1867015
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок ОБЖ Другие методич. материалыПодготовка и проведения Дня защиты детей

Подготовка и проведения Дня защиты детей

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с .Выползово.







«Подготовка и проведение Дня защиты

детей».














План:



1. Введение. 2


  1. Общие положения. 3


  1. Планирование подготовки и проведения «Дня защиты детей». 4


  1. Организация и методика проведения «Дня защиты детей». 7


  1. Заключение. 17


  1. Литература. 18


  1. Приложение №1. Приказ директора школы. 19


  1. Приложение №2. План подготовки и проведения

«Дня защиты детей» 22


  1. Приложение №3. План проведения занятий по эвакуации

учащихся при ЧС. 25


  1. Приложение №4. Материалы для проведения эстафет,

конкурсов, викторин. 28
















1.Введение.


Стихийные бедствия, производственные аварии и катастрофы, загрязнение окружающей среды промышленными отходами и другими веществами, социально-политические конфликты создают ситуации, опасные для жизни, здоровья и благополучия населения. По некоторым данным за последний год в Российской федерации произошло около 1500 чрезвычайных ситуаций, в которых пострадало более 50 тысяч человек, в том числе более 2500 погибло.

Человечество накопило богатейший опыт выхода из опасных ситуаций, многие из них стали хрестоматийными правилами, но почему-то не всегда применяются на практике.

Учебные заведения, являясь составной, неотъемлемой частью огромной и сложной инфраструктуры, наряду с другими объектами экономики, должны решать задачи по обеспечению защиты персонала и учащихся. Педагогические коллективы несут огромную персональную ответственность перед родителями и государством в целом за сохранение здоровья и жизни детей. В системе подготовки учащихся по Основам безопасности жизнедеятельности важное значение имеет хорошая организация и проведение "Дня защиты детей" (ДЗД), который по праву считается и ярким праздником, и ответственным экзаменом в деле повышения уровня их защиты.

Цель работы:

Изучить формы проведения «Дня защиты детей»

Задачи:

- изучить опыт проведения «Дня защиты детей» в других школах;

- дополнить их своими размышлениями и поделиться опытом

собственных наработок по этой теме.





2

2.Общие положения.


"День защиты детей" проводится согласно Постановления Правительства РФ от 24.07.95 г. № 738 ежегодно. Одновременно ДЗД является объектовой тренировкой в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций. При этом отрабатываются разделы "Плана гражданской обороны" и "Плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера". ДЗД организуется и проводится руководством учебного заведения во главе с директором – начальником гражданской обороны учебного заведения.

Практическая направленность и соревновательный характер мероприятий ДЗД способствует формированию у учащихся навыков распознавания и оценке опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, выработке умения защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.

"День защиты детей призван служить развитию Всероссийского детско-юношеского движения "Школа безопасности".


Цели и задачи "Дня защиты детей".

Основными целями и задачами "Дня защиты детей" являются:

-всесторонняя проверка готовности учебного заведения к проведению меро-

приятий по обеспечению безопасности персонала и учащейся молодежи в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и военного характера;

- выработка у руководящего состава учебного заведения практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять мероприятия по защите учащихся и постоянного состава в чрезвычайных ситуациях;

- совершенствование учащимися теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности";

3

- воспитание у учащихся уверенности в эффективности мероприятий в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, убежденности в необходимости принимать в них участие;

- формирование и развитие у преподавателей и учащихся, высоких морально-психологических качеств и, в первую очередь, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;

- пропаганда передового опыта организации и осуществления учебного процесса по курсу ОБЖ и методического мастерства учителей, преподающих этот предмет, а также Всероссийского детско-юношеского движения "Школа безопасности".

3.Планирование подготовки и проведения "Дня защиты детей".


Успех проведения ДЗД во многом зависит от его заблаговременной подготовки, правильного распределения обязанностей между организаторами ДЗД, четкого руководства и качества разработки документов на его проведение.

К руководящему составу учебного заведения относятся:

- руководитель гражданской обороны – директор, его заместители, начальник штаба ГОЧС (отдела ГОЧС) и личный состав штаба, командно-начальствующий состав гражданских организаций ГО (формирований);

За месяц до ДЗД проводится командно-штабное учение (КШУ) с целью выработки навыков руководящего состава в проведении мероприятий в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций, подготовки органов управления учебного заведения к выполнению комплекса поставленных задач.

Командно-штабное учение допускается проводить в виде служебного совещания или педагогического совета.

При выборе темы КШУ учитываться специфика учебного заведения, возможность возникновения различных ЧС природного и техногенного характера, а также учитываются рекомендации территориальных отделов по делам ГОЧС или управления образования.

День защиты детей проводится в марте – мае. К этому времени завершается

4

изучение учащимися программы курса ОБЖ. Сроки проведения ДЗД должены тренировки совпадать со временем проведения плановой ежегодной объектовой тренировкой.

Все необходимые документы разрабатываются не менее месяца.

Основные мероприятия в ДЗД планируются как общие - для всего личного состава учебного заведения, так и раздельные – дифференцированно с постоянным составом и учащимися по возрастным группам. ГОЧС учебного заведения активизирует пропаганду курса ОБЖ, используя при этом:

- устные выступления;

- стенную печать, теле- и радиоузел, компьютерный класс;

- учебные видео- и кинофильмы.

Обновляется наглядная агитация, оборудуются тематические выставки.

Проводится работа, направленная на повышение качества подготовки постоянного состава, совершенствование обучения учащихся.

В подготовительный период проводится педагогический совет, на котором рассматривается состояние работы в области ГО и защиты от ЧС в широком плане, определяются конкретные задачи и назначаются ответственных за подготовку и проведение мероприятий, содержание и объем разрабатываемых документов.

К отрабатываемым документам относятся:

1. Приказ директора учебного заведения "О подготовке и проведении ДЗД" (Приложение 1);

2. План проведения ДЗД (Приложение 2);

3. План проведения занятия по эвакуации учащихся при ЧС.

Узловые вопросы подготовительной работы находиться в поле зрения директора – руководителя ГО учебного заведения. По его инициативе усилиями педагогов и учащихся в учебном заведении совершенствуется учебно-материальная база. Посильное участие в этом могут принимать родители.

Основными практическими мероприятиями, проводимыми в этот день, могут быть:

- сбор руководящего состава;

5

- учебные эвакуационные мероприятия;

- действия по сигналу оповещения "Внимание всем!" и информации о радиоактивном заражении местности, заражении АХОВ, о возникновении стихийного бедствия, угрозе взрыва и т.д.;

- герметизация помещений;

- изготовление простейших средств защиты органов дыхания и тренировка в приспособлении повседневной одежды к защите от радиоактивной пыли и отравляющих веществ;

- открытые и показные занятия;

- мероприятия по военно-патриотическому воспитанию учащихся;

- встреча с ветеранами войны, работниками отдела ГОЧС, РВД, ГИБДД, ликвидаторами аварии на ЧАЭС и других ЧС;

- тренировка в работе с приборами РХР и дозиметрического контроля;

- тренировка по оказанию само- и взаимопомощи;

- викторины, соревнования по прикладным видам физической культуры, спортивные эстафеты, военно-спортивные игры, походы и т.д.


Все учащиеся школы в процессе подготовки разделяются на три возрастные группы (1 – 4, 5 – 8, 9 – 11 классы) и до них своевременно доводится перечень мероприятий, в которых данные группы учащихся будут участвовать, их содержание, место и время проведения.



Мероприятия для первой возрастной группы:

- викторина "Условия безопасного поведения учащихся";

- тренировка по разделу "Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях".


Мероприятия для второй возрастной группы:

- викторина по разделу "Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения";

6

- показное практическое занятие по действиям учащихся в ЧС;

- соревнования по оказанию первой медицинской помощи; военно-спортивная игра.


Мероприятия для третьей возрастной группы:

- открытые и показательные уроки по разделам "Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения", "Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны", "Основы военной службы";

- викторина по разделам курса ОБЖ (№ 1, № 2, № 3);

- соревнования по прикладной физической культуре;

- военно-спортивная игра.


Подход в организации мероприятий для каждой возрастной группы должен носить дифференцированный характер.


Главными условиями успешного проведения ДЗД являются:

- разнообразие форм и методов проведения мероприятий, создание атмосферы экзамена и праздника;

- максимальное насыщение практическими мероприятиями, состязательный характер;

- борьба за право называться лучшим классом по курсу ОБЖ;

- строгое соблюдение мер безопасности и медицинский контроль;

- деятельное участие в проведении ДЗД педагогического коллектива.




4. Организация и методика проведения "Дня защиты детей"


«День защиты детей» начинаться со сбора руководящего состава учебного заведения. При этом директор доводит порядок проведения ДЗД, заслушивает доклады своих заместителей о готовности постоянного состава и учащихся к проведению мероприятий, предусмотренных планом (Приложение 2).

7

Учащиеся получают информацию о ходе проведения мероприятий ДЗД от преподавателей и через радиоузел. Открытие ДЗД начинается торжественной линейкой , на которой выступает руководитель учебного заведения, гости, приглашенные. Весь личный состав учебного заведения (педагогический состав, технический персонал, учащиеся) активно участвуют во всех основных мероприятиях.

Важное значение в мероприятиях ДЗД должно быть отведено отработке действий персонала и учащихся по предупредительному сигналу "Внимание всем!" и последующим речевым информациям. Подача сигнала "Внимание всем!" осуществляется в зависимости от технической оснащенности учебного заведения (радиоузел, прерывистые сигналы электрозвонка и т.п.) При этом руководство учебного заведения осуществляет контроль за прохождением учебного сигнала и его своевременным доведением до исполнителей.


Викторины

По своему содержанию проводимые викторины являются тематическими или комплексными, с включением вопросов других дисциплин. Все вопросы викторины не превышают объема программы соответствующего класса. Для ее организации назначается жюри из 3 – 5 человек (учитель, медицинский работник, активисты- учащиеся). По окончании викторины объявляются команды – победители, им вручаются призы, памятные подарки, сувениры или грамоты.

Успех проведения викторины зависит от ее организации. Она должна носить характер творческого состязания, привлекать максимальный багаж разносторонних знаний и, в свою очередь, расширять кругозор.

Темы викторин:

- "Безопасность человека в ЧС";

- "Умеем ли мы использовать СИЗ";

- "Противопожарная безопасность – из чего она складывается";

- "Знаем ли мы АХОВ" и др.

Важное значение имеет подбор вопросов викторины. Например, по теме

8

"Безопасность человека в ЧС" они могут быть следующими:

- Чем отличается авария от катастрофы?

- Какие сигналы оповещения ГО вы знаете

- Какие существуют средства индивидуальной защиты?

- Какое из представленных средств (спирт, сода, йод, соль и т.д.) можно использовать - ля обеззараживания воды?

- Вас завалило снегом и вам необходимо выбраться из снега. Каким образом вы можете определить, где верх, где низ?

- Каковы основные факторы, от которых зависит стойкость АХОВ?

- Что запрещается на зараженной территории?

- Как можно добыть огонь (не имея спичек, зажигалки) за 2 – 3 мин.?

- Как по карте определить расстояние до населенного пункта, не имея масштабной

линейки, используя содержимое рюкзака?

- Почему ожог паром опаснее ожога кипятком?

- Можно ли использовать обычную одежду для защиты кожи от ОВ?

- Основные правила обесточивания пострадавших от электрического тока.

- Чем гасят пламя с электрических проводов?

- Что такое шаговое напряжение?

- Что нужно делать в случае появления признаков остановки сердца? (Каков алгоритм оказания помощи при поражении электрическим током?)

- Какую первую помощь нужно оказать при отравлении ОВ? И др.


Тренировки в области ГО и защиты от ЧС

На тренировках под руководством преподавателей учащимися отрабатываются навыки пользования противогазами, простейшими средствами защиты органов дыхания и принимаются зачеты по нормативам (приложение 4). Организуется изготовление ватно-марлевых повязок.


Соревнования в области ГО и защиты от ЧС

Соревнования в области ГО и защиты от ЧС – одна из активных и

9

наиболее массовых форм совершенствования практических навыков учащихся.

В программу соревнований включаются несколько нормативов:

- надевание фильтрующего противогаза;

- пользование неисправным противогазом;

- надевание противогаза на "пораженного";

- преодоление участка заражения в противогазе;

- разбивка и трассировка укрытия;

- заполнение убежища (укрытия);

- оказание первой медицинской помощи;

- вынос "пораженного" и т.д.


Надевание фильтрующего противогаза

Участники выстраиваются на одной линии двумя группами в колонну по одному, в 20 – 40 м впереди них проводится финишная линия. Для каждой группы выделяется судья. По общей команде "Газы! Вперед!", первые участники от каждой группы надевают противогазы, пробегают 20 – 40 м, пересекают финишную линию, становятся за ней и снимают противогазы. Как только первый участник пересек финишную линию, судья дает команду очередному участнику для выполнения этого же упражнения и т.д. Участник, неправильно надевший противогаз, зачет не получает и все действия повторяет сначала. Выигрывает класс, который быстрее выстроится за линией финиша.


Разбивка и трассировка укрытия (открытой щели на 10 чел.)

Она проводится на выбранном участке местности с заранее подготовленным имуществом, инструментом и схемой трассировки щели (с указанием ее размеров). Выставляемая команда – по три человека от каждого класса. Судья указывает направление предполагаемого взрыва и дает команду "К трассировке защитного сооружения приступить!". Конец действия определяется докладом старшего группы "Трассировку закончили". За правильную разбивку и трассировку укрытия, и выполнение норматива (3 мин.) группе начисляются 6 очков.

10

За уменьшение времени на 20 с нормативного времени добавляются 2 очка, при невыполнении норматива, очки не начисляются. За каждую допущенную ошибку (не выдержаны размеры укрытия, неправильно выбрано место укрытия с учетом предполагаемого взрыва, не полностью обозначен ровиком периметр щели) снимаются 2 очка. Класс, получивший наибольшее количество очков, объявляется победителем.


Комплексные соревнования – эстафеты

Проводятся по нормативам. Они требуют тщательной подготовки. Для них оборудуются трассы и рубежи, тщательно готовится судейский аппарат, составляется список имущества, готовится документация. Соревнования на каждом рубеже проводятся так же, как и соревнования по одному упражнению.

Участников соревнований от каждой группы расставляют по трассам и рубежам в соответствии с жеребьевкой и количеством участников на каждом рубеже. Судьи напоминают условия выполнения упражнений и передачи эстафеты.

Общий старт дает главный судья.


Первый этап.

Участнику необходимо собрать и уложить в сумку противогаз, затем надеть его, пробежать 20 м. За неправильную сборку, укладку и надевание противогаза команде добавляются 10, 20 и 40 сек.


Второй этап.

Трое участников из определенной группы проводят трассировку защитного сооружения (открытой щели на 10 чел.). За каждую ошибку при трассировке (не выдержаны размеры щели, неправильно выбрано направление входа, периметр щели не полностью обозначен ровиком 5 см), команда штрафуется на 1 мин.


Третий этап.

Участники преодолевают полосу препятствий: вертикальную лестницу,

11

бревно длиной 5 м, укрепленное на земле, обозначенный песком ров шириной 150 см, аварийный лаз в убежище (каркас лаза размером 0,8х0,8 м, длина 10 м) обозначенный натянутым шпагатом. Участник, не сумевший преодолеть какое-то препятствие на полосе, штрафуется на 20 сек. Эстафета на следующий рубеж передается участником, который последним преодолеет полосу препятствий.


Четвертый этап.

Проводятся соревнования между звеньями (из 4-х человек каждое) по оказанию помощи "пораженному" и выносу его на пункт сбора "легко пораженных". За каждую ошибку при оказании помощи звено штрафуется на 20 сек., а за не правильное размещение "пораженного" на носилках или его переносе – по 1 мин. Ошибки определяются в соответствии с видом поражения.

Заканчивается соревнования-эстафета снятием и укладыванием в сумку противогазов.

Победителем объявляется тот класс, который прошёл трассу за наименьшее время.

Время засекается от момента старта до преодоления финишной линии последним участником.

В случае не выполнения упражнения на одном из рубежей, весь класс получает незачет и выбывает из соревнований.


Военно-спортивные игры

Проводятся аналогично соревнованию-эстафете.

В игре может принимать участие отделение из 6 – 8 человек. Участники преодолевают трассу протяженностью 500 м, на которой оборудованы соответствующие рубежи. Они могут быть следующими:

Первый рубеж:

Отрабатывается норматив "Действия по вспышке ядерного взрыва". Протяженность участка 70 – 100 м. Укрытиями служат воронка, каменная стенка, пни от спиленных деревьев, дорожный кювет и др.

По сигналу судьи отделение ускоренным шагом передвигается по рубежу.

12

После имитации ядерного взрыва, каждый должен быстро сориентироваться в сторону взрыва и за 4 сек. принять меры защиты. За каждую допущенную ошибку (не спрятаны кисти рук под себя, положение тела головой в сторону взрыва) добавляется штрафное время – 10 сек.

Второй рубеж:

Участники должны определить неисправность в противогазе и устранить ее или уметь пользоваться неисправным противогазом. Перед ними на столах лежат противогазы в сумках (неисправностей не видно). По сигналу судьи они приступают к выполнению норматива. Неисправности могут быть таковы: перебита соединительная трубка (в этом случае фильтрующе-поглощающая коробка присоединяется непосредственно к лицевой части), пробита фильтрующе-поглощающая коробка (для устранения неисправности необходимо трещину или пробоину залепить пластилином, глиной и т.п.). При повреждении шлема-маски, которую нельзя закрыть рукой, необходимо отсоединить фильтрующе-поглащающую коробку и дышать через нее, зажав нос пальцами и закрыв глаза. Если шлем-маска незначительно порвана (1 –2 см2), поврежденное место можно зажать рукой. За неправильные действия каждому участнику начисляется 1 мин. штрафного времени.



Третий рубеж:

Трассировка защитного сооружения на 10 человек. На специальной площадке (10х10 м) должны быть разложены два шнура, колышки, шпагат, оборудован "Указатель" предполагаемого ядерного взрыва. Командир отделения должен правильно выбрать место для укрытия (его вход должен быть обращен в сторону противоположную предполагаемого взрыва), умело руководить отделением, отдавать четкие распоряжения.

Обязанности каждого номера команды определяются заранее. На трассировку защитного сооружения даются 3 мин. Время отсчитывается от момента подачи командиром отделения команды "К трассировке защитного сооружения

13

приступить" до его же команды "Смирно" после окончания трассировки. За каждую допущенную ошибку (нарушены размеры укрытия, не правильно выбрано место входа в укрытие) начисляется по 30 сек. штрафного времени.

Четвертый рубеж:

Судья подает команду "Воздушная тревога" и участники игры заполняют убежища. Командир руководит действиями своего отделения. На заполнение ЗС, находящемся на удалении 30 м, дается 1 мин. За каждую ошибку (не загерметизированы входные двери, образующие тамбур, не прижаты к косякам запорными устройствами, участники не разместились на сидениях) начисляются 30 сек. штрафного времени.

По команде судьи "Покинуть защитное сооружение через аварийный лаз", командир отделения открывает герметический люк лаза, пропускает участников и покидает убежище последним. На это отводится 5 мин. Если хотя бы один участник не прошел по лазу, все отделение не получает зачета

Пятый рубеж:

"Психологическая полоса ГО". Это ров шириной 2,5 м, длиной 3 м, глубиной 2,5 м, который преодолевается по доске шириной 15 см; горящий тоннель (его протяженность 6 м, высота 2,5 м, ширина 2 м; 6-ти метровое бревно (бум), поднятое на высоту 1,5 м. Четвертое препятствие – стенка высотой 2 м, с карнизом, ширина которого 20 см, длина 3 м. Его преодолевают, держась рукой за страховочный трос. Заменой последнего препятствия может быть коридор (1,5х1,5 м) под проволокой, натянутой на высоте 50 см от земли. Полоса считается не преодоленной, если участник обошел ров или горящий тоннель, спрыгнул с бума, не дойдя до его конца, не прошел по карнизу или, проползая под проволокой, коснулся ее. За каждую ошибку, участнику начисляются 30 сек. штрафного времени.

Шестой рубеж:

Площадка для надевания лёгкого защитного костюма Л-1. По команде судьи "Защитную одежду надеть! Газы!", участники за 5 мин должны надеть костюм Л-1 и противогаз. За каждую ошибку (например, плохо закреплен горловой клапан, не надет импрегнированный подшлемник) начисляются 30 сек.

14

штрафного времени. Как только все наденут средства защиты, судья дает вводную "Отыскать проход в участке заражения, обозначить его и преодолеть" заполняют вкладыши и выдвигаются к следующему рубежу.

Седьмой рубеж:

Не снимая средств защиты, участники должны отыскать "пораженного" за 17 сек. надеть на него противогаз, оказать первую медицинскую помощь (время устанавливается в зависимости от вида поражения) и за 1 мин. перенести его на пункт сбора "пораженных", расположенный на удалении 30 м. Для этого отделение разбивается на два санитарных звена по 4 человека в каждом. Если шлем-маска надета на "пораженного" с перекосом или перекручена соединительная трубка, то за каждую из этих ошибок отделению начисляются 30 сек. штрафного времени. Точно также штрафуются ошибки при оказании первой медицинской помощи и транспортировке "пораженного".


Время преодоления всей трассы засекается по последнему участнику, пересекшему финишную линию. Прохождение всех рубежей зачитывается по результатам выполнения норматива последним участником. При определении победителей учитываются время прохождения трассы и штрафное время на рубежах.

При нескольких одинаковых результатах предпочтение отдается отделению, которое лучше всех преодолело второй и шестой рубежи.


В ходе ДЗД необходимо выбрать время для показа учебных, научно-попу­лярных, хронико-документальных фильмов по ГО и защите от ЧС.


Военно-патриотическое воспитание и пропаганда знаний

в области ГО и защиты от ЧС.

Среди мероприятий ДЗД, способствующих военно-патриотическому воспитанию учащихся, следует отметить:

- встречи учащихся (по классам) с ветеранами ВС, ГО, МЧС, участниками ликвидации последствий ЧС;

15

- просмотр хроникально-документальных фильмов;

- встречи с военнослужащими – выпускниками данного учебного заведения;

- просмотр показательных выступлений (упражнений), демонстрируемых представителями ВС, МВД, спецназа, пожарных частей, спасателей и т.д.


Подведение итогов "Дня защиты детей"


Подведение итогов завершает ДЗД. Директор дает указание о месте и времени сосредоточения формирований, о проверке наличия имущества и об организации его сдачи.

На основании докладов начальника штаба и своих заместителей, а также с учетом личных наблюдений за действиями учащихся и педагогического состава, он подводит итоги выполнения запланированных мероприятий. Он определяет, в какой степени достигнуты цели, как решили задачи ДЗД, дает оценку действиям формирований, классов, отмечает учащихся, проявивших смелость, инициативу, высокие морально-психологические качества.

Перед собравшимися зачитывает он приказ директора об итогах ДЗД. Отличившиеся формирования, классы, учащиеся, педагоги награждаются призами, грамотами, сувенирами.

После общего разбора классные руководители, командиры формирований подводят итоги проведенных соревнований и сдачи практических нормативов, анализируют и оценивают работу каждого учащегося в этот день.

Анализ результатов проведенного ДЗД позволяет разработать мероприятия по устранению выявленных недостатков и совершенствованию практического обучения учащихся в области ГО и защиты от ЧС, внести необходимые изменения в план ГО, план действий по предупреждению и ликвидации ЧС, расписание занятий с командно-начальствующим составом и формированиями, а также в методику обучения учащихся.





16

Приложение 1.

Приказ директора школы

"____"___________ 20___г.


О подготовке и проведении "Дня защиты детей"


Согласно плану подготовки школы и учащихся в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций "____"___________ 20___ г. провести "День защиты детей". Для обеспечения высокой организованности, качественного и поучительного проведения всех мероприятий

Приказываю:

1. Основными целями считать:

- формирование и развитие у учащихся высоких морально-психологиче­ских качеств, любви к своей Родине, готовности к ее защите;

- воспитание у школьников уверенности в эффективности мероприятий по ликвидации чрезвычайных ситуаций и убежденности в необходимости принимать в них участие;

- пропаганду боевых и трудовых традиций России, ее вооруженных Сил, Гражданской обороны;

- формирование и развитие у учащихся высокого чувства долга и ответственности за порученное дело, мужества, отваги, выдержки и самообладания, инициативы и находчивости, взаимной выручки, физической выносливости, постоянной готовности самоотверженно выполнять спасательные работы.

2. Главными задачами считать:

- совершенствование у учащихся и педколлектива теоретических знаний и практических навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях;

- практическую проверку готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях;

- сплочение коллектива учащихся школы.

3. К участию привлечь:

- руководящий и педагогический коллектив школы;

19


- учащиеся всех классов (1 – 11-х).

4. Назначить общешкольную комиссию и подкомиссии (жюри) по проведению соревнований, эстафет, викторин и конкурсов в составе:

Общешкольная комиссия:

председатель – директор школы;

зам. председателя – завуч.

Члены:

- организатор внеклассной воспитательной работы;

- преподаватель-организатор ОБЖ;

- вожатая;

- учитель физ. воспитания;

- представитель старших классов.

Подкомиссия (жюри) по проведению эстафеты:

председатель - ________________.

члены:

-

-

-

Заместителю председателя общешкольной комиссии и председателям жюри до ____________ 200___ г. разработать судейскую документацию и ознакомить всех членов комиссии, жюри с порядком проведения соревнований, тренировок.

5. Подготовку руководящего и командно-начальствующего состава буду проводить лично согласно прилагаемому расписанию. Занятия с учащимися по изучению отдельных элементов эстафеты в период с ___ по ___ 20___г. провести ______________________.

6. Преподавателю-организатору ОБЖ в период с ___ по ___ 20___ г. провести с учащимися тренировки по выработке умения пользоваться средствами индивидуальной защиты.

7. Организатору внеклассной работы до ___________ 20__ г. разработать


20

и представить на утверждение план подготовки и проведения "Дня защиты детей".

8. Заместителю директора по хозяйственной части до __________ 20__ г. обеспечить имуществом проводимые мероприятия.

9. До ___________ 20__ г. преподавателю физической культуры подготовить маршруты следования и разметку местности.

10. Классным руководителям до ____________- 20__ г. провести классные собрания "О задачах учащихся по подготовке и участию в "Дне защиты детей". Ознакомить учащихся с мерами безопасности в ходе проведения мероприятий.

11. Дата общей готовности _____________ 20__ г.

12. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на организатора внеклассной работы.


Директор школы: /_____________________/
















21

Приложение 2.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________________


ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ

"ДНЯ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ"







п/п

Проводимые мероприятия

Время

и место

проведения

Кто

проводит

Отметка о

выполнении


1

2

3

4

5


Подготовительный период


1

Изучение с администрацией школы, учителями младших классов и классными руководителями нормативных документов Министерства образования РФ, районного отдела образования и отдела по делам ГОЧС района по вопросам подготовки учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях


Директор

школы



2

Рассмотрение на заседании педагогического совета (служебном совещании) вопроса о задачах педколлектива по подготовке к проведению "Дня защиты детей"


Директор

школы



3

Определение состава участников (гостей), привлекаемых (приглашенных) для подготовки и проведения (участия) "Дня защиты детей". Назначение лиц, ответственных за их встречу и сопровождение


Директор

школы,

организатор



4

Отработка порядка и последовательности проведения "Дня защиты детей" с его организаторами, членами общешкольной комиссии и жюри









22

Директор

школы




1



2


3


4


5

5

Организация и осуществление контроля за качеством занятий по ОБЖ, за подготовкой формирований школы


Завуч


6

Разработка судейских документов и частных планов спорторганизаторов и жюри по проведению соревнований, эстафеты, викторины, конкурсов


Организатор


7

Организация, проведение занятий и тренировок по отработке этапов эстафеты


Преподаватель-организатор ОБЖ


8

Организация в школьной библиотеке выставки военно-патриотической литературы


Зав.

библиотекой


9

Организация смотра-конкурса строя и песни


Организатор


10

Организация соревнований по элементам эстафеты


Преподаватель-организатор ОБЖ


11

Подготовка лозунгов и транспарантов, посвященных "Дню защиты детей"


Организатор


12

Облагораживание территории школы. Приведение в порядок учебного городка


Директор

школы,

организатор


Проведение "Дня защиты детей"

1

Сбор руководящего состава, заслушивание командиров отрядов и председателей жюри о готовности к проведению мероприятий


Директор

школы


2

Торжественное открытие "Дня защиты детей", проведение общешкольной линейки.


Директор

школы


3

Проверка готовности учащихся, их экипировки


Директор

школы


4

Вручение приказа классным руководителям.


Директор

школы


5

Развод классов по местам проведения мероприятий


Директор

школы


6

Проведение эстафеты


Жюри


7

Организация спортивных соревнований


Организатор


8

Проведение конкурсов


Жюри


9

Проведение викторины


Жюри


10

Сдача нормативов ГО и ЧС


Жюри


11

Изготовление ватно-марлевой повязки


Жюри


12

Укрытие в защитном сооружении




23

Директор

школы


13

Оказание первой медицинской помощи


Жюри


14

Действия при угрозе стихийного бедствия


Директор

школы


15

Действия при движении в сторону школы облака химически опасного вещества


Директор

школы


16

Тушение загорания первичными и подручными средствами


Жюри


17

Действия формирований школы


Директор

школы


18

Соревнование на лучшую песню


Жюри


19

Прохождение старших классов строем с песней


Директор

школы


20

Вручение призов и наград


Директор

школы


21

Объявление приказа директора школы об итогах "Дня защиты детей" на построении


Директор

школы








Директор школы __________________

(подпись) .

"____"_____________ 20__ г.



















24

Приложение 3.

Утверждаю:

Руководитель учреждения

___________/ ___________/

«_______»_________20__ г.


ПЛАН

проведения занятий по эвакуации учащихся при ЧС

ТЕМА: Эвакуация людей и тушение пожара в здании _____________________

__________________________, ул._________________________________ ЦЕЛЬ: обучение сотрудников, учащихся и работников__________________ действиям по эвакуации и тушению пожара.

При обучении пользоваться средствами пожаротушения.


ВРЕМЯ: 30 минут.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: здание _______________________________

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: практическое решение пожарно-технической задачи.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ : огнетушители.

ПЛАН ЗАНЯТИЙ

1.Подготовительная часть.

Проверить готовность добровольной пожарной дружины проверить исправность средств , связи и пожаротушения.

2 Основная часть.

Дается вводная. «________» октября 20__ года в ____ часов ________минут в ________________ произошло короткое замыкание электропроводки , в результате чего возникло возгорание деревянный конструкций здания.

Сотрудник, почувствовав запах гари в __________________ немедленно сообщает вахтеру о запахе гари и приступает к эвакуации сотрудников своего отдела.



25

Вахтер по телефону 01 вызывает пожарную команду (называет адрес ГУО, место возникновения пожара ,а также сообщает свою должность и фамилию).

Затем поставить в известность директора школы или его заместителя. Сообщает о пожаре в добровольную пожарную дружины по телефону 1-27 и 01. Ответственный за пожарную безопасности обесточивает электрооборудование ГУО и организует тушение пожара имеющимися средствами пожаротушения.

Классные руководители по руководством завуча школы осуществляют эвакуацию школьников через основной и запасные выходы согласно плана эвакуации. Во время эвакуации необходимо исключить условия ,способствующие возникновению паники.

Эвакуированные школьники размещаются в здании школьной столовой.

Общее руководство эвакуацией осуществляет директор школы или завуч.

При поступлении сообщения о пожаре директор школы проверяет, сообщено ли в пожарную часть о возникновении пожара. Осуществляет руководство эвакуацией людей и тушении пожара до прибытия пожарных подразделений. В случае угрозы для жизни людей немедленно организует их спасение, используя все силы и средства. Организует проверку наличия школьников , эвакуированных из здания по имеющимся спискам. Удаляет из опасной зоны всех сотрудников и других лиц, не занятых эвакуацией людей и ликвидации пожара. При необходимости вызвать к месту пожара медицинские и другие службы.

Заместитель директора по воспитательной раьоте встречает пожарное подразделение. Информирует их о наличии людей в здании. По согласованию с начальником организует спасение материальных ценностей из опасной зоны , определив места их складирования и обеспечить при необходимости их охрану силами, не задействованными в тушении пожара.

3.Люди эвакуированы, пожар потушен.

4. Заключительная часть – 10 минут.

Убираются средства пожаротушения. Директор школы подводит итоги и разбор занятий, указывает на допущенные ошибки и недостатки.


26

Ответственный за пожарную

безопасность школы: Ю.М. Долгановский




Выводы, замечания, предложения________________________________________


_____________________________________________________________________




____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


_____________________________________________________________________


















27


Приложение 4


Материалы для проведения эстафет, конкурсов, викторин.


  1. Для проведения эстафеты.


Установка палатки

Палатка находится в рюкзаке, колышки и штоки лежат рядом. Ставит ее любое количество ребят из каждой команды. Затем вся команда выстраивается перед входом. Судья сразу после построения фиксирует затраченное время,

оценивает правильность установки и дает дополнительное время на исправление ошибок. Учащиеся устраняют их и снова выстраиваются у входа в палатку.

Ошибки: перекос палатки (штоков), складки на крыше.


Разжигание костра

Костровище оборудовано стойками. Над землей установлен ограничитель (30 см) – выше его поднимать дрова запрещено. Вверху натянута капроновая нить, которую необходимо пережечь. Дрова обеспечивает каждая команда сама (использование ГСМ, листьев, хвои, травы запрещено). Спички (у каждой команды свои) должны быть герметично упакованы. До старта их опускают в ведро с водой. Судья отдает команде спички, и она (в любом составе) разжигает костер. Время фиксируют по пережиганию нити. Костровые обязаны работать в штормовках с надетыми капюшонами. Держащий дрова должен быть в рукавицах.

Условия: первая спичка – норма, каждая последующая – штраф 20 сек., работа без капюшона или рукавиц – по 10 штрафных секунд.


Движение по азимуту

На старте судья сообщает команде азимут и расстояние, которое ей необходимо пройти. На финише команда попадает на линейный ориентир (дорога, просека …), где установлена мишень (карточки с буквами через равные

28

промежутки). Судье на финише сообщают букву карточки, на которую вышла команда. Один из ее членов передает это сообщение оставленному на старте товарищу с помощью флажного семафора. Затем судьи сравнивают данные. При несовпадении – штраф 30 секунд.



  1. 3hello_html_m7f66b956.gif00 м. А=315 градусов.

  2. 3hello_html_m9a85c97.gifhello_html_44bb3e76.gif

    3

    2

    00 м. А=0 градусов.
  3. 4hello_html_3dfb0f04.gif00 м. А=80 градусов.

  4. 4hello_html_m3b5007fb.gif00 м. А=210 градусов.

  5. 2

    4

    50 м. А=160 градусов.

hello_html_352280b6.gif

5

1


0






Противогаз

Все участник надевают противогазы и пробегают 60 метров.

Штраф: за нарушение правил надевания противогаза – 30 секунд.


Первая медицинская помощь

Надевание противогаза на "пострадавшего", наложение жгута, шины, перевязка.

Штраф за каждую ошибку – 20 секунд.


Переноска "пострадавшего"

Участок оборудован двумя жердями. Участники вдевают жерди в застегнутую штормовку, пропуская их через вывернутые внутрь рукава. "Пострадавшего" укладывают на эти носилки головой в сторону движения и переносят на 25 – 30 метров.

Штраф: неправильное положение "пострадавшего" – 20 сек., касание земли участником или "пострадавшим" – 30 сек., падение участника – 40 сек., падение носилок с "пострадавшим" – 60 сек.

29

Подлаз (мышеловка)

На этапе установлены ворота с незакрепленными перекладинами высотой 40, 35 и 30 см, которые участники преодолевают ползком.

Штраф: сбитая перекладина ворот (каждая) – 20 секунд, не прохождение ворот – 30 секунд.


Преодоление болота по кочкам.

Преодолеть этап , передвигаясь по «кочкам». На этапе один человек, наступить на первую и последнюю «кочку» обязательно.


hello_html_m4f58d387.gifhello_html_m53061755.gif

финиш


hello_html_mfd74d49.gif

hello_html_7f5410a0.gifhello_html_7f5410a0.gif

hello_html_mfd74d49.gifhello_html_4e1018.gifhello_html_52bce914.gif

hello_html_524a0f05.gif

hello_html_f03b28c.gifhello_html_mfd74d49.gifhello_html_mfd74d49.gif


старт





Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 1 балл, срыв с «кочки» одной ногой – 1 балл, срыв с «кочки» двумя ногами – 5 баллов.

Определение сторон горизонта по часам.

hello_html_70514761.gif

30

Штраф: ошибка на 10 градусов – 1 балл.


Передвижение в населённом пункте с соблюдением правил дорожного

движения.

Класс проходит указанный маршрут с соблюдением правил дорожного движения.

Оценивается:

- правильность пересечения проезжей части;

-тестирование по правилам дорожного движения (для пешеходов и велосипедистов), каждый отвечает на один вопрос.

Штраф: неправильное пересечение проезжей части – 3 балла, за каждый неправильный ответ на тестировании – 1 балл.

2. «Полоса выживания».


Препятствие №1 – переправа по горизонтальной верёвке.



hello_html_6c2ff3ad.gif


hello_html_m795628f7.gifhello_html_m795628f7.gif

hello_html_58b70ad9.gif

1,5 м



hello_html_m728a57e9.gif


hello_html_m2a08bccf.gifhello_html_2dbf2fab.gifhello_html_2dbf2fab.gif

10 – 12 м




Задание – переправиться на другой берег, не нагружая страховочную систему. На этапе один человек.

Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 3 балла, падение – 5 баллов, срыв – 3 балла.



31

Препятствие №2. – переправа по горизонтальной верёвке с перилами.


hello_html_3986619d.gif

hello_html_m2151c714.gifhello_html_m7ef95552.gif

15 м

hello_html_6d564ac7.gif

1,5 – 2 м



hello_html_a5cb65e.gif

0,5 м



hello_html_27115f38.gifhello_html_18cf5229.gifhello_html_5f3eb171.gifhello_html_m3acfe424.gif


Задание – преодолеть препятствие, держась за верхнюю верёвку и идя по нижней с самостраховкой. На этапе один участник.

Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 3 балла, срыв – 3 балла, падение (зависание без восстановления движения) – 5 баллов.


Препятствие №3 – наклонное бревно.


hello_html_m2cb6f72d.gifhello_html_m7ee4a2c7.gifhello_html_76e1b283.gif

hello_html_m353c1cef.gifhello_html_1273d397.gif





hello_html_m42ce2b26.gif

30 градусов

hello_html_61e7e184.gif

hello_html_3a38efe.gif

hello_html_m2f3d99db.gifhello_html_688d493c.gifhello_html_688d493c.gif

12 м




Задание – подняться по бревну или спуститься по бревну. На этапе один участник.

Штраф: двое на этапе – 3 балла, заступ за контрольную линию – 1 балл, срыв – 3 балла, падение – 5 баллов.



32


Препятствие №4 – преодоление бабочки.



hello_html_5452fd42.gif

5 м


hello_html_m7fd03e42.gifhello_html_m7fd03e42.gifhello_html_7daed8fc.gifhello_html_m4e4cffd8.gif

2 м



hello_html_4d158a82.gifhello_html_573dd535.gifhello_html_3628749c.gifhello_html_3628749c.gifhello_html_573dd535.gif

1,5 м м



hello_html_6d35a114.gif




Задание – пройти по верёвке от флажка до флажка. На этапе один человек.

Штраф: двое на этапе – 3 балла, срыв – 3 балла, падение – 5 баллов.


Препятствие №5 – переправа по качающимся перекладинам.

hello_html_m6b925962.gif

hello_html_m9352807.gifhello_html_m3af7e479.gif

5 м


hello_html_m3af7e479.gif

hello_html_m733b403c.gifhello_html_6f85db80.gif

hello_html_m9352807.gifhello_html_m7f3d5aa.gifhello_html_6f85db80.gifhello_html_m7f3d5aa.gifhello_html_6f85db80.gifhello_html_m29127a8d.gif

hello_html_m7f3d5aa.gifhello_html_6f85db80.gifhello_html_m29127a8d.gifhello_html_m29127a8d.gif

hello_html_m7fb3796.gifhello_html_m29127a8d.gif

3,5 м


2 – 2,3 м



hello_html_5967ca46.gif



Задача – переправиться на другой берег, используя качающиеся перекладины. На этапе один участник.

Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 3 балла, падение – 5 баллов.

Препятствие №6 – преодоление подвесного бревна.

hello_html_m3e05e571.gif

hello_html_m32da3cb5.gifhello_html_m32da3cb5.gifhello_html_m48eca59b.gifhello_html_664a2bee.gif

5 м




hello_html_2653e850.gif

0,3 м



hello_html_mb15ac3f.gif

33

Задание – перейти по бревну любым способом. На бревне один участник.

Штраф: двое на этапе – 3 балла, падение – 5 баллов, заступ за контрольную линию.

Препятствие №7 – преодоление «Паутины» (вид сверху).


hello_html_2b9e6b21.gifhello_html_m11bc33af.gifhello_html_43b7de54.gifhello_html_43b7de54.gifhello_html_43b7de54.gifhello_html_m65306267.gifhello_html_536d0062.gifhello_html_41a07bbc.gifhello_html_a851db8.gifhello_html_m9d5cc3f.gifhello_html_m3fe12c3d.gif

hello_html_m26a6436d.gif

hello_html_m7d255adb.gif

3 – 5 м



hello_html_7e7304a2.gif

hello_html_43b7de54.gifhello_html_43b7de54.gifhello_html_43b7de54.gif

7 – 10 м



Высота верёвок над землёй – 0,5 – 0,7 м.

Задание – преодолеть препятствие по натянутым горизонтально верёвкам. На этапе один участник.

Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 3 балла, касание земли одной ногой – 3 балла, падение – 5 баллов.

Препятствие №8 – преодоление «Ромба».

hello_html_c8f107.gif

hello_html_m3f2621f9.gif


hello_html_m3f2621f9.gifhello_html_m1a05fb63.gifhello_html_m77e8da2b.gifhello_html_587feaaa.gifhello_html_1b0f5c5e.gifhello_html_1b0f5c5e.gifhello_html_m5191bfd1.gifhello_html_m1c9141c9.gifhello_html_7083cf78.gifhello_html_3a38efe.gifhello_html_m796ff3e0.gif

hello_html_m4fc23c8b.gifhello_html_m69cda539.gif

hello_html_4a34eb5e.gif

hello_html_6ec5a007.gifhello_html_m62773a88.gifhello_html_m21b3fe46.gif

hello_html_m75f9f4e8.gif


hello_html_m20acbc40.gif


Задание – перейти препятствие, касаясь флажков(в начале - рукой, в конце – ногой), любым способом. «Ромб» вращается по горизонтальной оси. На этапе один участник.

Штраф: двое на этапе – 3 балла, падение – 5 баллов, заступ за контрольную линию – 1 балл.

34

Препятствие №9 – переправа по высокоподнятому бревну.

hello_html_m7d1a0ab8.gif

hello_html_m9352807.gif

10 – 12 м


hello_html_m57835f6e.gifhello_html_7f40fa25.gif

hello_html_61d478e3.gifhello_html_m1b755f39.gif

hello_html_m9352807.gifhello_html_61d478e3.gifhello_html_m20acbc40.gifhello_html_m5a7d48ac.gifhello_html_m1b755f39.gifhello_html_m57835f6e.gif

4 м









Задание – подняться по наклонному бревну на горизонтальное, переправиться на другой берег. На этапе один участник.

Штраф: заступ за контрольную линию – 1 балл, двое на этапе – 3 балла, срыв – 3 балла.

3. Для проведения конкурса "Как поступите вы?"


1. Находясь в лесу, вы, кажется, отморозили руку. Вы будете:

а) растирать ее снегом;

б) согреваться около костра;

в) согревать ее собственным теплом?


2. Вам необходимо перебраться вброд через реку с быстрым течением. Каким из предложенных способов вы будете переходить ее в выбранном вами месте:

а) вниз по течению;

б) перпендикулярно течению;

в) против течения;

г) под углом 45о к течению?

Как поступите с рюкзаком, находящимся у вас за плечами?


3. Вас мучает чувство голода, а продуктов питания нет. Как вы определите пригодность растений и ягод к употреблению в пищу:

35

а) попытаетесь есть то, что едят птицы;

б) будете есть все встречающиеся на пути ягоды, за исключением ярко красных;

в) возьмете в рот небольшое количество ягод или незнакомых вам растений и, немного разжевав их, подождете 5 – 10 мин.;

г) несмотря на голод, совершенно откажетесь употреблять в пищу незнакомые ягоды и растения?


4. Передвигаясь по тонкому льду озера, вы внезапно попали в холодную воду. Что вы будете делать, достигнув берега?

а) освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;

б) некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

в) прыгать в мокрой одежде?


5. Вам предстоит совершить длительный переход. Далеко от конечного пункта пути вы обнаружили потертости на ногах. Как вы поступите:

а) потрете подошвы обуви бензином;

б) намочите носки водой и наденете обувь;

в) время от времени будете переодевать носки с одной ноги на другую; наденете носки наизнанку;

наденете обувь на босую ногу?


6. Рядом с вашим биваком ручей сомнительной чистоты и болотце. Воду для приготовления пищи вы будете брать:

а) из ручья;

б) из болотца;

в) из специально вырытой ямы рядом с болотцем?


7. Вы укрылись в оборудованной вами снежной пещере. Имеющаяся горелка освещает и согревает убежище. При каком цвете пламени горелки вам не

36

следует беспокоиться:

а) при желтом;

б) голубом;

в) красном.


8. Внезапно разразилась сильная гроза. Вы видите, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

а) спрячетесь под огромным деревом;

б) укроетесь под навесом скалы;

в) останетесь на открытой местности, продолжая движение и не обращая внимания на грозу;

г) найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу?


4. Вопросы по гражданской обороне

1. Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения?

Фугасные авиабомбы, артиллерийские снаряды, мины. Реактивные установки залпового огня "Град". Ядерное, химическое и бактериологическое оружие (правильный ответ).

2. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражение глаз и пожары?

а) Проникающая радиация. б) Световое излучение (правильный ответ). в) Электромагнитный импульс

3. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может разрушить здания, сооружения?

а) Ударная волна (правильный ответ). б) Световое излучение. в) Проникающая радиация.

4. От чего зависит стойкость химического заражения?

а) От токсичности ОВ и направления ветра. б) От площади разлива и рельефа местности. в) От свойств отравляющих веществ, погоды и условий местности (правильный ответ).

37

5. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?

а) Костюм Л-1, ОВЗК. б) Противогаз, респиратор, противопыльная тканевая маска (ПТМ-1), ватно-марлевая повязка (правильный ответ). в) Убежища и ПРУ.

6. Кем и когда был изобретен противогаз?

а) Н.Д. Зелинским в 1915 году (правильный ответ). б) Г.И. Головиным в 1913 году. в) М.И Луховинским в 1914 году.

7. Можно ли использовать обычную одежду для защиты кожи от ОВ?

а) Да, можно, если пропитать специальным раствором мыльно-масляной эмульсии (правильный ответ). б) Нет, нельзя. в) Можно в любом случае.

8. Какие коллективные средства защиты вы знаете?

а) Убежища и противорадиационные укрытия (правильный ответ). б) Противогазы, респираторы. в) Защитные комплекты Л-1, ОЗК.

9. Как действовать по сигналу "Внимание всем!"?

а) Надеть средства защиты, покинуть помещение. б) Включить радио или телевизор (правильный ответ). в) Быстро направляться в убежище.

10. Что такое дезактивация?

а) Удаление радиоактивных веществ с зараженных поверхностей (правильный ответ). б) Обеззараживание радиоактивных веществ. в) Уничтожение или устранение болезнетворных микробов во внешней среде.

11. Перечислите основные мероприятия ГО.

Оповещение. Применение индивидуальных и коллективных средств защиты. Эвакуация. Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ. Санитарная обработка. Организация жизнеобеспечения населения. Обучение населения.

12. В первую мировую войну впервые была проведена газовая атака с использованием хлора. Где и кто осуществил ее?

22 апреля 1915 года на западном фронте, Германия.

13. Назовите дату Международного дня гражданской обороны.

1 марта. Отмечается в связи с созданием в 1972 году Международной организа-

38

ции гражданской обороны.


5. Вопросы для викторины по действиям в чрезвычайных ситуациях.

1. При аварии на химически опасном объекте вы можете оказаться в зоне заражения. В каком направлении следует быстро покинуть предполагаемую зону заражения?

а) По направлению ветра. б) Перпендикулярно направлению ветра (правильный ответ). в) Навстречу ветру.

2. При аварии с утечкой аммиака в качестве средства индивидуальной защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить?

а) 2% раствором нашатырного спирта. б) 2% раствором уксусной или лимонной кислоты (правильный ответ). в) 5% раствором соды.

3. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1-м этаже девятиэтажного дома. Как поступите?

а) Укроетесь в подвале здания. б) Подниметесь на верхний этаж (правильный ответ). Останетесь в своей квартире.

4. Пары какого из веществ являются наиболее токсичными?

а) Хлора. б) Аммиака. в) Ртути (пояснить, что они в 100 раз токсичнее паров хлора и в 2 тыс. раз – паров аммиака) (правильный ответ).

5. Какие стихийные бедствия причиняют наибольший урон людям?

Землетрясения, наводнения, бури, ураганы, смерчи, оползни, сели, сходы снежных лавин.

6. Вы отдыхаете в южном городе. Находясь на 3-м этаже девятиэтажного дома, почувствовали толчок. Назовите ваши действия при землетрясении.

а) Остаться дома. Встать в дверной или балконный проем (правильный ответ). б) Немедленно выбежать из дома на улицу. в) Оставаться на том же месте, ждать сообщений по радио.


39

7. По каким основным признакам классифицируются чрезвычайные ситуации?

Сфере возникновения (техногенные, природные, экологические). Ведомственной принадлежности (в строительстве, промышленности, на транспорте и т.д.). Масштабу возможных последствий (частные, объектовые, местные, региональные, глобальные).

8. Вы открыли дверь своей квартиры на 10-м этаже и обнаружили сильное гопкалитовый патрон.

11. Как остановить сильное кровотечение на руке?

а) С помощью жгута, наложенного ниже места ранения. б) Наложенного выше места ранения (правильный ответ). в) Непосредственно на место ранения.

12. Какова последовательность оказания первой помощи при переломах и вывихах.

В случае открытого перелома:

Остановка артериального кровотечения (жгут, закрутка, максимальное сгибание). Наложение стерильной повязки на рану. Иммобилизация (наложение шины) перелома подручными средствами.

В случае вывиха:

Лед, холод на место вывиха. Тугая повязка на сустав вывиха. Иммобилизация вывиха.

13. Какова первая помощь при ожогах?

Погасить горящую одежду. Обожженную часть тела освободить от одежды, обрезая ее вокруг раны. Не вскрывать пузыри, не смазывать различными мазями место ожога. Легко протереть спиртом и наложить стерильную повязку. Вызвать скорую помощь по "03". Сообщить о пожаре (если он был) по "01".

14. Какова первая помощь при отморожениях?

Перевести пострадавшего в теплое помещение, мокрую одежду и белье заменить сухим. Поврежденные участки тела протереть спиртом и наложить стерильную повязку. Не рекомендуется растирать отмороженный участок


40

снегом, грубой материей (перчаткой). Напоить пострадавшего горячим чаем, кофе, молоком. При сильном общем охлаждении организма необходимо поместить пострадавшего в ванну с водой +25 – 27оС, постепенно доводя ее температуру до +37оС. Дать горячий чай и отправить в больницу.

15. Какова первая помощь на берегу при утоплении?

Как можно скорее извлечь пострадавшего из воды (клиническая смерть длится не более 5 – 7 минут). Удалить воду из легких и желудка, положив на колено головой вниз. Затем перевернуть на спину и сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Пострадавшего согреть чаем, кофе и отправить в больницу.

16. Какова первая помощь при отравлении ядовитыми растениями, грибами, ягодами?

Признаки отравления: общая слабость, головокружение, тошнота и рвота, боли в животе.

Следует немедленно вызвать рвоту, промыть желудок, сделать клизму, предварительно дать выпить 5 – 6 стаканов подсоленной воды, свежего молока, затем уложить в теплую постель, создать покой.


6. Вопросы для викторины "Герои и подвиги".

1. Когда началась и закончилась вторая мировая война?

1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу. Англия и Франция, связанные с Польшей пактом о взаимопомощи, объявили войну Германии. 2 сентября 1945 года Япония подписала акт о безоговорочной капитуляции.

2. Когда было учреждено звание Героя Советского Союза? Кто и за что награжден Золотой Звездой № 1?

16 апреля 1934 г. Верховным Советом СССР. Первыми удостоены звания Героя Советского Союза летчики полярной авиации Сигизмунд Александрович Леваневский (Золотая Звезда № 1), Анатолий Васильевич Ляпидевский, Николай Петрович Каманин, Василий Сергеевич Молоков.

3. Кто из советских военнослужащих в годы Великой Отечественной

41

войны был трижды удостоен звания Героя Советсвкого Союза?

Иван Никитович Кожедуб, Александр Иванович Покрышкин, Георгий Константинович Жуков.

4. Кто из советских полководцев дважды награжден орденом "Победа"?

Георгий Константинович Жуков, Александр Михайлович Василевский.

5. Какими фронтами было начато наступление советских войск по освобождению Белоруссии? Как называлась операция?

22 июня 1944 года, 1, 2, 3-м Белорусскими и 1-м Прибалтийским фронтами. Операция называлась "Багратион"

6. В каких боях и когда родилась советская гвардия – гордость нашей армии?

18 сентября 1941 года 100, 127, 153, 161-я стрелковые дивизии геройски сражались с врагом под Минском, Смоленском, участвовали в контрударе под Ельней. За массовый героизм, мужество личного состава, высокое воинское мастерство они были переименованы в гвардейские.

7. В каком году были введены погоны в Советской Армии?

В 1943году.

8. Сколько советских воинов удостоены звания Героя Советского Союза за подвиги на фронтах Великой Отечественной войны?

Около 12 тысяч.

9. Кто водрузил Знамя Победы над рейхстагом? Где знамя хранится сейчас?

Разведчики 756-го полка 150 сд М.А.Егоров и М.В.Кантария. Хранится в Центральном музее Вооруженных Сил.

10. Когда проходил на Красной площади Парад Победы? Кто командовал и принимал его?

24 июня 1945 года. Принимал Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков, командовал Маршал Советского Союза Константин Константинович Рокоссовский.

11. Кто такой Александр Матросов? Какой подвиг он совершил?


42

23 февраля 1943 года рядовой А.Матросов в бою за деревню Чернушки (Псковской обл.) закрыл своим телом амбразуру пулеметного дзота гитлеровцев. Его подвиг стал символом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине. Герой Советского Союза (посмертно).

12. Когда в годы войны был первый салют и в честь какого события?

5 августа 1943 года в честь освобождения городов Орла и Белгорода.

13. Когда и где произошло самое крупное танковое сражение второй мировой войны?

12 июля 1943 года, близ с. Прохоровки на Курской дуге, с обеих сторон участвовали около 1200 танков.

14. Кто и когда впервые в истории человечества совершил полет в космос?

Юрий Алексеевич Гагарин, 12 апреля 1961 года на космическом корабле "Восток".

15. Какая дата считается днем рождения регулярного Российского флота?

Октябрь 1696 г. Боярская дума приняла Указ "Морским судам быть".


7. Практические нормативы по ГО.

Для первой возрастной группы:

Норматив № 1. Надевание противогаза (респиратора), контрольное время 14 сек.

Норматив № 3. Непрерывное пребывание в противогазе, 5 мин.

Норматив № 9. Укрытие в убежищах (укрытиях) по сигналу "Воздушная тревога" (в составе класса без учета времени).

Для второй возрастной группы:

Норматив № 1. Надевание противогаза (респиратора), контрольное время 14 сек.

Норматив № 2. Надевание противогаза на "пораженного", 17 сек.

Норматив № 3. Непрерывное пребывание в противогазе с физической

43

нагрузкой, 30 мин.

Норматив № 9. Укрытие в убежищах (укрытиях) по сигналу "Воздушная тревога" (в составе класса без учета времени).

Норматив № 16. Наложение первичной повязки на различные участки тела, 2 мин. 30 сек.

Норматив № 17. Наложение резинового кровоостанавливающего жгута на бедро, 40 сек.

Норматив № 18. Наложение закрутки при помощи косынки и других подручных средств на бедро (плечо), 1 мин.


Для третьей возрастной группы:

Норматив № 1. Надевание противогаза (респиратора), контрольное время 11 сек.

Норматив № 2. Надевание противогаза на "пораженного", 17 сек.

Норматив № 3. Непрерывное пребывание в противогазе, 10 мин.

Норматив № 6. Заполнение убежища (укрытия), 4 мин.

Норматив № 7. Закрытие герметических дверей и ставней лазов в убежище, 45 сек.

Норматив № 9. Укрытие в убежищах (укрытиях) по сигналу "ВТ", 10 мин.

Норматив № 10. Действия при вспышке ядерного взрыва, 4 сек.

Норматив № 14. Вынос "пораженного" из заваленного убежища, 14 мин.

Норматив № 16. Наложение первичной повязки на различные участки тела (голову, предплечье, локтевой и плечевой суставы, кисть), 2 мин.

Норматив № 17. Наложение резинового кровоостанавливающего жгута на бедро (плечо), 30 сек.

Норматив № 18. Наложение закрутки при помощи косынки и других подручных средств на бедро (плечо), 50 сек.

Норматив № 19. Наложение шин из подручных материалов, 4 мин. 30 сек.



44


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее