

библиотека
материалов

hello_html_m51631ee2.png

hello_html_m71c06386.png

hello_html_m7993e726.png

Задание№4

Сочините спортивную карту в масштабе 1:15000, используя следующие условные знаки:

  • Тропа,

  • Лесная дорога,

  • Развалины,

  • Маленькая естественная яма,

  • Торфяник,

  • Канава с водой,

  • Просека,

  • Проход в каменной ограде.




































Нужно с помощью выученных условных знаков и сторон горизонта нарисовать карту в четырёхугольнике.

hello_html_14429fe9.gif

















Наносить их нужно не произвольно, а точно следуя тексту. Чтобы цвет знака был правильным, пользуйтесь цветными карандашами. Читай и рисуй пункт за пунктом.

  1. между С и Ю проходит шоссе.

  2. в центре карты чуть западнее шоссе находится строение. Это село Васино. Напиши названия на карте.

  3. от села на З идёт улучшенная дорога.

  4. между С и З, южнее лесная дорога.

  5. на полпути между С и З, южнее лесной дороги, находится дача.

  6. от неё к Васино ведёт чёткая тропа.

  7. напротив дачи по другую сторону лесной дороги возвышается холм.

  8. на вершине установлена вышка.

  9. от Ю к СВ проходит канатная подвесная дорога.

  10. посредине, между С и СВ лежит небольшое почти круглое озерцо.

  11. из него вытекает ручей.

  12. посредине, между С и Васино, восточнее шоссе, расположено болото.

  13. искусственная канава предназначена для отвода воды из болота в озерцо.

  14. между З и Ю в лесу есть узкая просека.

  15. карта почти готова. В заключение прямо через озерцо проведи линию Север-Юг (меридиан). Такие линии есть на всех картах.

  16. проверь ещё раз пункт за пунктом. Затем сравни с ответом.



hello_html_m26796c49.pnghello_html_3ae266fd.png

Выбранный для просмотра документ 26.Память карты.doc

библиотека
материалов

«ПАМЯТЬ КАРТЫ».


Упражнение 1.


Участникам выдаётся две карты. На одной из них нанесены места старта, финиша и 8-10 КП. Необходимо нанести указанные места на вторую карту.

Упражнение 2.


Из карты вырезается 8-10 квадратиков размером 2х2 см. На каждом квадрате имеется кружок с точкой в центре – КП. Такая же, но не вырезанная карта выдаётся спортсменам. Изучив квадрат и запомнив расположение на нём Кп, нужно найти на карте соответствующую точку и сделать отметку карандашом.


Упражнение 3.


Карта разделяется на квадратики одинаковой величины. Каждый участник получает по комплекту квадратиков и по целой карте. Необходимо собрать карту из квадратиков, пользуясь оригиналом.




Упражнение 4.


Участники получают карту размером 3х3 см (масштаб 1:25000). После изучения её в течение определённого времени, например 5 минут, карту забирает тренер, а участники рисуют её по памяти на листке бумаги. усложнение задания достигается:

  1. Сокращением времени на знакомство с картой,

  2. Увеличением размера карты,

  3. Выбором более насыщенной карты.


Упражнение 5.


На местности около выразительных ориентиров устанавливается 5-10 КП, удалённых от старта на расстоянии до 500 м. Контрольные карты вывешиваются на старте. Задача спортсмена – запомнить расположение Кп и найти их. Во время соревнований можно вернуться на старт и восстановить в памяти местоположение КП. Победитель определяется по наименьшему времени, затраченному на поиски КП. Пользоваться карандашом и компасом запрещено.




ЧТЕНИЕ КАРТЫ.

  1. С помощью вопросов и ответов «ДА» - «НЕТ» определите положение КП на карте партнёра.

  2. Во время кроссовой тренировки назовите все объекты, встречающиеся на пути.

  3. По фрагменту любой карты следуйте с севера на юг вдоль линии магнитного меридиана. Все отрезки этого меридиана, соответствующие спускам, обозначьте, синим цветом, а подъёмам - красным.

  4. Устно опишите маршрут КП на дистанции заданного направления (любая карта с выездных соревнований), обращая внимание только на рельеф. Укажите высоту подъёмов и спусков.


Выбранный для просмотра документ 27.Упражнения по теме - Чтение карты.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме « Чтение карты»

Упражнение 1.

Чтение произвольной карты во время кросса. При этом спортсмен может выполнять различные задачи:

выбор пути на КП; отслеживание различных перепадов высот; поиск на целой карте ее фрагментов, наклеенных на обороте; на карте подсчитать впадины, холмики, микроямки, корчи, полянки и др.

Упражнение 2.

«Живая маркировка». Тренер или спортсмен, который знает местность, ведут группу бегом по заранее намеченной трассе от КП до КП. Темп бега относительно высокий. У каждого спортсмена группы есть чистая карта. Встреченные КП спортсмены наносят на свою карту. Ошибка в нанесении КП штрафуется. Для нанесения КП на карту темп снижается, но группа не останавливается. В местах, где местность проста для ориентирования, ведущий бегун усложняет задачу путем частого изменения направления.

Участнику, потерявшему контакт с картой, необходимо дать возможность восстановиться в карте. Это можно сделать двумя способами:

  • в лесу и на карте спортсмена есть КП, к которым тренер иногда выводит группу;

  • на трассе есть места с однозначными ориентирами (например плотина пруда, окраина леса и т.п.).

Упражнение 3.

Тренер ведет группу на местности по заранее подготовленной “нитке” и после пробегания всей дистанции спортсмены рисуют линию на своей карте.

Упражнение 4.

Работа в парах: один занимающийся получает карту с нечетными КП, а другой - с четными. От старта первый спортсмен ведет на КП 1. Второй спортсмен следит за путем движения, так как он не знает, где стоит первый пункт. На КП 1 их роли меняются и т.д.

Упражнение 5.

Спортсмен получает карту с нарисованными КП и легендами. Код КП не указывается. Участников надо предупредить, что на местности есть “ложные” КП, которые ставятся недалеко от истинных. За отметку на “ложном” КП дается штраф. Такую тренировку можно проводить, используя дистанции заданного направления и дистанции по выбору.

Упражнение 6.

Планируется дистанция заданного направления с большим количеством КП, но некоторые из них не устанавливаются. Спортсмену предлагается пробежать дистанцию и определить, какие из КП отсутствуют. Такая форма тренировки заставляет спортсмена внимательно читать карту и легенду на подходе к КП, а не ждать, что он увидит призму издалека.

Кроме умения пользоваться компасом и читать карту, ориентировщику необходимо уметь определять и контролировать два параметра:

  • в каком направлении передвигаться;

  • какое расстояние нужно пройти.

Существует несколько способов определения и контроля этих параметров, и применять их нужно в зависимости от ситуации.

hello_html_17539283.pnghello_html_m37bb4a67.png

Выбранный для просмотра документ 3.Условные знаки.doc

библиотека
материалов

hello_html_4830088f.png

Задание №2.


Кроссворд по условным знакам.

hello_html_d2d9bb.png


Задание №4.

Запомните за 30 секунд и воспроизведите за 3 минуты условные знаки спортивных карт, приведённые на схеме.

hello_html_5411a99a.png

hello_html_644099b5.png

hello_html_m164cad8b.png

hello_html_444a2580.png

hello_html_47aeff4d.png

Выбранный для просмотра документ 4. Письмо из условных знаков.doc

библиотека
материалов

hello_html_m7a4c1ff3.jpghello_html_ma1b47b7.jpg

Выбранный для просмотра документ 5.Тесты по знакам карт.doc

библиотека
материалов

hello_html_12c09be0.jpgПравильный ответ: в hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m77e5f57c.jpgПравильный ответ: а hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m262b6ce9.jpg  Правильный ответ: в hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_6cf91d0c.jpgПравильный ответ: в hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_27e08f86.jpg Правильный ответ: б

hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_29a2366b.jpg
Что здесь лишнее? Правильный ответ: г hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m781f0819.jpg  Правильный ответ: б hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_3257b35.jpg
Какой КП стоит неправильно? Правильный ответ: б hello_html_2f25d4ba.png

hello_html_12c09be0.jpgПравильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m77e5f57c.jpgПравильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m262b6ce9.jpg  Правильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_6cf91d0c.jpgПравильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_27e08f86.jpg Правильный ответ:

hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_29a2366b.jpg
Что здесь лишнее? Правильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_m781f0819.jpg  Правильный ответ: hello_html_2f25d4ba.pnghello_html_3257b35.jpg
Какой КП стоит неправильно? Правильный ответ: hello_html_2f25d4ba.png

Выбранный для просмотра документ 6.Упражнения по теме - Условные знаки.doc

библиотека
материалов
  • Упражнения по теме «Условные знаки»

Упражнение 1.

Показать на спортивной карте условные знаки только одной группы (рельефа, гидрографии и болот, скал и камней, растительности, искусственных сооружений, обозначение дистанций, дополнительные)

Упражнение 2.

Ответить, к какой группе относятся знаки: поле, луг, озеро, ручей, обрыв, просека, ямка, холм, бурелом, мостик, канал, промоина и т.д.

Упражнение 3.

Зарисовать наибольшее число знаков за одну минуту (по памяти).

Упражнение 4.

Разложить набор знаков по группам - за минимальное время.

Упражнение 5.

Показать на спорткарте десять разных знаков рельефа, гидрографии, растительности и т.д.

Упражнение 6.

Назвать условные знаки, встретившиеся при рассматривании спорткарты вдоль линии север-юг.

Упражнение 7.

Зарисовать внемасштабные знаки.

Упражнение 8.

Перечислить те знаки, с помощью которых карта может быть правильно ориентирована по сторонам света.

Упражнение 9.

Нарисовать карту размером 10х10 см, использовав максимальное количество разнообразных условных знаков.

Упражнение 10.

Определить на карте высоту холмика или глубину впадины по горизонталям.

Упражнение 11.

Изобразить холм высотой 5, 10, 12.5 метров при высоте сечения Н = 2,5 м.

Упражнение 12.

Изобразить впадину (возвышенность) с несколькими холмиками (ямками) различной конфигурации.

Упражнение 13.

Раскрасить черно-белую карту.

Упражнение 14.

Зарисовать знаки обозначения дистанции (по памяти).

Упражнение 15.

Топографический диктант. Руководитель словами описывает «нитку» по которой «движутся» участники, задача юных спортсменов - следить по карте за движением воображаемого ориентировщика, отмечать точки КП, названные руководителем.

Упражнение 16.

Текст «топографического диктанта» раздается спортсменам вместе с картами, на которых нанесено место старта. Задача каждого нанести «нитку» дистанции на карту и проколоть булавкой месторасположение КП.

Упражнение можно проводить в виде соревнования, в котором к времени выполнения задания прибавляется «штраф» за ошибку в нанесении точки КП

После выполнения задания учащиеся по очереди описывают словами, что они видели бы на местности перед собой и вокруг себя, двигаясь по нарисованной на карте “нитке”.

Упражнение 17.

Нарисовать на карте с крупными формами рельефа путь от КП до КП без потери высоты.

Упражнение 18.

На карте с выраженными формами рельефа начертить линию. Задача учащихся - вычертить профиль рельефа вдоль линии.

Упражнение19.

На карте с рельефом определить самую низшую и самую высшую точку изображенной местности.

hello_html_17539283.png

Выбранный для просмотра документ 7.Соревнования по условным знакам.doc

библиотека
материалов

Соревнования по условным знакам

Цель - проверить на практике усвоение условных знаков юными ориентировщиками

1.ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ:

Читается текст, называя те объекты, которые необходимо изобразить условными знаками.

2.ВЫЧЕРЧИВАНИЕ УСЛОВНЫХ ЗНАКОВ НА ВРЕМЯ:

За 15-20 минут вычертить условные знаки, которые были изучены в ходе занятий, и указать их название,

З.ВЫЧЕРЧИВАЩЕ УСЛОВНЫХ ЗНАКОВ В СОЧЕТАНИИ С ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКОЙ,

НА 400-500 МЕТРОВ - 3-4 КП

КП 1 - вычертить и указать названия 10 масштабных, 5 внемасштабных, 5 линейных знаков,

КП 2 - составить карту-план размером 5x5 см, используя указанные знаки.

КП 3 - на основе имеющихся в карточке названий вычертить условные знаки.

КП 4 - определить и записать на контрольном листе названия указанных в карточке условных знаков




Соревнования по топографии со штрафом

Цель - проверить усвоение кружковцами навыков «чтения» местности.

РУКОВОДИТЕЛЬ ЗАРАНЕЕ ДЕЛАЕТ ГЛАЗОМЕРНУЮ СЪЁМКУ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ВСЕХ НАМЕЧЕННЫХ КП И НАНОСИТ ИХ НА КАРТУ-ЭТАЛОН,

ЗА 5 МИНУТ ДО НАЧАЛА СОРЕВНОВАНИЙ УСТАНАВЛИВАЕТ КП НА ГЛАЗАХ У УЧЕНИКОВ. ОБЩИЙ СТАРТ.

РЕБЯТА ЗАПИСЫВАЮТ НОМЕРА И ВЫЧЕРЧИВАЮТ НА ЛИСТЕ ИХ ОРИЕНТИРЫ СВЕРЯЮТ С ЭТАЛОНОМ, ЗА КАЖДЫЙ НЕПРАВИЛЬНО ОПОЗНАННЫЙ ОРИЕНТИР - ШТРАФ.

РЕЗУЛЬТАТ: СУММАРНАЯ ВЕЛИЧИНА ВРЕМЕНИ ЗАТРАЧЕННОГО НА ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПА + ШТРАФ















Соревнования в ограниченном «коридоре».

Цель - закрепление навыка «чтения» местности и карты.

1 способ: РАЗБИВ ГРУППУ НА 2 КОМАНДЫ, РУ­КОВОДИТЕЛЬ НАМЕЧАЕТ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО КП.

1К0МАНДА - СТАВИТ ЧЁТНЫЕ НОМЕРА КП.

2 К0МАНДА - СТАВИТ НЕЧЁТНЫЕ НОМЕРА КП.

ВЫПОЛНИВ ЗАДАНИЕ, КОМАНДЫ ПРОВЕРЯЮТ ДРУГ ДРУГА,

КАЖДЫЙ НЕПРАВИЛЬНО УСТАНОВЛЕННЫЙ КП - ШТРАФ 10 МИНУТ.

РЕЗУЛЬТАТ = ВРЕМЯ + ШТРАФ

2 способ: ГРУППА ДЕЛИТСЯ НА 2 ГРУППЫ. ЗА УКАЗАННОЕ ВРЕМЯ НАЙТИ И НАНЕСТИ НА КАРТУ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛЛИЧЕСТВО КП.

КАЖДЫЙ НЕПРАВИЛЬНО ОТМЕЧЕННЫЙ КП -ШТРАФ 10 МИНУТ.

РЕЗУЛЬТАТ = ВРЕМЯ +ШТРАФ







Соревнования по линейному ориентированию.

Цель - совмещение навыков местности и карты.

ВЫДАЕТСЯ КАРТА С ЛИНИЕЙ МАРШРУТА ОТ СТАРТА ДО ФИНИША, НО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ КП И ИХ ЧИСЛО НЕ УКАЗАНЫ.

ПРИДЕРЖИВАЯСЬ ЛИНИИ МАРШРУТА, РЕ-

РЕЗУЛЬТАТ = ВРЕМЯ + ТОЧНОСТЬ НАНЕСЕНИЯ КП (2ММ+1МИНУТА)






Выбранный для просмотра документ 8.Топознаки. Тесты..doc

библиотека
материалов

Тест №1

1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Озеро


Буреломы


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Лесные и полевые дороги


Горелые и сухостойные леса


4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Электорофицированная ж/д


Овраги


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Промоины


Пески


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Линия электропередач


Отдельно лежащие камни


7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Камышовые и тростниковые заросли

Пруд


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Фруктовые и цитрусовые сады


Пункты государственной геодезической сети


9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Лиственный лес


Памятники и обелиски


10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Просеки


Луговая растительность


Тест №2

1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Автомоб. дороги с покрытием, обсадки


Буреломы


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Лесные и полевые дороги


Горелые и сухостойные леса


4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Капитальное сооружение башенного типа

Вырубленный лес


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Поросль леса


Лиственный лес


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Проходимое болото


Отдельно лежащие камни


7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Ветряные мельницы


Курганы, выражающиеся в масштабе


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Фруктовые и цитрусовые сады


Пункты государственной геодезической сети


9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Хвойный лес


Памятники и обелиски


10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Колодец

Радио- и телемачты


Тест №3

1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Пересыхающие реки и озера


Буреломы


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Курганы, не выражающиеся в масштабе

Горелые и сухостойные леса


4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Автомобильные дороги без покрытия


Редколесье


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Кустарники

Пасеки


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Линия электропередач на деревянных опорах

Отдельно стоящие деревья


7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Камышовые и тростниковые заросли

Пруд


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Фруктовые и цитрусовые сады


Пункты государственной геодезической сети

9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Жилые и нежилые строения в кварталах

Памятники и обелиски


10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Колодец с ветряным двигателем


Луговая растительность


Тест №4

1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Путепровод над ж/д


Буреломы


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Телеграфные конторы, телефонные станции


Узкие полосы леса и защитные лесонасаждения

4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Отдельные рощи

Вырубленный лес


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Двухпутные ж/д и станция


Лиственный лес


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Проходимое болото


Отдельно лежащие камни


7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Однопутная ж/д, трубы


Луговая растительность


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Фруктовые и цитрусовые сады


Буреломы


9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Лиственный лес


Памятники, монументы, братские могилы

10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Кладбище

Радио- и телемачты



Тест №5

hello_html_3a9c6c93.jpg1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Мост металлический


Яма, невыраженная в масштабе


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Курганы, не выражающиеся в масштабе

Грунтовые просёлочные дороги


4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Автомобильные дороги без покрытия


Склады горючего


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Кустарники

Смешанный лес


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Линия электропередач на деревянных опорах

Памятники и обелиски


7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Камышовые и тростниковые заросли

Торфоразработки


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Обрывы


Заводы и фабрики

9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Жилые и нежилые строения в кварталах

Линия связи


10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Колодец с ветряным двигателем


Скопление камней


Тест №6

1.

hello_html_3a9c6c93.jpg


Возможные варианты ответов:

2.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Путепровод над ж/д


Плотина


3.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Телеграфные конторы, телефонные станции

Узкие полосы леса и защитные лесонасаждения

4.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Места добычи полезных ископаемых


Вырубленный лес


5.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Буреломы


Лиственный лес


6.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Проходимое болото


Кварталы с преобладанием огнестойких сооружений

7.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Выемки

Луговая растительность


8.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Фруктовые и цитрусовые сады


Ямы, выражающиеся в масштабе


9.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Водяные мельницы, лесопильни


Промоины

10.

hello_html_3a9c6c93.jpg

Кварталы с преобладанием неогнестойких строений

Линия электропередач


ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ


1


2


3


4


5


6

8

6

7

2

8

11

4

12

15

5

18

7

17

9

8

12

16

14

5

17

17

3

13

2

16

8

3

17

14

10

13

11

9

16

2

17

1

5

6

7

12

15

11

1

10

1

1

5

14

18

5

4

6

18

6

7

1

11

4

16


Выбранный для просмотра документ 9.Учебные соревнования.doc

библиотека
материалов

Спортивное ориентирование: Учебные соревнования

Необходимым и интересным этапом обучения юных ориентировщиков являются учебные соревнования. Они могут быть самыми разнообразными по целям и содержанию:

Соревнования по условным знакам

Цель соревнований - проверить на практике усвоение условных знаков юными ориентировщиками.

Соревнования могут быть проведены в различных вариантах.

1. Топографический диктант.

Руководитель читает текст, называя те объекты, которые необходимо изобразить условными знаками, а члены кружка во время диктанта вычерчивают названные объекты с помощью условных знаков.

2. Вычерчивание условных знаков на время. Кружковцам дается примерно 15-20 мин, для того чтобы они вычертили условные знаки, которые были изучены в ходе занятий, и указали их название. По истечении установленного времени ребята сдают подписанные листки с изображением знаков, и руководитель проверяет правильность выполнения упражнения и объявляет победителей.

3. Вычерчивание условных знаков в сочетании с физической нагрузкой.

Соревнования проводятся на стадионе или на школьном дворе. Руководитель размечает на местности замкнутую дистанцию в 400-500 м и устанавливает на ней три-четыре КП. На каждом КП он вывешивает общие для всех кружковцев задания, которые необходимо выполнить. Они могут быть, например, такими:

КП-1 - вычертить и указать название 10 масштабных, 5 внемасштабных, 5 линейных знаков;

КП-2 - составить карту-план размером 5х5 см, используя указанные в карточке знаки;

КП-3 - на основе имеющихся в карточке названий - вычертить условные знаки;

КП-4 - определить и записать на контрольном листе названия указанных в карточке условных знаков.

Для участия в соревнованиях кружковцы должны иметь при себе простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку. Стартовый интервал - 1 мин.

Соревнования со штрафом по топографии

Цель соревнований - проверить усвоение кружковыми навыка «чтения» местности.

Соревнования можно провести на школьном дворе (как одну из форм привлечения в кружок новых ребят). Руководитель заранее готовится к этим соревнованиям: определяет на территории школьного двора наиболее заметные объекты - точки будущих КП, делает глазомерную съемку местоположения всех намеченных КП и наносит их на карту-эталон.

За 5 мин до начала соревнований руководитель устанавливает на местности КП. Кружковцы с линии старта наблюдают за ним и стараются запомнить местоположение КП. Затем - общий старт. Ребята должны пройти (в произвольном порядке) все КП, записать их номера и вычертить на листе их ориентиры. Закончив работу, нужно вернуться на финиш и сверить свои результаты с картой-образцом. За каждый неправильно опознанный ориентир участников наказывают штрафом.

Результаты соревнований определяют по суммарной величине времени, затраченного на прохождение дистанции, и штрафа за неправильное опознавание ориентиров на местности.

Соревнования в ограниченном «коридоре»

Цель соревнований - закрепление навыка «чтения» местности и карты.

1. Разбив группу на две команды, руководитель намечает на небольшом участке карты, ограниченном линейными ориентирами, максимальное количество КП.

За указанное руководителем время нужно установить на местности КП в соответствии с их местоположением на карте. Первая команда устанавливает КП, которые имеют на карте четные номера, вторая - КП под нечетными номерами. Выполнив это задание, команды проверяют друг у друга точность установки КП.

Команда-победительница определяется по меньшей сумме времени, затраченного на выполнение упражнения. За каждый неправильно установленный на местности КП - штраф, равный 10 мин.

2. На небольшом участке местности, ограниченном линейными ориентирами, руководитель устанавливает десять-шестнадцать КП. Затем, разделив группу на две команды, выдает капитанам карты. Команды должны, перемещаясь в «коридоре» в любом направлении, за указанное время найти и нанести на карту максимальное количество КП.

Команда-победительница определяется по наибольшему числу КП, правильно нанесенных на карту.

Соревнования по линейному ориентированию

Цель соревнований - совершенствование навыков «чтения» местности и карты.

Руководитель выдает кружковцам карты, на которых нанесена линия маршрута движения от старта до финиша. Местоположения КП и их число на карте не указаны.

Строго придерживаясь линии указанного маршрута, ребята наносят местоположение всех встречающихся КП на карту.

Победитель определяется по лучшему времени, затраченному на прохождение дистанции, и по точности нанесения КП на карту. За каждые 2 мм ошибки при нанесении КП налагается штраф, равный 1 мин. Соревнования на маркированной дистанции Цель соревнований - определить степень усвоения членами кружка изученных ранее технических приемов.

Сложность постановки КП и длина избираемой трассы должны строго соответствовать физической подготовленности юных ориентировщиков. КП следует располагать на характерных, хорошо читаемых на местности и карте ориентирах (дорогах, тропинках, просеках, полянах и т. д.). Длина дистанции не должна превышать 4 км.

Руководитель выдает участникам соревнований карты с обозначенной на них точкой старта. Ребята стартуют с интервалом в 1 мин, проходят дистанцию по маркировке и наносят на карты местоположение всех встречаемых КП.

Местоположение контрольных пунктов обозначают на карте с помощью карандаша крестом, затем пересечение линий карандаша прокалывают булавкой.

Победитель соревнований определяется суммарной величиной времени, затраченного на прохождение дистанции, и штрафа за каждый неправильно нанесенный на карту КП. Для того чтобы не снизить интерес ребят к соревнованиям, можно на первых порах уменьшить штраф.

В дальнейшем, в зависимости от технической и физической подготовленности кружковцев, условия проведения соревнований могут быть изменены за счет:

а) сложности постановки КП и пересеченности местности; б) условий проведения соревнований. Кружковцам предлагается проходить отрезки дистанции без карты и пользоваться ею только на КП или проходить всю дистанцию без карты и наносить КП только на финише.

Прохождение дистанции по заданию руководителя.

Цель соревнований - совершенствование тактико-технических способов движения.

Руководитель планирует на карте полигона трассу и указывает на ней способ движения от одного КП до другого - с таким расчетом, чтобы участники соревнований использовали строго определенные технические приемы (например: только по рельефу, по азимуту, по контурам, по дорогам или др.).

За отклонение от линии намеченного маршрута (использование другого варианта пути движения) на каждом КП участник наказывается штрафом в 10 мин. Ребята проходят дистанцию парами (один - ведомый, другой - ведущий), поочередно меняясь ролями через каждый КП, и фиксируют на обратной стороне карты время прохождения своего отрезка и ошибки товарища.

Команда-победительница определяется по меньшей сумме времени прохождения дистанции и. полученного штрафа.

Соревнования с промежуточным финишем.

Цель соревнований - совершенствование технических навыков ориентирования.

Соревнования проводятся на укороченных (600-800 м) дистанциях, на которых установлены два-три КП. После разбора и анализа допущенных ошибок - новый старт. За первое место на каждом промежуточном финише участник получает 1 очко, за второе - 2, за третье - 3 и т. д.

Победитель соревнований определяется после прохождения всей дистанции по меньшей сумме очков.

Соревнование по «белой» карте

Цель соревнований - совершенствование навыка движения по азимуту.

Руководитель переносит с контрольной карты на чистый лист бумаги местоположения КП (заранее установленных на местности), старта и финиша, а также направление магнитного меридиана. Участникам соревнований нужно, определяя азимуты и расстояния до КП по «белой» карте, пройти дистанцию в установленном порядке.

Челночное прохождение КП

Цель соревнований - совершенствование навыка выбора пути движения и его реализация на местности.

Руководитель планирует на насыщенной ориентирами местности радиальную дистанцию. Расстояние от точки старта до каждого КП устанавливается не более 200-250 м. На старте юные спортсмены получают карты с нанесенными на них КП.

Ребята выбирают и обозначают на карте два варианта пути движения на КП-1 (исключая азимут). Затем, используя один из вариантов движения, выходят на КП-1 и фиксируют затраченное время, после чего возвращаются по азимуту в точку старта и также записывают время прохождения отрезка. Далее они, используя второй вариант пути движения, находят КП-1, отмечают на карте затраченное время и вновь по азимуту возвращаются в точку старта. Здесь временные показатели прохождения сравниваются. Аналогичное задание выполняют на всех остальных КП.

Победитель определяется по меньшей сумме времени, затраченного на прохождение первого и второго вариантов пути движения и азимутных отрезков.

Соревнования по корректировке карты

Цель соревнований - закрепить навык «чтения» местности.

Руководитель выдает кружковцам карту масштаба 1:10 000, на которой нанесены лишь линейные ориентиры.

За установленное время нужно нанести недостающие ориентиры на карту в пределах ограниченной площади.

Победитель определяется по большему числу ориентиров, правильно показанных на карте за назначенное время.

Краткое описание документа:

Методическая разработка дидактических материалов по спортивному ориентированию «Азбука ориентирования». В работе большое внимание уделено развитию практических навыков по спортивному ориентированию. Материал составлен системно с учётом последовательности подачи теоретического материала и прохождения практических занятий.

 

Проведение учебных занятий основывается на учете индивидуальных физических, психологических особенностей детей (возраст, физическая и практическая подготовка, уровень сформированности туристских навыков).етодическую разработку дидактических материалов по спортивному ориентированию «Азбука ориентирования». В работе большое внимание уделено развитию практических навыков по спортивному ориентированию. Материал составлен системно с учётом последовательности подачи теоретического материала и прохождения практических занятий.

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5045
Номер материала 116025
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх