Поддерживающий курс для детей с овз "Учись учиться".

Пояснительная записка.

• • настоящее время для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены

• исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности» (проект «Наша новая школа»)..

Внеурочная (внеучебная) деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

Внеурочная деятельность позволяет осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов: ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи по организации внеурочной деятельности:

• определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;

• отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

• теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся;

• эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.

Нормативная база.

1.Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. Москва 2009 г.

2.Примерная программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование). Москва 2009 г.

3.Потребности семьи, общества и государства в начальном образовании. Москва 2009 г.

4.Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» от 4 февраля 2010 года.

5.Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 22.11.2008г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Содержание внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности в 6 классе выстраивается на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. В ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, социальный педагог, педагог-психолог, старший вожатый, и другие).

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Организационные условия внеурочной деятельности:

Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы.

Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности– 40-45 минут и интенсивность их проведения определяется в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения.

Проведение занятий (темы занятий) и учет посещения их учащимися фиксируются в отдельном журнале.

Направления внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся и организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное, - через такие формы, как экскурсии, кружки,

секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.д. на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Основные задачи:

• создание условий для развития и пропаганды культуры здорового и безопасного образа жизни;

• использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

• воспитание позитивного отношения обучающихся к урокам физической культуры и занятиям спорта;

• развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом, в режиме правильного питания.

№

Проводимые мероприятия

1

Экскурсии, походы

2

Соревнования «Весёлые старты», «Осенний марафон».

3

Посещение объединений дополнительного образования

4

Спортивные праздники, «Президентские игры».

Соревнования по мини-футболу

5

Дни здоровья

6

Уроки здоровья, встречи со спортсменами города.

7

Фестивали, конкурсы агитбригад

8

Творческие конкурсы, выставки, подготовка листов

здоровья

Ожидаемые результаты

1. У обучающихся появится позитивное отношение к спорту;

2. Обучающимися будут далее развиваться правила личной гигиены и ведения здорового образа жизни;

3. Обучающиеся будут проявлять свои спортивные возможности.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи.

Основные задачи:

• формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

• воспитание в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

• воспитание нравственных качеств личности ребёнка,

• создание условий для освоения обучающимися основных социальных ролей, моральных и этических норм;

• приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства, развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

1

Концерт, конкурс боевых листков, посвященных Дню

Согласно плану

Победы

общешкольных

мероприятий

2

Социальные тематические акции

По графику

3

Экскурсии в школьный краеведческий музей

По плану детского

объединения

4

Чтение литературы нравственного содержания,прослушивание музыкальных произведений,их анализ.

По плану детского

объединения

5

Тематические концерты, уроки мужества.

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

6

Реализация программы «Я-гражданин своей страны.»

Ожидаемые результаты.

1обучающимся будут привиты важные гражданские качества, разовьется чувство патриотизма, уважительное отношение к истории своей страны и малой Родины в частности ;

2обучающиеся научатся быть трудолюбивыми, решать проблемы демократическим путём, преодолевать трудности;

3 .обучающиеся научатся воспитывать в себе общечеловеческие качества: доброта, вежливость, честность, взаимовыручка, чувство ответственности.

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени основного общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

• формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

• формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование основ культуры межэтнического общения;

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;

• воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

№

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

Работа ДОО «ЮИД»

Согласно расписанию

2

Государственные праздники: «День народного единства», «День

Согласно плану

Конституции»

общешкольных

мероприятий

3

Социальные тематические акции

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

4

Социальные проекты

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

5

Работа Клуба психологического общения «Синтон»

Согласно расписанию

Ожидаемые результаты.

1.Формирование навыков самостоятельности ,планирования деятельности, самоанализа.

2.Формирование навыков исследовательской деятельности.

3.Формирование навыков применения знаний в жизни.

4.Развитие личностных качеств, адаптация в обществе.

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Основными задачами являются:

• формирование навыков научно-интеллектуального труда;

• развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

• формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

- овладение навыками универсальных учебных действий

№

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

День знаний

Сентябрь

2

Реализация программы поддерживающего курса «Учись учиться»

В течение года

3

Посещение объединений дополнительного образования

Согласно расписанию

4

Ведение портфолио

В течение всего времени

5

Интеллектуальные турниры, шоу, викторины.

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

Ожидаемые результаты.

1. Развитие интеллекта поможет социальной адаптации обучающихся.

2. Расширение кругозора обучающихся.

3.Стремление проявлять интеллектуальные достижения как в школе, так и за ее ре пределами.

4.Развитие интеллектуальных способностей.

5.Повышение успеваемости по предметам.

как

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:

• формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

• становление активной жизненной позиции;

• воспитание уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и малышам;

• формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности;

• развитие художественных способностей и эстетического вкуса.

№

Проводимые мероприятия

Сроки проведения

1

Участие в выставках творческих работ

В течение года

2

Подготовка к праздникам

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

3

Тематические конкурсы чтецов

Согласно плану

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

4

Участие в концертах, фестивалях, музыкально-

Согласно плану

литературных вечерах

общешкольных и

муниципальных

мероприятий

5

Посещение театров, выставок

Согласно плану

воспитательной работы

Ожидаемые результаты.

1. формирование у обучающихся чувства эстетического вкуса, интереса и любви к

искусству;

2. раскрытие творческих способностей у обучающихся.

Результаты внеурочной деятельности

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка.

Все виды внеурочной деятельности учащихся строго ориентированы на воспитательные результаты.

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания